風(fēng)景作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
暑假，我們?nèi)乙黄饋?lái)到了美麗的茶卡鹽湖游玩兒。她非常漂亮、潔白、純凈！她位于青海省烏蘭縣茶卡鎮(zhèn)，海拔3100米，總面積105平方公里，相當(dāng)于16個(gè)西湖那么大。茶卡鹽湖的溫差特別大，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候我們穿短袖都感覺(jué)悶熱，可是一陣大雨飄來(lái)，穿上羽絨服也仍然感到絲絲涼意。
茶卡鹽湖最有特色的游覽方式就是乘坐小紅火車(chē)，嘟……汽笛聲一響，小紅火車(chē)慢悠悠地拉著游客進(jìn)入了景區(qū)，一路上，我們看到了雪白無(wú)暇的茶卡鹽湖，她真的像一面鏡子一樣，讓游客的倒影呈現(xiàn)在湖水中。
我還要告訴大家一個(gè)小秘密，茶卡鹽湖不光景色迷人，其實(shí)她最重要的作用是產(chǎn)鹽，小朋友們吃的`鹽有很多都是從茶卡鹽湖運(yùn)來(lái)的，聽(tīng)這里的叔叔阿姨講，由于特殊的地理結(jié)構(gòu)，茶卡鹽湖的鹽幾乎是取之不盡，用之不竭的！
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間一天就要結(jié)束了，我們依依不舍地和茶卡鹽湖揮手告別！夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在茶卡鹽湖上，真是美不勝收，“再見(jiàn)，茶卡鹽湖”！
風(fēng)景作文 篇2
生活中處處有風(fēng)景，無(wú)論是美麗的自然風(fēng)光，還是繁華的都市夜景；無(wú)論是故鄉(xiāng)海邊的明月，還是窗外明媚的太陽(yáng)；無(wú)論是老師匆忙的身影，還是同學(xué)純真的笑語(yǔ)……這些都是風(fēng)景。而有些風(fēng)景能讓人一直牢記在心。
今年暑假，有一天傍晚，爸爸告訴我，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，于是我們一起坐電梯到頂樓32層。
站在天臺(tái)上，雖然有點(diǎn)恐高，但遙望的那一瞬間，我被震撼到了。正是傍晚時(shí)分，殘陽(yáng)如血，染紅了天際，遠(yuǎn)方朦朧的景物也被鍍上了一層金邊。一切都顯得那么安靜，時(shí)而有微風(fēng)拂過(guò)，我看見(jiàn)，凌公塘歌塔安靜地矗立著，閃著五顏六色的燈光，溫柔地注視著我們。夕陽(yáng)的余暉漸漸消散，萬(wàn)家燈火通明，往下看，大街上車(chē)水馬龍，一切也都井然有序而快速地進(jìn)行著。我找到我們班級(jí)所在的位置，實(shí)在太小了，我每天生活的校園看起來(lái)著實(shí)有點(diǎn)陌生，整個(gè)校園都一覽無(wú)遺。
我忽然感受到了自己的渺小和世界的寬廣。爸爸拍拍我的肩，笑道：“怎么樣？是不是很美？我覺(jué)得你都快看傻了。”
“是��！很美!我第一次發(fā)現(xiàn)嘉興這么大！”我也輕輕笑起來(lái)說(shuō)。
爸爸輕輕點(diǎn)頭，不約而同的，我們都笑了起來(lái)。
我不禁感慨，以前我以為世界只有我見(jiàn)到的`那樣大而已，如今站在一個(gè)更高的地方，才發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)很寬廣，就像學(xué)習(xí)也是一樣，只有對(duì)每門(mén)課做到系統(tǒng)性的深入鉆研，才能真正領(lǐng)悟各門(mén)學(xué)科的本質(zhì)，我相信，只要夠努力，以后我還會(huì)看到更美的風(fēng)景！加油！
風(fēng)景作文 篇3
夏日疾病隨蚊蟲(chóng)一道高發(fā)，我也不幸中招。許因夏日炎熱情緒焦躁，坐于病房總聽(tīng)得病患與醫(yī)生不免拌嘴，為了純乎件小事，互相卻似賭上身家的博弈般步步緊逼不退，將本就擁擠的醫(yī)院變得更為旋繞喧鬧渲染如菜場(chǎng)，酒精的蒸發(fā)毫無(wú)陰涼，反而為患者投訴的理由，一時(shí)間竟人人自危，如履薄冰。
這天獨(dú)自來(lái)醫(yī)院輕車(chē)熟路，病房做好，便見(jiàn)一年輕護(hù)士端著盛放碘酒注射器的藥盤(pán)推門(mén)而進(jìn)，面孔頗生，想必新手。
母親叮囑尋經(jīng)驗(yàn)老道的護(hù)士，未待措辭，冰冷的膠皮管便縛住手腕，青色盤(pán)虬的血管凸出。她試著按壓后涂上碘酒，我不禁閉眼靜待，半分鐘后左右仍未覺(jué)痛，不禁詫然睜眼，正巧一針沒(méi)入，疼痛侵襲感官。本以為噩夢(mèng)到此為止，卻不想管內(nèi)沒(méi)有回血。強(qiáng)逞鎮(zhèn)定的'護(hù)士俏臉上閃過(guò)抹羞赧，聲若蚊蚋：“要不換只手扎吧……”
我有些不自然地輕咳，任她敷上棉球去了病床另端。有了失敗的經(jīng)歷，再想挑戰(zhàn)便難成功，她執(zhí)輸液針頭的手微顫，神色不免有些慌亂，但還是按部就班地完成了束腕涂碘酒的流程，時(shí)間卻比上次長(zhǎng)上許多。
又一陣尖銳的疼痛隨針頭沒(méi)入了右手背。我緊閉雙眼，為自己捏了把汗。暗道這次可能將成，未成想護(hù)士的手再次顫抖起來(lái)，竟再也扎不進(jìn)那血管了。
她捏著針頭在手臂內(nèi)左沖右突，似有千萬(wàn)芒刺在背，也似有無(wú)數(shù)蟲(chóng)蟻在其中翻滾嚙咬。我因疼痛而蜷起身，攥緊了被單以抵御這難熬的一刻，本已見(jiàn)希望，但下一秒她又將針頭放棄般抽了出來(lái)，蟬于葉間嘶吼長(zhǎng)鳴，見(jiàn)我陰晴不定的臉色，護(hù)士的額前早已淌下汗珠，眼睛似蒙上層迷惘的薄霧，充滿(mǎn)了彷徨憂懼，她的手緊攥住衣服下擺，貝齒近乎將嘴唇咬出血來(lái)。
“不要緊，再來(lái)過(guò)。”我鬼使神差般地勸道。姑娘有些不敢置信地看了我一眼，隨即在我的微笑中感激地頷首，再度平復(fù)哽咽的呼吸，執(zhí)起針頭。
痛苦并未隨次數(shù)多而降低，反而更是變本加厲，我的拳非但無(wú)法握緊，青筋也條條綻出。她全神貫注地看著血管，終拿捏準(zhǔn)力度，一針見(jiàn)血。
殷紅的血出現(xiàn)的軟管里，我如釋重負(fù)地笑望著她，姑娘噙著的淚終于落下，沖刷了迷惘，盈盈動(dòng)蕩著喜悅與感激。我這才發(fā)現(xiàn)這是雙那么明亮美麗如星辰的眼睛，像是人永生難忘的風(fēng)景。蟬聲漸歇。
在醫(yī)患矛盾層出的醫(yī)院一角，卻是這般融洽平和。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？想是文明的力量鑄就了這番吧，文明是人生路上一道最美的風(fēng)景，它像花朵般氤氳著芳馨，盛開(kāi)在你我心間。
風(fēng)景作文 篇4
望著窗外已經(jīng)郁郁蔥蔥，挺拔參天的梧桐樹(shù)，我不禁又想起那些往事，那留在心底的風(fēng)景。
——題記
記得小時(shí)候，我特別喜歡那棵梧桐的葉子，綠油油的，像一個(gè)個(gè)小巴掌，在對(duì)我微笑。上學(xué)放學(xué)、有事沒(méi)事總要摘一片。有的夾在書(shū)頁(yè)里，成了充滿(mǎn)大自然味道的書(shū)簽；有的被我畫(huà)上了漂亮的圖畫(huà)，收藏起來(lái)；有的被刻上了精美的紋路，送給了最要好的朋友。
一次，最好的朋友小航來(lái)我家玩，我送給她一張我最喜歡的樹(shù)葉作為禮物，她則高興地拉著我的手在梧桐樹(shù)下又唱又跳。梧桐樹(shù)葉朝我們發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在歡笑。小航激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“咱們永遠(yuǎn)是好朋友！”我也激動(dòng)得拼命點(diǎn)頭:“是呀、是呀！”
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我倆都已經(jīng)上了小學(xué)。不過(guò)，我們還在一個(gè)班級(jí)里。又是一次偶然，她來(lái)我家一起寫(xiě)作業(yè)。我們又一次相聚在梧桐樹(shù)下，梧桐樹(shù)搖晃著滿(mǎn)頭的“綠發(fā)”笑瞇瞇地看著我們。我深陷在回憶里，輕輕地說(shuō)：“還記得嗎？咱們兩個(gè)永遠(yuǎn)是好朋友。”小航接過(guò)話來(lái)：“當(dāng)然記得。咱們約好了，以后一定要上同一所中學(xué)、同一所大學(xué)，在同一個(gè)地方工作。”“好哇！”我調(diào)皮地笑笑，“我們來(lái)玩捉迷藏吧。你在這棵梧桐樹(shù)后面數(shù)數(shù)，我去藏！”“OK，一、二、三、四”。
再后來(lái)，就到了小航的生日，她第一個(gè)通知了我，并囑咐道:“別忘了哦。”呵呵，這么重要的場(chǎng)合我怎么會(huì)忘呢?那天我早早地就到了，還準(zhǔn)備了一份“生日大禮”：一個(gè)可愛(ài)的布偶。小航愛(ài)不釋手，一遍遍地?fù)崦哪橆a，一邊說(shuō)：“真可愛(ài)!”我聽(tīng)了，心里像喝了蜜一樣甜。她拉著我一路小跑到了梧桐樹(shù)下，右手拎著一只熏過(guò)的香布袋，上面繡有好看的花紋；左手捏著兩片花瓣�！澳隳弥@片花瓣，我拿著這片，咱們把它放在這個(gè)袋子里，然后掛在樹(shù)上，作為咱倆友誼的見(jiàn)證�！薄岸鳌！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。我們最終把它掛在了梧桐樹(shù)的.矮枝上。
春去秋來(lái)，反復(fù)輪回。這一年，我升上了初中，又在梧桐樹(shù)下思考時(shí)，小航卻跑來(lái)告訴我，她要搬去北京了。
梧桐樹(shù)依舊在“沙沙”地響，似乎在無(wú)奈的哀嘆，又像是在吟誦著不為人知的歌謠。它依然在笑瞇瞇的望著我。
在我的心底，有一處風(fēng)景：兩個(gè)小女孩笑著，跑著，一起在梧桐樹(shù)下捉迷藏。
藏在心底的那一抹風(fēng)景！
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