（推薦）小學(xué)的作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
一、不妨來個“友情提示”
人們常說：一句贊美的話，能溫暖一個冬天。老師一句滿含深情的鼓勵贊美的評語，是醫(yī)治學(xué)生寫作“頭痛”“心煩”的一劑良藥，而且是“糖衣片”，味兒甜甜的，藥效深深的。
班級里有個孩子，聰明但很怕寫作文。有一次，我要求寫一位同學(xué)，他很認真地寫了《一個搞笑的人》。作文以猜謎開頭，接著敘述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭開謎底，原來這個搞笑的人竟然是他自己。
顯然這與本次習(xí)作要求是不相吻合的，但這篇作文的確寫得不錯。于是，我寫下了這樣一段評語：
“1.突出優(yōu)點：文章新穎別致，引人入勝。建議打印后，老師幫你投稿！
“2.友情提示：你把自己寫得如此出色，那么換個角度，憑你的慧眼，你也一定能夠?qū)懞媚愕耐瑢W(xué)的，對吧？不信，試試看！”
這個孩子看了評語激動不已，不但迅速打印好文章交給了我，還重新寫了一篇文章《飛毛腿——宇航》，同樣寫得很好！更沒有想到的是，《一個搞笑的人》真的在《快樂日記》上發(fā)表了。從那以后，這孩子就開始喜歡看書，喜歡寫作，就是沒有老師布置，他也常常自己寫，還偷偷地寫小說呢！用他自己的話說，寫文章的滋味太美妙了……現(xiàn)在呀，三天不動筆，手就癢癢！
二、再送上一段“幽默小曲”
古人云：教人未見意趣必不樂學(xué)。評語也是如此，一句幽默的語言，一個新穎的形式，一次誠懇的指導(dǎo)……那么即使是批評，學(xué)生也樂意接受，而且覺得韻味無窮。
班里有一位學(xué)生，他的習(xí)作立意、文采都很不錯，可就是錯別字太多，我采用幽默風(fēng)趣的對歌形式寫了這樣一段評語：
李寧（就是這位學(xué)生）：“錯別字，我問你，你呀為何不離去？”
錯別字：“李寧，告訴你，就是因為你太大意。”
李寧：“錯別字，我再問你，你呀為何賴這里？”
錯別字：“李寧，告訴你，就是讓你學(xué)仔細�！�
學(xué)生看了，覺得有趣好玩極了，一邊哼唱一邊修改著作文中的錯別字。
三、偶爾開個“自由論壇”
習(xí)作應(yīng)該說真事，寫真話，抒真情，是孩子自由表情達意的場所。思維只有在自由寬松的境界才能得以開發(fā)。假如模仿孩子喜歡的.網(wǎng)上論壇形式，在習(xí)作后面開設(shè)一種自由爭論的論壇，學(xué)生一定覺得新鮮有趣，積極發(fā)帖。這樣百家爭鳴，百花齊放，學(xué)生習(xí)作的進步會更快。
郜德有同學(xué)在《暑假趣事》里真實地敘述了自己的假期生活：喂蒼蠅，用鞭炮炸青蛙……文章充滿童真童趣，頑皮、天真、無邪盡顯其中。但是這篇文章有不少地方是值得商榷的。是直接指出，還是……我突發(fā)奇想，在他習(xí)作后面續(xù)了一張紙，寫上“自由論壇”，放在班級講臺，讓同學(xué)們課下拜讀，自由發(fā)帖，在后面發(fā)表見解和心聲。
自由論壇
版主：劉老師郜德有
版主：這篇文章真的很有趣嗎？請大家積極發(fā)帖，發(fā)表觀點�！蠋�
跟帖：
生1：同意！得三顆星。我們好多男孩都玩過，郜德有寫得真實又生動，我仿佛又玩了一次，覺得太有意思了！
生2：我不贊同！只能得一顆星。文章語言是不錯，但是“有趣”得“不健康”。瞧，用鞭炮炸青蛙，多么殘忍��！還哈哈大笑呢，真不應(yīng)該。
生3：我也有同感，但是我覺得可以得兩顆。郜德有敢寫真話、真事，這很好��！而且確實很生動有趣，尤其是看青蛙吃食，自己喂蒼蠅，寫得妙趣橫生��！
……
版主：謝謝各位熱情捧場！
郜德有：在下明白了：“有趣”是要有一定價值的，鄙人惡作劇是過火了，那是“惡搞”，殘害動物，以后一定改正�！掠�
小結(jié)：作文評語，是和孩子真情溝通的橋梁，也是提高學(xué)生習(xí)作的平臺，仔細斟酌，好好設(shè)計，真是收獲無限！
小學(xué)的作文 篇2
城里人能夠享受到什么清新空氣？即使偶爾感觸到遠遠天邊襲來的柔風(fēng)，但卻夾雜著無數(shù)嗆鼻抑或令人近乎窒息的莫名氣味，并充盈于各種噪音之中，磨損于光怪陸離的燈光之間，稍縱即逝在叢林般的鋼筋水泥高樓之間，不過像爛泥塘里散發(fā)的一陣氣味，丟棄在五光十色的垃圾里。
鄉(xiāng)下的人喜歡盯著烈日走，在地里背朝著青天白日默默地揮汗。他們手捧著黃土有時不免臉上蕩漾著一絲無奈，但他們酷愛著他們苦苦守著的熱土，在那里不停勞作感到樂此不疲。他們一旦丟棄一寸土就心里不是什么滋味，甚至很小心眼的`為此爭執(zhí)起來。因此，我們看到一些在鄉(xiāng)下經(jīng)營農(nóng)作物致富的老鄉(xiāng)很少搬到城里去住，也不是因為這些人沒有能力在城里買到地皮和房子，而是他們不愿離開他們祖祖輩輩生活的地方。美麗的鄉(xiāng)村土地里有他們不朽的希望，每一塊泥土每一顆沙礫都堆積著他們幾代人的感情。
相比之下，城里人對自己居住的城市的感情和鄉(xiāng)下人對他們居住的對鄉(xiāng)村的感情是不能同日而語的。城里的許多地方給他們生活提供了極大的便利。譬如商品超市，上學(xué)就醫(yī)，社交活動等等。但交通的擁擠，整治不善的水溝，彌漫在上空的煙霧和塵埃以及充斥在鬧市里的噪音都使他們厭倦，甚至不時的脫口漫罵起來。我認識的幾位住在城市里的朋友，每次和他們談起對城市的看法時，總是表露出不同程度的埋怨。而鄉(xiāng)下的老鄉(xiāng)呢？跟他們談到鄉(xiāng)村時，很少有人指責(zé)自己的居住環(huán)境，也許沒有太多的溢美之詞，在他們眼里唯一埋怨的就是說交通不太便利。
鄉(xiāng)下人白天勞作，晚上睡覺，生活很有規(guī)律的。月朗風(fēng)清，他們享受著一方土地獨有的自然恩寵�？丛铝翉睦锖Y下滿地的光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠；門口不遠的田野，田里泛起細細的柔波，那里傳來一陣陣如潮水洶涌著的蛙鳴，用心去傾聽著這些天籟之音，會使你感觸到月下鄉(xiāng)村的深邃和美妙。
小學(xué)的作文 篇3
我的另一片天空是流行歌曲，那悠揚婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，那高低起伏的音階，總能深深地打動了我，令我久久不能平靜。
這一天，我被測驗失利的沮喪籠罩，垂頭喪氣地走在回家的路上。突然，路旁一家音像店傳來我熟悉的蔡依林的《酸甜》：
“哭過笑過了的世界，隨之而變的情結(jié)，不想再費心的去瓦解……”
這歌詞，就像是自己的真實寫照。上一天課的.勞累，測驗失利的沮喪，都化成我的酸辛，無法瓦解，揮之不去，令我傷感無限，我的另一片天空竟如此酸澀。
公交車上，一群小學(xué)生，熱火朝天地玩起了“王者榮耀”。為了緩解酸澀，我?guī)隙鷻C，跟隨優(yōu)美的旋律哼起那首《明明白白我的心》：
“明明白白我的心，渴望一份真感情，為什么甜蜜的夢容易醒�！�
想著到家后媽媽一陣疾風(fēng)暴雨，我的臉上重新布滿陰云。
下了車，寒風(fēng)依然不停地呼嘯，無情冷漠地徘徊在我周圍。耳機中《壞天氣》適時響起：
“冰冷的空氣，流進我流著淚水的眼里……”
這種帶著傷感的樂曲，與這寒冷的季節(jié)真是相映成趣。
到家了，溫暖的燈光等待我，噴香的飯菜召喚我，我的心情豁然開朗，所有的煩惱飛到了九云霄外。此時的我，情不自禁的大聲唱起了《痛快》：
“痛快去愛痛快去痛，痛快去悲傷痛快去感動，生命給了什么我就享受什么，每顆人間煙火全都不要錯過�！�
是啊，只有家這個有人間煙火的地方，才有媽媽善解人意的關(guān)懷，我才可以放下所有陰霾。
我的另一片天空是美妙的歌曲帶給我的痛與快樂。不論歡喜或悲傷，我都會唱起與心情契合的歌，享受聽歌的樂趣。那與音樂融合在一起的感覺只可意會不可言傳，讓我如駕云登仙一般，舒暢自由。
小學(xué)的作文 篇4
學(xué)校的每個班級都是個大家庭，而每個班的班主任和副班主任就好比是兩位母親，每天為我們的學(xué)習(xí)，日�；顒硬賱谥�。但我今天要說的卻是我們班的第三位母親。這位母親對班級盡心盡力，對同學(xué)關(guān)愛有加，她就是——俞濤媽媽。
俞濤媽媽不僅對俞濤的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，而且對我們的班級也非常關(guān)心。每次學(xué)校里的活動都有俞濤媽媽的身影，不管是雷鋒義賣會，還是小雪花藝術(shù)節(jié)，還有“六”兒童節(jié)的裝扮教室，或是其他大大小小的活動，俞濤媽媽總會義不容辭地來到學(xué)校幫忙，而且俞濤媽媽都會把臟活累活往自己身上攬，而我印象最深的則是那次。
記得那天是開學(xué)的前天，梁老師把我和俞濤叫去，讓我們來學(xué)校出黑板報，可是俞濤媽媽也起來了。我心想：天氣這么熱，作為班干部我和俞濤來是應(yīng)該的，可是您來干什么呀？好好的.空調(diào)房不呆，偏到這兒來。過了會兒，我和俞濤就出黑板報了，而俞濤媽媽則幫梁老師起打掃衛(wèi)生，什么拖地，洗拖把、擺桌椅，俞濤媽媽全包了，累得她身臭汗，顆顆汗珠從俞濤媽媽的臉上直流到脖子上。雖然很累，但俞濤媽媽看我們班的墻壁又黑又臟，上面還有些花花綠綠的顏料，也顧不上休息會兒，就問梁老師：“梁老師，我們班的墻壁太臟了，要不要我回家拿油漆來刷下？”“嗯，是有點臟，不過這樣不太好吧！”梁老師不好意思地回答�！皼]關(guān)系的！”俞濤媽媽邊說邊往外走，“反正放在那里也沒什么用�！蹦菚r，快要到中午了，太陽已經(jīng)到頭頂了，正是最熱的時候，我心想：自己站在教室里出黑板報都已經(jīng)大汗淋漓了，何況是俞濤媽媽還要在太陽底下跑來跑去，真是自討苦吃。過了會兒，俞濤媽媽拿著大桶白色油漆走進教室，立刻開始刷起墻來，刷了下又下，有時候覺得有些地方刷得不均勻又重新刷，那白色的油漆就像頑皮的小孩樣，蹦來蹦去，最后蹦到了俞濤媽媽的衣服上，讓俞濤媽媽的衣服上有個個白色的污點，但她點也不在乎�？粗釢龐寢対裢噶说暮蟊�，我心里有說不出的感動。
我們的黑板報終于出完了，俞濤媽媽也刷完了，看著現(xiàn)在干凈整潔的教室，雪白的墻壁，心里不禁涌起股暖流，俞濤媽媽真是我們班的好媽媽呀！
小學(xué)的作文 篇5
世界上有許多的感動
今天我在人山人海的街道上，看到了一位年邁體弱的.老奶奶他正發(fā)愁時怎樣過街道時有一個頭發(fā)烏黑亮麗的扎著馬尾卷；臉潔凈，紅潤；也有一雙黝黑發(fā)亮的大眼睛，櫻桃般的嘴巴，掛著甜美的笑容，她用甜甜的語言說：奶奶我扶你過去吧！后來他就扶著老奶奶一步一步的走過去，老奶奶本是要感謝大姐姐的，可是大姐姐早就象弓箭似得跑到學(xué)校去了，這一刻讓我震撼、讓我震驚、讓我在這一刻留下了深刻的烙印。
四年級:樂樂琳
小學(xué)的作文 篇6
記得我剛學(xué)會說話的時候，媽媽就教會了我一首大人小孩都會唱得歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……這首歌就像媽媽一樣伴隨著我長大，慢慢地我理解了歌詞的大意，真正感受到了媽媽無私的愛。
我的媽媽是一位小學(xué)老師，與我在同一所學(xué)校，我們每天一起上學(xué)、放學(xué)，很多時間在一起聊天，很自然我們便成為最要好的朋友，我愛我的媽媽。媽媽非常疼愛我，媽媽姓簡，我總愛叫媽媽“簡簡單單”，媽媽總是笑瞇瞇的應(yīng)?聲“到……”看起來我們似乎很默契吧。
媽媽對我管教特別嚴(yán)，俗話說“嚴(yán)父慈母”，可我們家要把這個詞語換過來更為確切“嚴(yán)母慈父”。平時媽媽總是跟我說，彤彤，學(xué)習(xí)是自己的事，要自覺、要抓緊時間做作業(yè)哦。偶爾一次任性，做事拖拉。媽媽也會說，任性對自己是沒有好處的，小孩子從小要學(xué)會講道理、珍惜時間。在我心里，我總覺得媽媽是很能干的，白天媽媽要上課，下班以后要協(xié)助奶奶買菜、做家務(wù)。當(dāng)然，奶奶是很體諒媽媽，每天做飯給一家人吃，媽媽幾乎是不做飯的`，但她每天都陪著我做作業(yè)，我有不懂的問題，媽媽總是及時地跟我解答。媽媽抱著一顆“望女成鳳”的赤誠之心，培育著我，愛護著我。每個周六、周日都陪著我外出學(xué)習(xí)，犧牲了多少個雙休日�。寢�，您辛苦了！
記得那是一個風(fēng)雨交加的中午，我課外學(xué)習(xí)的劍橋英語班放學(xué)了，我在學(xué)校門口等了十多分鐘，又冷又餓的我在不斷地想：媽媽為什么還不來接我，想著想著，眼淚差點掉下來。忽然，我看到了一個熟悉的身影。��！那不是我的好媽媽嗎？媽媽來接我了。我發(fā)瘋似的跑了過去，卻忘了當(dāng)時還在下雨，結(jié)果我成了一只“落湯雞”。媽媽看見了，急忙脫下大衣，給我穿上。
媽媽順手接過我的書包，撐好雨傘，又拉起我的手，說：“餓了吧�？熳�，奶奶做了好吃的�！蔽覡恐鴭寢尩氖�，心里暖暖的。突然，一陣風(fēng)吹來，雨點斜斜地砸在我的臉上，衣服上。這時，媽媽瑟瑟地抖了一下身子，她一邊緊了緊身上的衣服，一邊皺著眉看著我，關(guān)切地問：“彤彤，你冷不冷？”看著媽媽凍得發(fā)紫的嘴唇，我咬了咬牙齒，說：“媽媽，我不冷。你冷了吧？你穿上大衣吧！”說完，我趕緊脫下大衣。媽媽抓住我的手，說：“傻孩子，媽媽不冷。你把大衣穿好，趕快走！”大概手有些累了，媽媽換了一只手撐傘，另一只手牽著我。好冷啊，媽媽的手。一碰到媽媽那冰冷的手，我再也忍不住了，倔強地脫下大衣，堅決地說：“媽媽，還是你穿上大衣吧！我真的不冷！”媽媽那凍得發(fā)紫的嘴唇輕輕地抖動著說：“好孩子，媽媽知道你乖，萬一你受冷，生病了，就給我們添更多的麻煩�！笨吹竭@一切，一股暖流不禁涌上我的心頭，心里默默地念著唐代詩人孟郊的一首名詩：
游子吟
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
念到這里，我呆呆地望著媽媽，足足有一分鐘。媽媽也望著我，我的淚水從眼睛涌了出來，心里有很多很多的感激。
九年了，在這九年中，媽媽為我操了多少心，給了我多少溫暖和關(guān)懷啊!媽媽的關(guān)懷就像溫暖的太陽。我在溫暖的太陽下茁壯成長。媽媽，請讓我再為您唱一遍這首來自肺腑的、永遠也不會老的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……。
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