（優(yōu)）寫小學(xué)的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的寫小學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫小學(xué)的作文 篇1
奶奶家養(yǎng)著一群可愛的雞。其中有一只小公雞最漂亮。
它有一個(gè)圓圓的腦袋，頭上戴著一頂紅色的雞冠，好像戴著一頂紅色的帽子。公雞有一張尖尖的、小小的嘴巴，要是你要找它的耳朵，可難找啦！因?yàn)樗亩溟L在頭后面的羽毛里面，所以你才很難找到它的`耳朵。它的身體壯壯的，尾巴翹得老高，整天都得意洋洋的。尾巴上的羽毛五顏六色，可漂亮了。它的腳挺拔有力，跑得比我還快。
每天早晨，公雞都會“喔喔”直叫，催我們早早起床上學(xué)去。真是勤勞的動(dòng)物哦！
小朋友，你們喜歡可愛的小公雞嗎？如果喜歡的話，就把可愛的小公雞畫下來吧！
寫小學(xué)的作文 篇2
大年初二的這一天，我們?nèi)胰ヒ虌尲胰グ菽�。剛走到樓下，就聽到一陣悅耳的鋼琴聲叮咚叮咚的傳來。我笑著對媽媽說：一定是哥哥又在彈鋼琴了。媽媽也望著我笑了一下說：哥哥確實(shí)認(rèn)真，連放假都不休息呢！說著我們就到了樓上。
果然看見哥哥正坐在鋼琴前，悅耳的鋼琴聲不斷的傳入我們的耳中。等哥哥彈好了琴，我羨慕地對哥哥說：哥哥，你為什么放假了還要練習(xí)鋼琴呢？哥哥語重心長地對我說：學(xué)任何東西都貴在堅(jiān)持。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。哥哥又對我說：每天一點(diǎn)一滴的積累才會取得一定的成績，就像你學(xué)畫畫一樣，也要堅(jiān)持不可以偷懶哦。聽了哥哥這么說，我想想已經(jīng)放下很多天都沒有摸過的畫筆，慚愧地紅了臉。然后哥哥摸著我的頭說：沒關(guān)系，只要你懂得了這個(gè)道理，每天堅(jiān)持練習(xí)，我相信你的繪畫也會有很大的進(jìn)步哦。
和哥哥說話的這一會兒，媽媽和姨也聊起了天。我聽她們在一起談?wù)撐液透绺绲某煽�，沒想到哥哥的.鋼琴彈得這么厲害，在學(xué)校的考試成績也是名列前茅，非常的優(yōu)秀。媽媽和姨邊說話邊開始準(zhǔn)備午飯了。
哥哥練完琴對我說：我來教你騎自行車吧！我們哥倆蹬蹬跑下樓拿出自行車。哥哥先給我做了一下示范。只見哥哥飛身上車，自行車的兩個(gè)輪子就飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，哥哥騎車的速度真快啊！眼看馬上就要撞到花壇了，哥哥立刻把車頭往左一拐，非常靈巧的騎了過來，繞過了花壇。我真羨慕哥哥的車技啊，也覺得騎自行車是一件很簡單的事情。這時(shí)哥哥把車騎到了我身邊，讓我上車。我懷著忐忑的心情，騎上了自行車。自行車開始左右的搖晃，我心里非常的害怕。這個(gè)時(shí)候哥哥淡定的跟我說：你不要擔(dān)心，哥哥會幫你扶著后座不會讓你摔跤的。等我坐在自行車的座椅上，哥哥果然牢牢的把車扶住。等我坐好之后，開始用力蹬車的腳踏，自行車就慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，向前運(yùn)行。不一會兒，就在哥哥的帶領(lǐng)下我學(xué)會了騎自行車。
這就是我的哥哥，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，帶著我玩耍，一個(gè)讓我驕傲又自豪的哥哥！
寫小學(xué)的作文 篇3
我家有一群可愛而美麗的“好朋友”，它們是一群熱帶魚。
它們的家住在我家的餐廳旁一個(gè)巨大的魚缸里，里面有假山和鵝卵石。
它們的`形狀各種各樣，有愛心形的、三角形的、還有圓形的。顏色五彩繽紛，黃的、藍(lán)的、黑的、紅的。
我最喜歡的是一條愛心形的小魚，它叫“愛果”。它穿著一件美麗的“衣服”，黑色的底，藍(lán)色的條紋，紅色的點(diǎn)，好看極了！它的動(dòng)作優(yōu)雅，像個(gè)小仙女。它游動(dòng)的時(shí)候，只有透明的魚鰭和魚尾輕輕地來回?cái)[動(dòng)，小嘴巴一張一合，好像在向我問好。
無論什么小動(dòng)物，我們都要愛護(hù)它們。
寫小學(xué)的作文 篇4
今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們正在專心致志地上課。可是，因?yàn)橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來，讓這節(jié)語文課變得很不尋常。
課上到一半時(shí)，我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學(xué)們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個(gè)教室亂作一團(tuán)。這時(shí)老師心平氣和地說：“大家不要害怕，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去�！�
可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，好像偏要和我們斗到底。這時(shí)同學(xué)們又吵嚷開來，開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的'同學(xué)說用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的同學(xué)說用書把它拍死，有的同學(xué)說用雞毛撣把它撣出去，有的同學(xué)說把電風(fēng)扇開下來，用風(fēng)把它吹出去，還有的同學(xué)說把燈開下來，把馬蜂嚇出去……
這時(shí)，馬蜂好像也害怕了，躲進(jìn)一個(gè)廢棄的電燈盒里，后來再也沒有了動(dòng)靜。老師說：“動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下，我們不但不能傷害它，還要保護(hù)它�，F(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來吧！”
短短的十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來了一個(gè)小小的風(fēng)波，同時(shí)更讓我懂得了：保護(hù)動(dòng)物，是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的，因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
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