實(shí)用的風(fēng)景的作文5篇(優(yōu))
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景的作文 篇1
我讀書(shū)的學(xué)校叫二小。這里風(fēng)景優(yōu)美,是一個(gè)美麗可愛(ài)的地方。這最美麗的地方當(dāng)然是長(zhǎng)60多米的文化長(zhǎng)廊了。
文化長(zhǎng)廊的前面一有高大的樟樹(shù)和挺立的桉樹(shù)一起保護(hù)我們的文化長(zhǎng)廊。大樹(shù)的.旁邊有著一排長(zhǎng)方形的花圃,給文化長(zhǎng)廊增添了一番景色。文化長(zhǎng)廊有一排長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥凳子,一根根的柱子把水泥凳子隔成一節(jié)一節(jié)的;顒(dòng)節(jié)時(shí),經(jīng)常有同學(xué)到文化長(zhǎng)廊寫(xiě)作業(yè)呢!文化長(zhǎng)廊的墻壁是分成一格一格的,上面有高年級(jí)同學(xué)自己畫(huà)的板報(bào),有許多名人名言,還有安全教育三字經(jīng)呢!
文化長(zhǎng)廊不愧是文化長(zhǎng)廊,只要去文化長(zhǎng)廊走一走,看一看,就能學(xué)到知識(shí)呢!
我愛(ài)我們的校園,更愛(ài)我們的文化長(zhǎng)廊!
風(fēng)景的作文 篇2
走在秋天的街道上,看著來(lái)來(lái)往往的行人構(gòu)成的風(fēng)景,你有沒(méi)有感覺(jué)到有什么特別的地方?我感覺(jué)到了,我把它叫做“亂穿衣”。
先看看同學(xué)們吧。你只要在校門(mén)口停留幾分鐘,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇葩地事情:同學(xué)們都穿著搭配不同的衣服,有的穿短衣短褲,有的穿短衣長(zhǎng)褲,有的穿長(zhǎng)衣短褲,有的穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲,有的穿長(zhǎng)褲短衣再加一件外套,真是五花八門(mén),不一而足。
再看看我家里人。我爸爸每天還穿著夏天的`短袖。我媽媽就每天為穿褲子還是穿裙子而煩惱:穿裙子腳下有點(diǎn)冷,穿褲子不冷但沒(méi)那么漂亮。我哥哥就更搞笑:有時(shí)穿短衣短褲;有時(shí)下身穿短褲,上身卻穿長(zhǎng)衣還加外套;今天早上更是把冬天的羊毛衫都穿上了,被爸爸媽媽笑了后,下午又換成了夏天的短衣短褲。
再看看大街上,有人把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),走路時(shí)縮頭縮腦;有人卻還在打赤膊,走路時(shí)昂首挺胸。
為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)榍锾觳焕洳粺幔蛟缤砝渲形鐭,而有的人較怕冷,有的人較怕熱。
其實(shí)我們?cè)鯓哟┒伎梢,只要自己感覺(jué)舒服就好。但是千萬(wàn)不要著涼哦!
風(fēng)景的作文 篇3
我眼里最美的風(fēng)景莫過(guò)于媽媽溫柔的微笑。
一次郊游,天公不作美,在半路上就下起了蒙蒙細(xì)雨,這雨不大,漫步其中也別有一番趣味。兩旁的柏樹(shù)精神抖擻,嫩綠的葉子上滾滿(mǎn)了小水珠,很是晶瑩透亮。我看著這一切,呼吸著清新的混著青草味的空氣,心情不由得變得歡暢和喜悅起來(lái)。持續(xù)沒(méi)多久,雨使琢漸轉(zhuǎn)大了,柏樹(shù)經(jīng)過(guò)雨水的洗滌,綠得發(fā)亮,這下,我可沒(méi)有這樣的閑情以致了,連忙躲到爸爸媽媽的衣服下。由于忘了帶傘,只能用衣服來(lái)遮雨,盡管這樣,大家三人還是被淋成了“落湯雞”。我不禁煩躁起來(lái),氣呼呼地指責(zé)天氣的變化無(wú)常,讓大家進(jìn)退兩難。爸爸附和著我,埋怨地說(shuō):“這天氣太讓人捉摸不透了,剛剛還是晴空萬(wàn)里,現(xiàn)在就是傾盆大雨!下次,爸爸一定會(huì)注意天氣!”我還是嘟著嘴,很是悶悶不樂(lè)。這時(shí),媽媽緩慢地開(kāi)口了:“換個(gè)心情來(lái)看待吧!”我詫異地看著媽媽。媽媽不禁笑了,溫柔地說(shuō)道:“現(xiàn)在大家很少遇到這么純凈清幽的.景象了,細(xì)細(xì)體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切包括雨都是很可愛(ài),賞心悅目的!”媽媽盯著遠(yuǎn)方,又說(shuō):“天很快就會(huì)放晴了。”
果然,沒(méi)多久雨就變小了,下邊雨的空氣更為清新。突然,在兩座山之間架起了一座彩色之橋,“啊!彩虹哇”!我拉著媽媽的手,興奮地大叫,這可是我第一次看見(jiàn)美麗的彩虹呢!媽媽也笑了,感嘆著:“還真美!”我靜靜地看著媽媽的笑顏:黑亮的眼鏡充滿(mǎn)靈氣,嘴角微張,有一個(gè)翹的弧度。我仿佛看到媽媽的周?chē)l(fā)了淡淡的溫柔光芒,是!還真是美呢!
我愛(ài)媽媽的微笑,雖然外界的景色這么漂亮,但在我眼中,媽媽的微笑永遠(yuǎn)是最美的風(fēng)景!
風(fēng)景的作文 篇4
初三,正是最需要我們一起奮斗的一年。已經(jīng)一起奮斗了兩年的我們,相信在最后一年會(huì)更加努力,更加團(tuán)結(jié)。
兩年來(lái),感受最深的就是學(xué)習(xí)。在家是學(xué)習(xí),上學(xué)是學(xué)習(xí),連與同學(xué)們出去也是找個(gè)奶茶店寫(xiě)作業(yè)。但是在這枯燥的無(wú)止境的學(xué)習(xí)中,伴著那些讓人開(kāi)懷大笑或者互相感動(dòng)的經(jīng)歷,這些肯定是不可磨滅的,最為難忘的。
自習(xí)課之后,幾個(gè)朋友自愿留下來(lái)。圍成一圈寫(xiě)作業(yè),有不會(huì)的題目,立刻就有人熱心解答。也會(huì)有念錯(cuò)題目或計(jì)算錯(cuò)誤的小尷尬,但在朋友們歡聲笑語(yǔ)下,會(huì)覺(jué)得錯(cuò)了也沒(méi)什么丟臉的,還能緩和一下學(xué)習(xí)緊繃著的氣氛。臨走的時(shí)候,作業(yè)差不多都寫(xiě)完了,不會(huì)的題目也解決了。然后擺一下被弄亂的桌椅,檢查一下投影儀,再順帶關(guān)上燈和門(mén)。這一連串的'動(dòng)作那么自然,像是在自己家一樣。
的確,教室本來(lái)就是我們的另一個(gè)家呀!
突然想起在竹壩拉練的場(chǎng)景?赡苁怯∠笞钌畹囊患铝税。下著傾盆大雨,同學(xué)們沒(méi)有傘,沒(méi)有雨衣,用自己的身子迎接雨的洗禮。因?yàn)槔洌?duì)伍早已散開(kāi),與朋友們擠在一起取暖;ハ嗬,扶持著,一步一步在互相鼓勵(lì)下前行著。衣服早已濕透緊貼在身上,鞋里早已滿(mǎn)是泥沙,那又怎么樣呢?我們無(wú)所畏懼。雨停了的時(shí)候,你看看我,我看看你,不計(jì)較對(duì)方的尷尬樣,不會(huì)忘記大家共同經(jīng)歷磨煉的欣喜。哪怕繞了遠(yuǎn)路,也是互相提醒著后退,沒(méi)有太多的抱怨。
風(fēng)雨過(guò)后,讓我們班老師同學(xué)們的心又靠近了很多吧!
在沒(méi)有盡頭的學(xué)習(xí)道路上,那些互相扶持的身影,那些開(kāi)懷大笑的身影,那些認(rèn)真起來(lái)自己都害怕的身影,是最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇5
窗外的景象,一直都是那么迷人……
那是一個(gè)空氣清新的早晨,我被一陣陣嘈雜的聲音吵醒,伸了一個(gè)懶腰,雖躺著卻怎么也睡不著了。屋子里是那么的冷清,然而,外面的世界卻是異常熱鬧、快樂(lè),充滿(mǎn)了愉悅的氣氛……
我頓時(shí)被那份美好深深地吸引了,激發(fā)了我無(wú)限的好奇心,不由自主起床走到了門(mén)外。那一瞬間,我看到了幾個(gè)孩童快樂(lè)地玩著,鬧著,也毫不遲疑地加入了他們的`隊(duì)伍。
雖然我們?cè)谕嬷[著,但卻總覺(jué)得窗外好像比平常少了點(diǎn)什么,我瞬間失去了玩兒的興頭,便回到屋子里默默的想著:究竟少了點(diǎn)什么呢?
不知不覺(jué)就到了十二點(diǎn),奶奶從外面走了進(jìn)來(lái):“一帆,該吃飯了!碑(dāng)時(shí)我正坐在椅子上,靠著墻,托著頭,發(fā)著呆。這突如其來(lái)的聲音,不禁嚇了我一跳,奶奶問(wèn)我:“怎么了?在想什么呢?”我迷迷糊糊地?fù)u了搖頭。
吃飯的時(shí)候,我忍不住問(wèn)奶奶:“咱們家門(mén)口怎么覺(jué)得好像少點(diǎn)什么?”奶奶脫口而出:“你是說(shuō)那棵大楊樹(shù)吧?”我突然恍然大悟:“哦,對(duì),原來(lái)是那棵大楊樹(shù)不見(jiàn)了!是誰(shuí)把它砍了呢?”“前幾天你沒(méi)有在家,被別人砍去了!
聽(tīng)了奶奶的話(huà),我的腦海里似乎浮現(xiàn)出了幾個(gè)人拿著電鋸砍樹(shù)的畫(huà)面……那一處家門(mén)口的美麗風(fēng)景,每天都會(huì)有小鳥(niǎo)在樹(shù)上嬉戲的圖畫(huà),從此,將在我的面前永遠(yuǎn)消失了……
遺憾在心中瘋狂地翻騰,但是我堅(jiān)信,那份美麗和愜意早已種植在了我的心里,并會(huì)一直存在。
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