(優(yōu)選)風景作文10篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的風景作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
風景作文 篇1
一幅幅絢麗多彩的畫卷從眼前浮過，若隱若現(xiàn)，不時地切換著，總能令人心曠神怡。
在通往云南高鐵上，我欣賞到了碎片化的風景。動車從車站緩緩的開出時，滿眼都是繁華的集市，高樓聳立，依水而建。還未回過神來，房子似乎在一瞬間變矮了，田園派的風景展現(xiàn)在了眼前，一望無際。再閃過一兩個村莊，突然黑乎乎的一片，哦，原來是進入了隧道，過了這條隧道似乎到了一個與世隔絕的地方，林間郁郁蔥蔥，只有幾間小屋炊煙裊裊升起，安逸祥和。再鉆過幾個隧道，煥然一新，一座座小山坡在平地上矗立著，天空也變得湛藍湛藍的`，瞬間欣賞完這片風景便又進入了隧道，隧道可多啦，一個接著一個，然而在隧道與隧道之間的一霎那，我看到了一片片特別美的景色，池塘清澈透明，天上白云的影子清晰的映在了水里。幾頭牛在山林間甩著尾巴，邊上矗立著幾只白鷺�？粗@些景色才過了癮，我們迅速上升到了很高的橋梁上，驀然回首，那景卻在遠方，眨眼間消失了，眼前又是漆黑一片，再從隧道中鉆出是大峽谷的景觀，氣勢磅礴，雖說在高鐵上，但從峽谷間穿過時，竟有些望及生畏。從另一個隧道出來，半湖青山半湖水又展現(xiàn)在我的視野中……在美景的切換中，我們不知不覺間已經(jīng)到了云南。
從城市到村莊，從丘陵到平原，從平原到山區(qū)，在這片片畫面的組成中，雖只有半天的時間，但卻領略到了無限風光。
飛機上碎片化的風景也很美，飛機剛起飛，在空中看著底下正所謂一覽眾山小，可正當我沉浸在這居高臨下的感覺中時，飛機往上空飛了些地下就看不見了，我卻回味著剛開始看到的“大地模型”，飛機在空中時而上行時而下行，這一片片畫面，也不停地迅速變化著，云層，山脈，還有隱隱約約透過云層看到的湖泊。記得我上次坐飛機，正要擺脫云層準備降落時，底下的景致越來越清晰，在地平線的上空盤旋著，我們飽覽著無數(shù)美景。
坐在高科技的交通工具上，許多的美景組成一個個片段都在眼前閃過，我們在短時間內可以欣賞到大量的碎片化的風景，了解廣闊的世界，增長了許多見識，碎片化風景真令人難以忘懷啊。
風景作文 篇2
一棵棵充滿活力與張力的小樹，一朵朵散發(fā)芬芳與清香的花兒，一群群帶來歡聲笑語的人們，這就是我最喜歡的風景深圳的東湖公園。
清晨，一滴滴露水躺在綠葉的懷抱之中，太陽也還沒露出頭，而這時，三三兩兩晨練的人們打破了公園的寂靜。一眼望去，翠綠的葉子似乎閃爍著光，一近看，又像一個個可愛頑皮的小精靈，而葉子上那晶瑩剔透的露珠就像是小精靈衣服上閃閃發(fā)光的點綴。而在其中的花朵都爭相的從綠葉叢中擠出來，開的是那么的鮮艷美麗，紅的艷，黃的亮；白的潔，紫的媚。每朵花都有各自的.風采，如果開一個媲美大賽，肯定是不相上下！
我喜歡這東湖公園，不僅僅是因為這里的景色美麗，還是因為這里是人們的樂園，充滿了友好和諧的氛圍。
你看，在那依依垂柳下，兩位鶴發(fā)童顏的老人正在練太極拳，一招一式，柔中帶剛，頗有神韻。在亭子邊，一些中年婦女正隨著伴奏在跳舞。她們身穿粉色的運動服，手拿綢扇舞姿翩，看上去似乎年輕了許多。而在不遠處的石凳上，有兩位中學生正在下棋，他們全神貫注，生怕'一招不慎，滿盤皆輸'。樹上的鳥兒正在輕快地歌唱，它們在歌唱著這美好的，這充滿生機的早晨。微風輕輕吹過，葉子發(fā)出一陣又一陣的沙沙聲，似乎在迎接著這個生機勃勃的早晨呢！還有幾個小朋友在草地上嬉戲打鬧，踢球，十分快樂。他們紅撲撲的臉頰上都藏著興奮和無限的快樂，實在是元氣滿滿哩！
東湖公園的美，美在穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛；美在留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼；更美在游人的歡笑，行人的嬉戲風景這邊獨好！
風景作文 篇3
我常常想，文明是什么呢？
今天，我看到一組漫畫：一個陽光明媚的中午，江江和點兒走在上學的路上，忽然，一股臭味撲鼻而來，江江和點兒連忙捂住鼻子，走近一看，原來是一堆垃圾放在了垃圾桶旁，有香蕉皮、蘋果核、方便面盒……簡直是個“百寶箱”呀！點兒憤怒地說：“這些人真不講文明，明明都到垃圾桶邊了，怎么不會把垃圾順手扔進垃圾桶，偏要扔在垃圾桶旁邊呢？”江江應和道：“是呀！是呀！這些人真不講文明！”點兒和江江蹲下身子，用自己白凈的小手一點點撿起骯臟的垃圾。垃圾撿干凈了，點兒準備走，可江江說：“這次被我們發(fā)現(xiàn)了，撿干凈了，可下次呢？你能確定他們不會再丟了嗎？”點兒還不明白，這時江江已經(jīng)拿出了一張白色的A4紙，用粗粗的記號筆在紙上寫了六個大字：文明——只差一步，還把它粘在了垃圾桶上。點兒看了，連忙稱贊道：“你真棒！這樣人們看到了就不會亂扔垃圾了！”
其實，不僅漫畫中，我們日常生活中的不文明現(xiàn)象也有很多。我在手機上看到一則新聞，有游客在埃及金字塔上刻了：本小姐到此一游，埃及人說這是中國人刻的，罵我們中國人素質低。看完這則新聞，我的心深深地被刺痛了，就因為某些人的'不文明行為，我們所有中國人就被外國人看不起，還損了國家聲譽……
有時，我還會看到一些小孩，把飲料瓶當足球踢，踢進了垃圾桶他們就高興得手舞足蹈，踢不進就不管了。我說這些小孩“紙”，你是不是有“神經(jīng)病”呀！垃圾也當足球踢。
如果我們都不亂扔垃圾，那么我們將會生活在干凈的環(huán)境中，如果我們都講文明，世界就會更加和諧，如果我們都講素質，國家就會更加繁榮，文明才是最美的風景！
風景作文 篇4
上個學期，我們學校建成了圖書館。這個學期，學校組織我們去了圖書館。進入圖書館走廊，便看見一個巨大的頭像。之后經(jīng)由老師的帶領下進入后，映入眼簾的是寬敞明亮的大廳。在大廳左側以及右側的后方，便是成排的金屬書架，書架上陳列著一本本滿載厚重知識的書籍，而右側前方便是供同學們閱讀用的書桌，椅子�；孟胍幌�，從窗外射入的溫暖的傍晚余輝， 以及沉浸在知識的海洋中專心閱讀的學生和只能聽見沙沙翻書聲的寂靜。這一切，就構成了這副在圖書館中形成的和諧，美妙的畫面。
列夫.托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！钡拇_，在這間由書籍所構成的堡壘中，我們能深刻的`感受到智慧與知識的存在。每當你用手去觸摸那些飽含智慧的書籍時，你就會感受到一次來自內心靈魂深處的震顫。
當你焦躁，不安時，來圖書館吧，這有一位可以聽你訴苦，讓你心情歸于平靜的知己；當你感到困惑，疑慮時，來圖書館吧，這有一位可以解開你疑慮的博學長者；當你感到孤獨，寂寞時，來圖書館吧，這有一位永遠陪伴著你的伴旅，幫你找回失去的快樂。當你來到圖書館，翻開書時，你可以擺脫時間的限制，與過去的偉人們對話，游覽在未來的城市，拜訪那些曾經(jīng)輝煌的都市。
書，對我來說，是如此的重要。同學們，讓我們去閱讀吧!讓我們暢游在書的海洋吧!讓我們一起攜手來領略書的奇妙吧!
風景作文 篇5
春天，綿綿的細雨潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了迎春花。和煦的陽光灑向大地，柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔的拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，姹紫嫣紅，真是美極了！
可是，春天里，什么才是最美的風景呢？
我走在街上，看到街道的兩旁楊樹的枝頭，在爬上綠葉的同時，也爬上了一群的“毛毛蟲”，這些毛茸茸、胖乎乎的“毛毛蟲”就是楊樹花，它們比迎春花來得還早，仿佛像是一個個的小燈籠兒，點亮了春天的序曲。一陣風吹過，一些“毛毛蟲”隨著風飄落下來，有的還會在空中你追我趕相互嬉戲打鬧，仿佛一群淘氣的孩子，就仿佛童年的我們。那時，每當看見這些“毛毛蟲”的時候，我就知道，春天來了！在那時的我的心中，這“毛毛蟲”就是春天里一道最美麗的風景。
一陣歡快的笑聲吸引了我的注意力。只見一些小女孩兒提著小巧的竹籃，正用靈巧的小手把樹上的楊樹花摘下來，放進竹籃里后，她們坐在一起，用楊樹花編各種各樣的小動物，再評一評誰編得最好，誰就是編織大王。這時，一個淘氣的小男孩兒偷偷地把一個楊樹花扔進了一個小女孩兒的衣服里，那小女孩兒嚇得驚慌失措地尖叫起來，旁邊的小孩兒看了都哈哈大笑起來。在小學的時候我們同學間也經(jīng)常做這樣的惡作劇，看到他們陽光下燦爛的笑臉，我也禁不住嘴角上揚了起來。他們的笑聲在這春天里就是一道最美麗的風景。
忽然我覺得腳下有軟軟的東西，抬腳低頭一看原來是一只“毛毛蟲”，它已經(jīng)被踩成了一團爛泥，看起來有些臟甚至有些惡心。再看看旁邊的地面，有許多掉落在地面的毛毛蟲，還有一些被踩得稀爛，讓本來干凈的地面變得非常的臟亂。隱隱的我聽到一陣沙沙的聲音，回頭一看，一個橙色的身影正揮動著掃把，原來是環(huán)衛(wèi)工人正在清掃街上的“毛毛蟲”。只見他先把表面的“蟲子”掃成一堆兒，然后把貼在地上的“蟲”泥用鏟子鏟掉，最后全部倒進垃圾桶。在他們的身后一一條干干凈凈的`街道，在旁邊紅花綠草的映襯下分外賞心悅目。雖然現(xiàn)在是初春，天氣還有些微冷，但他們的額頭上已經(jīng)滲出了細細的汗珠。在陽光下，他們橙色的工作服顯得那樣耀眼和美麗，成為了春天的又一道最美麗風景。
春天是美麗的，春日里的“毛毛蟲”是最美的，小朋友的笑聲是最美的，那辛勤勞動的橙色身影是最美的……只要有一顆美麗的心靈，春天里處處都有最美的風景！
風景作文 篇6
你也許曾站在長城上俯瞰過雄偉壯觀的華夏大地，你也許去過杭州西湖，想象過白娘子與許仙相遇的動情一刻，你也許感受過海南島那海天一色的絢麗華景。但我們往往忽略了身邊的風景。
在我居住的小區(qū)的門口，每天都有一對外來務工的夫婦帶著他們的一兒一女，他們每天都在門口呆上一天，以收些小區(qū)內居民的破爛為生，下雨天就躲在門廳的`走廊里，這樣日復一日，在我印象中已經(jīng)有好幾年了。有幾次爸爸要賣舊物品，請夫婦中的一人到樓上來，我對爸爸的這種行為有時是很反感的，尤其是在夏天，每每暑假時我在客廳里吃著西瓜，吹著空調，欣賞電視節(jié)目時就能聽到爸爸與收破爛的人談價格的聲音，還有搬東西時的噪音，在這時我總是忍無可忍地喊一聲：“煩死了”。
有時，暑假外出歸來，我會看到那個女子帶著她的兩個孩子大汗淋漓地坐在熾熱的地上無所事事，這時我會無奈地想他們好倒霉，好可憐啊，然后迅速地走過。有時小區(qū)的保安繁忙，院子里的車卻又一輛接著一輛地開回來，那對夫婦會放下手中的事，耐心地幫開車人指向倒車，有時我會想：他們真愛多管閑事，不是有保安嗎？而忽略了他們的一片好心。因為我是從不愿與他們交談的。
記得有一次看到那個男子對他的妻子說，他花幾十元錢從別人手中買了一臺舊的VCD播放機卻不能用，他的話語流露出惋惜與心疼，但我看了在心里默想：這都什么年代了還有誰用這個，真是老土，不了解行情。就在上周，我出門上課時由于外邊下雨，我多走了幾步，他們的孩子也在走廊里躲雨，我看到其中的一個小女孩用惶恐的眼神舉著雙手看著我，但我卻不由加快腳步，生怕她的手弄臟了我的新裙子。前幾天，學校要求我們選科，我因為興趣毫不猶豫地選了史、政。再想老師說選科關系到兩年后自己的升學專業(yè)。自己長了這么大一直在父母的庇護下成長，除了在學校學習，其他幾乎什么也不會。想到兩年后自己也許要離開父母獨自生活，就有一種恐懼感涌上心頭。那對夫婦雖然每天只能靠收破爛為生，他們的子女也許接受不了高等的教育，但他們至少是自食其力，沒有違法犯罪造成社會的負擔，而我卻說不定只能依靠父母才能有一條出路，那我又有什么資格看不起他們呢？
他們自食其力，用自己的勞動創(chuàng)造財富，認真地對待生活，從未放棄過，所以他們是生活中最美的風景。
風景作文 篇7
在人生道路上，我們一直在向前走著，驀然回首，往事就像一盒錄像帶被放進了錄放像機，一幀幀地浮現(xiàn)出來。那張笑臉或許被沖刷成相片，置在相框中；那句問候或許就此住進了你的心扉……這些瑣碎的點滴，構成了我們人生路上特有的風景，而它們，也往往給我們以人生的某個道理、某個啟示，使你受益無窮。
那一天，我揣著兜，趿拉著步子，慢悠悠的走著，路過幾個小攤買點東西吃，賞賞花，逗逗貓，過著愜意的一天，可偏偏就有不和諧的音符。滿天粉塵撲面而來，隨之是震耳欲聾的機器運行的聲音。我心中在不滿地嘀咕，不得不加快步伐，想快點遠離這片喧囂的區(qū)域，可被肩頭那一拍嚇得一激靈。我猛地回過頭，不著痕跡地退后了一步，上下打量著這個人。他身著軍綠色的衣服，衣服上覆蓋著一層厚厚的粉塵，真叫人以為這衣服本就是白色的，短短的頭發(fā)上也是如此，皮膚黝黑，深深淺淺的皺紋幾乎占據(jù)了他的臉。
“你干嘛！”我對他拍我肩膀這一舉動表示不滿，還佯裝著掃了掃肩膀那處的.衣服，他看到了我的動作，手指微微蜷縮了起來，我不以為然�！安缓靡馑�，剛剛我在你后面叫了你幾聲，可能噪音太大了你聽不見吧，你的鑰匙掉了，我也是一時情急不是故意的�！闭f完他張開手掌，鑰匙正安然地躺在他的手心，我羞愧到無地自容，接過他遞來的鑰匙時，我把頭埋得低低的，整個臉就像一只燒開了的熱水壺似的，嘴邊上總想道出五個字，“對不起”和“謝謝”，可終因我的懦弱，這五個字沒有說出口，他也只哈哈笑著走了。
我望著他的背影好一陣，最后也只能抱著愧疚回了家。于我而言，我永遠不會忘記他，同時不會忘記我那令人唾棄的行為；于他而言，世俗的“粉塵”沒有蒙住他高潔的心靈！
風景作文 篇8
在我的身邊有許多風景，如：人工湖，相山，濉河生態(tài)公園。但至今還留在我心底的風景卻是那一次。
記得那一次，我像往常一樣，從學校走到車站，這是正是下班、放學，汽車載人的高峰期，能擠上車就不錯了，還想坐位子？那真是比登天還要難。一輛，兩輛，三輛，這三輛車就像棉花一樣快要炸開了花，“今天中午是別想回家了！”我看了看手表說，“都12：20了，一輛車擠不上去。”正當我看手表的功夫來了一輛相比比前面幾輛車少的`，我激動萬分，趕快地如劉翔跨欄一樣飛奔到車門口，等待著司機把門打開，車門緩緩地打開了，我第一個擠了上去，下面的人也續(xù)續(xù)碌碌地擠了上來，“真熱�。 避嚿系某丝蛡儽г怪�。我向四周望去，都是大人，突然，我從大人們的縫隙中看見有一個空位，心想：有位子都不坐，那我就幫你們坐了，我剛要“出馬”只聽見“老爺爺，給您坐，”我再仔細一看，他是一位9、10歲的小學生，竟然這么懂禮貌，頓時，我這個中學生哥哥的臉紅了起來。
我心底的風景就是這幅感人的畫面！
風景作文 篇9
生命中總會有許多過客，她是我生命的印記，也是我生命的顏色。
——題記
第一次遇見你，你一襲粉嫩裙衣，仿佛一股南國的清風吹進了我的心�！把劬π菢訝N爛，眉似新月彎彎，穿著一件紅色的紗籠，紅得像她嘴上的檳榔……”這唱的不正是你嗎？你的聲音溫婉大方，沁人心脾。因為不經(jīng)意，你初始微微掠過的虹影，沒有在我的世界里留下太多的漣漪，但你的清純淡雅，宛如萬花叢中的一朵百合，點亮了我眼前的世界。也從這時我才知道你叫劉惜君，惜君，多美的名字，一如你的容顏。
你眼睛會笑，彎成一條橋，牢牢地拴住了我的目光。你的眼神深邃而又迷離，你的每一次舉目與回眸都是一個動人的故事，吸引著我慢慢地去了解你，慢慢地去關注你。曾紅很自信地認為。絕不會去做什么歌迷，粉絲，總以為那些瘋狂的歌迷隨軍著明星到處瞎跑，不計代價地買專輯買海報有多么可笑與幼稚�？僧斘易哌M你的故事后，我才知道我已無法自拔，無可救藥，我才知道我愛得有多瘋狂。
還記得那年夏天，在“快樂女生”的舞臺上，你用自己的心唱出了青春，用自己獨特的風格演繹了一個個動人的清新的畫現(xiàn)。你一個淡淡的微笑，一個輕輕的回眸，一個淺淺的低頭都讓我一次次心動，透過你清新的歌聲我漸漸地走進了你的.生活，你也不知不覺地融入了我的生命，遺憾的是你最終止步于第五名，當時我和媽媽都為你扼腕，為你的離開而潸然淚下，而你卻始終微笑著。你只是說“別哭了，我對這個成績已經(jīng)很滿意了，我要感謝所有支持或者不支持我的人，惜小君永遠愛你們！”然后一直鞠躬，一直微笑。可我們都知道你留下了太多遺憾，你是最棒的，在我心中你就是冠軍。堅強的你依然笑容可掬，你笑得好美，美到令人窒息，窒息得讓我第一次知道了心疼的感覺。惜君，原諒我沒有華麗的辭藻來修飾你，因為你就是你，無需修飾，我愛你的單純，愛你的本真，愛你美麗的內心，愛你一切的一切。你是唯一一個每次唱完歌都會鞠躬的歌手；你是唯一一個簽名會把筆雙手還給別人的歌手；你是唯一一個會對著媒體不遮檔自己還會微笑的歌手……
還記得那次你腿受了傷，縫了好幾針，那段日子里我的天空滿是陰霾，連文具盒也是那般的潮濕，而你卻堅強得沒掉下一滴眼淚，依舊是那動人的淺笑。那件薄薄的淡綠色的衣服下，你顯得是何等的消瘦，我們都不禁為你心疼，而你卻坐在椅子上輕輕地吟唱，像個天使一樣美麗。我分明能讀懂你堅強下那顆孤單、顫抖的心房，能領會你美麗歌喉下的淚水和傷痛，可你為了不讓我們擔心而強忍了下來，雖然腳傷還沒好，卻依然堅持你的禮節(jié)，艱難地向歌迷們鞠了一個標準的90度躬，堅強的你無不讓我感動。
因為你的出現(xiàn)，我最喜歡的顏色改變了，因為你的出現(xiàn)，我最喜歡的人改變了，因為你的出現(xiàn)，我最喜歡的卡通人物也改變了……惜君，感謝有你，是你清澈的歌聲溫暖了我的流年；惜君，未來有你，是你樂觀的微笑喚醒了我的堅強。你是我人生永遠的風景。
風景作文 篇10
又是一個柳絮飄飛的季節(jié)，我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起。
去縣中就讀的那一年，父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我。那天，風很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩。瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里。我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲。血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣。
“姐，前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準能考中�！毙〉芤荒槧N然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼。弟弟放下扁擔，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬�，我聲音大�！钡艿芟裆嚼锿挹s集似的掩不住喜色。
田野間，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風，在水面上，在麥子草坡間飄蕩—--
“姐，你能中，準能中！”
冷風正兇，落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影。
“姐，你聽，有回聲了，你聽，你聽！”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤了。遠處的.回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰、真切。
“姐，你準能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路。
夕陽收起最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來。凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面......
撲面的柳絮把我從回憶中喚醒，在將近中考的日子里，我要迎接每一個朝暮。不管未來的日子里，我是否能感應到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠是我心弦上那不逝的風景。
【閱讀簡批】 深秋，給人以落木蕭條的感覺。柳絮飄飛的季節(jié)，作者回憶著寫了小弟送自己上學的情景。夕陽如血，景物渲染獨特，以特定的環(huán)境寫出了弟弟的年幼，純潔，感傷的情調書寫出姐弟間濃濃的親情。全文沒有姐姐的一句話，姐姐只是一個聽的對象，這樣的安排給文章以無言的深情，這種感情是用心來傾聽，用愛來感受的----“不管是否有風有雨”，寫出了自己對小弟的感動。文章前后照應，敘述完整，中心突出。
【發(fā)展等級】 文章作者以大題小做的寫作手法，將內容寬泛的話題具體為自己要寫的小事，從小處著手，用一次上學的過程為線索，以小題材反應大主題，從小題材中挖掘出深刻的閃光的思想。作者善于用詞來刻畫人物形象，本文立意深刻，行文流暢。
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