地震的小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的地震的小學(xué)作文，歡迎大家分享。
地震的小學(xué)作文1
5月12日 是銘刻在13億中國(guó)人心中的日子。那一天，四川變了：太陽(yáng)失去了它的光輝；藍(lán)天也失去了它的色彩，云兒為天災(zāi)的降臨而哭泣。本來(lái)風(fēng)景如畫(huà)的汶川在3分鐘內(nèi)夷為平地�？粗欢延忠欢训膹U墟，不禁令人潸然淚下。但天災(zāi)打不倒我們。因?yàn)榇藭r(shí)此刻，13億人民團(tuán)結(jié)在了一起，鑄造了無(wú)堅(jiān)不摧的力量。朋友們，請(qǐng)不要哭泣。你們失去了家園，我們一起重建；你們遇到了困難，我們一起解決……天黑過(guò)后便是黎明；大雨過(guò)后便是彩虹；烏云散去便是睛天！
雖然地震摧毀了你們的學(xué)校，但災(zāi)難是永遠(yuǎn)也無(wú)法摧毀我們的鋼鐵般的意志的。在這生與死的關(guān)頭涌現(xiàn)了許許多多舍生忘死的小英雄，其中就有小林浩。地震后，他不畏疼痛背出了兩名昏倒的女同學(xué)。這深深地震撼了我。
地震也使四川的同學(xué)受到了影響，他們幼小的心受到了重創(chuàng)，同時(shí)也蒙上了一層陰影。雖然時(shí)間不可能倒流，發(fā)生的'事不可能改變，但我們可以告訴蒼天：“地震是打不垮中國(guó)人的，反而讓我們更團(tuán)結(jié)了，我們絕不認(rèn)輸！”
汶川，我祝福你！涓涓細(xì)流匯成茫茫大海，愛(ài)心終將融化堅(jiān)冰。我們無(wú)法改變命運(yùn)，但我們可以不向命運(yùn)低頭；我們無(wú)法阻擋天災(zāi)，但我們可以不向天災(zāi)屈服。我們13億人在不同的地方用不同的語(yǔ)音喊出：“中國(guó)加油！汶川挺住！”
地震的小學(xué)作文2
在生活中，我經(jīng)歷了很多磨齒難忘的事情，但最讓我記憶猶新的還是昨年發(fā)生的天災(zāi)-大地震了！
在5月12日14時(shí)28分，那是讓許多人銘記一生的時(shí)刻。那一刻，天府之國(guó)，山崩地裂；那一刻，華夏大地，黯然神傷！那時(shí)，我們正在上午會(huì)課，14時(shí)28分，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感覺(jué)到教室在微微震動(dòng)。起先，我們以為是樓上在搬桌子。所以，沒(méi)怎么注意。可就在這時(shí)震動(dòng)越來(lái)越大。突然，地殼猛烈搖晃起來(lái)。我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)地震了，老師叫我們快跑，我們也是想都沒(méi)想不約而同的就沖出教室。由于樓道上太擁擠了，我便擠到走廊與樓道90度轉(zhuǎn)角處。因?yàn)橐郧拔以跁?shū)上看到過(guò)，地震來(lái)了，最好跑到墻角[或90度轉(zhuǎn)角處]它具有穩(wěn)定性，就算有物品落下來(lái)或墻坍塌了也不會(huì)傷到你，直只會(huì)給你留下一個(gè)較大的空間。我一邊聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)指揮，一邊看看我們班同學(xué)有沒(méi)有什么事。通過(guò)大家的配合，我們很快被疏散到了操場(chǎng)。這時(shí)候，只見(jiàn)何老師雙手抱著一個(gè)受傷的小同學(xué)，到處尋找黃主任。那焦急的神情，那無(wú)助的眼神我一輩子也無(wú)法忘記！最后我班同學(xué)終于聚在了一塊。何老師也把那位受傷的小同學(xué)交給了黃主任！大家臉上都露出恐懼和恐慌的神情，一個(gè)個(gè)都流下了淚水。這時(shí)，不知從哪兒冒出來(lái)一個(gè)堅(jiān)定的聲音：不要哭，我們四、二班是團(tuán)結(jié)的，是勇敢的。這是天災(zāi)人禍，但我們要相信災(zāi)難難不倒我們團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍！
老師也竭力安慰我們，在這時(shí)才最能表現(xiàn)師生之間可貴的情誼！
這次地震教會(huì)了我們?cè)S多，其更告訴我們的'是生命是如何可貴。所以我們應(yīng)用有限的生命發(fā)揮出自己無(wú)限的力量！這就是這次地震給我的啟迪！
地震的小學(xué)作文3
在5.1.2大地震后，我們的家園、學(xué)校大部分摧毀了。在都江堰，汶川，綿竹，江油，北川，青川等重災(zāi)區(qū)，原有著名的山，著名的水，充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的校園，快樂(lè)的家庭…..地震后，一切被毀滅了。
媽媽為了讓我更深刻的體會(huì)地震給四川人民帶來(lái)的災(zāi)難，地震后的第26天特意帶我和我的朋友王馨苑走進(jìn)了馬角壩災(zāi)區(qū)。
到了馬角壩，我和王馨苑驚得目瞪口呆，那里的房子倒塌比我們想象得還要嚴(yán)重，尤其是老房屋，一片一片的'倒下，留下的只是一堆堆亂石轉(zhuǎn)塊；還有的的房子歪歪倒倒的，像是一頭頭摔倒的公牛；我們小心翼翼的走進(jìn)危房，只見(jiàn)地面墻面都是裂縫，象一位遍體鱗傷的老人。這一幕像釘子一樣釘在我身上，使我終生難忘。
這時(shí)，迎面來(lái)了一位解放軍叔叔，媽媽欣慰的告訴我，他們是來(lái)幫助受災(zāi)人民的，我和我的朋友高興的和叔叔留了影，我想永遠(yuǎn)記住那些幫助受災(zāi)人民的愛(ài)心叔叔和阿姨們。
地震的小學(xué)作文4
一天，樂(lè)晶晶和她的同學(xué)們一起在教室里上語(yǔ)文課。突然，課桌搖晃起來(lái)，有人大喊：“地震啦！”同學(xué)們都慌張起來(lái)，禾老師連忙說(shuō)：“同學(xué)們快排好隊(duì)到操場(chǎng)上去！”可是，在跑樓梯的時(shí)候，同學(xué)們都跑得太快了，有一位同學(xué)因?yàn)樘吮宦湓诹藰翘萆�。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，禾老師數(shù)了數(shù)，少了一位同學(xué)。禾老師不顧生命危險(xiǎn)來(lái)到樓梯上，可是，不幸發(fā)生了，教學(xué)樓倒塌了，禾老師和那位同學(xué)被困在了里面。因?yàn)椋汤蠋煹腵手臂一直緊緊地抱住了那位同學(xué)。最后，禾老師光榮的犧牲了，那位同學(xué)還是安然無(wú)恙。
樂(lè)晶晶和同學(xué)們都去為禾老師送別，他們胸前有一朵白花，許多同學(xué)都流淚了。樂(lè)晶晶為禾老師送了一句祝福語(yǔ)：希望禾老師在天堂上過(guò)得幸福，我們都會(huì)惦記您的！
地震的小學(xué)作文5
“地震了！地震了！”同學(xué)們?cè)谄疵靥痈Z著！原來(lái)，這是今天我們學(xué)校組織的一次地震演習(xí)。
“bi——bi——bi”哨聲一響，同學(xué)們雙手就緊護(hù)著頭鉆到了桌子底下，大家心里既激動(dòng)又緊張。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一分鐘過(guò)后，刺耳的警報(bào)聲再次響起，我們像兔子一樣雙手抱著頭，沖出了教室。從遠(yuǎn)處看，我們的'隊(duì)伍就像一群群的藍(lán)螞蟻正奔向廣闊的草地，整齊而又有序地四處逃竄著。
一分五十多秒過(guò)后，我們?nèi)熒樌靥拥搅私虒W(xué)區(qū)后面的小草坪上。
接來(lái)來(lái)，戴主任對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)大發(fā)言，我心里感嘆道：安全生命重子泰山��！
通過(guò)這次防地震演習(xí)，我明白了：安全生命重于泰山，什么都不能比安全更重要！我們什么時(shí)候都不能和生命開(kāi)玩笑！
地震的小學(xué)作文6
20xx年的一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震降臨在了四川汶川。
地震發(fā)生后，死亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)四萬(wàn)，并且這個(gè)數(shù)字仍在繼續(xù)攀升。目前，汶川地震震中地區(qū)有6萬(wàn)于人仍查無(wú)音訓(xùn)，生死不明。這是一個(gè)震撼人心的消息。在這驚心動(dòng)魄的'時(shí)刻，一次又一次的余震再次來(lái)到了汶川。地震中，多少人失去了自己的親人，這上百個(gè)日日夜夜，警察們是怎樣的救人，有的甚至幾天沒(méi)睡了。
同學(xué)們，老師們，叔叔阿姨們，爺爺奶奶們，請(qǐng)你們行動(dòng)起來(lái)，無(wú)論是捐什么，災(zāi)區(qū)人民都會(huì)感謝你的。
地震的小學(xué)作文7
大家還記得在冬天的時(shí)候南方起了雪災(zāi)，有許多在外打工的人們不能回家和家人過(guò)一個(gè)溫馨的大年三十�？蛇@次災(zāi)難卻逼近了四川。
這次的災(zāi)難是十分可怕的大地震，地震有8級(jí)左右；最嚴(yán)重的.達(dá)到10級(jí)。這次受災(zāi)最嚴(yán)重的是汶及北川。許多和我們一樣正在上學(xué)讀書(shū)的孩子們已經(jīng)失去了父母變成了孤兒；還有的人失去了最親的親人，這能不讓人感動(dòng)嗎？
這次地震還讓許多人失去了溫馨的家，他們的家呢？已經(jīng)被無(wú)情的地震夷為了平地；所以現(xiàn)在各國(guó)各地都在獻(xiàn)愛(ài)心。有許多同學(xué)還把自己的零花錢(qián)拿出來(lái)捐款，實(shí)在讓人敬佩。
這次的地震讓許多人都失去了父母，失去了家人。而且他們的家已經(jīng)沒(méi)了，所以，請(qǐng)大家都為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛(ài)心，讓災(zāi)區(qū)重建家園！
地震的小學(xué)作文8
不久之前，海地發(fā)生7.0級(jí)的大地震，頓時(shí)天崩地裂，生靈涂炭，人們仿佛又看到兩年前的汶川，各國(guó)都派出大量的搜救人員給予海地以幫助，地上到處是廢墟，有人在痛苦，有人在撫摸自己死去的家人，似乎世界末日來(lái)到了。而前幾天，智利的8.8級(jí)的特大地震，同樣是地震，雙者之間相差1.8 級(jí)，可是卻有不同的'結(jié)果，這點(diǎn)引起了我的深思。
不久前，電視上電腦上都發(fā)表了新聞，“智利的死亡人數(shù)攀升到了802人�！眲傄豢吹剑揖透械襟@訝，海地才 級(jí)，而它的死亡人數(shù)已數(shù)以千計(jì)，為啥有所此差別呢？后來(lái)我才知道，海地原來(lái)就是一個(gè)落后的，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的城市，由于平時(shí)對(duì)地震的防范態(tài)度不高，才得以死傷那么多人，發(fā)生現(xiàn)今的令人痛心的一幕，并且，它也是一個(gè)地震易發(fā)區(qū)，就應(yīng)該對(duì)地震的防范有很高的標(biāo)準(zhǔn)，智利各中小學(xué)都會(huì)時(shí)常舉行演練，網(wǎng)上有一則新聞?wù)f：“智利一小學(xué)樓房倒塌，無(wú)一學(xué)生傷亡�！笨梢�(jiàn)智利的防范意識(shí)有多么多么地高。智利還發(fā)生了海嘯，想一想，當(dāng)年印度洋海嘯，導(dǎo)致無(wú)數(shù)人死亡，而智利加上地震死亡人數(shù)只有800多，可以說(shuō)這是一個(gè)奇跡。
從這些又可以看出什么呢？不用說(shuō)，從這個(gè)兩個(gè)城市所受的創(chuàng)傷對(duì)比看來(lái)，對(duì)地震的防范意識(shí)是極其重要的，俗話(huà)說(shuō)的好，“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一�！比绻覀冎袊�(guó)也像智利一樣有時(shí)常的地震逃脫演習(xí)，安全知識(shí)教育等措施，那么，我相信汶川地震發(fā)生時(shí)，也不會(huì)有那么多無(wú)辜的人受傷了，雖然汶川地震后，我們吸取了血的教訓(xùn)，讓全國(guó)中小學(xué)生都舉行地震逃脫演習(xí)，但是一些貧困山區(qū)的學(xué)生卻不知道如何逃生，以致于白白送命，汶川就是一個(gè)山區(qū)，只是中國(guó)將地震逃生知識(shí)帶進(jìn)生活，帶進(jìn)山區(qū)，帶進(jìn)每一個(gè)人的家中，下次地震來(lái)臨時(shí)，死亡的人數(shù)會(huì)大幅度減少，而這些，便是汶川不如智利的了。
從一次地震可以看透一個(gè)國(guó)家，但愿這樣的災(zāi)難還是少發(fā)生點(diǎn)好��！千萬(wàn)不要讓“天災(zāi)”還加上“人禍”！
地震的小學(xué)作文9
地震在前往山區(qū)的路上，它的地震頻率被地震儀感應(yīng)到了，地震儀趕忙通知山區(qū)里的人搬走。
等地震到了山區(qū)時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)人了，它想：為什么一個(gè)人沒(méi)有呢?
“哈哈···”地震儀笑著說(shuō)：“我早就接收到你的.地震頻率，通知山里的人都搬走了，你別想在這里興風(fēng)作浪�！薄澳闶钦l(shuí)?”地震怒吼道。“我就是你的克星，地震儀�！钡卣饍x得意的說(shuō)�！昂�!你這個(gè)討厭的家伙，看我怎么把你震倒�！�
說(shuō)完，地震就發(fā)起威力，把房子呀，大樹(shù)呀全都給震倒了，可是地震儀憑著又大又重的身子，仍然屹立不倒。于是，地震用上了九牛二虎之力，但還是輸給了地震儀。
地震看拿地震儀沒(méi)辦法，就哧溜一下，逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
地震的小學(xué)作文10
李蒙是班里的班長(zhǎng)，他說(shuō)自己以前沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部，20xx年8月1日復(fù)課回來(lái)后，他成了新班的班長(zhǎng)。
“我現(xiàn)在的玩具少多了，以前住樓房的時(shí)候，家里的玩具可多了�！崩蠲烧f(shuō)起地震前自己家里的那些玩具，眼睛里流過(guò)一些失望，“不過(guò)現(xiàn)在跟我玩的伙伴們多了。”
李蒙媽媽告訴我，地震時(shí)，自己正在幫剛睡醒的李蒙穿衣服。床突然晃動(dòng)起來(lái)，“我以為是媽媽在搖床，媽媽以為是我在搖床，后來(lái)我就看到家里的房子裂開(kāi)來(lái)了，我跟著媽媽往樓下跑。”李蒙說(shuō)。
“地震那幾天大家都很害怕，路一搶通，我們就把他送到外婆家里去了。他還羨慕我們有方便面吃，一直想回來(lái)呢。” 李蒙媽媽說(shuō)。
“你光想著方便面，不怕余震�。俊蔽倚χ核�，李蒙想了想說(shuō)：“不怕！”
李蒙媽媽告訴我，后來(lái)的日子里，每次發(fā)生余震，李蒙都會(huì)鎮(zhèn)定地安慰其他小朋友們，叫他們不要害怕，板房很安全。他還養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，在第一時(shí)間看手表，爸爸媽媽回來(lái)后，他能說(shuō)出每次余震發(fā)生時(shí)的準(zhǔn)確時(shí)間。
“地震后，孩子比以前勇敢了，也獨(dú)立多了。原來(lái)的家有80多個(gè)平方，李蒙晚上去上廁所，路燈總是開(kāi)了一路，還一定要父母陪著。現(xiàn)在我們住在板房里，用的是公共廁所，走過(guò)去有100多米路，他一個(gè)人起床后拿著手電筒就自己去了。父母不在的`時(shí)候，他一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)、看電視，沒(méi)有以前那么依賴(lài)我們了。
“他一直惦記著要參加學(xué)�！弧瘍和�(jié)的文藝表演，他有個(gè)節(jié)目是彈電子琴。地震了，電子琴?zèng)]帶出來(lái)，后來(lái)我們又到房子里把電子琴挖出來(lái)了。”
李蒙不好意思地笑笑，和媽媽扮鬼臉。
“你心里是不是覺(jué)得挺遺憾的啊，沒(méi)能在‘六一’兒童節(jié)上表演節(jié)目？今年的兒童節(jié)演出，可以讓你好好表現(xiàn)表現(xiàn)了。”我點(diǎn)點(diǎn)李蒙的鼻子。
“那時(shí)候我練得還不熟，下次我給同學(xué)們彈更好聽(tīng)的曲子�！崩蠲尚χf(shuō)。
他給我們彈了一曲《小樂(lè)曲》，說(shuō)這首曲子很好聽(tīng)，特別歡快，代表著希望和幸福，爸爸媽媽和同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他彈這個(gè)曲子。
地震的小學(xué)作文11
隨診科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)在不斷破壞地球，自然災(zāi)害也越來(lái)越多，如果地震火山噴發(fā)臺(tái)風(fēng)干旱……所以我想成為一臺(tái)測(cè)地震的儀器。
說(shuō)到這，有人會(huì)問(wèn)我你為什么要當(dāng)預(yù)測(cè)地震的儀器，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好，你看火山噴發(fā)是不是可以將火山口附近地方的人們遷到安全的地方，臺(tái)風(fēng)可以采用措施，干旱可以往干旱的地方運(yùn)水，唯獨(dú)這個(gè)地震來(lái)的快也去的'快，地震可以讓一幢樓門(mén)幾秒鐘夷為平地，而且一次地震可以讓幾十萬(wàn)至幾百按的人民喪失寶貴的生命，如汶川地震玉樹(shù)唐山大地震……當(dāng)人感覺(jué)到地震時(shí)，已經(jīng)跑不掉了。所以，我要做一臺(tái)能夠預(yù)測(cè)地震的儀器。
最近大街上的人們說(shuō)多會(huì)多會(huì)哪地震。這都是謠言。一傳十十傳百空口無(wú)憑，沒(méi)有證據(jù)。要是真能預(yù)測(cè)出地震，也不會(huì)因?yàn)榈卣饐适资f(wàn)的生命。現(xiàn)在最先進(jìn)的儀器就是張衡的地震儀。所以我要做一臺(tái)預(yù)測(cè)地震的儀器。
這臺(tái)儀器的外形是一個(gè)正方體。放在地上將鋼管插進(jìn)十米的地下，與正方體后面的接口相連就可以使用了，在機(jī)器的前方有兩個(gè)按鈕一個(gè)是開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)，另一個(gè)是搜索，打開(kāi)機(jī)器中間的屏幕上會(huì)有一個(gè)世界地圖，按下搜索按鈕會(huì)有一個(gè)綠色的十字，十字會(huì)固定一個(gè)目標(biāo)，慢慢放大，最后，會(huì)在屏幕右下角出現(xiàn)國(guó)家、城市，這就是這臺(tái)機(jī)器。
雖然這是憑空想象，但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展這種儀器一定會(huì)有的，一定。
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