有關實驗小學的作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的實驗小學的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實驗小學的作文 篇1
大千世界真是無奇不有,有的時候道聽途書的不一定是真的,還是需要眼見為實哦!
"兒子,快來!媽媽給你做個好玩又有趣的實驗,好不好?"
"好,來了。"我飛快的跑到媽媽身邊,只見桌上擺著兩個瓶子,一些水、一些米、一些黃豆、一把椅子、一塊木板和一個電子秤。我疑惑的看著這些材料,這到底是要做什么實驗呢?
我迫不及待的開始做起了實驗!按照媽媽所說的步驟,開始動手做了起來。首先我在其中一個瓶子里裝上了一定量的米,用秤稱好它的重量,然后媽媽在另一個瓶子里裝上了同等重量的水。接著我們把木板傾斜45度角,斜靠在椅子的椅背上,媽媽把兩個瓶子同時放在木板頂端同一水平線上,讓它們從同一高度滾落下去,看哪個先落下來。滾之前媽媽叫我猜猜看到底是哪個比較快一些?我想它們的重量是一樣的,那么滾得速度應該也是一樣快!但媽媽卻意味深長的'笑了笑,并認為是裝水的比裝米的跑得快。究竟誰猜對了呢?讓我們拭目以待。隨著媽媽喊著:"一二三,放!"我屏氣凝神的看著,兩個瓶子同時從木板頂部出發(fā),近了!近了!裝水的瓶子已經(jīng)接近木板底端了,可裝米的瓶子還在慢悠悠的滾下來。哎,是我輸了!
可為什么明明兩個瓶子的重量是一樣的,裝米的卻比裝水的速度慢這么多呢?帶著疑惑,我們決定用黃豆替換成米,再試一回。將瓶子里的米倒掉后,我又裝上了等量的黃豆。在木板頂部的同一水平線上,同時將兩個瓶子放下,結果還是裝水的那個瓶子速度較快的滾落下來。與裝水的瓶子比,裝米的和裝黃豆的速度都比較慢,那到底三個里面誰的速度最慢呢?我又一次嘗試著將等量的黃豆和米同時從木板頂部放下,我發(fā)現(xiàn)之前黃豆雖然滾得比水慢,但是遠比米滾得快多了。一樣的重量,怎么會一個滾得快,一個滾得慢呢?
媽媽看著我滿臉疑惑的樣子,笑著給我解答說:"在滾動的時候,米與米之間,米與瓶子內(nèi)壁之間會產(chǎn)生巨大的摩擦,所以米的速度最慢。而水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要小得多,所以水的速度最快。"這時我才恍然大悟,原來物體與物體之間的摩擦也是會分大小的!
這個實驗可真有趣,徹底顛覆了我原先想當然的認為,看來,還是要眼見為實啊。
實驗小學的作文 篇2
在龍角山下,嘉陵江旁,有一座鳥語花香的校園:實驗小學。
開學了,同學們個個精神抖擻,興高采烈地來到校園參加開學典禮。我伴著小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲進入校園,咦,校園變了,經(jīng)過2個月的改修,校園已經(jīng)煥然一新了。
校門兩旁是兩棵銀杏樹,好象是專門迎接同學們的`到來,微風吹來,銀杏樹便向同學們彬彬有禮地點頭。咦,銀杏樹后面的品字行花壇怎么不見了,難道被魔術師變走了嗎?哎,那假山呢?怎么也不見了,又被哪個愚公移山了?往左一看,原來那坑坑洼洼的跑道已被改成了平坦的環(huán)形跑道,跑道旁邊種滿了許多樹木,咦,這是什么樹?還扎手呢,一看,它的葉子全是一根根長長的錛傉靦紓,如果你接觸它,它就會用秘密武器刺傷你。
花壇和假山被移走后,校園變得寬敞多了,哦,原來這是為了加寬我們的活動場所,現(xiàn)在,校園看起來,樹木擺設錯落有致,看起來更加寬敞,明亮,使人心曠神怡了。
校園里,同學們,有的打籃球,有的打乒乓球,有的同學三五一群在一起有說有笑,為校園添加了許多生機。
實驗小學,你是我們的搖籃,給我們創(chuàng)造了新的環(huán)境,使我們在這里立志,快樂成長,母校,我愛你!
實驗小學的作文 篇3
前幾天,我在一片樹叢中抓了兩只小蝸牛。
這兩只可愛的小蝸牛有一對長長的觸角,我一碰,!還說它們速度慢呢,兩只觸角“嗖”的一下縮了進去 ,嚇了我一跳!它們的外殼是黃褐色的,很脆,上面是螺旋式的花紋,外殼是它們的房子 走到哪里帶到哪里,風吹不著雨淋不到 ,真是天生的防護罩!
我看電視上說,蝸牛是軟體動物,很怕鹽,遇到鹽后,它會發(fā)生化學反應變成一灘水 。今天我就來做做這個實驗 。
我和姥姥要了鹽巴,撒到蝸牛的身上,看到蝸牛的身上冒起了小泡泡 ,接著有一股很稠的液體從蝸牛的身上流了出來 ,我拿起它的外殼一看,殼里已經(jīng)空空如也 ,蝸牛不見了,看來真的.如電視上所說呀!
不過我很想知道為什么會發(fā)生這樣的反應呢?我上網(wǎng)查了一下,原來原因是:
一旦像蝸牛一樣的蠕體動物遇上許多鹽后,變會因為體內(nèi)的水份脫干而死,這就是為什么撒鹽的食物能保存更長的時間,除此之外,還有水蛭等動物,他們都對糖和鹽過敏。
今天我又學到了一樣知識!
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