小學的作文(優(yōu)秀3篇)
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
樂觀是一個美好的詞匯，它是陽光積極的代名詞，也是我向往的詞匯。
記得小學四年級時，以為頻繁的更換班主任，使我的成績一落千丈，每次考不好，我回到家就會大吵但鬧。這是爸爸告訴我，要樂觀。當時的樂觀。一直局限于兒時的`思想，認為樂觀就是不管不顧，那時的我十分要強，沒有經(jīng)歷過打擊與挫折，思想還十分稚嫩。那時候，+傻傻的認為，樂觀，就是把說有的事都拋在腦后，不管不顧我在心里暗暗告訴自己，我不能這樣墜落下去。
原本慢慢的時光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼間六年級了，思想不再那么狹小，變得擴大起來知道了樂觀的意思，于是不再那么懵懵懂懂、慌慌張張，自己已經(jīng)可以獨當一面了，而兒時的樂觀卻讓我記憶猶新，也讓我真正體會到了樂觀的寓意，特可以去合理的運用樂觀這個美好的詞匯。
我要樂觀的去面對每一件事情不僅僅是考試，生活中的每一件使我不開心的事，學會對壓力說沒關系，樂觀謝謝你，讓我又成長了一步。
小學的作文 篇2
一天，我和媽媽去超市買東西，無意間看到一個變形金剛，它可以變成龍身，配上龍頭和龍尾，還有豐富的武器裝備，我愛不釋手，想把它買下來，可是說什么媽媽也不買。
回家后，我天天都在想：怎樣才能讓媽媽心甘情愿的把玩具買下來呢？我絞盡腦汁，終于想出了一條“妙計”，我馬上去找媽媽商量，我說：“媽媽，你不是總嫌我做事拖拉嗎？如果我改掉這個毛病，你就給我買下那個變形金剛，好嗎？”媽媽一聽來了精神，讓我說的具體些。我一看有門，就詳細的講起來：“我每天吃飯、起床、睡覺……都利利嗦嗦的，就獎我一朵小紅花，如果連續(xù) 天得到小紅花，你就滿足我一個愿望�！眿寢屗斓拇饝恕�
此后，每當我不想起床的時候，腦海里就出現(xiàn)了變形金剛，每當我做作業(yè)想偷懶的時候，眼前就浮現(xiàn)出了小紅花……
時間已過半了，我已成功的.得到了 個小紅花，我不會放棄，我相信我會如愿以償，得到我夢寐以求的變形金剛。
小學的作文 篇3
我們現(xiàn)在的教室只是一間普普通通的教室，而現(xiàn)在的教室與未來的教室可比，那就差的遠了。我理想中未來的教室非同一般。
未來的教室是全自動的。當你走到教室門口，用你的手指上的指紋在開門器上按一下，教室的門就可以打開了，還可以說出你的名字和歡迎。里面的設備都是最科學和最現(xiàn)代化的。我們?nèi)斯鴮懙暮诎逡呀?jīng)無影無蹤了，取而代之的是自動觸摸屏幕和口令電子黑板。只要老師說什么，黑板就能呈現(xiàn)什么內(nèi)容。教室里還安裝了自動吸塵器，只要有一丁點灰塵，它就會悄無聲息地吸干凈。未來教室的材料都是高科技產(chǎn)品，有一種穿梭功能。每到學課文的時候，教室就可以穿越課文里的風景，非常的厲害。
未來的.教室墻壁可是一大特色。墻壁會說話，它有自動監(jiān)視的功能，因此誰想考試作弊，那你可逃不過它的眼睛。只要你有這樣的行為，墻壁會馬上說話，報告誰在作弊。這樣的好處是監(jiān)督我們的行為，讓我們自覺學習。
我們的教室神奇嗎？
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