小學(xué)的作文5篇（優(yōu)）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)，素來以各種精美的小吃和點(diǎn)心聞名全國。什么熱氣騰騰的南瓜餅，又或是皮薄餡多的小籠包，每一樣都讓人叫好。但要是你問我最愛的美食，我的腦子里一定會(huì)蹦出兩個(gè)字：燒烤！
我自幼是個(gè)重口味的人，特別愛吃肉食，所以，家鄉(xiāng)那獨(dú)居一絕的風(fēng)味燒烤就完全滿足了我對美食麻辣鮮香的要求，所以一直深得我心。不論別的城市有什么好吃的，我都不為所動(dòng)，因?yàn)樵谖倚闹�，風(fēng)味燒烤一直是一個(gè)不敗神話。
家鄉(xiāng)一年四季都有賣風(fēng)味燒烤的。就在城市里的每一條熱鬧的小巷子里，又或是安靜但環(huán)境清幽的橋頭邊，那些有著好手藝的燒烤師傅，穿著樸素，推著一輛方方正正，具有形式感的鐵皮小推車，上面罩著玻璃，每個(gè)瓷盤上密密麻麻擺放著很多食物。有大家最常見的豆腐干、茄子、豆皮，還有紅色的番茄，綠色的蔥苗，也有我最愛的肉串，骨肉相連和雞翅，總之，那是五花八門的一個(gè)世界，只要你想得到，燒烤師傅就做得出來。
每每到了逢年過節(jié)的`時(shí)候，勞累了一天極度疲憊的城里人就會(huì)來到燒烤攤前面，面對著那些新鮮的食物，好半天才選出一串，遞給燒烤師傅，得到一個(gè)滿足的微笑后，就開始坐在一旁的椅子上面慢慢等待。燒烤師傅們寡言少語，他們最常用的語言就是對客人的一個(gè)簡單而自信的笑容。
他們的雙手，雖然粗糙，卻有著超乎常人的靈巧。他在那烤爐上刷上一層油，把一串豆腐干輕輕放在上面，隨著底下那竄藍(lán)色的小火苗妖嬈地跳著舞，燒烤師傅們開始漸漸忙不過來了，很多的食物堆在他們面前，可是卻沒看到他們臉上出現(xiàn)一種不耐煩的神色，他們的兩只手都動(dòng)起來，低著頭，一遍遍地翻動(dòng)著那燒烤，又一邊忙著在上面均勻地撒上胡椒粉、鹽巴、味精、孜然……
這時(shí)候的橋頭巷尾，就完完全全成了風(fēng)味燒烤的世界。那誘人的香味飄在河面上，飄進(jìn)每個(gè)人的鼻子。大冬天，咬著一串燒烤肉，咀嚼著，麻辣鮮美的味道在口腔里蔓延開來，使人不愛都不行。
這，就是家鄉(xiāng)的風(fēng)味燒烤，它，雖然普普通通，不見得有多么出彩，但，卻是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的依念。
小學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)小表妹，她是舅舅的女兒。她的眼睛黑黑的，嘴巴小小的，鼻梁高高的，她在白河上學(xué)，上的'是學(xué)前班。
有一天，我到白河去看她，她開心地迎接我，把我請進(jìn)屋。在玩蕩秋千時(shí)，她總是讓我先玩，看她這么懂事，我很感動(dòng)，對她說，我們一起玩吧。于是，秋千上留下了我們的歡聲笑語。
她還是一位“小小售貨員”。記得有一次，有位叔叔來買面包，她有禮貌地說：“請問您要買什么呀？”那位叔叔說：“買一袋面包�！彼f：“5元�！钡瓤腿艘邥r(shí)，她又說：“歡迎下次再來喲！”
她既可愛又懂事，你說，我能不喜歡她嗎？
小學(xué)的作文 篇3
像斷了翅膀的天使落在未知的世界，似羽翼未豐的稚鳥挑戰(zhàn)自我，超越新的極限。我，蒙蒙懂懂的闖入這個(gè)陌生的天地，茫茫然然，不知了方向，壓抑得快要窒息。
周圍的一切仿佛是神，要審問我這個(gè)已不是天使的天使，過去的種種仍記憶清晰，但好像又那般遙遠(yuǎn)，在霎那間煙消云散，或許本就只是徒有虛名吧，是種虛幻而已。我，一只鳥，一只羽翼未豐的鳥，撲打著翅膀，可怎么也飛不高。四周，是華麗的羽毛，閃爍著耀眼的彩光，那一只又一只美麗得無法用言語道出的無與倫比的.鳥兒盡情地翱翔在藍(lán)天，也許這就只屬于他們，我是多余者，不該闖近來吧
轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)，昔日的點(diǎn)點(diǎn)已找不到絲毫的影子，是在捉弄我，還是我已無力再去質(zhì)問一切。腦海里是空白的，是的，是沒了以前的那股傲氣與自信，我到底怎么了？我不停的自問道，可內(nèi)心仍是一聲嘆氣。這不是以前的我了，不是哪個(gè)自信滿滿、傲氣十足的我，我怎么了啊？
不！不！不！我要去改變，找回那個(gè)我，找回那個(gè)永遠(yuǎn)掛著自信的笑容的我！
翅膀斷了可以接上，不可高飛可以鍛煉，我要找回最初的自我，找回那個(gè)一定會(huì)贏的我！
天使永遠(yuǎn)是天使，斷了翅膀只是暫時(shí)而非永遠(yuǎn)，我相信通過努力接上翅膀的我定會(huì)重返天堂，投進(jìn)幸福的懷抱，更為美麗地展現(xiàn)自我，就像那破繭而出的蝶一樣；翱翔的鳥仍在天空飛舞，不過會(huì)多了一只飛得更高、更絢爛的我——因?yàn)椋磺卸甲⒍ê昧说�，那居高臨下的鳥兒是不會(huì)因暫時(shí)的窘境而放棄美夢，他會(huì)越過重重困難，不斷高升，最終比其他鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。
這個(gè)大舞臺總會(huì)有我的一席之地，不，是我終究都會(huì)成為主角，成為最耀眼的那一個(gè)，在配角的襯托之下，變成閃耀的明星。我會(huì)翱翔在這片新的天空，飛得最高、最遠(yuǎn)。
我相信！
小學(xué)的作文 篇4
我相信在每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的夢想 ，因?yàn)橛辛藟粝胛覀儾艜?huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，為了夢想為之奮斗。
我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家，專門發(fā)明為盲人用的東西——消息提示器
這項(xiàng)發(fā)明可以給盲人帶來很大的好處，幫助盲人生活，給盲人帶來很大的方便。這項(xiàng)發(fā)明具體用處如下：當(dāng)盲人帶上它走路以后，它可以提示盲人前方是否有障礙物，或是有什么危險(xiǎn)都會(huì)提示給盲人，這樣盲人走路就不會(huì)有危險(xiǎn)，可以行走自如的走路，和正常人沒有什么區(qū)別。有了他以后，盲人就不會(huì)在像平常一樣，手里在拿一枝棍子，一邊走路手里一邊拿著，以便驅(qū)趕前方的.障礙物，安全的走路；當(dāng)盲人獨(dú)自一人在家時(shí)，他會(huì)給盲人看家，當(dāng)壞人來時(shí)，他會(huì)提前告訴給盲人，并且以最快的方式自行報(bào)警。當(dāng)壞人有不利預(yù)謀要行動(dòng)時(shí)，警察也就到了。這樣盲人也就不會(huì)受到任何傷害了。他還是一個(gè)安全的小衛(wèi)士；如果盲人要出行時(shí)，它會(huì)提示盲人天氣怎樣，用不用帶傘……如果一會(huì)要變天，它也會(huì)提示盲人，這樣盲人就會(huì)更加的以便外出了。
這項(xiàng)發(fā)明不僅僅只有這幾樣用途，還有……
總之我的這項(xiàng)發(fā)明會(huì)給盲人帶來很大的好處，幫助盲人，方便盲人。盲人有了這項(xiàng)東西，就像擁有了一件無價(jià)之寶啊！
小學(xué)的作文 篇5
20xx，這個(gè)美好的新年，讓我們跟隨歡快的心情迎接喜氣洋洋的20xx，送走快馬加鞭的20xx。
在新的一年里，我要好好學(xué)習(xí)，聽老師說的每一句話。在語文課上，我要聽老師講每課的主要內(nèi)容，把重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)句子圈起來，不理解的詞語和句子都要查字典或者問老師，老師提問的.每一個(gè)問題，只要我知道，就要大膽的舉手，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，要把正確的答案記到腦子里去。在數(shù)學(xué)課上，我要認(rèn)真學(xué)每一個(gè)知識，如果上課的時(shí)候哪一個(gè)題我沒聽懂，下課的時(shí)候就要去問老師，老師講的題，我也要記到腦子里，說不準(zhǔn)考試就要會(huì)上，只要老師說的重點(diǎn)句型，我都要圈起來，放假的時(shí)候，除了在家里寫家庭作業(yè)，剩余的時(shí)間我就要把這些句型至少抄兩邊，深深的刻在我的腦子里。在英語課上，老師講的每一個(gè)單詞我都要記住，聽寫單詞的時(shí)候也要全對，在講句子的時(shí)候，如果哪個(gè)句子不知道是什么意思了，我要標(biāo)上，如果單詞不會(huì)讀，我就標(biāo)上音標(biāo)，尤其是在講故事課的時(shí)候，如果那個(gè)不明白或者不會(huì)讀，我更要去問老師，只有這樣，我的英語才會(huì)越來越好。除了這些，我的家庭作業(yè)還要按時(shí)完成，不能讓老師和家長生氣。
不僅在學(xué)校表現(xiàn)好，在家里我更是要好好表現(xiàn)了，我要完成孝親作業(yè)：每天早晨起來我要給家人疊被子，媽媽做好了飯我就要及時(shí)拿碗筷，每天都要幫家人刷碗，吃完飯以后，還要掃地鐓地，還要再寫兩小時(shí)作業(yè)，總之，在家里，我有做家務(wù)的時(shí)間，有寫作業(yè)的時(shí)間，也有看電視的時(shí)間。
這就是我的20xx。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的作文05-28
小學(xué)的作文05-28
小學(xué)的作文05-24
小學(xué)的作文05-25
小學(xué)的作文05-20
小學(xué)的作文05-22
小學(xué)的作文06-14
小學(xué)的作文06-14
小學(xué)的作文06-02