【必備】小學(xué)生作文600字五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文600字 篇1
今冬的第一場(chǎng)雪，是我從生以來(lái)最不好的一場(chǎng)雪，我討厭下雪。
自從我頭一次看到雪的時(shí)候，就非常不喜歡讓它再下起來(lái)了。因?yàn)橄卵┛隙ㄒ禍�，所以得穿多衣服。但穿的衣服越多，干事就越不省力。穿的衣服越少，身體越冷，到底該怎么辦才好呢？最后，我還是硬著頭皮穿了幾件衣服去上學(xué)。
我哆哆嗦嗦地走到站臺(tái)才知道寒冬的威力�，F(xiàn)在我已經(jīng)凍成半結(jié)冰，都快沒(méi)知覺(jué)了，我只好咬緊牙關(guān)，等著校車(chē)來(lái)。
最終校車(chē)還是來(lái)了，上車(chē)過(guò)了大約三分鐘以后，我才感覺(jué)到一點(diǎn)暖和，可是這美好的時(shí)光，偏偏象光一樣地消失，我又回到了寒冷的世界。
終于到了午飯的時(shí)間，別人都穿著毛皮大衣，而我只能在那里縮成一團(tuán)慢吞吞地走。漸漸的`，我覺(jué)得這一點(diǎn)也不象“一九二九不出手”的情景，而是“三九四九冰上走”的感覺(jué)。還有更倒霉的事呢，由于雪下得太大太多，路面上積滿了雪水，這可是我要面對(duì)的最大難關(guān)。還好，還是我福大命大才勉強(qiáng)走到食堂。本來(lái)我想多要點(diǎn)吃的補(bǔ)充能源，結(jié)果誰(shuí)知道要了這么多吃的一點(diǎn)也派不上用場(chǎng)，除了填飽肚子以外，其他什么都沒(méi)改變。
我竭盡全力地走到宿舍，忽然想起同學(xué)們說(shuō)我的“李家大迷宮怎么還不開(kāi)業(yè)？”，這回我可相信我的記憶力不好了，我只好用我的鋼筆在我以前的床上畫(huà)，剛畫(huà)了幾筆就沒(méi)了墨水，我只好壯起膽子向老師借了一支筆。因“李家大迷宮”太復(fù)雜，所以我從睡覺(jué)到起起床都沒(méi)畫(huà)完。起床時(shí)間到了，我本來(lái)想在隊(duì)伍里湊湊暖，結(jié)果老師宣布自己回教室，一聽(tīng)到要自己走回去，我差點(diǎn)暈倒，我的美夢(mèng)又破滅了，沒(méi)辦法，我只好垂頭喪氣地走回教室。
等回到家做完作業(yè)，我尖叫一聲：“以后我再也不想看下雪了！”
小學(xué)生作文600字 篇2
生命都是豐富多彩的，每一個(gè)生命都有自己存在的價(jià)值和意義。不同的人對(duì)生命的理解也不同。讀完《20xx沉寂的吼聲》我才明白人們對(duì)生命意義的不同理解和想法。
人活著是為了什么，活著有什么意義？這個(gè)問(wèn)題值得人們?nèi)ニ伎�，�?shū)中的主人公蛋貓亦是如此。蛋貓一直都很迷茫，尋尋覓覓，思考生命的意義，直到最后，它才知道自己生命的意義是維護(hù)正義。它一開(kāi)始對(duì)井本忠心耿耿，知道井本的陰謀之后卻義無(wú)反顧地?fù)湎蛩�。就在它撲向井本的那一刻它明白了自己是為什么而活了。我想它仍在不斷修正自己生命的意義。我覺(jué)得我們應(yīng)該向蛋貓學(xué)習(xí)，像它一樣明確自己生命的意義，而不是碌碌無(wú)為，虛度美好的人生。
書(shū)中還有許多人物也在為生命的意義而努力和奮斗。比如說(shuō)出手和西塔她們兩個(gè)生命的意義是愛(ài)情，她們?yōu)榱藧?ài)可以和國(guó)王井本去拼搏。仁風(fēng)起是一個(gè)不完全人類(lèi)，他比別人多了一雙翅膀，在他看到在不一樣王國(guó)的人類(lèi)被井本折磨的時(shí)候，他便立下決心，要解救人類(lèi)，直到他面臨生命危險(xiǎn)的時(shí)候也沒(méi)改變。他善良、正直、不怕危險(xiǎn)，在他看來(lái)生命的意義是堅(jiān)持。
最讓我感動(dòng)的是仁教授，他年近八十，是一位十分聰明的科學(xué)家，他最初被陰險(xiǎn)狡詐的國(guó)王井本欺騙，發(fā)明了最強(qiáng)的禽流感病毒H4N13，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了國(guó)王的陰謀之后后悔不已，狡詐的井本很快就察覺(jué)了，他把任教授軟禁了起來(lái)。因?yàn)槿谓淌谡莆赵S多重要的信息于是井本對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)刑拷打，可仁教授為了人類(lèi)卻默默忍受著。像任教授這樣的人的生命是值得去尊敬的。
書(shū)中還有一些人為了名利而助紂為虐，像海闊他原本是一個(gè)善良可愛(ài)的'小男孩，但是他立場(chǎng)不堅(jiān)定，被井本蠱惑，與惡勢(shì)力為伍，最終走上了黑暗的道路。
生命是值得讓人尊敬的，但是有一些不懷好意的人的生命是令人唾棄的，每一個(gè)人都應(yīng)該明白自己生命的意義是什么，但是要切記不能將自己寶貴的生命用在不正當(dāng)?shù)男袨樯�，這樣做是可恥的，是對(duì)生命的侮辱！這樣的生命是沒(méi)有價(jià)值的！
小學(xué)生作文600字 篇3
在數(shù)千年前的昨天，笨重的烏龜在跑步上賽過(guò)了靈活的兔子，這是一個(gè)奇跡。數(shù)百年后的今天，烏龜和兔子同時(shí)到了終點(diǎn)，這是不可思議。
這天，兔子偶然在小路上見(jiàn)了烏龜，就開(kāi)玩笑似的`說(shuō)：“如果再來(lái)一次比賽，你敢不敢呀？”小烏龜當(dāng)了真，抬起頭鼓足勇氣說(shuō)：“我敢！”兔子樂(lè)了：“那次是我睡著了，可靠你的實(shí)力……哈哈！”烏龜堅(jiān)定地說(shuō)：“我不怕！你不要門(mén)縫里看人！”兔子笑笑：“那么，這周六，比比？”烏龜堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好……好吧！”
這個(gè)周六，終于來(lái)臨了。隨著猴子裁判的一聲槍響，兔子像一陣風(fēng)遙遙領(lǐng)先，烏龜卻半天挪了一步。下面的觀眾急了，恨不得自己去替烏龜比賽�！盀觚敿佑桶�！加油！”
兔子正跑著，可跑道上的一塊西瓜皮一下子把他絆倒了，鮮血直流……不用說(shuō)，一定是懶豬丟的！可兔子的腿咋辦呢，他還要比賽�。⊥米幼谂艿郎蠂聡驴拗骸氨荣悺ミ�！好痛！疼死我了……”
這時(shí)候，烏龜跟了上來(lái)。烏龜略懂醫(yī)術(shù)，便湊上來(lái)看。一看大驚失色，說(shuō)：“傷口感染了！得去醫(yī)院看看��！再不然就……”兔子急了，烏龜也急了！他們束手無(wú)策，都在這一刻，呆住了。片刻，烏龜把頭埋低低的，說(shuō)：“我背你去醫(yī)院吧！”兔子使勁搖頭，他把比賽看的很重：“不不……不不！我要比賽！這次不贏我真的沒(méi)臉面對(duì)大家了！”烏龜沉思了一下，“那么我們手拉手去吧！你快倒下時(shí)我扶你！”兔子只好說(shuō)：“好吧！”
于是，觀眾們本以為是驚心動(dòng)魄的比賽，卻變成了一場(chǎng)友情電影。
“烏龜贏！他把友情看得重！”猴子裁判說(shuō)，“烏龜才是冠軍�。 �
正準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)時(shí)，烏龜卻不見(jiàn)了影。原來(lái)，他去扶著兔子一步一步去醫(yī)務(wù)室了。大家的眼睛，頓時(shí)濕潤(rùn)了。
友情，其實(shí)很簡(jiǎn)單！
小學(xué)生作文600字 篇4
今天，爸爸帶回來(lái)一個(gè)玩具，它的名字叫“圖騰快手”。我迫不及待地打開(kāi)盒子，可我一下傻了眼，盒子里只有80張卡片和一個(gè)類(lèi)似圓錐型的圖騰靶，在圖騰靶的一面有一個(gè)圖騰。
為了盡快開(kāi)始游戲，我打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，看了游戲準(zhǔn)備。里面主要介紹游戲前的準(zhǔn)備和牌的種類(lèi)。游戲開(kāi)始時(shí)，要把圖騰靶置于玩家的中間，80張牌面朝下地發(fā)給每個(gè)玩家同樣多的牌，如果有余下的牌，就把牌面朝上放在圖騰靶下。這80張牌可分為兩種，一種是符號(hào)牌，一種是特別牌。符號(hào)牌由不同形狀或符號(hào)組成，這些形狀和符號(hào)都不太一樣，但是非常相似，若有同樣的形狀和符號(hào)出現(xiàn)就要搶圖騰靶。特別牌有兩種，當(dāng)有特別牌出現(xiàn)時(shí)，游戲的`方式就會(huì)改變。如果出現(xiàn)箭頭朝內(nèi)的牌時(shí)，第一個(gè)抓到圖騰靶的人，可將他的牌放到圖騰靶下。若有彩色箭頭朝內(nèi)的牌出現(xiàn)時(shí)就會(huì)從原來(lái)的看形狀改為看顏色。
了解了規(guī)則后，你是不是也想玩一次圖騰快手呢？那就開(kāi)始吧！我立刻邀請(qǐng)爸爸媽媽陪我一起玩這個(gè)游戲。在游戲中，我翻出了一個(gè)彩色箭頭，我們就由原來(lái)的看形狀改為看顏色，當(dāng)爸爸媽媽各出了一張顏色很像的牌時(shí)，他們一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)，但是媽媽還是先下手為強(qiáng)，搶了圖騰靶，這時(shí)我叫來(lái)了豆豆弟弟，讓他幫忙判斷這兩張牌顏色是否一樣，他仔細(xì)地辨認(rèn)了 一會(huì)，下了結(jié)論：“這兩張牌是不一樣的�！卑职中Σ[瞇地，我想他心里肯定很竊喜：哈哈！還好我沒(méi)抓。抓了就慘了！
這時(shí)我的牌都沒(méi)有了，只剩下爸爸媽媽兩個(gè)人了，媽媽說(shuō)：“我的牌太多了，就算我輸了吧�！蔽乙幌伦犹似饋�(lái)，得意洋洋地喊道：“我贏了！我贏了！”
小學(xué)生作文600字 篇5
今天，老師送了我一個(gè)做工精致的筆筒，我十分喜歡它。
它的樣子惟妙惟肖。筆筒中間還有一匹栩栩如生的駿馬，它昂著頭，似乎在仰天長(zhǎng)嘯，一雙眼睛注視著遠(yuǎn)方，前肢踏著假山，好像在朝自己的目標(biāo)奔向遠(yuǎn)方。它的毛是"黑紅相間“的，奔向遠(yuǎn)方的理想，好像是它唯一的夢(mèng)想。裝在背上的馬鞍在夏日的照射下顯得金光閃閃�？瓷先ワ@得特別的威風(fēng)凜凜，好像假山下有成千上萬(wàn)的馬兒，長(zhǎng)鳴“嗷”一聲，等待這位“馬大王”的指示。它的尾巴在空中迎風(fēng)飛舞，好像在跳鳥(niǎo)叔的“騎馬舞”。臉好像總是悶悶不樂(lè)，好像為“馬國(guó)”的大事而沉思熟慮�；蛘咴谒伎既绾尾辉庥錾种醯拿土易窊�。說(shuō)不定，它的'紅帶表“沉思”，黑色是“冷酷”。
馬在前方，它的背后有一個(gè)橢圓形的筆筒，零零星星的文具只要“投”進(jìn)了筆筒里，你的筆筒就一應(yīng)俱全了。筆筒中間還有一個(gè)“奮”字，警告我們要奮斗讀書(shū)！“奮”的旁邊有一句名言：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。也警告我們要認(rèn)真去看人，才能 確定那個(gè)人有沒(méi)有惡意。當(dāng)你作業(yè)需要文具時(shí)，那群文具會(huì)活蹦亂跳的“跳”出來(lái)，為你服務(wù)的。
當(dāng)你作業(yè)做的精疲力竭 的時(shí)候，馬兒會(huì)唱起美妙動(dòng)聽(tīng)的“歌”來(lái)，你會(huì)陶醉在歌里，你也會(huì)感到心曠神怡，把一切煩惱都"灰飛煙滅"了。這時(shí)，歌聽(tīng)了，你一定會(huì)說(shuō)："這真是一匹好馬呀"！說(shuō)完之后，你一定會(huì)情不自禁地摸摸它的頭。
這只與眾不同的駿馬筆，與我朝夕相處，我和它一定會(huì)渡過(guò)快樂(lè)的每一天，我一定會(huì)好好地珍惜它的。
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