月下小學(xué)生作文
月下小學(xué)生作文1
今晚的月色有些朦朧，朦朧的月色籠罩著房屋，給他們披上了一層銀裝，在這朦朧的月色下又有何景象？
月光射進(jìn)一家房屋里，一位年輕的女教師正在批改作業(yè)，是那樣的一絲不茍，目不轉(zhuǎn)睛，她在批改作業(yè)是有時(shí)泛出一絲微笑，有時(shí)憤怒仿佛在說(shuō)這孩子怎么有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？但她還是那樣認(rèn)真。每一本作業(yè)上的批語(yǔ)都是密密麻麻的一片。
這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作就能顯出老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)啊！老師愛(ài)她的`學(xué)生猶如愛(ài)他自己的孩子一樣，這種愛(ài)只有一個(gè)意義，就是因?yàn)槟鞘撬膶W(xué)生。這種愛(ài)不帶有任何污跡，是一種純真的愛(ài)，就是因?yàn)槟鞘撬膶W(xué)生。
月夜下充滿著愛(ài)，有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還有，還有……數(shù)之不盡的愛(ài)。
月下小學(xué)生作文2
幽婉的清輝棲倚著石欄，疏泠的青窗熨帖著舊影，一盞茶爐暖了月色，一段磐聲潑了寂清。
花間薄酒一壺，卻待流景遲遲不返，奈何往事俱如風(fēng)煙。月下玉笛一曲，只待舊事前來(lái)問(wèn)津，縱有風(fēng)沙覆溺青石。
“ 一 ”
清微婉致的月輝傾潑在寧謐幽然的村舍上，青窗里柔和的光暈如被云翳蓋過(guò)一般，郁結(jié)著疏淡朦朧的憂愁，有心人鋪開(kāi)素箋，濡墨揮毫，剪裁月光，放逐心事，任月色如水銀般在清朗的天際上直泄入底心，只盼心明神靜，沉蘊(yùn)定篤，坐下來(lái)對(duì)月獨(dú)酌。直至拂曉搴起簾幃，探出微明，才匆匆忙忙地收起筆墨紙箋，留待明日細(xì)細(xì)觀賞。
而月色下的澤畔，當(dāng)河風(fēng)拂掠而過(guò)，船桌邊的水紋便漾蕩開(kāi)來(lái)，輕柔而凝重，猶如雨珠打在紙傘上，留下一行行清雋婉麗的字跡與箋注，目光追隨著風(fēng)雨。清廓的河塘與皎白的月光相偎，郁結(jié)著霧靄般的悵惘與云翳般的思念，在清寂的深夜里溫柔地選擇了不語(yǔ)。而山嶺照舊披著古銅色的外衣，坦露出從容豁然的風(fēng)骨，那彎曲的褶痕頗有畫(huà)意，如潑了濃墨的山水畫(huà)。遠(yuǎn)處的磐聲也漸次融入了山的腹腔里，唯留下澄澈的真相，以沉默告罄，以執(zhí)著選擇了留候明晨。
巷陌長(zhǎng)長(zhǎng)，寂寂回廊里只留下了清清如水、盈盈如眸的月色無(wú)聲的低語(yǔ)，白晝里的榮枯生滅，在月的自白里匆匆隱沒(méi)，如流水浮花般波瀾不興了，悄然恬淡地規(guī)劃并等待明晨的沖州撞府。江水湯湯，所有的喧闐都消逝在煙波中，掌舵的人解縛了重枷，即便歲月迢迢，關(guān)山阻隔，往事已如風(fēng)煙，該走的人已一一散去，等的人不過(guò)一二，仍能隨著星光問(wèn)訊歸路。
淡淡的銀輝仿佛望透了一切。
“ 二 ”
更闌人靜時(shí)，飲醉了的月色綻著含羞的紅，透著微醺與溫柔，緩緩地爬上了窗欞，問(wèn)醒良辰美景好時(shí)光。負(fù)著陳舊行頭的人行走于長(zhǎng)街上，將一日里最后的疲倦都留給了往事的思索中，攜晚風(fēng)明月，對(duì)影把盞，平靜地等候舊事的問(wèn)訪。當(dāng)歲月里的陳事初現(xiàn)端倪，又因辨認(rèn)出了那張熟悉而又漸趨模糊的臉而錯(cuò)愕離場(chǎng)，擔(dān)憂驚擾了往事，也驚擾了自己。
夜靜天高，蒼蒼青山，湘湘綠水，都成了歲月溫情的點(diǎn)綴。待人悄然翻身，月光便已成為了旅人的草榻。風(fēng)煙往事都已被盛裝在月光的酒壺里，用記憶輕溫下酒，任憑心事在善良溫和的月色中靜靜流淌。而那寄枕依衾的美夢(mèng)也因月的點(diǎn)厾而無(wú)比盡情美好，仿若是耽溺在濛濛的山色里，酌酒一杯會(huì)昨日，只管醉去，只作如是觀，給陳事做一回很好的結(jié)論。如今，歲月當(dāng)是明證，所有往昔的風(fēng)景都成為難以抹去的一筆，縱使時(shí)日已遠(yuǎn)，煙波浩渺，一些瞬間仍能在形跡之外，最終相遇。
月下浮動(dòng)的暗香，遂成了畫(huà)家筆作下流動(dòng)的背景以及詩(shī)人欲捕無(wú)從的朦朧意象。從記憶滌濾而過(guò)的事物，在月下如水浸過(guò)般澄澈而清雋，又宛若沁潤(rùn)著風(fēng)的鼻息與花的淡馨，使得經(jīng)過(guò)的人愿意以擲棄明日而選擇停候，聽(tīng)一回波濤的`清響，觸一回風(fēng)的棱角，品一回歲月的馨香，回首風(fēng)煙時(shí)有所憑證，去厘析所有的滿盈與空白，縱然時(shí)間違隔，也能超越時(shí)空而重逢。
“ 三 ”
熏香的微風(fēng)掠過(guò)平靜的海面，兩岸的綠煙在清寂的夜里仍堅(jiān)持維護(hù)自己的色調(diào)，在緩緩流動(dòng)的幽靜里覓尋到自己的蹤影，待晨曦初綻時(shí)也能留下珍貴一筆。失意的水榭亭臺(tái)被重重綠煙纏繞，在古往今來(lái)里收容了無(wú)數(shù)悵然若失的旅客，也一并收容了他們眼底的深情濃意。即便明日又天涯，即便釣游舊地總是心傷的，然而昔時(shí)的陣陣跫音如舊，在滿月的夜晚里又重新響起。即便他們?cè)缫阎っ髟滤r(shí)，晚風(fēng)睡去時(shí)，所有的瞬間都會(huì)靜止，然而，往事來(lái)過(guò)，舊地得以重游，也是樁美事。
時(shí)間將過(guò)往的笑語(yǔ)音容潑灑在古老陳舊的青石板上，月色行過(guò)，舊事行過(guò)，都仿若黃粱美夢(mèng)般不真切，卻又真切得仿佛一切就在眼前。只因所有美麗的瞬間都已藏伏在寧謐溫婉的月色里，像一口閑鐘，在每個(gè)有月亮的晚上響亮著溫厚清越的鐘聲，又像一扇青窗，堅(jiān)持著在離人歸來(lái)的時(shí)候悄悄敞開(kāi)，默然靜候。
照舊是在月下，照舊是起風(fēng)的夜晚，婉致的柔輝和著久已未唱的閑詞，歸客也拾起了那只棄置的竹笛，在焦黃破碎的舊辰光里敲撞吹奏，和聲?shū)Q唱。愴然回首風(fēng)煙往事，才赫然發(fā)覺(jué)，月色所留候的地方，原是歲月的夢(mèng)影，原有一些段子早已匆遽地宣告落幕。一切只因月輝安排了一次次無(wú)緣的相遇，讓本是遠(yuǎn)走的笛聲又如故在滿月的夜晚響起。
月下小學(xué)生作文3
從小看月，心中懷著神秘感，不敢用手指月亮，獨(dú)處時(shí)不敢看月亮，怕想到鬼故事�，F(xiàn)在呢？摸摸耳朵，要用哪根手指指月亮，隨我高興，反正月亮只是一面空中的“反光鏡”罷了！
我不知道上次看見(jiàn)月亮是什么時(shí)侯了，讀書(shū)讀累了，往窗外一看，看到一輪明月掛在空中，我趕緊跑到窗旁，要看看月亮是不是長(zhǎng)得和照片一樣�？粗粗�，眼晴酸了，坐回座位上，忽然想起李白詩(shī)句：“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，我覺(jué)得這兩句話寫(xiě)得很有道理，在人類出現(xiàn)之前月亮就存在了，她看著原始人穿獸皮睡在洞窟里，看著燈火通明的宮殿，看著邀她喝酒的李白，看著熬夜試驗(yàn)電燈泡的愛(ài)迪生，也看見(jiàn)著半夜內(nèi)急沖向廁所的我。但是我看不見(jiàn)原始人的月亮，看不見(jiàn)宮殿衛(wèi)兵看的月亮，看不見(jiàn)當(dāng)年受李白之邀卻未能開(kāi)懷暢飲的月亮，也看不見(jiàn)陪伴著第一顆燈泡的`月亮。也許原始人眼中的月亮是皎潔明亮的，也許我看到月亮?xí)r，隕石在她身上多劃了幾處傷口。
古人對(duì)月亮充滿著幻想，認(rèn)為月亮是光滑的，還編出許多如嫦娥奔月、吳剛砍樹(shù)的神話故事。但隨著科技的進(jìn)步，我們知道月亮上沒(méi)有嫦娥，沒(méi)有吳剛，取代月宮的是大大小小的隕石坑，替換大樹(shù)的是一面孤伶伶的美國(guó)國(guó)旗。
古東方人看月亮，會(huì)看到嫦娥微笑地向他們招手；西方人怕月圓，一旦月圓他們就得拎著行李被狼人追著跑。但科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，嫦娥失蹤了；月圓時(shí)大家戴著狼人面具滿街跑�？萍际谷藗兪チ藢�(duì)月亮的想象力，如果沒(méi)有天文望遠(yuǎn)鏡，如果阿姆斯壯沒(méi)有登上月球，現(xiàn)在大家口中的月亮可能是中西接軌：玉兔搗著麻糬，吳剛忙著砍材，狼人當(dāng)鬼和后羿、嫦娥玩躲貓貓呢！
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