風(fēng)景作文匯編8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
目光所及之處，皆是風(fēng)景。人們總是忙碌著，常有人感嘆：“啊，敢問(wèn)世間好風(fēng)景在何處？“殊不知，世間最美的風(fēng)景，就在你的身邊。
昨天，我正在寫(xiě)老師布置的作文。寫(xiě)作時(shí)，不經(jīng)意間抬頭一看，看見(jiàn)窗前的那盆小草，映入眼簾的它蔫蔫的，似乎快枯萎了�；腥粦浧�，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的忙碌，已經(jīng)一個(gè)星期多沒(méi)給它澆水了。
心生愧疚，于是，起身打了一些水給小草澆上，暗自祈禱。然后繼續(xù)“埋頭苦干”。
待想起它時(shí)已是深夜，再抬頭一看，之前奄奄一息的.小草，它的綠葉已經(jīng)立起來(lái)了，看起來(lái)生機(jī)盎然。我不禁感嘆：春來(lái)臨時(shí)，它是最先發(fā)芽，最早變綠，成為人們的第一個(gè)報(bào)春使者。當(dāng)每一朵姹紫嫣紅的花兒都張開(kāi)了笑顏時(shí)，爭(zhēng)奇斗艷，嘰嘰喳喳吵鬧不停時(shí)，小草卻在一旁，低頭不語(yǔ)，悄然向上生長(zhǎng)。盛夏之際，當(dāng)每一朵嬌艷的花兒，為躲避驕陽(yáng)而垂下腦袋，自私的將自己柔嫩的花瓣輕輕的合上，小草卻將腰挺得筆直，面對(duì)困難也毫不畏懼，毫不屈服。只有小草經(jīng)受住了驕陽(yáng)的暴曬，雷雨的咆哮。此時(shí)，我感到這盆小草好美，就像一縷清風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，就像一首優(yōu)美的歌，就像優(yōu)雅的詩(shī)。
這盆小草不僅讓我感受到了它的美，也讓我感受到了生命的力量。小草剛才還奄奄一息的，給它澆點(diǎn)水，它不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)，自己一點(diǎn)點(diǎn)努力，成就了它現(xiàn)在生機(jī)。
這小草也教會(huì)了我學(xué)習(xí)的道理，只要堅(jiān)持，老師就是水，我們就是小草要不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)吸取老師教的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能有底氣。
好風(fēng)景就在我們身邊，只要留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)它。
風(fēng)景作文 篇2
耕耘希望，收獲就在眼前；乘風(fēng)破浪，成功就在眼前；仔細(xì)回想，從前的往事，也出現(xiàn)在眼前……
元旦，學(xué)校組織了文藝匯演活動(dòng)，我們?cè)诓賵?chǎng)上歡聚一堂，欣賞了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目。讓我印象深刻的是小品《扶不扶》和相聲《瞎折騰》。小品中，演員連自行車(chē)都弄來(lái)了，他在往地上摔的時(shí)候一點(diǎn)兒都沒(méi)有猶豫，也不嫌地上又臟又冷。再看相聲里頭的那兩位演員，在舞臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，逗得大家哈哈大笑，可他們自己呢？卻不慌不忙，神態(tài)自若，不得不令人佩服。十多個(gè)節(jié)目，表演的都是我們學(xué)生，大家自編自導(dǎo)，利用課間時(shí)間排練，冒著寒冷在隆冬的'室外表演，這何嘗不是一道風(fēng)景呢？
舞臺(tái)上，我最期待的是合唱團(tuán)的表演，因?yàn)橛形覀儼嗟膸讉�(gè)同學(xué)。可合唱隊(duì)的節(jié)目被安排在最后。終于，她們穿著整齊的服裝，排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)精神飽滿地登上舞臺(tái)了，一個(gè)個(gè)春風(fēng)滿面。一切準(zhǔn)備就緒，前排的高音先領(lǐng)唱：“阿——里——里——”在她悠揚(yáng)的嗓音中，我們一下子安靜下來(lái)，眼前仿佛出現(xiàn)了迷人的美景。緊接著，鋼琴配樂(lè)響起，后面的隊(duì)員一起唱起來(lái)：“阿里里，阿里里……”歌聲響徹四方。音樂(lè)老師站在舞臺(tái)中央指揮，雙手舞動(dòng)，時(shí)而舒緩，時(shí)而有力。雖然他背對(duì)著我們，但我能看見(jiàn)他的表情。不知經(jīng)過(guò)了多久，合唱結(jié)束了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，看著合唱隊(duì)的隊(duì)員一起朝臺(tái)下鞠躬，排著整齊的隊(duì)伍走下舞臺(tái)。我想，這何嘗不是一道美麗的風(fēng)景呢？
看著他們，我非常激動(dòng)，因?yàn)槲夷芨杏X(jué)得到這美麗的風(fēng)景來(lái)之不易。之前的每一天，課間在校園里徘徊，我總能聽(tīng)到這聲音——“阿里里，阿里里……”哪里的歌聲呢？當(dāng)然是從音樂(lè)教室傳來(lái)的，學(xué)校合唱隊(duì)的隊(duì)員們正在加緊排練，為參加比賽和元旦演出做準(zhǔn)備。突然，歌聲中斷了，音樂(lè)老師厲聲叫道：“怎么回事！把剛才那一句重新唱一遍！預(yù)備——開(kāi)始唱！”就這樣，歌聲一次次響起，又一次次中斷……
我想，天天這樣反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，他們?cè)趺闯缘孟模繐Q作是我我可受不了！上課鈴響起，合唱隊(duì)的人解散，我們班的幾個(gè)合唱隊(duì)隊(duì)員也回來(lái)了，果然，聽(tīng)，她們有的人嗓子都啞了，可奇怪的是，他們幾個(gè)卻依舊笑容滿面，沒(méi)有人抱怨。望著他們陽(yáng)光的臉龐，這何嘗不是一道風(fēng)景呢？
我知道，堅(jiān)持，勝利會(huì)到來(lái)。
我堅(jiān)信，努力，成功會(huì)到來(lái)。
而我們要做的，就是把握住眼前的分分秒秒。
因?yàn)�，風(fēng)景就在眼前！
風(fēng)景作文 篇3
人們都說(shuō)：雨山湖風(fēng)景甲詩(shī)城，我們乘著游船，蕩漾在湖面上，來(lái)游賞雨山湖。
我看見(jiàn)過(guò)波濤洶涌的長(zhǎng)江，游賞過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，但雨山湖的水令人目不暇接。雨山湖的水真綠啊，綠的像一塊碧玉，雨山湖的水真清啊，清的可以看見(jiàn)湖底的石頭，游船、畫(huà)舫在湖面靜靜地劃過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡，湖里還有許多小魚(yú)，有紅色的`，黑色的，黑白相間的五彩繽紛，美麗極了。
我們上了岸，岸上有許多樹(shù)，一排排的，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的士兵。樹(shù)葉落在湖面上，用葉尖點(diǎn)著湖面，頓時(shí)湖面漾起波紋。一陣風(fēng)拂過(guò)，滿樹(shù)的嫩葉就擺動(dòng)起來(lái)，像一位亭亭玉立的少女，在湖岸邊翩翩起舞，美麗極了。那些樹(shù)葉一簇堆在另一簇上面，幾乎不留一點(diǎn)空隙。
這樣的樹(shù)點(diǎn)綴著這樣的湖，這樣的湖倒映著這樣的樹(shù)，再加上園中的繁花似錦，鶯歌燕舞，人們悠閑地走在園中，仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷。雨山湖真是詩(shī)城一顆璀璨的明珠。
風(fēng)景作文 篇4
在我記憶深處，總有這樣一道風(fēng)景：二哥手持鐵鉤爬上一棵粗壯正盛開(kāi)著槐花的枝椏上，攀折下一枝又一枝的槐花。我則抬頭站在樹(shù)下，興奮地跑來(lái)跑去，將丟下來(lái)的槐花撿到籃子里。槐花在母親的手里，總會(huì)變成一餐美味。耳墜一樣的花蕾，從帶刺的花枝上取下洗凈，和上面粉，放在鏊子上烙成槐花餅，一股濃香，一縷溫情，從母親那滲滿汗水的額頭和灶間，裊裊飄起……
每每此時(shí)，饞嘴的我總是蹲在母親的身后，捧著一只大碗，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的，盯著鏊子上的槐花餅。我是家里唯一的千金，二位兄長(zhǎng)的年齡又長(zhǎng)我許多，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)環(huán)境中，于是我總能得到優(yōu)待。母親總是把剛烙出來(lái)的，那香噴噴的，還燙嘴的槐花餅，放入我的碗中。常常惹得，站在一旁的二哥，嫉妒的沖我直翻白眼，怎奈饞蟲(chóng)上來(lái)的我，已顧及不了太多，一邊哈氣吹著槐花餅，一邊狼吞虎咽般的，把碗里的美味，風(fēng)卷殘?jiān)啤?/p>
母親的槐花餅，槐花餡菜包，還有青青嫩嫩的菜豆腐……都已成為往日云煙。隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)，記憶的行囊日漸鼓脹。午夜夢(mèng)回，偶爾觸動(dòng)心底，這最柔軟處，方感逝去的東西尤為美麗，它似一杯陳年佳釀，愈是久遠(yuǎn)，味道愈是醇厚、芳美。
又是一年，春風(fēng)，春雨，桃花開(kāi)。
樓下的園子里泛著一層淡淡的新綠，春在枝頭已十分。只是不見(jiàn)了兒時(shí)的槐花，榆錢(qián)，和那棵年老而粗壯的，老屋西邊的桑葚樹(shù)……
荊楚網(wǎng)(楚天都市報(bào))(記者何君輝 通訊員代曉萍)“寫(xiě)作要有真情實(shí)感，真實(shí)是寫(xiě)作的生命。但為何許多同學(xué)總感覺(jué)在寫(xiě)作時(shí)無(wú)話可說(shuō)、無(wú)話可寫(xiě)？”12日，武漢作家協(xié)會(huì)會(huì)員熊芳直做客武漢市少兒圖書(shū)館，教孩子們學(xué)寫(xiě)作文。
發(fā)現(xiàn)身邊的'“美”
常言說(shuō)童言無(wú)忌，但現(xiàn)在一些小學(xué)生在作文中，大人話、時(shí)髦話、空話、套話屢見(jiàn)不鮮。熊芳直認(rèn)為這與寫(xiě)作者對(duì)語(yǔ)言形式追求過(guò)多，對(duì)內(nèi)心真情實(shí)感關(guān)注不夠有關(guān)。
“寫(xiě)作并不一定要大題材、大事件，生活中許多平凡的人和事時(shí)常被忽略，以它們?yōu)轭}材，往往更能體現(xiàn)出真意�！毙芊贾闭f(shuō)，身邊的一切都可以作為題材，關(guān)鍵在于是否會(huì)捕捉它們。要寫(xiě)出好文章，首先要會(huì)“審美”，而“美”就從生活中來(lái)。
熊芳直建議，平時(shí)留心觀察周?chē)娜撕褪�，通過(guò)觀察日記把所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái)，不僅能豐富作文素材，還能練筆。
抒情應(yīng)有“度”
在張揚(yáng)個(gè)性的今天，如果缺少“自我”，沒(méi)有真情實(shí)感的抒發(fā)，作文就如同沒(méi)有靈魂的軀殼。
他說(shuō)，一次作文比賽以《身邊的風(fēng)景》為命題，一位學(xué)生的文章通篇都是抱怨：“我生活的這座城市叫人遺憾，龜山蛇山似兩座土堆，長(zhǎng)江漢江流著污水……”評(píng)委們難以理解，孩子為何要以這樣的角度描述自己生長(zhǎng)的城市，如此抒懷好似“無(wú)病呻吟”。
寫(xiě)作如何“創(chuàng)新”
以真人實(shí)事為題材，抒發(fā)真情實(shí)感，就一定能寫(xiě)出好作文嗎？熊芳直說(shuō)這只是一篇好作文不可或缺的兩個(gè)要素，只有“創(chuàng)新”才能錦上添花，產(chǎn)生“情理之中，意料之外”的效果。
創(chuàng)新就是打破傳統(tǒng)的思維，把問(wèn)題作反向思考；想象是創(chuàng)新的“翅膀”，豐富的想象，能使文章生氣盎然，光彩奪目。
風(fēng)景作文 篇5
引言：
“你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景人在樓上看你，
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢(mèng)。”
——引自：卞之琳《斷章》
喜歡靠窗的我，每天都會(huì)靠著落地的玻璃窗，看外面的景色。春天到了，我先知道，因?yàn)榇巴獾挠夯ㄗ钕雀嬖V我;當(dāng)風(fēng)中伴有清幽的荷花的時(shí)候，我知道夏天的到來(lái);當(dāng)整個(gè)房間彌漫著濃郁的桂花香時(shí)，我知道秋天的'到來(lái)，“秋風(fēng)掃落葉”讓我感到秋的涼意，但“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”;冬來(lái)了，帶著陣陣寒意，看著白雪靜靜地躺在大地上，我知道，冬來(lái)了。透過(guò)窗子給帶來(lái)了很多，足能夠裝飾我的夢(mèng)。
秋的一天，我仍上班似地來(lái)到窗前，我看到一個(gè)著白色上衣的女孩，秋風(fēng)不斷吹拂起她迷人的秀發(fā)，她很美，一種哀傷的美，她坐在輪椅上，我很難想像，她雙腿好的時(shí)候，是何等的輕盈、快樂(lè)，而她現(xiàn)在只能靠輪椅漫步在這花圃周?chē)�，我不難想像，一個(gè)風(fēng)華正茂的少女接受上帝苦難的安排時(shí)痛苦表情，一路無(wú)助、嘆息、怨恨，因?yàn)樗硨?duì)著我，留給了我無(wú)限的瑕遐想，當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)輪椅，我驚詫地發(fā)現(xiàn)，她的臉上絲毫沒(méi)有苦難的神情。好堅(jiān)強(qiáng)的女孩，我的腦海里浮現(xiàn)這樣一句話。在我“走神”的時(shí)候，女孩已搖著輪椅靜靜地走了。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我照例來(lái)到窗前，花圃周?chē)帐幨幍�，我的心也空了許多，站在窗前，我似乎在等昨天那位“邂逅”的女孩。
我靜靜地看著微風(fēng)吹拂池水泛起層層漣漪的時(shí)候，女孩悄悄地到來(lái)，她的出現(xiàn)，猶如一陣風(fēng)，來(lái)也悄悄，去也悄悄，她來(lái)到噴泉旁，用手把腳放在地上，是一種艱難的托起，輕輕地放下，然后雙手撐著輪椅，試圖嘗試地站起來(lái)，我的心也猛地揪起，為她擔(dān)心，也為她叫好，她努力地嘗試著，但沒(méi)有成功，但當(dāng)她離開(kāi)的時(shí)候，洋溢在她臉上的依然是陽(yáng)光般的笑容，我的心被這位女孩所折服，竟然找不到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容她。
她每天都會(huì)到這兒，我也會(huì)默默地陪伴她度過(guò)那段時(shí)光，不，也許是她陪伴我度過(guò)一段美好的時(shí)光。
總記不住是幾月幾號(hào)，只記得那天是灰蒙蒙的，但在我和那個(gè)女孩的心中，那天是幸福的，因?yàn)樗K于站了起來(lái)，擺脫了輪椅。
傾刻間，我覺(jué)得自己好失敗，為什么只會(huì)躲在家里，而不敢到外面去呢?嘗試過(guò)就會(huì)有收獲，才會(huì)有成功。
風(fēng)景作文 篇6
有人說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)風(fēng)景是自由的，風(fēng)景是心所在的地方。
一定要爬到泰山頂，俯瞰群山，充滿自豪。有山頂?shù)娘L(fēng)景，也有沿途的風(fēng)景。如果我們走的匆忙，忽略了沿途的風(fēng)景，只會(huì)一路疲憊凄涼。但是如果我們帶著欣賞的心情去看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我們得到的是內(nèi)心的愉悅和放松。
俗話說(shuō)，環(huán)境由心生。即使身處逆境，只要抱著樂(lè)觀的心態(tài)去看待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)逆境中的風(fēng)景各有特色，不同的視角和角度看待同一件事，風(fēng)景也各有千秋。蘇軾的豁達(dá)，在于他對(duì)每一次逆境的積極態(tài)度和對(duì)沿途風(fēng)景的欣賞。面對(duì)親人的分離，他雖然有盼月之嘆，但也知道人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。懷著對(duì)重逢的憧憬，他有著愿人長(zhǎng)久，共度千里的風(fēng)光。一代詩(shī)人蘇軾，以樂(lè)觀的心態(tài)向前看。他的灑脫在于不聽(tīng)林中打樹(shù)葉的聲音，而是尖叫著走著。他桀驁不馴，在于竹棍鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一件蓑衣雨衣，讓風(fēng)雨，依舊過(guò)我的生活。雖然，的作文被貶了一輩子，沒(méi)有固定的住處，但他把世界當(dāng)成了自己的家。他來(lái)的時(shí)候，靜靜的欣賞著沿途的風(fēng)景，所以寫(xiě)的風(fēng)景很華麗。難忘豐子愷在《豁達(dá)開(kāi)朗》中寫(xiě)道：愛(ài)，人生處處可愛(ài)，恨，人生處處可恨；感恩，就可以處處感恩，成長(zhǎng)了，一切都可以成長(zhǎng)。生活沒(méi)有選擇你，是你選擇了生活。人生就是這樣。心在那里，風(fēng)景就在那里。心不在焉，再亮的`光，也照不進(jìn)你心底的角落。風(fēng)景隨心，環(huán)境由心生。
雖然土地貧瘠，道路曲折，但還是有很多人選擇站在這里，用勤勞的雙手開(kāi)墾荒地，用辛勤的汗水澆灌幼苗。他們把這個(gè)地方變成了美麗的鄉(xiāng)村，每一朵花每一片草都有自己的世界。農(nóng)村的縷縷炊煙反映了村民的淳樸和勤勞。因?yàn)樗麄兊男脑谶@里，他們忘記了貧窮，投身于農(nóng)業(yè)。在他們眼里，農(nóng)村的一切都是最美的風(fēng)景。
陶淵明隱居山林。即使戒指被擋住了，瓢蟲(chóng)也是空的，他還是覺(jué)得很舒服。因?yàn)樗男脑谵r(nóng)村，所以體會(huì)到了采菊看南山悠悠的快感；現(xiàn)代中國(guó)。
風(fēng)景作文 篇7
風(fēng)風(fēng)雨雨，沿途風(fēng)光無(wú)限，何妨吟嘯卻徐行。感知美，學(xué)習(xí)美，我將帶著你們的風(fēng)景走過(guò)�！}記
風(fēng)光無(wú)限，我已同儕為景。。他大概不會(huì)再來(lái)了吧。我望著樓下灰茫茫的天，耳中響徹雨點(diǎn)，啪啪……啪啪。路上幾乎無(wú)人，只有幾個(gè)灰黑的傘影輕輕掠過(guò)，不留一絲痕跡。等了足十多分鐘，又是這么大的雨，我也有些心灰意冷。他不會(huì)再來(lái)了，我行那復(fù)習(xí)用的.筆記可怎么辦啊。我轉(zhuǎn)身，抬腳間，一黑點(diǎn)向車(chē)站奔來(lái)，踏起水花，卻又是那么弱不經(jīng)風(fēng)似的。迎上去，得到的是一本不經(jīng)一絲水漬的筆記，他信守承諾，冒雨送書(shū)，模糊又深刻的身影定是沿途最美的風(fēng)景。風(fēng)光無(wú)限，我已恩師為景。
記得還是七年級(jí)的時(shí)候，我們多么不爭(zhēng)氣，凈惹得班主任天天教導(dǎo)，班會(huì)上，他依然操著喊著近乎沙啞的嗓音，你們說(shuō)，我這么說(shuō)究竟為了啥，天天老張，老張的叫著，不愛(ài)聽(tīng)，可這不都是為你們好。我真拿你們當(dāng)自己的孩子啊（眼圈紅了，淚水濕潤(rùn)了眼眶），不是我說(shuō)你們。這樣下去老師心里都不知足啊。他的諄諄教誨，孜孜不倦，帶著哭腔卻飽含深情的話定是我沿途最美的風(fēng)景。風(fēng)光無(wú)限，我已好書(shū)為景。從六年級(jí)開(kāi)始我就一路與書(shū)籍為友，身著浩瀚海洋，不能自拔，每每閉上雙眼，眼前就浮現(xiàn)出福爾摩斯閉幕斷案，阿廖沙望著母親痛哭，孔明獨(dú)坐軍中談笑自苦，聞一多拍案而起。見(jiàn)春花落盡，想沾衣欲濕杏花語(yǔ)，見(jiàn)夏日朝陽(yáng)，有映日荷花別樣紅，見(jiàn)天高云淡，想蟬噪林逾靜，見(jiàn)冬梅傲雪，又為有暗香來(lái)。它蘊(yùn)含真理，伴我成長(zhǎng)，帶有詩(shī)情畫(huà)意，書(shū)墨色的文字定是最美的風(fēng)景。
暮暮朝朝，沿途風(fēng)光無(wú)限，一霄煙雨任人生。感知美，學(xué)習(xí)美。我I比承載著你們的希望奮起�！笥�
風(fēng)景作文 篇8
有人說(shuō)：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。事實(shí)上，它不是。風(fēng)景隨心所欲，風(fēng)景是人的心靈所在。
“一旦爬到山頂，人們就會(huì)看到，其他的山在天空下都顯得矮小了�！鄙巾斢猩巾�?shù)娘L(fēng)景和沿途的風(fēng)景。如果我們走得太匆忙，忽略了沿途的風(fēng)景，那么我們得到的只是疲憊和一望無(wú)際的綠色。然而，如果我們欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我們會(huì)獲得內(nèi)心的愉悅和輕松。
俗話說(shuō)，環(huán)境來(lái)自內(nèi)心。即使你身處逆境，只要你樂(lè)觀地看待它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆境中的風(fēng)景也是不同的。不同的眼睛和角度看同一件事，風(fēng)景也不同。蘇軾的.大度在于他對(duì)每一次逆境都持積極的態(tài)度。他知道如何欣賞沿途的風(fēng)景。面對(duì)親人的分離，雖然他一看到月亮就嘆氣，但他也明白"人有悲歡離合，月亮有起有落，難以完成。"他的心渴望團(tuán)聚，所以他有了“我希望人們能長(zhǎng)久地生活在一起，幸福地生活在千里之外”的風(fēng)景。一代詩(shī)人蘇軾樂(lè)觀地向前看。他灑脫的態(tài)度是“不要聽(tīng)樹(shù)葉敲打森林的聲音。為什么不唱歌，慢慢走？”他的桀驁，在于“竹竿芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？我將在煙雨中度過(guò)我的一生。”雖然他的生活被降職了，沒(méi)有固定的住處，但他以四海為家，“來(lái)了就放心”，平靜地欣賞沿途的風(fēng)景。因此，他作品中的風(fēng)景也是絢麗的。難忘的豐子愷曾在《豁達(dá)開(kāi)朗》中寫(xiě)道：“如果你愛(ài)，生活處處可愛(ài)；如果你討厭生活，你就討厭任何地方。如果你心存感激，你可以在任何地方心存感激；如果你成長(zhǎng)，一切都會(huì)成長(zhǎng)。”不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。生活就是這樣，如果心在那里，風(fēng)景就在那里。如果你心不在焉，沒(méi)有明亮的光線能照進(jìn)你內(nèi)心的角落。風(fēng)景隨心所欲，環(huán)境源于內(nèi)心。
雖然土地貧瘠，道路曲折，但仍有許多人選擇留在這里。他們用辛勤的雙手開(kāi)墾荒地，用汗水澆灌幼苗。他們把這個(gè)地方培育成了一個(gè)美麗的花園。一朵花和一棵草有自己的世界。農(nóng)村的縷縷煙霧反映了鄉(xiāng)村和勤勞的村民。因?yàn)樗麄兊男脑谶@里，他們忘記了貧窮，投身于農(nóng)業(yè)。在他們眼里，農(nóng)村的一切都是最美的風(fēng)景。
陶淵明隱居山林，雖然“四面環(huán)抱，樹(shù)梢空空如也”，但他仍然心平氣和，因?yàn)樗男脑谵r(nóng)村，所以他喜歡“東籬下摘菊花，南山悠然”。現(xiàn)代中國(guó)。
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