抄襲小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼某u小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
抄襲小學(xué)作文1
那天，我邊寫作文，邊想象得了精品作文時(shí)的事情。但是，只寫了一段，我便再也寫不下去了。于是，一個(gè)罪惡的'想法在我腦中誕生了：抄襲�！安恍校悴荒苓@樣做，抄來的作文就算是精品，那也是不光彩的榮譽(yù)�！币粋�(gè)小孩在我腦子里說�！皼]關(guān)系，抄吧，抄吧，反正他們也不會(huì)關(guān)注你這個(gè)黃毛丫頭�！绷硪粋�(gè)小孩說�！拔业降自撛趺崔k？抄還是不抄？”最終，后者贏了。
我隨便找了一個(gè)作文網(wǎng)站，找了一篇作文，在文章屬性里選擇了原創(chuàng)，很快，這篇文章便發(fā)表了，但是，我卻一點(diǎn)兒也高興不起來，因?yàn)�，這是我抄襲的……
從那以后，我老是吃不好飯，睡不好覺。但是，我又不敢說出來，因?yàn)椋液ε抡f出來以后，大家都會(huì)鄙視我，瞧不起我，不跟我玩兒。
今天，總算借著寫作文的機(jī)會(huì)說出來了。我的心里舒服了許多。
抄襲小學(xué)作文2
今天我抄襲了數(shù)學(xué)試卷。
早上，媽媽讓我做數(shù)學(xué)習(xí)題，媽媽一走，我便開始動(dòng)筆，不一會(huì)兒工夫做到了第一節(jié)的最后一題。這道題把我難倒了，我左思右想就是想不出解題方法�？磥碇挥谐u答案了，于是我，嘿！
朝前后左右看了又看，沒人！
我趕緊抄，抄好了，我還沾沾自喜，接著往下做，又不會(huì)了，抄；不會(huì)，抄，……，就這樣我很快完成了媽媽布置的作業(yè)。爸爸回來了，把我的`試卷檢查了一遍，問我是不是抄的，我嚇得出了一身冷汗，吞吞吐吐說不出話來，爸爸大發(fā)雷霆。正巧，媽媽也回來了，聽到聲響立即到了我的房間，問：“你有沒有抄答案？”我嚇得哭了起來，邊哭邊說：“我是……是抄……抄……了�！眿寢屢不鹈叭�，問：“你抄了哪幾題？你為什么要抄？你抄了有什么好處？你知道抄是一種什么行為？”一大堆問題問得我暈頭轉(zhuǎn)向，但又不得不回答，只得說：“我抄了第6~9題；我想做快一點(diǎn)，所以才抄；我知道抄沒有好處，只有壞處；它是一種壞的行為�！蔽业氖治∥☆澏丁＿@一天我被罵得狗血噴頭，而爸爸還嫌罵得太少，繼續(xù)羅列罪狀，說我又把電視機(jī)下面的柜翻得亂七八糟……
我忍受著痛苦，熱淚在眼圈中打轉(zhuǎn)，心在慢慢裂碎…
抄襲小學(xué)作文3
抄襲”這個(gè)詞語，聽上去火辣辣的，有切身體會(huì)的人感到鼻子酸溜溜的。抄襲，并不是一種好的做法。這會(huì)讓你后悔不已，以后想起來時(shí)，感到臉上火辣辣的，沒有面子。
抄襲，是侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一種行為，不能以為這是一件小事而不引起重視。其實(shí)剛好相反，這應(yīng)該引起我們的高度重視。如果因?yàn)樽鳂I(yè)或試題有一點(diǎn)難度而去抄襲同學(xué)的答案，這是不對(duì)的。做作業(yè)或試題是為了測驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)情況。如有不會(huì)的題，說明你學(xué)得并不扎實(shí)。我們應(yīng)下課后請(qǐng)教老師、同學(xué)或回家問家長，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。但就是不能抄襲同學(xué)的答案。這樣做，本來就不明白的你又會(huì)疑惑：為什么要這樣做？這樣只會(huì)知其然，不知其所以然。考試時(shí)，更不能抄襲別人的答案。這時(shí)候，既在考我們學(xué)得扎不扎實(shí)，又在考我們的`品德：品德好的同學(xué)，會(huì)自覺做自己的試題，不會(huì)抄襲別人的答案；而品德不好的同學(xué)，可能會(huì)抄別人的答案。前者高尚的品德受到人們的尊敬，后者將受到別人的唾棄。所以，我們應(yīng)向前者看齊，而不能和后者一樣因品德不好遭到別人的唾棄。我們不要為了得到一時(shí)的表揚(yáng)而后悔一輩子。
抄襲，這會(huì)使人追悔莫及做法，不應(yīng)該在我們身上發(fā)生。讓我們遠(yuǎn)離這不好的行為，主動(dòng)向抄襲說不！
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