美麗的湖畔小學(xué)作文（通用32篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的美麗的湖畔小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇1
每來(lái)到這個(gè)地方，我就會(huì)毫無(wú)顧慮的玩耍。
這個(gè)地方楊柳青青。湖畔，一片青翠，春風(fēng)，涼意絲絲；如同一條街的人般來(lái)來(lái)往往。于是，我來(lái)到這兒玩耍。這個(gè)湖，里面養(yǎng)滿了金魚(yú)。如果坐在湖邊一定就會(huì)睡著的.。你不信就往前看，那個(gè)小弟弟，已經(jīng)熟睡在他母親的懷中了。也許是風(fēng)阿姨吹的花粉而催眠的吧！
這兒，是我熟悉的地方，一年四季美如畫(huà)。春天，百花盛開(kāi)的季節(jié)，人們來(lái)到這兒散步，小孩子們就來(lái)這兒捉迷藏，放風(fēng)箏。你看那一個(gè)小賣(mài)部，賣(mài)風(fēng)箏的， 好多人買(mǎi)��！夏天，火紅的太陽(yáng)照在大地上，炎熱極了。老人們來(lái)到這兒，坐在那涼亭里聽(tīng)聽(tīng)知了唱歌，談?wù)勑�，多熱鬧。秋天，紅葉飄落，大地似乎穿上了紅彤彤 的衣服，大家來(lái)這兒拾楓葉做書(shū)簽，多快活。冬天，大家來(lái)這兒堆雪人，打雪仗，溜冰真快樂(lè)。
無(wú)論陰晴雨雪，每天夜晚，這兒都充滿了歡快氣氛。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇2
夏日的傍晚，伴著微微的暮色，我獨(dú)自向勞動(dòng)湖畔走去。
勞動(dòng)湖畔，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。別有一番風(fēng)趣。碧草茵茵的草地上，人工修剪的榆樹(shù)格外的平，各種花爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放著。五顏六色的鮮花散發(fā)著醉人的芳香。微風(fēng)拂過(guò)，空氣中帶著一股花的香氣。
湖的一角，盛開(kāi)著大朵大朵的荷花。荷花好像把勞動(dòng)湖襯托得更綠，我真想去摘一朵大荷花。我情不自禁聞了聞花香不禁想起了亦首詩(shī)：“接天連日無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@句詩(shī)。有些荷花還是含苞待放的'呢。就好像是六七歲的孩子在慢慢長(zhǎng)大。這荷花，這荷葉，宛如一位亭亭玉立的少女，清雅中透著萬(wàn)千風(fēng)韻，不單是怒放的，還有羞澀的，相映成趣。湖水像一面鏡子，特別光滑。
無(wú)論是春夏秋冬，勞動(dòng)湖都是我心中最美的。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇3
我生活在浙江杭州。那兒有一個(gè)美麗的地方——西湖。西湖雖然沒(méi)有桂林那么妖嬈，但是每個(gè)季節(jié)都有不同的風(fēng)景。難怪乾隆六下江南，蘇軾眷戀西湖。這是一個(gè)擁有這千百年歷史的湖泊，景區(qū)空氣清新，景色宜人，雖小但是安靜。西湖是一個(gè)詩(shī)的天堂，一幅美麗的畫(huà)卷。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、桃紅柳綠。這時(shí)，湖邊的柳樹(shù)發(fā)出了來(lái)嫩綠的小芽，春姑娘輕輕地春來(lái)一陣微風(fēng)，柳枝隨風(fēng)舞蹈。好看極了！湖面浮起一絲絲微波，陽(yáng)光照射下來(lái)粼粼波光，正如詩(shī)人蘇軾所說(shuō)：“水光瀲滟晴方好�！毖�！一簇簇花爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，紅的、紫的、黃的點(diǎn)綴這西湖；小草從濕潤(rùn)的泥土中探出頭來(lái)，穿上綠色的衣裳；人們脫下棉襖穿上新裝，邁出家門(mén)，看看西湖的春天。
夏天，天氣炎熱。這時(shí)，荷花姑娘穿上粉紅的連衣裙，一陣風(fēng)拂過(guò)一湖的荷花隨風(fēng)搖曳，婀娜多姿。不時(shí)傳來(lái)一陣陣淡淡的花香，沁人心脾，讓人覺(jué)得夏天并不那么熱了。我不知不覺(jué)得吟起：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笔前�！西湖的美景美不勝收。許多人拿起了手中的相機(jī)拍一拍姿態(tài)萬(wàn)千的荷花；“買(mǎi)蓮子嘍！”只聽(tīng)見(jiàn)商販正在吆喝，我掏了一點(diǎn)錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)，迫不及待地剝開(kāi)，那淡淡的味道在我嘴中回味許久許久。
秋天，秋姑娘用手拂去了夏日的炎熱，將秋高氣爽留給了人們。丹桂盛開(kāi)，一朵朵花簇?fù)碓谝黄鹦切屈c(diǎn)點(diǎn)的，花朵有五瓣像一個(gè)五角星似的；旅游的人們走到樹(shù)前不禁停住了腳步，抬頭望一望形態(tài)優(yōu)美的桂花，品味一下丹桂那迷人的`氣味偶爾陶醉一會(huì)兒。讓西湖不再孤單。菊花也是引萬(wàn)千人朝思暮想，菊花花團(tuán)很大，顏色各異，一簇簇在一起形成了一個(gè)美麗而樸素的花環(huán)。雖然香味不好聞，但她傲立在寒冷之季。
冬天，一個(gè)個(gè)小精靈從天空中慢慢的飄下來(lái)，把大地鋪上了一層白色的被子。斷橋上，湖邊，植物上全是白色的真不愧是斷橋殘雪�。±溆欣涞拿利�，冰雪的世界，雖然只有白色，但還是那么嫵媚。這時(shí)候的西湖好像是一個(gè)白色的童話世界。有的孩子興奮不已，用雪堆出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的雪人仿佛再像讓人們打招呼呢；梅花開(kāi)了，傲立在雪中，她不畏懼寒冷，在冬天開(kāi)放，看起來(lái)是那么冷艷，聞起來(lái)是那么芳香。
此刻，佇立湖邊。一輪紅日從雷峰塔上空緩緩地落下，余暉在天空回蕩，多么曼妙的景象。
我愛(ài)這人間天堂，喜歡她的濃妝淡抹，喜歡她的動(dòng)人舞姿，喜歡她的風(fēng)景依舊！
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇4
每次來(lái)這個(gè)地方，我都會(huì)無(wú)憂無(wú)慮的玩。
這個(gè)地方綠樹(shù)成蔭。湖邊，綠色，春風(fēng)，涼爽；像同一條街上的人一樣來(lái)來(lái)去去。所以，我來(lái)這里玩。這個(gè)湖里滿是金魚(yú)。如果你坐在湖邊，你一定會(huì)睡著的。如果你不相信我，向前看。那個(gè)小弟弟已經(jīng)在媽媽?xiě)牙锼恕？赡苁邱T阿姨吹的'花粉被催眠了吧！
這里，我很熟悉，一年四季風(fēng)景如畫(huà)。春天，花開(kāi)的時(shí)候，人們來(lái)這里散步，孩子們來(lái)這里捉迷藏，放風(fēng)箏�？茨莻�(gè)食堂，好多人買(mǎi)風(fēng)箏！夏天，紅色的太陽(yáng)照射在地球上，地球非常熱。老人來(lái)到這里，坐在亭子里，聽(tīng)知了，唱歌，說(shuō)話，玩得很開(kāi)心。秋天，紅葉飄落，大地仿佛穿上了紅色的衣服。大家都來(lái)這里撿楓葉當(dāng)書(shū)簽，好開(kāi)心。冬天，每個(gè)人都來(lái)這里堆雪人，打雪仗，開(kāi)心地滑冰。
風(fēng)雨無(wú)阻，每天晚上，這里都充滿了歡快的氣氛。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇5
我愛(ài)廣闊的大海；我愛(ài)澎湃的長(zhǎng)江；我愛(ài)奔騰的黃河。但我更愛(ài)家鄉(xiāng)美麗的明月湖湖畔。
我的家鄉(xiāng)在德州，德州的市中心有一個(gè)美麗的湖——明月湖。
春天來(lái)了，湖邊正睡著懶覺(jué)的小草被春風(fēng)吹醒了。它們從泥土里鉆出來(lái)，眨眨腥松的睡眼，探出嫩黃的小芽，好像在說(shuō)：“春天的空氣真好呀，春天的景色真美呀！”各種各樣的花也都你爭(zhēng)我搶地開(kāi)放了，好像正舉行著春天的舞會(huì)。春雷奏響美妙的旋律；牽�；ù灯鹆私鹕男±龋贿�有一些鮮艷的，淡雅的，有名的'，沒(méi)有名的花兒趕集似地紛紛來(lái)參加這個(gè)盛大的舞會(huì)。
夏天，湖岸上，柳樹(shù)姑娘舞動(dòng)著長(zhǎng)發(fā)。明月湖有了這位舞者，顯得更加美麗了。湖面上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，一道道漣漪猶如條條長(zhǎng)龍?jiān)谒嫔蠑[尾。一只只游船穿梭在游龍之間，形成了一幅流動(dòng)的畫(huà)卷。
晴天時(shí)的明月湖很美，雨中的明月湖更美。沙沙沙……雨水落下來(lái)，這蒙蒙細(xì)雨織成了幕布；轟隆隆，聽(tīng)“美麗的夏之夜”開(kāi)始了。霓虹燈透過(guò)云霧倒映在水里，綻放開(kāi)了神秘的節(jié)目禮花。這節(jié)目由誰(shuí)表演？當(dāng)然是魚(yú)姑娘們啦。這歌曲由誰(shuí)來(lái)唱？當(dāng)然是歌星青蛙啦！這表演是否精彩，那雷鳴的“掌聲”會(huì)告訴你……
秋天，落葉像一只只美麗的蝴蝶紛紛飄落下來(lái)，把湖中心的小島裝扮成了金色的“小山”。當(dāng)秋風(fēng)吹起時(shí)，樹(shù)葉紛紛打起旋兒來(lái)，發(fā)出沙沙沙的響聲好像唱著一曲秋天的歌，告訴人們冬天即將來(lái)到。
冬天，雪花從天空中飄落下來(lái)。不一會(huì)兒，整個(gè)湖畔就變成了一個(gè)白色的世界。湖邊的柳樹(shù)上掛起了長(zhǎng)長(zhǎng)的銀條；假山上的塔松堆成了一座又一座“小塔”顯得更加威嚴(yán)、壯觀。湖心公園的小路上鋪成了一塊厚厚的地毯。小朋友們?cè)谏厦嫱嫠�，時(shí)不時(shí)地發(fā)出咯吱咯吱的聲音。湖中有一群滑冰的孩子們。五彩繽紛的滑雪服在白雪的襯托下顯得更加艷麗。
家鄉(xiāng)的湖畔一年四季美如畫(huà)卷。我愛(ài)美麗的湖畔，更愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇6
輕輕地，悄悄地，春姑娘踏著愉快的步伐，悄然來(lái)到人間。就在這個(gè)春光明媚的星期天，我和媽媽一起去外婆家，外婆家就住在一個(gè)小農(nóng)莊里。屋后有一條寬寬的，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的河。媽媽說(shuō)這條河叫小洋河。
小洋河畔的堤壩上一排沿著河畔的楊樹(shù)已被春姑娘喚醒。瞧，它們的枝條上吐著嫩嫩的小綠芽?jī)毫�。抬頭只見(jiàn)樹(shù)梢上有個(gè)鳥(niǎo)窩，花喜雀站在枝頭“喳喳”地歡快的唱著歌。
堤壩下面有許多蘆葦已探著“腦袋”往上長(zhǎng)著一截兒了。微風(fēng)吹過(guò)，它們也“搖頭晃腦”地?fù)u擺著，仿佛在說(shuō)：“��！春天終于來(lái)了，我又可以在河邊看魚(yú)兒嬉戲了。”
河面上一陣微風(fēng)拂過(guò)，在陽(yáng)光照耀下，波光粼粼，孱孱的流水中的倒影一漾一漾的。河中央有一條小船上的'漁夫在撒網(wǎng)。河邊有些人在悠閑的釣著魚(yú)。看，有個(gè)釣魚(yú)的人起桿拿魚(yú)了，此時(shí)，他的臉上洋溢著喜悅的笑容。
河對(duì)岸，是一個(gè)養(yǎng)鵝場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片雪白，和旁邊綠茵茵的麥田相映著，很是好看。再一聽(tīng)�！案赂隆甭曇黄孟裨谡f(shuō)“春天來(lái)了，我們又可以在洋河里游泳了！”
夕陽(yáng)西下，晚霞出來(lái)了的天邊一片絢麗的金色，河里倒影也是一片金色，令人陶醉和暇想。
美麗的洋河讓我流連忘返！
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇7
一直說(shuō)不出西湖給我的感覺(jué)，可是西湖畢竟是美得出神的地方。
以前看過(guò)許多描寫(xiě)西湖的文章、詩(shī)句，于是總想見(jiàn)識(shí)一下西子湖的神韻。到杭州也是盛夏，來(lái)時(shí)路過(guò)的西湖，靈動(dòng)的水波上三要這太陽(yáng)撒下的星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，我心中驚嘆著，好一個(gè)活潑嬌媚的西湖。雖然我到現(xiàn)在都拿捏不準(zhǔn)用“佳美”來(lái)形容西湖是否合適。
午后時(shí)光，西子湖畔。坐在湖畔柳蔭下的木質(zhì)長(zhǎng)椅上，望著眼前從古就被人稱為天堂的西湖，湖上有幾艘船正徐徐駛向湖心島。微風(fēng)撫過(guò)湖面，吹碎了滿湖的光電，也吹去炎炎烈日給我?guī)?lái)的些許煩躁。呆望著雷峰塔倒映在湖面上那有些斜的影子，那許仙白娘子十人相送的.長(zhǎng)橋，我的思緒蘇滬也隨著流云到了很遠(yuǎn)的地方。
千年以前，也是在這西子湖畔，許仙為白素貞撐起一把油紙傘。我想向著白娘子那時(shí)臉上的表情。那時(shí)候，她精致白皙的臉龐上，靈動(dòng)如水的雙眸中，縱然不似林黛玉那般似喜非喜，也總應(yīng)含著一絲驚訝。她微微抿起的櫻唇和一襲纖巧的素衣，時(shí)“山色空濛雨亦奇”的西湖也黯然失色。自然會(huì)令許仙看得癡癡的。
而這風(fēng)雅西湖邊留下傳奇的另一位女子，便是西施了。望著眼前的舟，我又陷入了想象的世界。依舊是千百年前，也是在這西子湖畔上，也還是細(xì)雨蒙蒙的江南春天。一葉扁舟隨著微波輕輕飄搖著，船頭上，身穿淡紫色紗裙的女子，牽制輕握一把或紫或白的油紙傘，純黑色的眸子中是清淡儒雅。她久久的凝視著如畫(huà)的西湖，直到將它揉入自己的魂里，或是將她自己揉入到西湖里的魂中。
如今，我甚至懷疑，如果不是這兩個(gè)傳奇女子的魂，西湖如何能尋到神韻？夕陽(yáng)西斜，余輝依舊暖暖的披在我的身上，撒在西湖中。
別了，西湖。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇8
俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！苯裉欤揖蛠�(lái)到了美麗的西子湖畔。
剛來(lái)到湖邊，我就發(fā)現(xiàn)那些新聞果然不假西湖邊人流如織，有些孩子只能坐在父母的肩上，而像我這么大的想要看風(fēng)景就必須擠到邊上去看，要不然就只能看見(jiàn)前面人的背影了。
往前面走了一會(huì)兒，就來(lái)到了一座小島，一往右轉(zhuǎn)，就看見(jiàn)了池水里有一頭“金�！薄髡f(shuō)在漢代的'時(shí)候，西湖里有一頭金牛，每當(dāng)旱季來(lái)臨，金牛就會(huì)從口中吐出泉水，時(shí)湖水不至于干涸。后來(lái)當(dāng)?shù)毓賳T為討好皇帝，就讓百姓把湖水抽干，然后準(zhǔn)備把金牛拉上岸的時(shí)候，金牛大吼一聲，剎那間，湖水把百姓、官吏全都淹了，而金牛自己也消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
金牛旁邊，是梁山好漢張順的雕像，只見(jiàn)他左手拿魚(yú)叉，右手持刀，腳踏波浪，顯得威風(fēng)凜凜。國(guó)民革命軍八十八師淞滬戰(zhàn)役陣亡將士紀(jì)念碑矗立在張順的雕像旁。
中午，我們?cè)谝患液贾菝追鄣瓿粤撕贸缘拿追邸?/p>
下午，我們?nèi)チ舜竺ΧΦ臄鄻�。在去斷橋的路上，我看�?jiàn)旁邊的馬路上有些地方竟然被行人“占領(lǐng)”了，而且旁邊的行車(chē)道上也擠滿了車(chē)，難以動(dòng)彈。到了斷橋，向遠(yuǎn)處眺望，波光粼粼的湖水反射著陽(yáng)光，湖面上還有許多船，有金光閃閃的大龍船、精致的樓船、樸素的手劃船。
傍晚，我追隨著夕陽(yáng)，高高興興地回到了家。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇9
�。∥颐利惖奈髯雍�，是杭州城的一顆明珠。
你瞧，每當(dāng)冬日來(lái)臨時(shí)，陽(yáng)光高照于天空，那斷橋便是杭州城西湖的一道燦爛的風(fēng)景；白華華的雪落在斷橋邊，一摸旁邊的扶手，便是一大堆的雪在那堆著。斷橋上，行人走過(guò)斷橋，什么也沒(méi)留，就留下了一串又一串的大大小小的.腳印。太陽(yáng)一照，把原本灰色的斷橋照白了，照暖和了，照的更加耀眼了！
你瞧，黑夜布滿天空，星星在星空上一眨一眨的閃著，在望著我們呢。這時(shí)，新聞放完了，便是西子湖畔邊上的噴泉的舞臺(tái)了。它不管有沒(méi)有觀眾，自己便在水面是跳舞。這邊剛歇下，那邊就跳起來(lái)，兩邊跳完便齊跳。好似合唱團(tuán)一樣，這邊唱完那邊唱，最后再齊唱。噴泉姑娘在跳時(shí)，她身邊有許多燈光師，讓她變成今晚真正的主角。
你瞧。六月初時(shí)，西子湖畔的主角莫不是湖邊的荷花了，在這片荷花中間，隱隱可見(jiàn)采蓮之人。但在人們眼中，只有那粉得耀眼的荷花。大大小小的荷花都簇?fù)淼匾黄�，有的含包待放；有的只露出了幾片嫩花瓣；有的已整朵都開(kāi)放了，金色的花蕊躺在荷花中間，旁邊有大大小小的嫩綠的蓮子。
��！我美麗的西子湖畔，你一年四季都在變化，每一次的變化都給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的驚喜，變的更加燦爛、更加耀眼。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇10
杭州西子湖畔的曲院風(fēng)荷是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園。
走進(jìn)大門(mén)，一顆粗壯的香樟樹(shù)映入眼簾。這棵香樟樹(shù)的樹(shù)干十分龐大，大概要三個(gè)小學(xué)生張開(kāi)雙手才能把它抱�。簧厦娴囊粭l條深深的皺紋，像老人那粗糙的皮膚，向我們?cè)V說(shuō)著百日輪回的滄桑。香樟樹(shù)的枝葉非常茂盛，從遠(yuǎn)處看，圓形的樹(shù)冠扣在樹(shù)干上，好像給樹(shù)戴上了一頂綠色的絨帽。清晨，當(dāng)初升的`太陽(yáng)把光芒照在樹(shù)梢上，透過(guò)葉子的縫隙灑在石板路上時(shí)，樹(shù)上的每一片葉子都像有了一個(gè)新的生命，在舞動(dòng)、在跳躍……
繞過(guò)樟樹(shù)，就來(lái)到了長(zhǎng)橋。長(zhǎng)橋是用灰色的石板鋪成的，上面鑲嵌著一顆顆形狀不一的鵝卵石。長(zhǎng)橋兩旁的湖水清澈見(jiàn)底，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像水面上漂著金絲帶，別提多美了！湖里的荷葉挺立在水上，但大多已經(jīng)枯黃，毫無(wú)生氣地垂下頭來(lái)。雖不及楊萬(wàn)里寫(xiě)的“接天蓮葉無(wú)窮碧”，但韻味猶存。幾條小魚(yú)穿梭在荷葉的葉柄之間，有的一邊玩耍一邊吐著泡泡；有的一溜煙就沒(méi)影了，又從水面上探出頭來(lái)；有的躥上水面，又“撲通”一聲跳下水去，擊起圓暈，一圈圈擴(kuò)散開(kāi)去……
走完長(zhǎng)橋，繞過(guò)石板小路，我們踏上了寧?kù)o的林間小道。小道兩旁栽滿了各種植物：柳樹(shù)姑娘彎下腰，甜甜地微笑著，嫩綠的絲絳垂到粼粼的明鏡中；芙蓉姑娘穿著紅的白的芙蓉花做成的連衣裙，伸出一根樹(shù)枝指向前方，歡迎著來(lái)自五湖四海的游客；一棵棵杉樹(shù)筆直地站著，像正在接受檢閱的士兵……一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草發(fā)出了“沙——沙——”的響聲，好像和我們一起發(fā)出了歡笑……
穿過(guò)林間小道，就是水波臺(tái)。站在水波臺(tái)上放眼望去：藍(lán)天下面，層巒疊翠；向東遠(yuǎn)眺，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，流水映橋，別具一格；向下望，湖水蕩漾，幾只小鴨浮于碧波上。小鴨子們?cè)谒嫔贤娴每筛吲d了：一會(huì)兒跳進(jìn)水里，一會(huì)兒又浮上水面；一會(huì)兒拍打翅膀，互相嬉戲；一會(huì)兒你追我趕，不亦樂(lè)乎……玩累了，它們便“嘎嘎”直叫，黑灰色的身影倒映在湖水中，忽地又不見(jiàn)了蹤影，只看見(jiàn)平靜的湖面上，蕩起漣漪，浮起一串泡泡，慢慢地漂向遠(yuǎn)方……
湖畔荷風(fēng)，院曲橋長(zhǎng)，好一幅優(yōu)美的山水畫(huà)啊！
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇11
十月二十三日晚，沿新堡地鐵四號(hào)線轉(zhuǎn)一號(hào)線趕往西湖，已近七時(shí)。湖畔人頭攢動(dòng)，摩肩接踵，層層的護(hù)欄內(nèi)外人潮涌動(dòng)。方知正趕上周末才有的音樂(lè)噴泉，便擠入人群靜待噴泉的綻放。
我本是要來(lái)西湖一賞夜景的，順帶看望久別的親友。相約地點(diǎn)就在西子之畔。親友尚未至，正可以安心觀望這萬(wàn)人矚目的盛景。七點(diǎn)鐘，盛會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟。那噴泉潑潑灑灑，時(shí)而優(yōu)雅曼舞，以美麗流轉(zhuǎn)的弧度展露曼妙身姿；時(shí)而激昂跳躍，極遠(yuǎn)的兩注泉水直上霄漢似要牽手相攜。霓虹燈色彩變幻，音樂(lè)聲抑揚(yáng)頓挫，那噴涌的泉水便也五彩斑斕地變化著姿色，和著音韻的節(jié)律，此起彼伏，如癡似醉，美輪美奐，震撼人心。人們都高舉手機(jī)，不時(shí)發(fā)出陣陣驚呼。
音樂(lè)噴泉還是結(jié)束了。人潮便向著一個(gè)寬長(zhǎng)的通道涌出。一行人被沖得七零八落。想起該聯(lián)系親友見(jiàn)面了，撥打電話，卻發(fā)現(xiàn)已被停機(jī)。��！啊！偏偏在這緊要關(guān)頭，這遙遠(yuǎn)又陌生的異地都市，壁立千仞的林立大廈間，洶涌的人潮里，失去了聯(lián)系的方式。想到親友還在附近某處等我，卻是咫尺天涯，我一瞬間感覺(jué)到那么的彷徨無(wú)措、孤立無(wú)助……
當(dāng)務(wù)之急是充值，方法便是向路人求助。街邊花壇坐著一個(gè)年輕的女子，也許她可以給我?guī)椭?/p>
“你好！請(qǐng)問(wèn)這附近有手機(jī)充值嗎？”
“不知道。你可以用支付寶充值啊。”
“哦，我手機(jī)欠費(fèi)了，沒(méi)辦法自己上網(wǎng)充值。”
“那邊有一個(gè)蘋(píng)果店，可以聯(lián)網(wǎng)那里，便能充值了�！�
真是聰明的回答。我連聲道謝后急忙向那個(gè)巨大的蘋(píng)果店趕去。到了蘋(píng)果店，我的手機(jī)給一個(gè)好心的店員小伙鼓搗了半天也沒(méi)連上。方知需要蘋(píng)果手機(jī)才可以聯(lián)網(wǎng)。我的急切的盼望落空了。
“那邊不遠(yuǎn)有個(gè)手機(jī)店，你去那里試試吧�！毙』镒又赶蛱O(píng)果店左側(cè)。
我只得離開(kāi)，去尋找那個(gè)可聯(lián)網(wǎng)的手機(jī)店。我那親友一定等得我著急了吧？我沿著街邊找了又找，跑了又跑，就像一個(gè)瘋子，一點(diǎn)兒也沒(méi)有優(yōu)雅的氣息。卻并未找到那個(gè)店子，實(shí)在無(wú)奈，只好又求助于路人。
“你好！請(qǐng)問(wèn)你可以用支付寶幫我充50元話費(fèi)嗎？我給你現(xiàn)金。”我拿出一張紅色的一百元，好讓別人不會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)騙子。鼓足勇氣，問(wèn)了近十個(gè)人了。有在街邊休憩的情侶，有一家幸福的三口，有婉約的女子，有青春的男子……其結(jié)果是連續(xù)的碰壁。我開(kāi)始懷疑自己是不是長(zhǎng)得一個(gè)壞人的模樣了，可我自認(rèn)為長(zhǎng)相不那么不可信任��？
我彷徨無(wú)依。只好再去小賣(mài)部試試運(yùn)氣。一個(gè)店、兩個(gè)店、三個(gè)店……我一家家地尋過(guò)去，賣(mài)服裝的、賣(mài)水果的、賣(mài)煙酒的……終于我尋到了“星巴克”的'樓下，到了地鐵一號(hào)線的入口處。算了吧，我還是回去吧，親友也顧不了了吧。我?guī)缀踅^望了。
這時(shí)，我看到星巴克樓下的轉(zhuǎn)角處，有一個(gè)橘紅色店面，類似于“正新”那樣。店門(mén)就是一個(gè)整體的柜臺(tái)，柜臺(tái)上擺放裝有橙汁等飲料的機(jī)器。兩個(gè)小伙一個(gè)女孩，都是一色的橘紅色短袖，一色的青春陽(yáng)光，一色的紅紅火火。
“請(qǐng)問(wèn)，這附近哪里有手機(jī)充值嗎？我手機(jī)欠費(fèi)了……”我抱著最后一試的心理問(wèn)。
“我來(lái)幫你充吧。”那個(gè)年輕女孩不假思索地對(duì)我說(shuō)。
“真的？！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵�！疤x謝你了！太謝謝你了！請(qǐng)幫我充五十元，或者充一百元，如果你覺(jué)得麻煩。”我?guī)缀跻Z(yǔ)無(wú)倫次了，遞給她一張百元。
她很快地幫我充了五十元，找了我五十元。我感覺(jué)自己在做夢(mèng)，心頭壓力一下子泄空。突然有了一種想哭的沖動(dòng)，但我沒(méi)有，一個(gè)大男人在街上哭泣是更不優(yōu)雅的。我連聲道謝，匆匆地打電話去找我的親友了。就這樣離開(kāi)了，我沒(méi)有看清楚那店的招牌甚至那女孩的臉，只覺(jué)得白凈靚麗，穿橘紅色短袖，似一團(tuán)溫暖的火。
我如愿地見(jiàn)到了我的親友，匆匆地趕往旅舍。第二天，我坐上了回溫的高鐵。在川流不息的人海中，我是誰(shuí)，誰(shuí)又是誰(shuí)？一切都將消逝在時(shí)間的流里。然而，一個(gè)越來(lái)越美麗的影子卻在我的心中明晰起來(lái)。杭城夜，西湖畔，星巴克樓下的年輕女孩，穿橘紅色短袖，似一團(tuán)溫暖的火，在氤氳著噴泉音樂(lè)的余韻里，成了我生命中的美麗傳說(shuō)。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇12
天空蔚藍(lán)，水光瀲滟，空氣清新等等，用這些成語(yǔ)來(lái)形容大縱湖正合適，大縱湖是個(gè)美麗的旅游勝地。
大縱湖位于鹽城、泰州市興華兩地交界處。當(dāng)?shù)赜置胶�，為古射�?yáng)湖經(jīng)分解體后的殘跡湖之一，是蘇北里下河最大的淡水湖。
大縱湖的景點(diǎn)很多，有鎮(zhèn)湖塔、龍興寺、水月觀音、水上長(zhǎng)廊等十多處景點(diǎn)。
鎮(zhèn)湖塔外表是紅色的，又高又大，雄偉壯觀，鎮(zhèn)湖塔共有7層，每一層都有一尊菩薩像，惟妙惟肖。從塔頂往下 看，整個(gè)大縱湖盡收眼底，如同藍(lán)色的海洋，既美麗又壯觀。
說(shuō)到鎮(zhèn)湖塔，還有一個(gè)傳說(shuō)呢。從前，這個(gè)大湖很不安寧，干旱水災(zāi)連年發(fā)生，弄的百姓日不潦生。不知何年，一場(chǎng)地震，房屋倒塌無(wú)數(shù)，偶有一個(gè)白發(fā)長(zhǎng)須老人路過(guò)此處，見(jiàn)其凄涼景象，便指點(diǎn)說(shuō)這個(gè)湖下有條大蛇，盤(pán)在湖四周，想修成正果去東海成龍，可它很不安分，常常一口將湖水吸干，吐一下，湖水漫天，搖身一動(dòng)，便地震水嘯。要讓它安寧，須在湖東砌一座寶塔。百姓以為這是神仙點(diǎn)化，便找來(lái)能工巧匠，日夜建塔，將其取名為鎮(zhèn)湖塔。
大縱湖的蘆蕩迷宮更是天工巧奪。該迷宮面積達(dá)14萬(wàn)多平方米，內(nèi)有三條主航道，33道岔口，66道水道，是天然形成的迷宮。在里面劃船，四面八方盡被蘆葦包裹，風(fēng)一吹，大片蘆葦不約而同地發(fā)出沙沙聲，好似士兵在打仗呢。在不遠(yuǎn)處還有影視城，據(jù)說(shuō)拍了幾部電視劇了。還有在建的古城，蠻有意思的。
當(dāng)你游玩累了，還可以垂釣、燒烤，體驗(yàn)回味無(wú)窮的`農(nóng)村生活。原生態(tài)濕地的大縱湖，那份樸質(zhì)，那份自然，那份幽遠(yuǎn)必會(huì)令你樂(lè)而忘返。這里有好吃的、好玩的、好看的，等你來(lái)享受，讓我們一起在大縱湖畔，親近大自然，品嘗湖鮮美味，盡享人間樂(lè)趣！
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇13
假期里，我來(lái)到了美麗的瀘沽湖。
一看到瀘沽湖，我便被它那恬靜而高貴的氣質(zhì)所吸引。當(dāng)時(shí)，太陽(yáng)剛剛落山，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。瀘沽湖，也被這霞光染成了橘紅色。每當(dāng)一圈圈漣漪泛起的時(shí)候，那映照在漣漪的霞光又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片燃燒的火焰，閃爍著，滾動(dòng)著，消失了。
夜晚，我們便住在臨湖的摩梭人家中。
夜色漸漸變濃，盤(pán)山公路的路燈依次亮了起來(lái)，它們從半空倒影在烏藍(lán)的湖面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片閃耀在蒼穹離的星斗互相爭(zhēng)輝，煞是好看。
夜深了，疲倦的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天清晨，一陣豪邁而響亮的歌聲打破了這個(gè)寧?kù)o的清晨。我醒了過(guò)來(lái)，透過(guò)透明的玻璃看到：一位摩梭族漢子，迎著朝陽(yáng)，搖著船去打魚(yú)。還沒(méi)有等我回過(guò)神來(lái)，那火球一般的旭日，已從寬闊的'湖面上緩緩的升騰起來(lái)。湖畔，一株株楊柳抽出嫩綠的臂膀，搖曳著迎接?xùn)|升的太陽(yáng)。瞧，那些草兒、花兒在陽(yáng)光的沐浴中，更加昂首挺胸了。樹(shù)葉子上的露珠兒也折射出五彩的光芒，顯得格外耀眼。
過(guò)了一會(huì)兒，那一泓湖水像融化了的玻璃一樣安然自在的睡著，和藍(lán)色的天空渾然一體，映著四周的山影。這時(shí)，我用手輕撫它，用嘴親吻它，因?yàn)�，它是那樣的透明、輕盈，讓我忍不住幻想它是否是仙女們無(wú)意中把夜明珠灑落在了人間。
�。o沽湖��！你是那么美麗，哪么令人神往�。�
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇14
今天，我和小伙伴一起到鳳凰湖游玩。
春天的鳳凰湖好美啊!湖邊的柳樹(shù)甩著長(zhǎng)辮子，辮子隨風(fēng)飄舞;碧綠的湖水中有許多小魚(yú);藍(lán)天白云倒映在湖水中，像一幅水彩畫(huà)，難怪這里游人如織。
在大廣場(chǎng)上，抬頭望，許多風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛向高空。我也想放風(fēng)箏，就叫爸爸到商店買(mǎi)來(lái)風(fēng)箏，系好了繩線，爸爸就開(kāi)始帶我放風(fēng)箏了。
風(fēng)箏飛上天后，爸爸一手拉著線，一手拿著線盤(pán)，時(shí)而收線，時(shí)而送線，風(fēng)箏在空中自由地飛翔，爸爸邊操作邊給我們講解放風(fēng)箏的技巧。我覺(jué)得放風(fēng)箏是一件很簡(jiǎn)單的事，便迫不及待地從爸爸手中接過(guò)風(fēng)箏線盤(pán)，放起風(fēng)箏來(lái)。可是風(fēng)箏卻不聽(tīng)我使喚，在空中左右搖擺，快要掉下來(lái)了。爸爸對(duì)我說(shuō)：這是逆風(fēng)，拉力很大，要放線。我聽(tīng)從爸爸的指揮，一放線，風(fēng)箏就乖乖地平穩(wěn)飛行了。正當(dāng)我得意時(shí)，風(fēng)箏突然向下墜落，爸爸大聲說(shuō)：快收線!我迅速向前跑幾步，邊跑邊收線，風(fēng)箏又穩(wěn)穩(wěn)地上升了�？磥�(lái)做任何事情都是有竅門(mén)的，就像放風(fēng)箏，看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。
這時(shí)，天空的風(fēng)箏越來(lái)越多了，有的風(fēng)箏大，有的風(fēng)箏小;有的風(fēng)箏飛得高，有的飛得低;有金色的小鳥(niǎo)，有可愛(ài)的美人魚(yú)，有兇猛的老鷹，還有黑黑的.蝙蝠它們把天空打扮得絢麗多彩。一只只風(fēng)箏在天空中自由飛翔，帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遠(yuǎn)方。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇15
今天晚上，媽媽告訴我：“今晚我們部門(mén)要沿金雞湖徒步走”。我聽(tīng)后高興得不得了，我大叫道：“我也要去�！笨蓩寢尷洳环澜o我打了一劑預(yù)防針，說(shuō)：“你要有心理準(zhǔn)備，會(huì)很累的”。這分明是讓我不要去嘛，這怎么可以讓我這個(gè)大笑星不去呢，要是我不去，你們就會(huì)少一份樂(lè)趣，因?yàn)槲沂呛苡懈阈μ旆莸摹?/p>
我們懷著興奮、雀躍的心情從沁園小區(qū)出發(fā)，沿金雞湖逆時(shí)針行走。金雞湖橋上五光十色的'燈光倒影在湖面上，美麗極了。沿湖邊行走，柳樹(shù)的枝條在微風(fēng)中飄揚(yáng)，輕撫著我的臉寵，不禁讓我想起了“柳樹(shù)姑娘”這首歌。于是我便給叔叔們唱了起來(lái)：“柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，風(fēng)兒一吹，掃進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮，洗洗干凈，多么漂亮……”
我們邊走邊唱，不知不覺(jué)來(lái)到了月光碼頭，各個(gè)酒吧里優(yōu)揚(yáng)美妙的音樂(lè)飄進(jìn)了我們的耳朵，令我們無(wú)比陶醉。但仍然阻止不了我們前進(jìn)的步伐。再往前走，行人越來(lái)越少，沿途越來(lái)越安靜，我們時(shí)而穿越一片竹林，時(shí)而走過(guò)一段林蔭大道。媽媽不停感嘆道：“真寧?kù)o，太美了！”
我們不停地走，我發(fā)現(xiàn)媽媽的腳步慢了下來(lái)，話也越來(lái)越少了，叔叔們把我和媽媽甩了一長(zhǎng)段路程，媽媽說(shuō)她的腳開(kāi)始不聽(tīng)使了。我的肚子也開(kāi)始打鼓，叔叔們說(shuō)感覺(jué)他們的腿已不是自己的了。我們有走完全程的信心，但是由于大家都很疲勞了，所以我們只走了半程就結(jié)束了活動(dòng)。
金雞湖，再見(jiàn)！下次我還會(huì)再來(lái)。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇16
下午四點(diǎn)多從麗江束河出發(fā)，我們開(kāi)車(chē)行駛了四個(gè)多小時(shí)的環(huán)山公路，其中有一段山路堪稱“回行針”，繞得我們有一半人都暈吐了。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”?終于到達(dá)了神秘的“女兒國(guó)”——瀘沽湖，但天色已晚，我們也筋疲力盡。
第二天一早起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，暖暖的陽(yáng)光灑進(jìn)屋里，“哇!”“哦!”一陣驚呼，窗外就是美麗的瀘沽湖，遠(yuǎn)山、碧波、彩舟、綠樹(shù)、紅花……一切美景盡收眼底。我們來(lái)到湖邊，正好遇見(jiàn)一位穿著當(dāng)?shù)啬λ笕朔椀陌�，她皮膚黝黑，滿臉慈祥，笑容可掬地邀請(qǐng)我們坐她的小船賞景。
蕩漾在湖面上，我們呼吸著清新而濕潤(rùn)的空氣，真是神清氣爽啊!湖水很清，清得能看見(jiàn)水下的沙石、水草和游動(dòng)的'魚(yú)群，水面上還時(shí)常飄浮著一些白色的小花，這是水里的一種水草開(kāi)的花，美極了!湖面很平靜，像一面鏡子一樣光亮，偶爾微風(fēng)拂面，湖面便泛起淺淺的漣漪，更讓人心曠神怡。湖面很寬闊，放眼望去，能看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山巒迭起，湖的四周?chē)@著繁華綠樹(shù)，錯(cuò)落有致的民俗房屋在郁郁蔥蔥之中忽隱忽現(xiàn)。這時(shí)，湖面上不知哪一條小船上有人在吆喝，激起了我們唱歌的欲望，于是我們也扯著嗓子盡情地唱開(kāi)了，每一條船上都傳來(lái)了喝彩聲、歌唱聲和歡笑聲。在這山水之間，把城市的擁堵喧囂和做作業(yè)的煩惱暫時(shí)一起拋開(kāi)，心情真好!
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇17
我的好奇引領(lǐng)我走入人間仙境——天鵝湖。風(fēng)柔水清，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。天鵝湖畔的恬靜美麗夾雜著醉人的芬芳，令人陶醉。
云彩揭開(kāi)它們的面紗，蔓延開(kāi)去成為潔白的煙霧，散落成一團(tuán)團(tuán)輕盈的泡沫，或者在天空中形成絮狀的長(zhǎng)灘，看上去是那么輕盈、那么柔和而富有彈性，仿佛觸手可及。灘邊那一片森林憩息著，早已淡忘了忙碌。三只翠鳥(niǎo)從窩中飛起，留下兩三個(gè)白乎乎的蛋。窩旁，一叢深谷幽蘭散發(fā)著迷人的芳香。
一陣急促的跑步聲朝小溪奔來(lái)，兩頭小鹿甜甜地喝著溪水，美味地吃著享用不盡的青草。一串果藤?gòu)臉?shù)上攀下，掛滿了顆顆晶瑩剔透的野葡萄。一只傘蜴耷拉著頸蹼，從藤上慢悠悠地爬下。一顆成熟的野葡萄沉甸甸地從葡萄藤上墜落下來(lái)，掉入了草叢中。傘蜴立刻警惕地望著四周，猛地張開(kāi)了頸蹼，并發(fā)出了一聲怪叫，驚悚地逃走了。一群天堂鳥(niǎo)從林中驚起，天藍(lán)的'身子后拖兩條艷麗的長(zhǎng)帶，迅速而不失高貴地飛到了森林邊緣，只留下幾片亮麗的藍(lán)毛與一道美麗的彩虹。
湖中，幾條秋葉魚(yú)歡快地游著，時(shí)而躍出水面，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，時(shí)而游入湖底，探尋湖的秘密。一群鵝氣宇軒昂地游蕩在湖面，一頭扎進(jìn)水里，叼起滿滿一嘴的魚(yú)蝦，高亢著咽下肚去。優(yōu)美的姿勢(shì)如同一位華麗的貴族在享用繽紛的晚宴。一頓飽餐之后，便如雪衣仙子般飛落湖心。
孤獨(dú)的星辰冉冉升起，最后一絲鳥(niǎo)鳴湮滅在森林之中，皎潔的月光冷清地照著寂靜的大地，只有那草叢中的蟋蟀，仍在黑暗中繼續(xù)高鳴祝愿。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇18
這是飛旋的快感，這是墜落的激情，這是瘋狂舞步中激烈的蛻變……這就是時(shí)尚——生命對(duì)新奇的無(wú)限追逐和對(duì)可能的無(wú)限探索。
不知從何說(shuō)起，時(shí)尚之風(fēng)陣陣沖擊著每座城市：流行音樂(lè)隨處可聞，打扮入時(shí)的俊男靚女滿街可見(jiàn)。于是，對(duì)時(shí)尚的`封殺也在無(wú)形中開(kāi)始了……
難道追求時(shí)尚也是一種“罪名”嗎？我不解。
我認(rèn)為，時(shí)尚是美的。時(shí)尚是靈感結(jié)晶智慧而成的一種美的文化形式，它主要體現(xiàn)在服飾、言談舉止、音容笑貌當(dāng)中，它折射出一個(gè)時(shí)代所具有的特點(diǎn)。封殺時(shí)尚，其實(shí)封殺了一種文化，讓城市少了那些活力，缺了那些生動(dòng)，少了那種動(dòng)感，沒(méi)了那份激情。
說(shuō)到時(shí)尚總會(huì)想到流行，其實(shí)這是兩種不同的概念。古典是種時(shí)尚；懷舊是種時(shí)尚；運(yùn)動(dòng)是種時(shí)尚；音樂(lè)是種時(shí)尚；品味是種時(shí)尚……流行也單單只是時(shí)尚的一種罷了。用時(shí)尚包裝自己，展示出非凡的自我，展示出個(gè)性的自我，展示出多樣的自我……
時(shí)尚是種進(jìn)步。是種思想的進(jìn)步，是種文化的進(jìn)步，是種國(guó)力的進(jìn)步。時(shí)尚的精彩在于它的追求創(chuàng)新。追求創(chuàng)新，才是人們真正的生活目的。讓整個(gè)一生都在追求中度過(guò)吧，沒(méi)有追求的人生如同在荒涼而無(wú)邊的沙漠中行走——永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。
崇尚時(shí)尚，崇尚勇敢的信念；走近時(shí)尚，走進(jìn)智慧的人生；追求時(shí)尚，追求卓越的品格。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇19
一年一度的中秋佳節(jié)又到了，吃過(guò)晚飯，我們?nèi)胰伺d致勃勃地來(lái)到我家附近的南湖湖畔賞月。
南湖湖畔人山人海，熱鬧非凡。我們費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了一塊草坪，把從家里帶來(lái)的食物擺了岀來(lái)，有水果，月餅、飲料等等，一一擺放好了，我們邊品嘗食物邊聊著天，慢慢地等待月亮姑娘的降臨。
人們常說(shuō)：“月到中秋分外明”，這話很有道理。你看，那帶著一圈金環(huán)的月兒終于掀開(kāi)了它神秘的面紗，它先是金黃金黃的`，徐徐穿過(guò)一縷縷輕煙似的白云，向上升著，升著，就在一剎那間，月兒的顏色變了，金黃的月兒變淺了，淺了；變白了，白了。它高傲地向上升起來(lái)了，圓圓的月兒像個(gè)晶瑩剔透的白玉盤(pán)，真美！
天空中就像掛著一盞無(wú)比明亮的長(zhǎng)明燈，照亮了大地，柔柔的月光瀉下來(lái)，給周?chē)木吧煎兩狭艘粚鱼y白色。深綠的湖水襯托著皎潔的月亮，顯得異常美麗。月亮姑娘的臉上掛滿了笑容，靜靜地守望著大地，整個(gè)世界沉浸在銀色的月光中，一片祥和。
賞月的人們，有的在燒烤，燒烤的香味直撲鼻子，叫我饞得口水直流；有的在放孔明燈，把孔明燈點(diǎn)燃了，順著風(fēng)、慢慢飄到天空上，好看極了；有的一邊賞月一邊品嘗著各種各樣的美食……我凝望著月兒，嘴里嚼著香甜可口的月餅，聽(tīng)著爸爸講關(guān)于月亮的傳說(shuō)，我又想起了我老家的親人，一直到很晚、很晚……
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇20
最近總是重復(fù)做著一樣的夢(mèng)，蔚藍(lán)色的里，清澈的湖水，起伏的天空，湖風(fēng)灌滿了眼睛；美麗的白鷺從頭頂掠過(guò)……這樣的夢(mèng)亦真亦幻，總覺(jué)得是那么的熟悉。睜開(kāi)雙眼，眼前總蒙著一層水霧，然后擴(kuò)散，消失不見(jiàn)。
走進(jìn)，重溫湖畔那些美好的日子。來(lái)到這里已經(jīng)有一個(gè)禮拜了，但校園的喧囂仍掩不住寂寞的氣息，仿佛身邊每一張帶著笑容的臉的背后都是一顆孤單無(wú)助的心。鐵欄和保安將我們的身體與，本來(lái)我還以為至少我的心是的。
可如今我發(fā)現(xiàn)，它也在漸漸地被。這里的學(xué)生都多少有些壓抑，一個(gè)很冷的笑話就能讓他們的臉扭曲到變形，他們?cè)噲D用某種方式的來(lái)掩飾內(nèi)心的。怎奈夸張的'表情其實(shí)只是一副一此即破的面具，如同他們脆弱的心。我也不例外，我也會(huì)戴具加入這場(chǎng)假面舞會(huì)，和他們一樣想方設(shè)法旋轉(zhuǎn)地完美。但我總也學(xué)不會(huì)在面具下呼吸，我會(huì)難過(guò)地跌倒在地，將面具狠狠地跌碎。除去有著般笑容的面具，我滿是痘痘的臉上還嵌著一雙漠然，空洞的眼。一雙即使扮演著，在臺(tái)上嬉笑也始終慵懶的眼。
我的朋友不多，也沒(méi)辦法多起來(lái)。每當(dāng)我看到那些無(wú)聊的家伙鼓起肚皮吹著漫天的牛時(shí)，我總會(huì)露出不屑的表情，我無(wú)法心中的情感，我會(huì)發(fā)出陣陣?yán)湫ΑＲ苍S直到所有人都我的那一天，我還是學(xué)不會(huì)在面具下呼吸。但我不得不努力去學(xué)。
寂靜的夜，我獨(dú)自輕舞。只有這時(shí)我才能看正的自己。我揮動(dòng)著夢(mèng)織的翅膀，飛向承載著我靈魂與夢(mèng)想的薔薇精靈……
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇21
中山陵園的北面，是一處絕佳的天然湖泊。湖面總是平靜無(wú)暇，藍(lán)悠悠的，天空更是萬(wàn)里無(wú)云，好藍(lán)好藍(lán)。不知是天色垂湖？還道是湖映天？
湖面上，一條條雪白的波浪靜止未動(dòng)，留原處予我們靜靜欣賞。彼岸青山淡抹濃妝，若隱若現(xiàn)，在茫茫天藍(lán)的畫(huà)卷之中，形成一道獨(dú)特的景色。
一切都幽靜的發(fā)奇。
停下仔細(xì)看，根本不靜啊！湖面輕輕波動(dòng)，看著，看著，似乎聽(tīng)到了那奧林匹克神山上豎琴悠揚(yáng)韻紛的琴聲。波浪呢？正和諧的翻滾著，翻滾著。我多么想用一個(gè)詞來(lái)描繪，只憐腦海山窮水盡。
啊，賞過(guò)湖泊，我忽然想到，也許我們的.生活也如這片湖泊，安寧而優(yōu)雅。
在湖對(duì)面，有一座山林，正中鑄了一條石頭道蜿蜒而入。在石道的右面修了幾條水渠，將湖泊中水引入田間灌溉。水渠四周遍布了小草，棵棵是昂頭挺胸，精神抖擻，隨時(shí)要持槍擎劍，血赴沙場(chǎng)。
順著水渠綿綿伸入谷底，青草愈發(fā)茂盛，到了一定地方，這里似乎已是青草的國(guó)度。不過(guò)它們慷慨大方，讓我們?cè)谶@里隨意玩耍，沒(méi)有絲毫吝嗇的意思。
谷底盡頭，好幾堆石頭擋住草的生長(zhǎng)。草無(wú)法挪去石頭堆，便解數(shù)渾身。高聳草盤(pán)于石頂，若綠巳游；扁廣草貫于石縫，若青藻入；鵝腸草順與石傍，若勾紋條；牛舌草伸與石間，若送與水……
陵園的每一處景色都如此的神奇，該是鮮血染了這片土地，才這般的吧。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇22
今天一早同學(xué)們就興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，原來(lái)是要去春游啦！
伴隨著明媚的陽(yáng)光，伴隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，我們四年級(jí)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地上了車(chē)，奔著目的地“湘湖”而去。
一路上，同學(xué)們玩玩手指游戲，猜猜謎語(yǔ)……就連會(huì)暈車(chē)的同學(xué)也不例外，車(chē)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。
到達(dá)目的地，我們聽(tīng)“黨” 指揮，迅速排好隊(duì)伍去參觀“跨湖橋遺址”。 博物館建筑整體以船為造型，仿佛沉湎歷史的一葉小舟正欲劃向遠(yuǎn)方。我們走進(jìn)里面，首先映入眼簾的是一個(gè)60平方米的房間，里面陳列著多種多樣的“古董”——木、石、陶等器物，讓我們印象最深刻的是花紋瓶，瓶身大瓶口小，卻戴著一頂大大的帽子。緊接著我們又走上博物館的二樓展廳參觀，了解到了許多關(guān)于獨(dú)木舟的知識(shí)。最后我們走進(jìn)地下一層展廳參觀遺址，知道了跨湖橋遺址的歷史變遷，也讓我們深深地感受到了保護(hù)歷史文物，弘揚(yáng)地方文化的執(zhí)著。
在參觀完“跨湖橋遺址”博物館后，我們就來(lái)到美麗的湘湖畔，三五成群地圍在一起，開(kāi)始鋪地毯，擺食物，開(kāi)心地分享起食物來(lái)，有秀色可餐的雞翅，有美味可口的水果拼盤(pán)，還有琳瑯滿目的壽司……當(dāng)同學(xué)們吃得飽飽之后，便開(kāi)始進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，有的同學(xué)聚在一起玩“誰(shuí)是臥底”，有的同學(xué)卻玩起“你追我趕”的游戲，還有的.的同學(xué)卻是躺在地?cái)偵香逶￡?yáng)光，真可謂不亦樂(lè)乎��！ 美好的時(shí)光總是一晃而過(guò)，快樂(lè)湘湖行在同學(xué)們悠閑地漫步湖畔中結(jié)束。同學(xué)們哼著小曲，帶著依依不舍的心情踏上了回家的路。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇23
初秋一個(gè)晴朗的假日，我們天成班來(lái)到學(xué)府公園湖邊寫(xiě)生。
上課了，老師先領(lǐng)我們觀察了湖邊的蝎子草。蝎子草一簇一簇的，乍一看，既像天邊五彩的祥云，又像一團(tuán)彩色的云霧；走近了，我才發(fā)現(xiàn)它有五片花瓣，中間的花蕊不像其它花一樣藏在花瓣之間，而是好奇地探出腦袋，直愣愣地炸著觸須，東瞅瞅，西看看。
咦？哪里飄來(lái)一陣淡淡的清香？我們順著老師的指尖望去，高大的槐樹(shù)后面閃出幾條鑲著白花的翠枝。我們走近一看，一棵不甚高大的碧樹(shù)上開(kāi)滿了白色的`小花。再仔細(xì)瞧瞧，呵！那一串串米粒大小，圓圓的、白白的小東西，就是花骨朵嗎？真像顆顆小巧玲瓏的珍珠��！那已經(jīng)開(kāi)放了的，就像一簇簇白色的雪花，一、二、三、四、五，細(xì)數(shù)著那五個(gè)花瓣，看他們簇?fù)碇L(zhǎng)長(zhǎng)的、軟融融的花蕊，有著說(shuō)不出的秀美。我們問(wèn)老師：這美麗的花叫什么名字？老師說(shuō)：她叫珍——珠——梅。哈哈，太貼切了！
一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖邊的柳絲輕舒曼展，翩翩起舞，真是“搖曳惹風(fēng)吹，臨堤軟勝絲”。再看那一池湖水，果真是水平如鏡��！而這湖邊的如茵碧草，繽紛花海，參差綠樹(shù)，如鑲嵌在這方巨鏡旁的花邊兒，真是美不勝收！
不知不覺(jué)間，我們的稿紙上已寫(xiě)滿了這公園一角點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，看著這從心里流淌出的文字，我們會(huì)心地笑了……
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇24
又是一年春雨，稀稀落落的雨聲夾雜著來(lái)往行人的喧嚷。
煙雨中的湖面確有些意境。一滴滴雨輕落湖面，濺起微微幾滴水珠，在光線的折射下仿佛有著各種通透的顏色，只輕輕一下，又破碎成滴水，墜落，回到湖里，然后激起一圈圈漣漪，慢慢的由一點(diǎn)擴(kuò)散開(kāi)去，直至輕輕觸碰到湖岸，然后恢復(fù)原狀。
時(shí)候尚早，自是看不到那湖畔蓮生，蜻蜓微點(diǎn)的美景的，但湖中卻也不乏景致，墨綠的葉，淺綠的草，紅的、黃的、黑的等各色的游魚(yú)，加上這不大不小的雨，籠著一層不薄不厚煙霧，互相交織著，滲透著，也確是一番生機(jī)，確實(shí)一種韻味。
岸邊的垂柳吐芽了，那不知什么綠，嫩嫩的，青青的，像是未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨般的嬌弱，真惹人憐，柳枝或是太長(zhǎng)了，或是貪慕那湖水的甘甜吧，她盡可能的將自己往水中浸著，又似是在這平鏡上照照自己的容貌，也許她也想做那“夕陽(yáng)中的新娘”。
樹(shù)下，還有著不知名的花草，看他們那蓬勃的樣子，那一大片一大片的架勢(shì)，恐怕也是野花野草吧，因?yàn)榧茵B(yǎng)的，絕無(wú)這般魄力。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的樣子，透露著生命的顏色，這才是春天需要的'。
拘束的美，總是缺了些什么的，所以偏愛(ài)那無(wú)人呵護(hù)的靠自己生根發(fā)芽的小生命，那個(gè)真正的春的精靈。
雨中，一把油傘，漫步湖畔。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇25
北京有美麗的頤和園，武義有美麗的湖畔公園。
通過(guò)溫泉橋，向右拐，就來(lái)到了湖畔公園的大門(mén)口。大門(mén)口前有一塊巨大的石頭，石頭上刻著“園公畔湖”，讓人讀著饒有趣感。石頭旁邊突出的六個(gè)人位置旁有許多花花草草，差不多反整個(gè)湖畔公園都包圍了。
接著向前走，就來(lái)到了湖畔公園的中心廣場(chǎng)。每當(dāng)夜晚降臨的時(shí)候，湖畔公園的廣播里就傳來(lái)一曲曲音樂(lè)，人們就會(huì)伴隨著音樂(lè)跳起優(yōu)美的舞姿來(lái)。廣場(chǎng)前，有一座銅雕塑，雕塑著一位老人站在一頭牛前面，好像在思考些什么。來(lái)這兒玩的`游客或小孩，總要爬上牛背玩一玩兒，或與牛留影。
湖畔公園廣場(chǎng)的北面，就是熟溪橋。橋前有兩只巨大的獅子，它們張著大大的嘴巴，露出尖銳的牙齒，好像要把我們一口給吞掉似的。石獅子很威武很鎮(zhèn)靜地蹲在那里，又似一個(gè)稍兵，夜以繼日地守護(hù)著象征武義的熟溪橋。
這座古橋橫跨在熟溪河上，已經(jīng)有八百多年的歷史了。熟溪橋大體上是用紅磚筑成的。古代時(shí)被分為三道，只間行車(chē)馬，兩旁走行人。熟溪橋兩旁各設(shè)有兩排長(zhǎng)凳，供游人休息用，每個(gè)長(zhǎng)凳兩旁都有一根柱子，柱子上刻著楹聯(lián)，每當(dāng)有哪個(gè)游客見(jiàn)了都會(huì)對(duì)上面的好字大加贊賞的。身窗外望去，武義江的風(fēng)景一覽無(wú)遺，盡收眼底。
湖畔公園景色美不勝收，你不防來(lái)細(xì)細(xì)品嘗哦。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇26
湖邊，草木叢生，野花滿地。一陣風(fēng)吹來(lái)，水面上泛起一串串漣漪。
湖邊有一位女孩兒，身穿白色襯衫，深藍(lán)色牛仔褲，白色球鞋，到肩的頭發(fā)輕輕披散下來(lái)，淑女般端莊。它正拿著調(diào)色盤(pán)在寫(xiě)生，將這湖邊美麗的景色細(xì)致地畫(huà)了下來(lái)，這個(gè)女孩兒就叫依林。她的樣貌引人注目——大大的眼睛，長(zhǎng)而密的'睫毛，鵝蛋臉型，微微的斜邊劉海把她美麗的臉龐襯得更加精致。她認(rèn)認(rèn)真真地作畫(huà)。
“這畫(huà)可真好看�！彼砗笥新曇�。依林轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)背后的女孩。那女孩兒似乎被依林的樣貌給嚇到了，她遲疑了一下，才對(duì)依林說(shuō)：“你好我叫夢(mèng)欣，很高興認(rèn)識(shí)你。”“你好，我叫依林。”依林羞澀地說(shuō)�！澳阆矚g畫(huà)畫(huà)嗎？”“嗯”“我也是，我們倆可真投緣，要不我們一起畫(huà)畫(huà)吧�！薄昂醚健！币懒指吲d地說(shuō)。因?yàn)榻K于有人可以陪她畫(huà)畫(huà)了。以前，從來(lái)沒(méi)有人夸過(guò)她的畫(huà)。依林看向夢(mèng)欣，夢(mèng)欣也是一個(gè)畫(huà)兒一樣美麗的女生。從那次起，幾乎每個(gè)星期天，她們都會(huì)來(lái)湖畔邊寫(xiě)生，不管一年四季哪個(gè)季節(jié)，這個(gè)湖的美景都被她們用筆畫(huà)了一副又一副。
有一次，她們又來(lái)到湖邊，拿出訂書(shū)機(jī)把畫(huà)夾里不同的美麗的畫(huà)合起來(lái)，訂成了一本畫(huà)冊(cè)。里面全是她們畫(huà)的畫(huà)。她們認(rèn)真地翻閱著，一副比一副生動(dòng)。她們快樂(lè)極了。
這時(shí)，湖畔一陣清風(fēng)吹來(lái)。兩個(gè)美麗陽(yáng)光的女孩兒在湖邊開(kāi)心地交談著。她們滿懷理想，相約高中畢業(yè)一起去考北京中央美術(shù)學(xué)院！
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇27
太陽(yáng)的影子透過(guò)路旁的樹(shù)上的葉子變成斑斑點(diǎn)點(diǎn)的碎片散落在地上�；▋旱姆曳己鋈圾B(niǎo)兒的鳴唱都會(huì)牽起你的衣角，把你引入一條猶如童話中的幽靜小道。
清晨，薄霧還沒(méi)有散去，仍在小到中徘徊，天也沒(méi)有亮透。小道上沒(méi)有多少人，只有老爺爺。老奶奶們。時(shí)不時(shí)的，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上大展歌喉，忽然，聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒鼓翼的聲音，但卻不知飛向哪里去了。不過(guò)，等太陽(yáng)漸漸浮入空中時(shí)，這里就完全另一幅景象了。灰色的`霧，換成燦爛的藍(lán)色的陽(yáng)光，籠罩了整個(gè)小道。屋頂?shù)墓饩�作銀白色，一切房屋以清朗的光線和明亮的面穿過(guò)日光中——這是淺藍(lán)天空中一個(gè)溫暖的渲染。水也仿佛有了生機(jī)。
炎夏的中午，灼熱的陽(yáng)光通過(guò)小道變成了涼爽的夏風(fēng)要是你想出來(lái)散步，這里便是最佳的去處了。走入其中，首先歡迎你的便是陣陣涼意，全身都輕松起來(lái)，走一小段路，就會(huì)看見(jiàn)幾把長(zhǎng)椅，坐在上面閉眼傾聽(tīng)，幸運(yùn)的話，也許會(huì)聽(tīng)到精靈在風(fēng)中歌唱的聲音。漫步其中，真是令人心曠神怡！
黃昏，夕陽(yáng)把小道染成橘紅色。陽(yáng)光照射在湖面上，像是撒滿了珍珠在水面上，顫抖而閃動(dòng)著。垂在湖邊的的楊柳們，趁著平靜，在如鏡的水面上端詳自己�！皳渫ǎ渫�！”幾只野鴨跳入水中，激起一道道波紋，像是把明亮的鏡子給打破了。微風(fēng)拂動(dòng)著柳條，給人一種婀娜搖曳的美。小道的一切都那么和諧和安靜。
湖畔的小道，雖然不是湖畔的一道亮麗的風(fēng)景，但小道的美，就像美麗的姑娘的嫣然一笑。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇28
黃昏時(shí)分，我剛游完泳打算上岸，忽然發(fā)現(xiàn)岸邊人們的身上都被鍍上了一層金紅色的光，連我自己也被這鮮艷的紅色包裹著。漸漸平靜下來(lái)的寬闊湖面和四周的堤坡，甚至堤外參天的樹(shù)木，也籠罩在那明亮的紅光之中。這落日的奇觀吸引了我，我趕快爬上東岸，欣賞這“滿目青山夕照明”的美景。
淡藍(lán)色的天幕，仿佛被舞臺(tái)上的腳燈照亮了。西半邊的天空，涂上一抹亮晶晶的淡粉紅。幾團(tuán)壯麗的云彩，分別現(xiàn)出橘紅、深紅和朱紅的色彩，它們的邊上還散射出許多細(xì)致的光束。轉(zhuǎn)眼間，那團(tuán)壯麗的云就變成了幾朵長(zhǎng)長(zhǎng)的縹縹緲緲的云。太陽(yáng)已經(jīng)落山了，但它的光卻從云層下折射過(guò)來(lái)。紅光照到湖面上，湖面像燃燒起來(lái)了似的，周?chē)囊磺卸急谎蜎](méi)在紅光里了。那白茫茫的一片西山，此時(shí)在落日的余暉中清楚地分出了層次。平時(shí)望去，遙遠(yuǎn)的山峰好像朝我們靠攏了許多。山下灰蒙蒙的煙霧正慢慢地升高、變濃，也染上了落日的顏色。那大概就是大人們所說(shuō)的`“山間云霧”吧。
天邊的云彩，不時(shí)地變著顏色，由灰紅變成紫紅，又變成朱紅，最后變成血紅色。這血紅色越變?cè)缴�，越變�(cè)綕猓饾u縮小著范圍，收攏著光線。我走過(guò)小橋，穿過(guò)了靜靜的樹(shù)林，再透過(guò)那密密的樹(shù)枝向西眺望，那紅紅的晚霞就像即將熄滅的火一樣跳動(dòng)著。等我走出樹(shù)林的時(shí)候，灰色的天邊只剩了一線暗紫色，那兒大概就是太陽(yáng)落山的地方吧。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇29
今年，春天的腳步姍姍來(lái)遲。古人常說(shuō)春天是陽(yáng)春三月，可是三月的我們依然裹著棉襖，體會(huì)這寒風(fēng)凜冽。我突發(fā)奇想：去尋找春天的氣息。
我便癡癡的來(lái)到湖邊，被寒風(fēng)欺了這么久，也該出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。
忽的看見(jiàn)前邊不遠(yuǎn)處有青嫩之色，便一個(gè)勁的向那邊去。近了，卻不過(guò)一棵柳樹(shù)罷了，但再一瞧，卻發(fā)現(xiàn)，綠的前邊還有綠，依稀可見(jiàn)抽出的.嫩芽。“呵，春天已經(jīng)來(lái)了。”
仔細(xì)欣賞這幾棵迎春的柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上，只是綴著淺淺的，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠。柔嫩的枝條隨風(fēng)飄舞，好似一個(gè)偏偏起舞的少女。
過(guò)了好久，我仭佇立在樹(shù)下，看著看著，我覺(jué)得我的心也綠了。沉醉中，習(xí)習(xí)的寒風(fēng)包裹著我，也不覺(jué)一絲寒意。但又如何呢？因?yàn)楫吘�、、、、、、畢竟有綠做衣裳啊！
可是，因?yàn)槿祟悓?duì)大自然的肆意傷害，大自然將要收起這綠衣。曾經(jīng)有一篇文章說(shuō)：“地球已經(jīng)經(jīng)歷了約46億年，如果將它分為24小時(shí)，那人類只生存了1秒鐘�！痹谶@一秒鐘的最后幾毫米里，人類掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，便便想要改造大自然，而卻不知道，大自然是如何強(qiáng)大，卻又是如何的寬容。
人類啊，請(qǐng)珍惜大自然給予你最后的時(shí)間吧！與大自然和諧相處。不要讓利欲蒙蔽了雙眼，讓貪念泯滅了良心。
請(qǐng)珍惜這最后的綠吧！
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇30
暑假的一天，秋高氣爽，我第一次以小記者身份進(jìn)行采風(fēng)，并有幸分走進(jìn)了坐落在美麗的桂家湖畔的銅陵邊防檢查站，心里充滿了興奮。
當(dāng)我們趕到邊防檢查站時(shí)，邊防官兵們站立在道路兩旁歡迎我們，他們滿臉笑容，隊(duì)列是那樣整齊，掌聲是那樣響亮。在訓(xùn)練場(chǎng)上，邊防官兵們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了很多節(jié)目，有威風(fēng)鑼鼓、隊(duì)列演練，還有武術(shù)表演等等，都精彩極了，我們都看傻了！
邊防官兵們當(dāng)天展示的精湛技藝，其實(shí)都是用平時(shí)的艱苦努力換來(lái)的。當(dāng)我們?cè)谶叿罊z查站初看到“心理行為訓(xùn)練場(chǎng)”幾個(gè)字的時(shí)候，并不知道這是什么意思，問(wèn)了站在身邊的叔叔才明白，原來(lái)這是專門(mén)磨煉軍人心理承受能力的地方。叔叔打了一個(gè)比方，他說(shuō)假如哪個(gè)小朋友不小心摔了一跤，或是被老師嚴(yán)厲批評(píng)了后就受不了，哇哇大哭了，那么這位小同學(xué)的心理承受能力就需要磨煉提高。心理行為訓(xùn)練場(chǎng)的訓(xùn)練項(xiàng)目多著呢，有“生死電網(wǎng)”、“爬桿”、“信任背摔”等等。令我最感好奇的`就是“生死電網(wǎng)”。這是由幾根粗鋼管組成的一個(gè)長(zhǎng)廊形，中間用細(xì)鐵絲繞成網(wǎng)狀，訓(xùn)練要求是從不大的網(wǎng)孔中間穿過(guò)，身體任何一處不能碰到鐵絲，否則要是通了電就慘了！
也許不是所有訓(xùn)練的意義，我都能明白，但是我明白了軍人的風(fēng)采，一定是用日復(fù)一日的艱辛汗水磨練出來(lái)的。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇31
今天下午，在西子湖畔進(jìn)行跳傘表演的消息使整個(gè)杭州城沸騰了。中午，成千上萬(wàn)的人緊緊地把西湖圍成一圈，耐心地等待著西湖水上跳傘表演。
下午二時(shí)，蔚藍(lán)色的天空出現(xiàn)了兩架銀灰色的飛機(jī)，在西湖上空盤(pán)旋。突然人群呼起來(lái)了，原來(lái)是一架飛機(jī)中飄下四十二條彩帶，五顏六色，好看極了。不一會(huì)兒，一架飛機(jī)中又下來(lái)了十個(gè)小黑點(diǎn)。小黑點(diǎn)漸漸地變大，我急忙拿起望遠(yuǎn)鏡看，原來(lái)十個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員身背降落傘包從天而降。他們好像穿著潛水衣在海里游似的.。又了一會(huì)兒，降落傘包一個(gè)個(gè)地打開(kāi)了。他們像一朵朵盛開(kāi)在空中的喇叭花，色彩絢，使人贊不絕口。
跳傘表演開(kāi)始了。跳傘的叔叔首先表演了“空中彩虹”：他們身上掛著旗子，時(shí)而跟頭，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而騰空。過(guò)了一會(huì)兒，從他們身上噴出了一股股彩煙。-好像是一條條彩虹在西湖上空飛舞……接著，運(yùn)動(dòng)員叔叔還表演了“十人組星”：十人手拉著手，組成一個(gè)圓圈，在空中飄蕩，真像一顆顆星星掛在天空中。最好看的是仙女散花”：十個(gè)古裝打扮的阿姨從飛機(jī)上跳下來(lái)，她們真像神話中所說(shuō)的仙女那樣翩起舞，用手揮撒出的皺紙片像繁星、像落花、像飛蝶……“仙女”們一個(gè)個(gè)從一干米高空中輕輕地飄下來(lái)，準(zhǔn)確無(wú)誤地降落在西湖中的平面船臺(tái)上。她們仙女般的打；，高超的跳傘技術(shù)，使千萬(wàn)觀眾情不自禁地鼓掌稱好。
西湖水上跳傘表演給人們帶來(lái)了美的享受，為美麗的西湖增添了光彩。
美麗的湖畔小學(xué)作文 篇32
那半座七彩彩虹下的湖畔，被金黃翠綠覆蓋，那寶石般的青海湖閃出的波光隱約照到這片草地。在這里，我陶醉了。
這是我平生第一次見(jiàn)一到彩虹，雖說(shuō)不是那么完整，但我已知足了。小雨剛清洗了這美麗的'湖畔，天邊，那道彩虹慢慢地伸向天空，空中那薄如蠶絲的云霧纏繞在七彩周?chē)巡屎缬骋r得格外美麗。人們紛紛拿出相機(jī)小心地拍攝，生怕打碎了彩虹美麗的夢(mèng)。
彩虹的顏色一點(diǎn)一點(diǎn)變暗，最終它還是消失了。但它那轉(zhuǎn)瞬即逝的命運(yùn)給人們帶來(lái)了許多歡樂(lè)和驚喜。
彩虹走了，湖畔的朋友們更加努力地來(lái)彌補(bǔ)這缺失的美麗。綠草們頭頂著珍珠，笑嘻嘻地朝著太陽(yáng)，使那粒粒珍珠更放光彩。
金黃的油菜花莖葉層層疊疊，細(xì)細(xì)柔柔，用手一碰花葉便掉下，極弱不禁風(fēng)，仔細(xì)一聞，一陣清香撲鼻，頓感心曠神怡。
黃花綠草，便構(gòu)成了湖畔獨(dú)有的美景。野生牦牛悠閑地低頭吃著草，馬群也懶洋洋地駐在草地上，小馬緊隨母馬吃著草，有些老馬躺在草地上，半閉著眼睛小酣，好一派和諧的景象。
抬頭望向天空，天是那么藍(lán)，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。云白如玉，鑲嵌在天空中。人們紛紛舉起相機(jī)拍攝這久違的天空，這美景勾起了人們無(wú)限的的遐思和童年的回憶，如今，這藍(lán)天就像是給那些回憶貼上了標(biāo)簽，被小心地保存在腦海中。
游人漸漸多了，在他們眼中，這湖畔的美景又會(huì)是什么呢？
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