一個(gè)深刻的教訓(xùn)小學(xué)作文

　　“我的作文怎么就剩下一個(gè)開(kāi)頭了，這可是我費(fèi)了九牛二虎之力，辛辛苦苦，苦思冥想三個(gè)小時(shí)，才寫(xiě)好的作文啊”

　　我對(duì)著電腦屏幕大發(fā)雷霆，并大聲質(zhì)問(wèn)爸爸，是不是動(dòng)了我的文檔，把我的作文弄丟了，一個(gè)深刻的教訓(xùn)作文。爸爸說(shuō)：“沒(méi)有啊”，“有沒(méi)有存盤(pán)”；我憤憤的說(shuō)：“怎么可能�。�！”老爸讓我冷靜后，好好想一想存盤(pán)的過(guò)程，一定要找到原因，吸取教訓(xùn)。

　　平靜之后，我開(kāi)始回憶－－那是一個(gè)星期六的下午，爸爸布置我寫(xiě)一篇“買(mǎi)洗衣機(jī)的學(xué)問(wèn)”的作文，我全神貫注，一邊打字，忘了一邊存盤(pán)，寫(xiě)完后又累又渴，匆匆忙忙關(guān)閉"WORD"窗口時(shí)，沒(méi)有好好看和好好理解電腦屏幕上的提醒：

　　“是否保存對(duì)文檔的修改？”，"“是Y”，“否N”，“取消”

　　的含義；鼠標(biāo)一下點(diǎn)到“否N”上了，我還蒙在鼓里，等我喝完水，休息一會(huì)兒，再來(lái)欣賞我的“作品”時(shí)，我頓時(shí)傻了眼。

　　原因找到了，再吃二遍苦，活該，我自言自語(yǔ)道。是粗心大意嗎？不能這樣原諒自己，唯一正確的答案是我對(duì)“WORD”

　　文檔知識(shí)“一知半解”造成的。今后我一定要吸取這個(gè)深刻的教訓(xùn)，不懂不能裝懂，科學(xué)文化知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和虛偽,認(rèn)真刻苦弄懂老師教的每個(gè)問(wèn)題。

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