風(fēng)景的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，盡管兩歲后到了縣城，戶口從農(nóng)戶轉(zhuǎn)到了城鎮(zhèn)，我還是喜歡把自己歸為農(nóng)村人的那一類(lèi)，因?yàn)檗r(nóng)村對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，是我最美好的家。
我從一歲多就記事了，所以農(nóng)村色彩的生活片段總是不斷在我腦海里播放：我穿著父親41碼的大泥鞋，頭頂著雨衣，在我們老家的泥路上跑來(lái)跑去，當(dāng)奶奶來(lái)“抓”我回去時(shí)，我就會(huì)像佩琪一樣在泥潭里跳，泥點(diǎn)子濺得讓奶奶過(guò)不來(lái)，結(jié)果一下跳猛了，我的小小腳從大泥鞋里調(diào)皮地竄了出來(lái)，變成了土黃色……
我印象最深的，就是村子對(duì)面的那一片楊樹(shù)林了，大約有20畝地。我和我的小伙伴們?cè)跅顦?shù)林里追逐嬉戲，由于我是最小的，不懂什么大道理，所以我總會(huì)被坑成老k，然后，一直當(dāng)下去——我腿短，追不上那些“飛毛腿”。一到秋天，楊樹(shù)的葉子就會(huì)脫落，然后慢慢失去水分，變成枯褐色，當(dāng)我們?nèi)チ肿永锿娴臅r(shí)候，踏上落葉的時(shí)候總會(huì)有清脆的葉子響聲，當(dāng)村子里的大人聽(tīng)到這種聲音時(shí)，總會(huì)說(shuō)：“外娃娃闊在屋大耍去嘍�！�
還有，就是村子南邊的小路了。我平常不去，但總會(huì)在收麥的前幾天去玩，那條路很筆直，西邊是排列整齊的楊樹(shù)，高大無(wú)比。當(dāng)太陽(yáng)西落時(shí)，總會(huì)給東邊的地投下陰影，讓人們休息。而路的東旁，則是一望無(wú)際的金黃的麥田，在遠(yuǎn)山的襯托下，是那么令人喜悅！我喜歡走在麥田里，聞麥子身上太陽(yáng)的味道，邊走邊撫摸麥子，那樣的美好是如今城里人不能體會(huì)的！
可如今，把我的腳糊成土黃色的.小路，已經(jīng)從泥路變成了水泥路；那片有我最美好回憶的楊樹(shù)林變成了深5米的大坑，被種上了玉米；那條南邊的小路也變得歪歪扭扭，西邊的樹(shù)也被修路時(shí)砍到了……
我不禁問(wèn)：我的家呢？
它如今已變成了另一番模樣，我快認(rèn)不出它了！現(xiàn)在，我看到日夜生活在城市的5歲堂弟，感到一絲悲傷：天天泡在動(dòng)畫(huà)片里，那些美好的鄉(xiāng)村生活他永遠(yuǎn)也享受不到，更別說(shuō)體會(huì)了。
我成長(zhǎng)路途中最純真最美好的風(fēng)景早丟了。我十分珍惜我現(xiàn)在所擁有的，因?yàn)槲液ε率ジ唷Ｎ乙财谕业牡艿苋ザ嘞硎芤恍┈F(xiàn)在擁有的美好，有朝一日，它們也會(huì)悄悄溜走的……
風(fēng)景的作文 篇2
窗外有陽(yáng)光，透過(guò)了一絲縫隙照亮了一點(diǎn)希望。講臺(tái)上唐老師正繪聲繪色地講著浮力計(jì)算題，而我的心早已飛到外面去。環(huán)顧四周，同學(xué)們身著整潔的校服，時(shí)不時(shí)地埋頭在筆記本上迅速記下幾筆，真的道祥和而美好的風(fēng)景。
下課鈴聲一響起，同學(xué)們都似脫籠之鵠，抓上板凳，“轟”地一聲沖出了教室。比賽場(chǎng)地上人頭攢動(dòng)，陽(yáng)光灑落在每位同學(xué)身上都顯出他們勝利的信心。
比賽開(kāi)始了，熟悉的廣播體操音樂(lè)一響起，那些同學(xué)的身姿如大閱兵時(shí)一般挺拔。雪白的手套同時(shí)揮起，同步落下。我的目光則定格在了那映照得格外刺眼的白球鞋上。手套和白鞋，為比賽錦上添花，凸顯出磅礴的氣勢(shì)。三點(diǎn)多，溫度又升高了些，暖融融的，校園里無(wú)處不彌漫著初春的氣息，我的心頭也涌上一股熱，更加地期盼著自己與同窗們一起在賽場(chǎng)上畫(huà)上屬于十班輝煌的一筆�！罢�(qǐng)七十班上場(chǎng)!”我們邁著整齊有力的步伐，喊著響徹云霄的頭號(hào)：“激情澎湃，七十不敗;斗志昂揚(yáng)，七十最強(qiáng)!”接著，我的余光掃到了周?chē)鷵P(yáng)起的灰塵，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)我們的氣勢(shì)不一般啊。至今，這句口號(hào)還十分熟悉，在腦海中打下了深深的烙印，也許，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
即使看不到自己比賽時(shí)的情景，而別的班的比賽，也成為長(zhǎng)駐心底的風(fēng)景。接著，我們聽(tīng)到了周杰同學(xué)好聽(tīng)的聲音：“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，七十班最終得分為90。50分!”“耶!”我們高興的笑著，跳著，鼓掌著，歡呼著，就連平日里不茍言笑的班主任，也露出了欣慰的笑容。
初中生活一路走來(lái)，在我的記憶深處或深或淺的刻上了不計(jì)其數(shù)的記憶，就連平日里值日，發(fā)作業(yè)，換座位這些微乎其微的'小事，回憶起來(lái)也都?xì)v歷在目，就仿佛發(fā)生在昨日班記憶猶新。而如今回望起這些時(shí)光，心中有翻涌、升騰最終歸于平靜，留下的是無(wú)法抹去的痕跡和似水般溫和的年華。
“你問(wèn)我為什么喜歡拍照記錄，答案我卻說(shuō)不出，怕如果我們走了不同方向，有照片讓我回顧�！倍嫌猪懫鹆藦埥艿摹段蚁搿罚粡垙埮f時(shí)的照片，回憶著三年生活的喜怒哀樂(lè)，一道道刻于記憶深處的風(fēng)景，再次迷離于渙散的目光中。
在生命的長(zhǎng)河中，左岸是我不能忘記的記憶，右岸是值得我們緊緊抓住的璀璨年華。那些時(shí)光凝聚成的一點(diǎn)一滴，成為長(zhǎng)駐心底的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
我站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看我。明月裝飾了我的窗子，我裝飾了別人的夢(mèng)。
——題記
考完試了，身心疲憊的我輕輕地坐在自行車(chē)上，順著斜坡緩緩溜下，風(fēng)輕撫著我的臉頰，不覺(jué)有些飄飄欲仙了。
橋上殘留著些許灰塵，似一位飽經(jīng)風(fēng)霜的詩(shī)人，在與我一起賞著眼前這美麗的風(fēng)景。殘碎的柳條點(diǎn)著那蕩漾的流水，泛起環(huán)環(huán)漣漪，漸黃的草兒蕭蕭瑟瑟，如在演奏著一首悲傷的小曲，“沙沙”的聲音透過(guò)耳膜流入心里，牽扯出了我的一縷縷藏在心底的情緒，魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒都已不再，陪我看風(fēng)景的就只剩這蒼白的詩(shī)人和陰冷的空氣。
我聽(tīng)著湖水輕輕擊打著湖邊的聲音，是那么的明亮，那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的.令人陶醉，我忘記了橋上來(lái)來(lái)往往的行人，忘記了路上“嘀嘀嘀嘀”的噪音，忘記了塵世的喧囂，宛若融在了這如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如幻的景色中，好像這風(fēng)景屬于我一般，屬于我這位看風(fēng)景的人。
忽然想起卞之琳的那首小詩(shī)：
你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢(mèng)。
我悄悄地回過(guò)頭，向上看去，是否正如詩(shī)中所說(shuō)的那樣，我站在湖邊的那一剎，就已成為別人的風(fēng)景。
樓上空蕩蕩的，沒(méi)有我期待的那張或稚嫩或成熟的臉龐，也沒(méi)有那清澈明亮的眼睛。
我真的該走啦，這次考試不算什么，我還有更加漫長(zhǎng)的道路要走呢。
柳樹(shù)挽著我的帽子，青草牽著我的褲子，沙沙的聲音拉著我的衣角，想必我也已成為這些風(fēng)景的風(fēng)景了吧。
騎上車(chē)的那一霎，我看到了那個(gè)我期待著的人，四目對(duì)視，天地間仿佛只有我們兩個(gè)人了，現(xiàn)在，我是他的風(fēng)景，他亦是我的風(fēng)景，我們都是看風(fēng)景的人。
我笑了，默默地離去，眼中留下的是他輕揚(yáng)的嘴角。
夜了，皎潔的月光透過(guò)窗戶灑了進(jìn)來(lái)，不知今晚，我是否會(huì)在他的夢(mèng)里，留下淡淡的風(fēng)景……
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