風(fēng)景的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
星期天下午，爸爸帶著我去了田野，還參觀了他朋友的農(nóng)場(chǎng)。
走在田野里，一陣陣清爽的微風(fēng)迎面撲來(lái)，帶著泥土的清香。走在遠(yuǎn)離村落的田野上，看著滿(mǎn)眼的綠色和泛著波光的'小河，就是舒服。我們懷著無(wú)比快樂(lè)的心情，不一會(huì)就來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)。
一進(jìn)農(nóng)場(chǎng)大門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)了“呼嚕呼�！钡穆曇�。我聞聲走過(guò)去，看見(jiàn)了一排房子中有許多頭豬。它們有的躺在地上睡大覺(jué)，有的卻在豬圈里來(lái)回走動(dòng)，瞪著烏溜溜的小眼睛到處張望，好像想出去似的。在許多豬中間，八頭小豬圍著一頭母豬，聽(tīng)那兒的工作人員說(shuō)，這幾頭小豬是幾個(gè)小時(shí)前剛剛生下來(lái)的�？粗@幾頭白白胖胖的小豬，讓我不禁想起幼兒園的課本里所描寫(xiě)那些胖乎乎的超級(jí)可愛(ài)的豬寶寶。今天看來(lái)，它們確實(shí)十分討人喜愛(ài)。這個(gè)農(nóng)場(chǎng)，蓋了四排長(zhǎng)長(zhǎng)的豬舍，每排豬舍里都圈養(yǎng)著近百頭豬。在小河對(duì)岸，我還看到了許多雞。它們快樂(lè)地追逐嬉鬧著，在偌大的一個(gè)雞場(chǎng)里奔跑著，還不時(shí)地傳來(lái)一聲聲的啼叫聲。好像生活得非常幸福，非常開(kāi)心。
快要回家了，爸爸又帶我走上了一條小徑。這條小徑真美，兩旁種滿(mǎn)了各色樹(shù)木，幽深的小徑配以各色花草樹(shù)木和彎曲的小河中豐盛的水草，猶如走進(jìn)園林一般。隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉猶如翩翩起舞的蝴蝶配以清脆的鳥(niǎo)叫聲，令我陶醉其中。
田野可真美，它使我留連忘返。要是世界上少一些喧鬧的都市，多一些寧?kù)o的田野，那該多好啊！
風(fēng)景的作文 篇2
見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)兒肆意飛翔、云高風(fēng)清的寧夏沙湖，到過(guò)燈紅酒綠、人群熙攘的繁華夜上海，看過(guò)風(fēng)景秀麗、古樸熱鬧的古城西安，走過(guò)科技發(fā)達(dá)、高樓林立的深圳……但這些美不勝收的景色卻都抵不過(guò)你在我心中留下的那剎那感動(dòng)。
就在前幾天的一個(gè)下午，快要放學(xué)的時(shí)候，陰沉沉的天空飄起大片大片的雪花，不一會(huì)兒，窗外就變成了一個(gè)銀白色的世界。同學(xué)們相繼打開(kāi)花花綠綠的小傘，大聲說(shuō)笑著，奔跑著，一個(gè)一個(gè)興沖沖的走出了校門(mén)。待我慢吞吞的收拾好書(shū)包，站在教室門(mén)口，看風(fēng)呼嘯在耳邊，看雪花洋洋灑灑的一望無(wú)際，我呆呆的站在那里：我該怎樣回家?
當(dāng)我決心迎著風(fēng)雪回家的我走出校門(mén)時(shí)，天已是一抹的濃黑，只有雪仍然無(wú)聲而洶涌的下著，路燈仍然發(fā)出暗黃而昏暗的光，但我還是一眼就看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，并一下子就辨認(rèn)了出來(lái)——“張帥!”
我沖她大喊一聲，她看見(jiàn)我凍得滿(mǎn)臉通紅卻又如此驚喜的神情，也笑的開(kāi)心燦爛。抖落著一把粉紅的傘，“咱們一起走吧�！蔽铱粗敛华q豫的說(shuō)：“嗯，好。”
張帥，她是我很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的玩伴。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我們就是同班同學(xué)，上初中又進(jìn)了同一所中學(xué)。七年了，我們一直是好朋友，期間吵吵鬧鬧不斷，卻又是分久必合，誰(shuí)也沒(méi)有當(dāng)過(guò)真。我經(jīng)常說(shuō)他是“癡兒”，她也總是笑納。
一路向北，一路飛花，一路歡笑，一路懷念，我們溫習(xí)著往日在一起的美好與快樂(lè)，互相講著學(xué)校發(fā)生的糗事，再莫名其妙的.大笑一陣。過(guò)了一會(huì)兒，我才記得問(wèn)他：“你們不是早放學(xué)了么?”她低著頭，沒(méi)有看我，嘴里卻嘟嘟囔囔的“你沒(méi)帶傘，怎么回家啊……當(dāng)然得等你了……”那一刻，我聽(tīng)了她的話后心里突然覺(jué)得酸酸的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，卻又努力笑著對(duì)她說(shuō)，“那，謝謝你啦!”
我很幸運(yùn)有你這樣一個(gè)朋友，因?yàn)橛心�，我的人生將變得溫暖許多。我會(huì)珍惜這份濃濃的友情，人生的路上也許還會(huì)遇到很多很多美輪美奐的風(fēng)景，而你，永遠(yuǎn)都是我心中最美的那一道風(fēng)景，我的“癡兒”——張帥!
風(fēng)景的作文 篇3
風(fēng)吹稻麥掠過(guò)一陣清香，水拂溪石來(lái)帶一縷清涼……旅途中，我們不停奔波，停下后，才發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景是多么美。
重回故鄉(xiāng)，懷揣好奇，注視著這兒的每一物。這兒沒(méi)變，一切都還是老樣子！家家戶(hù)戶(hù)的屋檐上都曬著四方的被子和換洗的衣物，在陽(yáng)光照射下，透露出一絲絲溫暖。門(mén)窗中飄出的縷縷炊煙以及令人饞涎欲滴的飯菜香，無(wú)不讓人想念。
沿著熟悉的小路，兒時(shí)的回憶像電影片段一樣慢慢地浮現(xiàn)在我的腦海里。白墻上的一條裂縫曾是我調(diào)皮時(shí)留下的痕跡，那支起房屋的歪木棍也是我一時(shí)興起的結(jié)果。輕叩柴扉，奶奶拖著身子笑咪咪地出來(lái)迎客�？吹绞俏遥仁且汇�，激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，眼里含著淚光。我大叫出聲。她回過(guò)神來(lái)，指著我叫我的小名—小石頭。她雖然不是很記得我的大名，但卻真真的知道是她可愛(ài)的大孫子回來(lái)了。
我請(qǐng)她帶我去逛逛，重新認(rèn)識(shí)一下故鄉(xiāng)。她牽著我的手來(lái)到河邊，坐在河畔的石椅上，閉上雙眼，支字不語(yǔ)。我學(xué)著她的樣子做了起來(lái)，溪水嘩嘩地流，在彎曲的河道上勇往直前，我聽(tīng)到鴨子的嬉水聲、鳥(niǎo)兒的鳴叫聲以及隨著溪流隱約傳來(lái)的搗衣聲。一陣清風(fēng)拂過(guò)，帶去了一切煩悶，讓人心曠神怡。
“大孫子，政府說(shuō)我們的`房子是危樓，要拆遷，我當(dāng)時(shí)就跟他們說(shuō)了，這是我的根，誰(shuí)也不能拆！我并不相信這是危樓，雖然這里確實(shí)舊了，但這兒有你爺爺、你爸爸以及你小時(shí)候留下的痕跡�！蹦棠陶f(shuō)著，說(shuō)摸了摸我的頭，我睜開(kāi)眼，注視著這位中年失去丈夫、老年沒(méi)有家人陪伴在側(cè)的孤獨(dú)而又稚氣的老人。原來(lái)，她的生活并沒(méi)有我們想像的痛苦，而是快樂(lè)悠閑的，她總是滿(mǎn)懷著美好的期待。
她又牽著我來(lái)到了自家的農(nóng)田，指著自己親手種的蔬菜對(duì)我說(shuō)：“這是奶奶上個(gè)月種下的，你瞧，長(zhǎng)得多好，等你下次過(guò)來(lái)，奶奶就可以做給你吃了�！蔽易⒁曋@位臉上已劃下道道歲月痕跡的老人，不禁熱淚盈框。
風(fēng)兒輕拂著她的臉龐，安撫著滿(mǎn)臉的溝渠，溪水慢慢流過(guò)她龜裂的雙腳，一陣?guó)B鳴，一陣蟬躁，一曲風(fēng)琴，一曲水音，這才是故鄉(xiāng)的美��！
故鄉(xiāng)美，奶奶這種對(duì)生活有著無(wú)限期待的情懷更美！
風(fēng)景的作文 篇4
校園風(fēng)景個(gè)個(gè)都不一樣，有的是鏤空的設(shè)計(jì)，有的是站在高層就可以看到整個(gè)教室和走廊的情況，為每個(gè)年級(jí)設(shè)置一部分的樓層，這樣才不會(huì)高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)，每個(gè)校園各有特色不同的美麗風(fēng)景。
從左邊的風(fēng)景看到，操場(chǎng)、球場(chǎng)，不同的是游樂(lè)器材，校園的右邊沒(méi)有游樂(lè)器材，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，會(huì)有不同興趣，看著比自己小的同學(xué)使用游樂(lè)器材，讓校園多了幾分活潑開(kāi)朗的風(fēng)味，看著每個(gè)同學(xué)升旗的樣子，讓校園充滿(mǎn)朝氣與精神，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，看著大家認(rèn)真比賽和幫助自己與對(duì)手互相加油打氣，讓這一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校創(chuàng)校周年，有了活力、動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)精神，織成一副美麗又不同的校園風(fēng)景。
校園風(fēng)景，是個(gè)有很老又很高大的.樹(shù)，細(xì)心種植花圃，幫圍墻畫(huà)上有趣生動(dòng)的圖畫(huà)，池塘里的水中生物，當(dāng)同學(xué)們繞著樹(shù)玩耍，欣賞著美麗的花園與池塘，圍墻畫(huà)上美麗的畫(huà)，走過(guò)學(xué)校戶(hù)外的特別教室(操場(chǎng))，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也是校園風(fēng)景的一部分。
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