小學(xué)的作文[匯編3篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

媽媽：

　　你好！既是朋友，我就不說那么多了，我僅僅是想為你送去一份祝福。

　　你一直會記著我的生日，每年都不會忘。但當(dāng)你在辛勞地忙碌時，知不知道今天是你的節(jié)日呢？呵呵，我可是記住了，我決定為你制造一份驚喜！別吃驚，不是玫瑰，也不是康乃馨，而是，一封信！有沒有受騙的感覺？別生氣，繼續(xù)讀下去。

　　媽媽，你總是告訴我，母女可以是朋友，可以是平等的關(guān)系，因此我總愿意在你的面前說出自己的真心話，我可以自由地表達(dá)喜怒哀樂。我會佯裝生氣，然后看著你不知所措的表情瘋狂地大笑，當(dāng)你反應(yīng)過來時，便裝出一副兇神惡煞地要吃人的樣子向我撲來，在屋子里上演“貓和老鼠”，最后一起倒在床上氣喘吁吁地笑。我會傷心地向你訴說委屈，這時你才像媽媽一樣安慰我，將我抱在懷中，輕輕拍著我的背，然后做一些莫名其妙的動作逗得我破涕為笑。你會像所有媽媽一樣叨叨絮絮地教訓(xùn)我，直到我忍無可忍時才停止，換一個方式繼續(xù)說教……

　　一切的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感覺你既是一個母親，又是一位朋友。也對，為什么媽媽一定要板著臉裝嚴(yán)肅，抑或溫柔地讓我起雞皮疙瘩，為什么媽媽注定只能是我們的長輩，我們注定只能對媽媽相敬如賓……媽媽應(yīng)該是我們最能信任的知心朋友，像我和你這樣（來留張合影，一二三茄子�。┠赣H與孩子之間不應(yīng)有隔閡，在這一點(diǎn)上你永遠(yuǎn)是我心中最偉大的'。

　　媽媽，今天是你的節(jié)日，我要把你打扮成世界上最美的媽媽，然后驕傲地告訴全世界這是我媽媽。你不是說我是你的造型師嗎，那你可要做好驚艷的準(zhǔn)備哦。

　　瞧，我們是母女。

　　瞧，我們又一直是朋友。

　　好了，我就不繼續(xù)寫下去了，在這個最神圣的節(jié)日里，聽著：祝你婦女節(jié)快樂�。〒肀О桑�

　　記著，我們是朋友哦！

　　你的女兒兼朋友

小學(xué)的作文 篇2

　　我們家住在“山水華庭”，那兒可美了。

　　一進(jìn)小區(qū)大門，小池中心的噴泉，便映入了我的眼簾。小池中心是一排美麗的噴泉。突然間，音樂響起，一排排水柱騰空而起，好似一條“巨龍”飛向藍(lán)天。在陽光的照射下，“巨龍”一會兒變成藍(lán)色；一會兒變成紅色；一會兒變成黃色，真是讓人陶醉。

　　接著往后走，一座美麗的大假山，又把我的目光吸引到那兒，只見假山周圍豎立著一排排小樹，這些小樹好似一排排衛(wèi)兵有的“手”里拿著劍；有的.“手”里拿著槍。一陣微風(fēng)吹過葉子隨風(fēng)起舞，這些小樹又好似一個個小演員在臺上表演著舞蹈。

　　再往前走，我的眼睛又看見了一座用鵝卵石鋪的小橋，橋上有一個亭子。我經(jīng)常去那里玩捉迷藏。

　　往橋下看去一個個小蝌蚪扭著尾巴游來游去，好似一個個調(diào)皮的小孩在玩游戲。一條條小金魚好似一臺臺吸塵器在石頭上吸來吸去。

　　橋旁有一簇簇荷花，每當(dāng)盛夏來臨荷花就開了它的大嘴哈哈大笑。小區(qū)橋上還有一些美麗的雕塑。它們有的望著高橋；有的望著樹木，仿佛真的一樣。

　　��！我們的小區(qū)真美呀，我真想永遠(yuǎn)住在這里。

小學(xué)的作文 篇3

　　忘不了你和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥，忘不了你浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣，老師，我終生感激您！

——題記

　　在我心靈深處總有一個身影若隱若現(xiàn)。從前的那頭烏黑的發(fā)，現(xiàn)已成了俏麗的短發(fā)，一身樸素的她，已有了時尚的痕跡，清脆的嗓音也變得沙啞。但依然不變的.是她那和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)和眉飛色舞的神情。

　　她就是陪伴我們五年的班主任——呂老師。在我們每位同學(xué)的眼中，她已成了我們第二位母親。對她，我們從心底產(chǎn)生一絲尊敬，一縷順從。

　　“丁零零”，上課了，我們大家趕鴨子似的回到座位上�！翱┛┛�”，一聲聲鞋子的踩踏聲傳來，“噓！呂老師來了！”“上課!”隨著班長一聲中氣十足的吆喝，語文課拉開了序幕。一段有聲有色的講述讓我們走進(jìn)課文，感受走進(jìn)書中的世界。當(dāng)氣氛過分沉悶時，呂老師會以一個幽默的段子讓我們放松心境；當(dāng)課堂過于喧鬧時，呂老師只要一個嚴(yán)厲的眼神，就能安靜過于浮躁的心。這真像放風(fēng)箏，我們就是那只天上五彩斑斕的風(fēng)箏，而那根細(xì)細(xì)的、若有若無的線就牽在她的手中，簡簡單單的一收一放，讓我們在盡情飛翔的同時不至于失了方向。她真是一位放“風(fēng)箏”的高手��！

　　課堂上的她是這樣的沉著，但課余時間的她卻像一位孩子。就說那次難得的春游吧！呂老師拿著照相機(jī)，嬌小的身子一會兒蹦這里瞧瞧，一會兒蹦那里看看。我們給她的零食她不要，偏喜歡趁人家不注意從她們手里神不知鬼不覺的“順”過來，逗得大家捧腹大笑�？吹接械耐瑢W(xué)用竹枝做了一頂帽子，非要“搶”了拍照。當(dāng)她回眸一笑的那瞬間，真美�。�

　　老師，您，天使般的笑容，激起我們對課堂的興趣；您，如水般的眼神，喚起我們深刻的思考；您，虔誠的話語，勾起我們無窮的歡笑……

　　忘不了，這五年你在課堂上的揮灑自如，忘不了，這五年你在課余的手舞足蹈，更忘不了你那每一瞬間的——美。

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