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我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文（精選31篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 1
我的愛(ài)好比較廣泛，其中之一就是動(dòng)腦筋。不知道吧我可是我家的.智多星呢。有一天媽媽給我出了一道題，題里有大灰狼、小肥羊和小白菜，讓農(nóng)夫帶他們過(guò)河。前提就是每次農(nóng)夫只能帶一個(gè)，還不能被吃掉。怎么渡河呢？我假設(shè)爸爸是農(nóng)夫，我是小肥羊，媽媽是小白菜，弟弟是大灰狼。我要在家里來(lái)個(gè)真人秀渡河。
我們排好了隊(duì)，讓農(nóng)夫爸爸先領(lǐng)著我小肥羊渡過(guò)河。到了河對(duì)岸，我就不知道接下來(lái)怎么辦了。我就著急問(wèn)媽媽接下來(lái)怎么走啊，感覺(jué)太麻煩了我不想接著玩了。這時(shí)媽媽說(shuō)讓我們一起來(lái)想辦法吧！弟弟歪著小腦袋說(shuō)我想出辦法了，讓大灰狼抱著小白菜過(guò)去就行了。我和爸爸媽媽都樂(lè)壞了，我說(shuō)那肯定是不行的，因?yàn)檗r(nóng)夫只可以帶一個(gè)去渡河，弟弟違反了規(guī)定，所以這個(gè)辦法放棄，再說(shuō)大灰狼也不會(huì)抱小白菜啊。突然我靈機(jī)一動(dòng)，要是先把小肥羊我?guī)н^(guò)去回去再把小白菜媽媽帶過(guò)來(lái)放在岸上，然后再把小肥羊我?guī)Щ厝シ旁诎渡�，再把大灰狼弟弟帶過(guò)來(lái)，最后再帶我不就行了嗎？利用我想的辦法我們順利的到了河對(duì)岸，大功告成啦！哈哈，我高興的跳了起來(lái)。
我找到了一個(gè)規(guī)律，只要把大灰狼和小白菜放在一起不會(huì)被吃掉就好了，多思考一下就可以順利渡河了。
媽媽說(shuō)我是一個(gè)當(dāng)知不愧的小智多星。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我好像吃了個(gè)蘋(píng)果一樣心里甜滋滋的。
自從這件事之后我知道了只要肯動(dòng)腦子就能解決問(wèn)題。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 2
我以前做事只管做，從來(lái)不管質(zhì)量怎么樣，一做完了，就一溜煙地跑去玩自己的了。但是，有一次我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，從此喜歡上了動(dòng)腦筋。
一次，我捉住了一只小蝸牛，把它放在院子里花壇的水泥臺(tái)上，想仔細(xì)地觀察一下它，看看它對(duì)各種動(dòng)作的反應(yīng)。我一會(huì)兒大聲吼叫嚇唬它，一會(huì)兒用很細(xì)很細(xì)的小木棍觸摸它的`觸角，一會(huì)兒又往殼里面輕輕地戳它。可小蝸牛似乎對(duì)我并不感興趣，不怕我嚇，也不怕我觸摸，只是輕輕地?fù)u搖自己的腦袋。我見(jiàn)它不理我，也就放它走了。
我在看它往哪兒爬時(shí)，忽然看見(jiàn)另一只大蝸牛趴在菜葉上。頓時(shí)，一連串的問(wèn)題從我腦海里冒了出來(lái)：蝸牛是吃素的還是吃葷的？蝸牛只吃菜葉嗎？蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？于是，我又捉了幾只蝸牛，摘了幾片菜葉回家了。
回到家里，我找來(lái)三個(gè)玻璃杯，把一號(hào)玻璃杯里放了一片青菜葉，二號(hào)玻璃杯里放了一片肉和一片青菜葉，三號(hào)玻璃杯里放了帶土的青菜梗。
過(guò)了一天，我發(fā)現(xiàn)一號(hào)玻璃杯里青菜葉吃了一點(diǎn)點(diǎn)，二號(hào)玻璃杯里沒(méi)什么變化，三號(hào)玻璃杯里也只吃了一點(diǎn)點(diǎn)。我想：也許是時(shí)間不夠長(zhǎng)，才沒(méi)什么變化吧。
又過(guò)了五天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：一號(hào)玻璃杯里的青菜葉幾乎吃完了，二號(hào)玻璃杯里肉沒(méi)動(dòng)，青菜葉吃了一部分，三號(hào)玻璃杯里一部分沒(méi)土的青菜梗也吃了一些。于是，我得出結(jié)論：蝸牛不吃肉，是吃素的，它吃青菜葉，是害蟲(chóng)。
我把這個(gè)結(jié)論告訴爸爸，爸爸夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 3
以前，我總是不愛(ài)動(dòng)腦筋，一遇到難的題目就總是簡(jiǎn)單地想了想，不會(huì)就空著，等待爸爸媽媽來(lái)告訴我。但通過(guò)一件事，我愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
有一次，我在一本書(shū)上看到一個(gè)字謎，謎面是：“半部春秋�！蔽艺襾�(lái)了一張紙，首先我想：半部春秋一定是半，春，秋這幾個(gè)字相加，可怎么相加都不像啊！這個(gè)字謎還真難，要是在平時(shí)，我早就問(wèn)爸爸了，可我不知哪兒來(lái)的一股勁，一個(gè)念頭從心里冒出：我一定要自己?jiǎn)为?dú)做出來(lái)，不能老依靠爸爸媽媽這兩座大靠山！
于是，我又投入到緊張的.戰(zhàn)斗中，我一會(huì)兒在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒抓耳撓腮……兩根眉毛緊緊地?cái)D在一起。
正在這時(shí)，爸爸的好朋友秦叔叔來(lái)了，我見(jiàn)了忙說(shuō)：“秦叔叔好�！薄澳愫谩保驮谶@一瞬間，我腦子里靈光一閃，答案躍進(jìn)我的腦海，秦不就是半個(gè)春加半個(gè)秋嗎？我怎么早沒(méi)想到呢？
我興奮地把這題考給了爸爸，爸爸聽(tīng)后一手托起下巴，一邊說(shuō)“是……是……”“這個(gè)都不知道，是秦字�！蔽业靡獾卣f(shuō)�！昂撸氵�深藏不露呢，平時(shí)怎么看不出來(lái)�！甭�(tīng)這口氣，爸爸好像滿(mǎn)不服氣。我調(diào)皮地做了個(gè)鬼臉，又跑到房間繼續(xù)看書(shū)去了。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 4
我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，每次遇到難題就空著，等爸媽或老師來(lái)教，但通過(guò)一件事讓我愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
那是星期五的上午，老師微笑地走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“我來(lái)給你們出個(gè)題目吧！”同學(xué)們高興極了，齊聲高呼“好啰！”老師接著說(shuō)“老師買(mǎi)了一個(gè)西瓜，可家中有九個(gè)人，只能切4下，并要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們有的抓耳撓腮；有的左思右想；有的'緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來(lái)在紙上畫(huà)了一個(gè)圓圈，在圓圈中間畫(huà)了一個(gè)‘米’字，數(shù)了數(shù)，有8個(gè)，還不行，又畫(huà)了一個(gè)‘豐’字，還是不行，正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，同桌說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”
于是，我找到了答案，是中間切個(gè)‘井’字。這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過(guò)動(dòng)腦筋喝到了水，司馬光通過(guò)動(dòng)腦筋救出了小伙伴，人們通過(guò)動(dòng)腦筋造出了車(chē)子，我現(xiàn)在就能夠大聲說(shuō)“我也喜歡動(dòng)腦筋！”
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 5
我以前并不愛(ài)動(dòng)腦筋，自從那件事之后，我便愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
就在這學(xué)期有一次，學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，老師安排我和其余四個(gè)組員負(fù)責(zé)教室里六盞日光燈的衛(wèi)生。這下把我們難住了。瞧我們幾個(gè)人手里拿著抹布，伸手碰都碰不著，別說(shuō)擦那上面的灰塵了。哎!這次我這個(gè)小組長(zhǎng)可要倒霉了。我看了看別的組都快完工了，我正急得像熱鍋上的'螞蟻時(shí)便急速跑過(guò)去問(wèn)老師：“老師，那么高怎么搞衛(wèi)生?”老師說(shuō):“動(dòng)動(dòng)腦，自己想辦法�！蔽艺驹谀抢镢读艘粫�(huì)兒，和組員們商量了片刻，還是沒(méi)有想出辦法。我坐在座位上摸了摸腦袋，我靈機(jī)一動(dòng)，想到我們學(xué)校的體育器材室有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿。我想，我們能把抹布用繩子緊緊地纏在竹竿的頂端不就可以做衛(wèi)生了嗎?
我把這個(gè)方法告訴了他們，我們就開(kāi)始行動(dòng)。不一會(huì)兒，我們的新式“長(zhǎng)臂抹布”制作完工。然后，我們馬上開(kāi)始做衛(wèi)生了，不到十分鐘，我們勝利完成了任務(wù)。課堂上，班主任王老師還表?yè)P(yáng)了我是好樣的，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。當(dāng)時(shí)，我也樂(lè)壞了。
動(dòng)腦，讓我的到了快樂(lè)。希望大家以后遇事要多動(dòng)腦。有句話(huà)說(shuō)得好:“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈�！�
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 6
這個(gè)學(xué)期我任教四年級(jí)，所教的兩個(gè)班都是我從一年級(jí)一路帶上來(lái)的。到了四年級(jí)，我就能明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度很大，對(duì)于那些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)真的很吃力，很困難。上課聽(tīng)不懂，作業(yè)質(zhì)量很差。唉!難呀!
當(dāng)然，班中也有積極上進(jìn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。今天我布置的作業(yè)當(dāng)中有一道類(lèi)似數(shù)奧題的.題目。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，這樣的作業(yè)他們是根本完成不了的。但是對(duì)于好學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的題目才具有挑戰(zhàn)性。我上午就把作業(yè)布置好了，下午沒(méi)有我的數(shù)學(xué)課。但是我下午在路過(guò)班級(jí)的時(shí)候，兩個(gè)平時(shí)既調(diào)皮又好學(xué)的學(xué)生唐崎鈞和黃盛叫住了我，問(wèn)我這題怎么做。他們“連算帶猜”把答案告訴了我，結(jié)果當(dāng)然是對(duì)的了，可是這兩個(gè)小家伙不甘心，就是要問(wèn)我怎么寫(xiě)出算式。
我心里知道要是孩子學(xué)過(guò)了二元一次方程，這道題對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟�？墒撬麄儾滤哪昙�(jí)呀，怎么可能會(huì)呢?雖然是這樣，但是我還是嘗試著和他們講解。畫(huà)圖表示，等量代換，算出得數(shù)，驗(yàn)證結(jié)果……這一系列復(fù)雜的講解過(guò)程，想不到這兩個(gè)機(jī)靈鬼他們很快就能明白了，也都理解了，高興得跳了起來(lái)。我心里也為他們積極好學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦的精神所感動(dòng)著!
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 7
小時(shí)候，爸爸很喜歡問(wèn)我一些問(wèn)題。有一次，爸爸問(wèn)我:“一個(gè)魚(yú)缸里有十條魚(yú)，死了三條，魚(yú)缸里還有幾條魚(yú)？”
我覺(jué)得這太小意思了，馬上脫口而出：“還剩七條！”
爸爸搖了搖頭：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦筋！”
“可能是十條！”
“再動(dòng)動(dòng)腦�！�
“也可能是三條，也可能是零條吧！”
爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么？”
我很得意地說(shuō)：“第一種情況，養(yǎng)魚(yú)的人是一個(gè)小朋友，他把死了的魚(yú)撈起來(lái)埋了，并說(shuō),我要好好養(yǎng)剩下的七條魚(yú)。所以魚(yú)缸里還有七條魚(yú)。第二種情況，養(yǎng)魚(yú)的人是個(gè)忙碌的`年輕人，生死由命，死了就死了，沒(méi)去理他，所以魚(yú)缸里的魚(yú)仍是十條！第三種，養(yǎng)魚(yú)的人是一個(gè)迷信的中男人，他認(rèn)為魚(yú)缸里有邪氣，又買(mǎi)了一個(gè)新魚(yú)缸，把活著的魚(yú)挪到新魚(yú)缸里，所以原來(lái)的魚(yú)缸里，還剩三條死魚(yú)。第四種，養(yǎng)魚(yú)的人是一個(gè)白發(fā)老翁，他看見(jiàn)自己心愛(ài)的魚(yú)死了三條，責(zé)備自己，我連小小的十條魚(yú)都養(yǎng)不了！于是，老公公就把魚(yú)送人了，所以，魚(yú)缸里一條魚(yú)也沒(méi)有嘍。”
我又頭頭是道地講了講。爸爸拍了拍我的肩頭，微笑著說(shuō)：“太好了，太好了！思考問(wèn)題只有從不同角度入手，才不會(huì)片面，思路才會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊！”
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 8
下午我做完了作業(yè)，就媽媽班上玩。一到那里我就迫不及待地打開(kāi)電腦（以于氏2004版《周易》推斷，電腦就是通電的大腦，體積大于人腦）。開(kāi)機(jī)好慢，開(kāi)下來(lái)居然是無(wú)信號(hào)輸入，我將電源關(guān)掉，重新啟動(dòng)，ok！凡事都得動(dòng)腦子。
嗯？哪來(lái)一個(gè)叫“連連看”的`東東？先開(kāi)看看，閱讀了說(shuō)明書(shū)才知道，是一個(gè)益智類(lèi)游戲，在給你一個(gè)大正方形的時(shí)候，里面有約100多個(gè)小方塊，上面是神奇寶貝圖案，如有兩個(gè)相同的可消除……我開(kāi)始進(jìn)入第一關(guān)，找來(lái)找去一組、兩組、三組，對(duì)了，沒(méi)有間隔或在同一條線上也可消除，加油，時(shí)間不多了，大功告成！首戰(zhàn)告捷！旗開(kāi)得勝！進(jìn)入第二關(guān)，輕輕松松。第三關(guān)，小菜一碟。第四關(guān)，毫不費(fèi)力。第五關(guān)，難度加大。第六關(guān)，緊張激烈。第七關(guān)，大事不妙。第八關(guān)，危機(jī)重重。第九關(guān)，力挽狂瀾。第十關(guān)，化險(xiǎn)為夷！屏幕上顯現(xiàn)出一個(gè)對(duì)話(huà)框：填表！我是第二名。太可惜了，不是第一。但是我沉著了，冷靜了，對(duì)我來(lái)說(shuō)也十分ok了。凡事都得動(dòng)腦子。
我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，人腦勝于電腦，“人定勝電”！
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 9
“啊！今天萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗，我要到森林里去游玩。”小白兔歡歡高興地說(shuō)。
森林里的景色真美！綠油油的草地上盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。小白兔歡歡跑到這朵花面前看看，很美；跑到那朵花跟前聞聞，很香。它一邊哼著歌，一邊欣賞著美景。
在它玩得歡天喜地時(shí)，天公突然變臉了。烏云黑沉沉地壓下來(lái)，隨著一陣“轟隆隆”的雷聲，無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)像音符一樣演奏著優(yōu)美的曲子來(lái)到人間。糟糕！沒(méi)帶雨傘，這下可怎么辦？小白兔急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在它著急時(shí)，眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)大樹(shù)下有一朵很大的.蘑菇。小白兔眼珠子一轉(zhuǎn)，有了主意。它跑過(guò)去采下蘑菇當(dāng)傘，撐在頭上高高興興地回到了家。
兔媽媽看見(jiàn)小白兔的衣服一點(diǎn)兒也沒(méi)有被淋濕，好奇地問(wèn)：“雨下這么大，你的衣服怎么沒(méi)有被淋濕呢？”小白兔得意地指著大蘑菇說(shuō)：“媽媽?zhuān)矗∈撬鼛椭一丶业��！?/p>
兔媽媽開(kāi)心地笑了，豎起大拇指夸贊：“遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦想辦法解決，真棒！”小白兔聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心里像吃了蜜一樣甜。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 10
今天是五月一日勞動(dòng)節(jié)，我像往常一樣早早起來(lái)去我們家的辣椒園給辣椒澆水。
我感到辣椒的葉子有點(diǎn)卷，我悄悄翻開(kāi)一看，差點(diǎn)把我嚇?biāo)懒耍锩婢谷皇蔷砣~蟲(chóng)，怪不得這幾天辣椒們都無(wú)精打采，想到可憐的辣椒就要被蟲(chóng)當(dāng)作新家似的“大整修”我心里就不是滋味。用殺蟲(chóng)劑吧，擔(dān)心殘留的殺蟲(chóng)劑被吃進(jìn)肚子里“大鬧天宮”，不用吧，又想不出什么好辦法。突然，我想起了舅舅的煙頭。因?yàn)樗臒熁腋桌镉兴詿燁^在里面會(huì)很難聞，我為什么不用煙頭泡的水去殺蟲(chóng)呢？于是我便開(kāi)始找那些家里吸煙者留下的煙頭，把它們放在一個(gè)用完的、干凈、并且加了水的殺蟲(chóng)劑噴壺里面，然后再晃了晃，直到里面的味道很難聞為止。
我在獲得家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩的許可后，把噴壺帶辣椒園里去了。我對(duì)著那些緊卷的葉子先悄悄打開(kāi)，然后對(duì)蟲(chóng)子制造幾場(chǎng)“人工陣雨”，噴完之后我看看它們的.動(dòng)靜，十幾分鐘后它們扭來(lái)扭去的，然后它們不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)掉下來(lái)了。我用小木棍碰了碰蟲(chóng)子，喜出望外，我的辦法成功了，我真是太高興了！我告訴家人這個(gè)辦法，我家里現(xiàn)在一直用這種辦法滅蟲(chóng)呢！
這次的經(jīng)歷使我知道了動(dòng)腦筋是多么的好，我更喜歡動(dòng)腦筋了。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 11
人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了許多小竅門(mén)。如飯煮糊了，打開(kāi)鍋，在米飯中插上幾截蔥，再蓋上鍋蓋，過(guò)一會(huì)兒糊味就減輕了。我也經(jīng)歷過(guò)幾件這樣的事。
有一次，我見(jiàn)我的白色衣服有些臟了，我心想：“怎么辦呢？回家又要被奶奶說(shuō)了�！蔽业囊粋�(gè)朋友見(jiàn)我好像在悶悶不樂(lè)地想事，就上前問(wèn)我。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他，他也幫我想了起來(lái)。我見(jiàn)他也幫我在想，我立刻精神了起來(lái)�！皩�(duì)了，我們用面包擦一下吧。我聽(tīng)別人說(shuō)可以用白面包擦。”我想了半天，終于想到了一個(gè)好辦法。我用自帶的白面包擦了擦，真的很有效。我說(shuō)：“看來(lái)我要把這件事記下來(lái)�！庇谑俏野堰@個(gè)小竅門(mén)一字不漏的記了下來(lái)。
還有一次，我的.嘴起泡又流血了。一個(gè)同學(xué)給了我點(diǎn)兒紙讓我擦擦，可還是止不了血。他幫我開(kāi)始想辦法。他苦思冥想也想不出一個(gè)萬(wàn)全之策。我們倆都非常著急。就在我的血正在往下滴的時(shí)候，他的媽媽來(lái)了，這才用香油幫我止住了血，真是令人膽戰(zhàn)心驚呀。
生活中的小竅門(mén)也是還有好多是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，只要你稍微動(dòng)一下腦筋，所有沒(méi)被人們發(fā)現(xiàn)的小竅門(mén)也可能都會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 12
我有一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的姐姐。姐姐的個(gè)頭兒很高，又粗又黑的眉毛下，長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼睛，文靜又漂亮。
我的'姐姐不但漂亮，而且愛(ài)動(dòng)腦筋。一次，我和姐姐一起在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí)，忽然一只“攔路虎”把我攔住了，我急得直抓頭發(fā)：應(yīng)該是這樣做吧?不對(duì)不對(duì)，又應(yīng)該是這樣做。唉，怎么都拿不定主意，我痛苦萬(wàn)分。
“姐姐，姐姐，這道題怎么做呀?快教教我嘛!”
“拿來(lái)�！苯憬銣厝岬厣斐鍪�。
“給。”我趕緊把作業(yè)本遞過(guò)去。
她首先看了看題，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“讓我想想啊......”
只見(jiàn)她一只手托著頭，一只手在草稿紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，突然她舒展開(kāi)了眉頭：“嗯……過(guò)來(lái)!應(yīng)該是這樣做，看好了啊!這道題你可能沒(méi)有理解清楚，現(xiàn)在我教你一道公式，你用這道公式一定能把這道題解決出來(lái)�！苯憬闶钟心托牡刂v解給我聽(tīng)。
說(shuō)著，我便按著姐姐教我的公式做了起來(lái)，忽然覺(jué)得這道題原來(lái)很簡(jiǎn)單嘛。
這就是我的姐姐，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的姐姐。姐姐，你這種愛(ài)動(dòng)腦筋的精神值得我去學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上，我也要做到不怕困難，經(jīng)常動(dòng)腦。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 13
前幾天因?yàn)樽臅r(shí)間久了一些，導(dǎo)致腰背又痛了起來(lái)。
今天去看醫(yī)生的時(shí)候，醫(yī)生說(shuō)，不是不讓久坐嘛，你咋又久坐呢？
有點(diǎn)委屈和無(wú)奈，畢竟這所謂的久坐，是一小時(shí)左右，在以前體質(zhì)好的時(shí)候，這都沒(méi)什么，可是如今稍微坐久一些，腰背就開(kāi)始抗議了。
回到家的時(shí)候，想著用電腦的時(shí)候，如果能有個(gè)像吧臺(tái)那樣高的地方，站著可以打字，就可盡量地避免久站了吧。
心里這么想著，可是普通家庭的裝修根本就沒(méi)有想到吧臺(tái)這回事，而且以前也不流行這種設(shè)計(jì)呀。
我突然想到上學(xué)時(shí)買(mǎi)的一種小書(shū)桌，就是那種四條腿可以疊起來(lái)的.，用的時(shí)候可以搭在床上，不用的時(shí)候折疊起來(lái)只有一張板的厚度，實(shí)用又方便。
我和同伴說(shuō)，我去把這個(gè)小桌子找來(lái)，放在書(shū)桌上，這樣我就可以站著打字了。
同伴笑著說(shuō)，不用那么麻煩還要去找，你看家里那兩小方形的塑料小板凳，你隨便拿一個(gè)放在桌上，就可以墊高電腦呀。
我一想還真是。隨及就試了一下，果然很適用。
現(xiàn)在這篇文字就是這樣站在書(shū)桌前寫(xiě)的，寫(xiě)的過(guò)程中有信息有電話(huà)來(lái)，或者要做什么，直接走開(kāi)去辦一下就好，不用推桌椅，目前來(lái)效果看還可以。
看來(lái)，凡事都需要?jiǎng)觿?dòng)腦，不能太過(guò)死板。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 14
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我有一些調(diào)皮，但是我非常的愛(ài)動(dòng)腦筋。
記得有一次，我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學(xué)題，我不想做，可是，媽媽說(shuō)：“如果不做對(duì)了，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊蛋糕。”我聽(tīng)了連忙說(shuō)：“好呀，好呀！”說(shuō)完，姐姐就出了一道數(shù)學(xué)題“100-97=？”我怎么也想不出來(lái)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)的是20以?xún)?nèi)的加減法，不是100以?xún)?nèi)的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應(yīng)該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽?zhuān)鸢甘?。媽媽高興的說(shuō)：“答對(duì)了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的'勞動(dòng)果實(shí)。
還有一次，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)問(wèn)題：“森林之王是誰(shuí)？”我馬上拿出書(shū)來(lái)找答案，可是書(shū)上沒(méi)有，我又上網(wǎng)查找�？墒�，網(wǎng)上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，要認(rèn)真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 15
以前我總是不肯動(dòng)腦筋，每次只要遇到不會(huì)的題目就會(huì)請(qǐng)出媽媽這個(gè)救星。三下五除二就能把問(wèn)題解決。再大的靠山也不能長(zhǎng)久依靠��！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動(dòng)腦筋。我正在書(shū)房里做一道數(shù)學(xué)題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒(méi)想出這道題的答案。媽媽“快來(lái)呀，我有道題不會(huì)做！媽媽說(shuō)！
我有事”要出去：你先自己想想“回來(lái)給你講，我傷心地說(shuō)。我一會(huì)撓撓頭。一會(huì)拍拍腦門(mén)”一會(huì)跺跺腳：嘴唇都要咬出血了“還是沒(méi)有結(jié)果！我的'心里像十五個(gè)吊桶—七上八下”難道我真的不行嗎，難道我真的算不出這道數(shù)學(xué)題，我心想我就這樣放棄吧，就不做這道即復(fù)雜、又困難、又繁瑣的數(shù)學(xué)題，可是這樣一定會(huì)被我的媽媽。嘲笑，她一定會(huì)邊拍我的腦袋邊自豪的對(duì)我說(shuō)？虛心聽(tīng)我講講吧！我要自己做”我找出全解“找出課堂練習(xí)本，迅速的轉(zhuǎn)動(dòng)我的小腦瓜！
我真的太聰明了“頓時(shí)我心花怒放，開(kāi)始唱起歌來(lái)了，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵(lì)我的嗎，這次我不是證明給媽媽看了嗎。媽媽回來(lái)了，我大步的跑過(guò)去。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 16
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的，最容易被人們忽視的小知識(shí)。而這個(gè)知識(shí)便是我們生活中的小常識(shí)。
一天早上，我起床后就去刷牙洗臉吃早餐。我坐在椅子上，看見(jiàn)餐桌上有兩個(gè)雞蛋，于是，我不由自主的'轉(zhuǎn)動(dòng)著兩個(gè)雞蛋。一個(gè)雞蛋被我轉(zhuǎn)了一下之后便開(kāi)工，而另一個(gè)雞蛋卻偏偏不像第一個(gè)雞蛋一樣轉(zhuǎn)得又快又平穩(wěn)，而是歪歪斜斜的扭著秧歌舞。就這樣扭了幾下后，這個(gè)雞蛋便罷工了。誰(shuí)知這個(gè)雞蛋啪的一聲掉在了地上，見(jiàn)此情景，我立刻抓起一塊抹布，就往地上擦。哪里曉得我連餐桌上的另一個(gè)雞蛋也給帶下去了。咦,這個(gè)怎么椒熟蛋��？我驚奇的大叫。我看了看兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟蛋，一個(gè)是生蛋，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)蛋怎么熟蛋轉(zhuǎn)得快，而生蛋轉(zhuǎn)得慢呢？我坐在沙發(fā)上苦思冥想，仔細(xì)的觀察著兩個(gè)蛋。我凝視著生蛋，一拍腦門(mén)，答案找到了。起因是這樣的，生蛋里面是液體，不會(huì)隨著蛋殼運(yùn)動(dòng)。而熟蛋里面是固體，自然就會(huì)隨著蛋殼運(yùn)動(dòng)了。 通過(guò)那次經(jīng)歷，我又增長(zhǎng)了一個(gè)小知識(shí).
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 17
從記事起，我就一直是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)?lái)了不少的樂(lè)趣和知識(shí)。
那還是上幼兒園時(shí)，一天，我玩了一會(huì)兒玩具，看了一會(huì)兒書(shū)，很快就玩膩了，玩什么呢？我在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后，把目光盯在遙控車(chē)上。于是我拿起拿了遙控車(chē)，把它的后蓋打開(kāi)，想看看車(chē)子是怎么動(dòng)起來(lái)的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)有幾節(jié)電池。我把電池取了下來(lái)，可我發(fā)現(xiàn)電池一頭有個(gè)“+”，一頭有個(gè)“—”，這是什么呀！我心里驚奇的想著。這時(shí)我還發(fā)現(xiàn)車(chē)子上裝電池的盒里也有這樣的符號(hào)，這是怎么回事呢？我試著把電池裝進(jìn)去，可是車(chē)子就是不走，這可怎么辦呀！急死我了！這時(shí)我想起了電池上奇怪的符號(hào)來(lái)，于是我再一次打開(kāi)后蓋，把電池上有“+”符號(hào)的`那端和電池盒里對(duì)應(yīng)的“+”符號(hào)裝了起來(lái)。這時(shí)遙控車(chē)“嘀、嘀”地跑了起來(lái)。我可高興了。原來(lái)這是電池的“正、負(fù)”電極，要和遙控車(chē)上的電極對(duì)應(yīng)裝好，不然車(chē)子沒(méi)有電的。
還有一次，爸爸在超市給我買(mǎi)了一輛拼裝小車(chē)，我一個(gè)人看著圖紙，整整花了我2個(gè)小時(shí)時(shí)間，終于一個(gè)零件一個(gè)零件拼裝起來(lái)。現(xiàn)在，憑著自己的聰明還改裝了好多款式車(chē)子呢。
這就是我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩，即使遇到再大的困難，也不退縮的小男孩。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 18
一天小馬和小伙伴們一起去參加小豬的生日聚會(huì)。
小豬家在小河的對(duì)岸。大家來(lái)到河邊，發(fā)現(xiàn)小橋被水沖毀了，岸邊也沒(méi)有船，怎么辦呢？大家絞盡腦汁，可還是想不出好辦法。忽然，聰明的小馬靈機(jī)一動(dòng)，想到了個(gè)好主意。
他對(duì)伙伴們說(shuō)：“我最高，我想去試試河水有多深，看看能不能把你們背過(guò)去？”
“別去，別去！”小雞連忙說(shuō)到：“去年我不小心掉到河里，差點(diǎn)淹死，幸好牛伯伯救了我！”
“是啊，上次我的松果掉河里了，一下子就找不到了。”小松鼠也記得說(shuō)到。
小兔也說(shuō)：”是啊是啊，媽媽經(jīng)常囑咐我，河水很深，在河邊玩千萬(wàn)要小心。"
小馬聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“別怕，我試試就知道了�！罢f(shuō)完，他就慢慢的`往河中央走去……。小伙伴都驚恐的看著小馬，生怕出意外。漸漸的，小馬走到了河中央，河水剛剛沒(méi)過(guò)他的腿，小馬發(fā)現(xiàn)，河水并不是像大家說(shuō)的那么深。他高興的回到岸邊，伙伴們見(jiàn)他沒(méi)事，就放心了。大家感慨到，原來(lái)做什么事情都要嘗試了才行！
最后，小伙伴們高高興興的爬上了小馬的背，去對(duì)岸參加小豬的生日聚會(huì)了！
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 19
今天我們上了《曹沖稱(chēng)象》這篇課文，課文講的是一個(gè)七歲的孩子——曹沖，想出了比大人們更妙的稱(chēng)象方法，從而稱(chēng)出了象的重量的故事，體現(xiàn)了曹沖愛(ài)動(dòng)腦，肯思考，善于觀察，富于聯(lián)想的特點(diǎn)。
故事講的是曹操帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙�，官員們看到又高又大的象，都想知道大象到底有多重？有的官員說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿�！庇械墓賳T說(shuō)：“有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提起這桿大秤呢？”曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的'地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。
曹沖的辦法比官員們的強(qiáng)，既稱(chēng)出了大象的重量，又沒(méi)有傷害到大象。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到難以解決的問(wèn)題，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，肯思考問(wèn)題，善于觀察，就一定會(huì)想出解決問(wèn)題的好辦法。我們要從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從實(shí)踐中贏得價(jià)值！
小朋友們，讓我們養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，肯思考，勤觀察的好習(xí)慣吧！
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 20
今年九歲的我，個(gè)子高高的，彎彎的眉毛，細(xì)長(zhǎng)的睫毛。在老師和家人的眼中我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
在一次課上，老師給我們五個(gè)圖形，分別是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形和一條直線。她讓我們用這五個(gè)圖形組合成另外一個(gè)圖形。
我用筆在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，腦子轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。終于想到用這幾個(gè)可以組合成一條熱帶魚(yú)�。�(duì)，就拼個(gè)熱帶魚(yú)吧！
于是，我先畫(huà)出一個(gè)大三角形，做熱帶魚(yú)的身子，胖胖的、鼓鼓的。緊貼著大三角形再畫(huà)一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，這是熱帶魚(yú)的尾巴。熱帶魚(yú)的頭和身子有了，該畫(huà)眼睛了，我把兩個(gè)圓圈套在一起，畫(huà)在大三角的頂部，做熱帶魚(yú)的大眼睛。這時(shí)，五個(gè)圖形我已用了四個(gè)了，就剩下直線了，用這條直線做什么呢？我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，可以畫(huà)成熱帶魚(yú)的嘴��！于是我在魚(yú)的眼睛的下方畫(huà)了一條直線，一條張著大嘴的熱帶魚(yú)就畫(huà)好了。
多么漂亮的熱帶魚(yú)�。】粗�，我仿佛又看到了大海里的熱帶魚(yú)啊：鼓鼓的眼睛，像水晶球似的透亮，大大的.嘴巴，胖胖的身子上長(zhǎng)滿(mǎn)了五彩的花紋，輕盈的尾巴左右搖擺著，好像在做廣播體操……
后來(lái)我還拼了許多的東西——小貓、小狗、小樹(shù)……你看，我就是這么的愛(ài)動(dòng)腦筋。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 21
今天，我看了一個(gè)《路邊苦李》的故事，我覺(jué)得這個(gè)故事里的王戎很聰明。小伙伴們看到路邊的李樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅艷艷的餓李子，就爭(zhēng)先恐后地去摘，可是王戎一動(dòng)不動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎說(shuō)李樹(shù)長(zhǎng)在路邊，沒(méi)有人去摘，那李子肯定不好吃。結(jié)果，小伙伴們嘗了一下李子，果然是苦的。
讀了這個(gè)故事讓我想起讀中班的時(shí)候，一天中午，小朋友們都到外面玩，老師還在餐廳里整理餐具。突然一陣大風(fēng)把教室的門(mén)關(guān)住了，作為小干部的.我見(jiàn)了心里很著急，拼命從窗戶(hù)里爬進(jìn)教室去開(kāi)門(mén)。
老師知道后，狠狠地批評(píng)說(shuō)：“爬窗是很危險(xiǎn)的事情，弄得不好會(huì)把身體摔傷。教室門(mén)關(guān)了，用鑰匙開(kāi)一下就行了。遇到事情要冷靜，多動(dòng)腦筋�！�
還有一次，袁老師去紹興聽(tīng)課了，叮囑我們班干部要管理好班級(jí)。課間活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在玩危險(xiǎn)的游戲，我去阻止他們，但他們不聽(tīng)從我的勸告，我一生氣就和他們吵了起來(lái)。經(jīng)過(guò)老師耐心地教育，我懂得了班干部遇事要多動(dòng)腦，注意處理問(wèn)題的方法，耐心加機(jī)智一定能讓人信服。
愛(ài)心提示：小朋友遇到事情千萬(wàn)要冷靜，要開(kāi)動(dòng)腦筋，要尋找解決問(wèn)題的最好方法。特別是班干部要做同學(xué)們的表率，要注意處理問(wèn)題的方法。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 22
動(dòng)腦筋？你似乎不陌生吧！今天，就由我來(lái)帶你們看看我動(dòng)腦筋的樂(lè)趣吧！
有一次，我在老家水南，我和弟弟、表姐一起去炸螞蟻窩，螞蟻窩離我爺爺家很近，就在果園的`樹(shù)上，不算很高，反正我們伸著手也摸不到，離地面應(yīng)該有二米左右，像藍(lán)球那么大小。一開(kāi)始沒(méi)怎么考慮就去了。
我們開(kāi)始準(zhǔn)備用扔大鞭炮去炸螞蟻窩，把螞蟻窩炸成慘不忍睹廢墟 ，炸螞蟻窩的任務(wù)開(kāi)始了，我們開(kāi)始把點(diǎn)燃鞭炮一個(gè)個(gè)投向螞蟻窩，十分鐘過(guò)去了，我們一個(gè)也沒(méi)有炸中，計(jì)劃失敗。我就坐下來(lái)想，大約過(guò)了十分鐘，我突然看到周邊有很多長(zhǎng)竹子，我們?yōu)槭裁床焕瞄L(zhǎng)竹子呢？我把想法跟大家說(shuō)了，大家都說(shuō)好，我們開(kāi)始行動(dòng)，我們?cè)谥駰U上綁幾個(gè)大鞭炮，然后點(diǎn)燃，接下來(lái)，趕快借助竹子長(zhǎng)度把它伸到螞蟻窩上去，沒(méi)想到這個(gè)辦法成功了，我們就這樣一直炸，把螞蟻窩炸的七竅生煙，最后我們成功了。
只要大家肯動(dòng)腦筋，最難做的事情都能做成！爸爸經(jīng)常教育我，“只要精神不滑坡，方法總比困難多�！�
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 23
我每天都是一副若無(wú)其事的樣子，人家一看就覺(jué)得我是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯(cuò)了，其實(shí)我愛(ài)動(dòng)腦筋，不信聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
有一次，我穿著媽媽給我買(mǎi)的新衣服高高興興地來(lái)到學(xué)校。可不幸的是，在下課時(shí)有幾個(gè)頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的新衣服上，在我白雪的衣服上留下幾個(gè)藍(lán)色的.小墨點(diǎn)，氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會(huì)使出她的殺手锏“揪耳神功”，我也沒(méi)心情去理會(huì)那幾個(gè)討厭的男生了。回到家后我像個(gè)老鼠似的，偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地?fù)现X袋，我想媽媽在六點(diǎn)半之前一定會(huì)回來(lái)，所以我試著自己用涼涼水搓洗�？墒俏铱蓱z的小手都成了紅蘿卜，墨水還是一點(diǎn)沒(méi)洗掉，想起媽媽平時(shí)用洗衣粉洗衣服，能把衣服冼干凈，所以我又用洗衣粉洗，可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想，還是想不出辦法來(lái)。我又想到用肥皂洗用刷子刷，這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個(gè)用米湯洗的方法，因?yàn)閶寢屍綍r(shí)是用米湯洗墨點(diǎn)的，我試了一下，想不到還真洗干凈了，我長(zhǎng)嘆一口氣。
怎么樣我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子吧！你也可以開(kāi)動(dòng)一下你的腦筋，想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問(wèn)題。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 24
我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的高手。
學(xué)習(xí)中愛(ài)動(dòng)腦是能快速解決問(wèn)題的工具，數(shù)學(xué)上，別人五分鐘做出來(lái)的題我一分鐘就做完了。
但我英語(yǔ)不太好，我就想到一個(gè)辦法，就是以后早上起床背兩個(gè)單詞，吃飯前背兩個(gè)單詞，吃完飯背兩個(gè)單詞，上學(xué)的路上背兩個(gè)，到學(xué)校背兩個(gè)，下課背兩個(gè)，回家路上背兩個(gè)，洗澡前背兩個(gè)等等。或是我和我的朋友一起玩英語(yǔ)游戲，哪個(gè)人出錯(cuò)了，那個(gè)人就要受罰。罰的內(nèi)容是：做鬼臉、學(xué)狗叫等類(lèi)。
我在生活之中，會(huì)想出許多辦法來(lái)幫爸爸媽媽干活。有一次，外面刮臺(tái)風(fēng)，家里的.洗潔精也沒(méi)了，可還有一大堆碗碟沒(méi)洗。我想了想給媽媽幾個(gè)方法，第一個(gè)是用淘米水，第二個(gè)是用面粉，第三個(gè)是用橙子皮。媽媽聽(tīng)了直說(shuō)行。
還有一次，奶奶在用針來(lái)做東西，突然針掉了找不到了，我靈機(jī)一動(dòng)隨手拿了一塊磁鐵，不一會(huì)兒就找到了針。
交友中動(dòng)腦是最好的。有一次我遲到了，我伸直雙手，一跳一跳，幽默的說(shuō)：“僵尸來(lái)了啊�！币鸫蠹乙恢贝笮�。
我真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的高手。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 25
以前凡是有什么比較難一點(diǎn)的.題，我都問(wèn)我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽?zhuān)幸淮闻既�，讓我也喜歡上了動(dòng)腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當(dāng)我做到最后一題時(shí)，被一個(gè)題目難倒了，題目是“請(qǐng)你在這些文字中加上一筆，讓這個(gè)字成為一個(gè)新字�！逼渌牡共浑y，只是一個(gè)字“只”難倒了我，加什么筆畫(huà)好呢？我百思不得其解，只好說(shuō)這句話(huà)“媽媽?zhuān)矣蓄}目不會(huì)做，快來(lái)教我！”媽媽來(lái)了說(shuō)“哪個(gè)！”我說(shuō)：“這個(gè)只字，這個(gè)！”“哦，這個(gè)呀”媽媽說(shuō)。媽媽正要教我時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)。只聽(tīng)到媽媽說(shuō)“要開(kāi)會(huì)呀？好！好！”然后媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽有事，你自己想想吧！”我嘆著氣說(shuō)：“哦�！�
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒(méi)說(shuō)到過(guò)來(lái)寫(xiě)，如果倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，會(huì)怎么樣呢？”想完后，我真的倒過(guò)來(lái)寫(xiě)了一下，寫(xiě)了，得出了一個(gè)字“沖”�！耙�！解開(kāi)題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說(shuō)：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅(jiān)持到最后！一定會(huì)征服困難的！
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 26
今天，我沒(méi)有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
爸爸先猜了我一個(gè)，叫我用一把剪刀剪一張還沒(méi)有我們臉大的紙，剪成一個(gè)洞，能讓一個(gè)，哦，不，兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去。我上想下想、左思右想，現(xiàn)在我的腦子里什么也沒(méi)有了，全都是這道題。“一張還沒(méi)臉大的手工紙剪的一個(gè)最大的洞怎么能讓兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的答案的，我一直想著。
我終于想出來(lái)了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細(xì)一點(diǎn)，但不要剪得太細(xì)了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來(lái)，我們就可以鉆來(lái)鉆去了。爸爸聽(tīng)完，把他那好不容易的大拇指拿了出來(lái)。這時(shí)，我心里像吃了蜂蜜一樣的`甜，開(kāi)心極了!
媽媽也想考我，問(wèn)題是：什么布剪不斷�！捌俨肌薄Ｎ乙幌铝司痛鹆顺鰜�(lái)。媽媽也把她那不容易出門(mén)的大拇指伸了出來(lái)。
從此，我漸漸的愛(ài)上了動(dòng)腦筋。我只要一聽(tīng)到“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的時(shí)候，我馬上就會(huì)和他們一起玩猜謎語(yǔ)!
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 27
暑假的一個(gè)中午，天氣特別的熱，我覺(jué)得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快��！我把礦泉水放在桌上，過(guò)了一會(huì)兒，瓶子里的冰塊開(kāi)始融化了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來(lái)越大。又過(guò)了一會(huì)兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過(guò)的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來(lái)毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會(huì)兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會(huì)“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個(gè)明白。
我又去商店買(mǎi)回一瓶沒(méi)有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶(hù)的玻璃內(nèi)側(cè)，也會(huì)出現(xiàn)“水霧”，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“冰花”，這是因?yàn)槭覂?nèi)外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學(xué)課上，老師講過(guò)“雪后寒”，是因?yàn)檠┤诨瘯r(shí)吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的`冰在融化成水時(shí)，吸收了空氣中的熱量，瓶子周?chē)諝獾臒崃勘槐鶋K吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成“霧氣”，附在瓶身上。
后來(lái)，我又問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)我的推想完全正確，還夸我愛(ài)動(dòng)腦筋呢。
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 28
在一片美麗的大森林里，居住著許多動(dòng)物，其中有一只聰明的小猴子叫皮皮。之所以說(shuō)皮皮聰明嘛，是因?yàn)橛龅绞虑榈臅r(shí)候，它的腦子轉(zhuǎn)得特別快。
有一次，村里來(lái)了一個(gè)路人，他牽著一條狗，手里拎著一只雞，背上馱了一筐米，他想到河對(duì)岸去，但是河上只有一條船，這個(gè)人每次只能帶一樣?xùn)|西過(guò)河：讓人發(fā)愁是因?yàn)樾」窌?huì)吃雞，雞又會(huì)吃米，他不知道怎么樣才能把它們?nèi)繋н^(guò)河去？于是這個(gè)路人愁眉苦臉地坐在了地上。
路過(guò)的皮皮問(wèn)清了事情的`經(jīng)過(guò)，迅速想了想，很快在心里有了答案：您可以把雞最先帶過(guò)河，因?yàn)楣烦噪u，而小雞吃米，這就說(shuō)明雞是重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
其次，您再把狗帶過(guò)河，但到對(duì)岸返回的時(shí)候，要把雞抱回來(lái)，不然小狗就把雞吃了。
第三次您可以把米帶到河對(duì)岸，把小雞留下，因?yàn)楹訉?duì)岸的小狗不會(huì)吃米，相安無(wú)事。
最后一次只把小雞帶過(guò)河，那個(gè)人聽(tīng)了連連稱(chēng)贊小猴皮皮真聰明。
面對(duì)夸獎(jiǎng)，小猴皮皮并不居功自傲，而是笑嘻嘻地說(shuō)，不用謝不用謝，對(duì)您有幫助就好。
朋友們，這么聰明又熱心的小猴誰(shuí)不喜歡他呢？
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 29
我最喜歡聰明的一休這部?jī)和瘎?dòng)畫(huà)片。影片給我印象最深的是第六集一休數(shù)樹(shù)。桔梗店老板總想在一休身上打壞主意，可是每次都沒(méi)得逞。
又一次老板又來(lái)找一休，可是一休出門(mén)去了，不在寺里。老板便對(duì)一休的一位師兄說(shuō)：“我又幾片樹(shù)林，請(qǐng)幾位小和尚去數(shù)一數(shù)又多少棵�！毙『蜕衼�(lái)到樹(shù)林里一看，有上千棵樹(shù)，可怎么數(shù)��？老板見(jiàn)小和尚為難的樣子便得意起來(lái)。正在老板得意忘形之時(shí)，一休來(lái)了。只見(jiàn)一休身后又一車(chē)草繩何幾個(gè)小和尚。
只聽(tīng)一休喊了一聲：“綁�！睅讉�(gè)小和尚便綁了起來(lái)，一會(huì)樹(shù)林里的'每一棵樹(shù)都綁上了草繩。這時(shí)一休便細(xì)心地算了起來(lái)，一捆草繩綁100棵樹(shù)，98捆草繩就是：“9800棵�！币恍輰�(duì)老板說(shuō)：“一共有9800棵樹(shù)�！崩习灞贿@正確無(wú)誤的答案給嚇愣了，一時(shí)竟無(wú)言以對(duì)。就這樣，一休用他的聰明才智，戰(zhàn)勝了狡詐的桔梗店老板�？吹竭@里，我高興極了。聰明的一休多了不起啊！世界上做任何事情，只要?jiǎng)幽X，就能想出解決困難的最佳方案。
我們?nèi)绻寄芟褚恍菽菢�，善于�?dòng)腦筋，善于思考，我相信，我們的聰明才智就會(huì)與日俱增。
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上周爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)小小的電風(fēng)扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉，呼呼地旋著，我一會(huì)兒吹吹頭，一會(huì)吹吹腳。瞧！這兩片小小的風(fēng)葉，為什么得這么快呢？我心里充滿(mǎn)疑惑。于是，我打開(kāi)電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風(fēng)葉，想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子？可那小小的電動(dòng)機(jī)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小電扇又呼呼地動(dòng)起來(lái)了。唉！怎么啦？風(fēng)為什么向下的方向吹呢？是不是風(fēng)葉上反了呢？我仔細(xì)查看了一下，風(fēng)葉沒(méi)有上錯(cuò)呀。那是不是電池出了問(wèn)題？我馬上換了一對(duì)新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當(dāng)我打開(kāi)電扇開(kāi)關(guān)后，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負(fù)極向上，第二節(jié)小電池的正極向上，負(fù)極向下，風(fēng)葉就會(huì)順時(shí)針?lè)较蛐�，這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負(fù)極順序倒過(guò)來(lái)安裝，風(fēng)葉就會(huì)逆時(shí)針?lè)较蛐@時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的'。原來(lái)這電流的流動(dòng)也是有方向的。
你聽(tīng)了上面我講的這件事兒，你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒？
我也喜歡動(dòng)腦小學(xué)作文 31
每個(gè)人都動(dòng)過(guò)腦筋，我也不例外，有一次暑假，我和鄉(xiāng)下的幾個(gè)伙伴一起到田里去捉泥鰍。
我運(yùn)氣真好，去了沒(méi)多久，就發(fā)現(xiàn)水田里一條泥鰍靜靜地躺在泥上面。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，飛也似地?fù)渖先�。可誰(shuí)知這小家伙速度可真快，我剛在半空中它像一支箭似地鉆進(jìn)爛泥里，結(jié)果可想而知，我撲了個(gè)空，成了一只“小泥猴”，我當(dāng)然不甘心，坐在石頭上想著各種辦法。
我嘗試了很多種方法：用網(wǎng)子網(wǎng)、用碗罩……可都沒(méi)有成功。我便想到叉面用的叉子，它可以輕而易舉叉地住東西。我立刻用一片竹片，在中間劈了一條細(xì)細(xì)的縫，把兩邊掏空，用一排長(zhǎng)約二寸長(zhǎng)的鋼針均勻地插在縫里，再用細(xì)麻繩綁緊，使這些針牢牢地卡在縫中，針尖露出竹片約一寸長(zhǎng)，就這樣，一個(gè)捕泥鰍用的'“扎子”就做成了。
我用這玩意兒還真捉到了不少泥鰍。只要見(jiàn)到一條，對(duì)準(zhǔn)它，猛地扎下去，這泥鰍就被死死地扎住了，不能動(dòng)彈，還想溜，沒(méi)門(mén)。我把扎到的泥鰍裝在罐子里，帶給爸爸媽媽看，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他們，爸爸說(shuō)：“你真棒！玩中學(xué)，學(xué)中玩，真不錯(cuò)！”
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