風(fēng)景作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
因?yàn)殚L(zhǎng)有胃囊，所以知道收藏美食；因?yàn)樯碗p眼，所以懂得鑒別風(fēng)景。
一生只有一條軌跡，人人大同小異。性別不是問(wèn)題，年齡不是差距，在哪個(gè)地段逗留，徘徊的時(shí)間多久 ？那才是真正考驗(yàn)?zāi)愕?智謀。
風(fēng)光就在眼前，世界明白晃眼。一山一水一乾坤，一花一樹(shù)一樊籠。樂(lè)山者愛(ài)山，樂(lè)水者愛(ài)水，繁花無(wú)意爭(zhēng)春，草木無(wú)心成圣，英雄愛(ài)美，只是人間自編自演的謊言。
沒(méi)有風(fēng)景不值得留戀，就如小時(shí)候我們愛(ài)上藍(lán)天；沒(méi)有記憶不應(yīng)該擁有，就如幸福時(shí)我們不在乎天長(zhǎng)地久。山花爛漫時(shí)，我們?cè)诨ê＠飳W(xué)習(xí)如何追逐四季；芳草萋萋時(shí)，我們?cè)诓莸厣细惺茉鯓由老嘁馈?/p>
一片云是記憶，幾星雨是記憶，繁花似錦是記憶，雪落無(wú)痕是記憶。它們來(lái)，平平常常；它們?nèi)ィ臒o(wú)聲息。夜空里如果沒(méi)有月明星稀，人世間如果沒(méi)有團(tuán)圓分離，誰(shuí)會(huì)在意時(shí)間究竟是來(lái)還是去？
荷塘能夠清新，因?yàn)橛猩徸舆B心，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)蛙聲；柳蔭能夠唯美，因?yàn)橛酗L(fēng)姿留韻，還動(dòng)不動(dòng)萬(wàn)種風(fēng)情。出門時(shí)，我戴上墨鏡，回來(lái)時(shí)，我六根清靜。
四海之內(nèi)皆風(fēng)景，天地足夠純粹，它們天生自美。對(duì)天生自美的東西，我們只能識(shí)記，不能摧毀。
風(fēng)景作文 篇2
晨光微曦，夏風(fēng)輕拂，一切都是那么靜謐美好。
漫步院中，只覺(jué)攜著夏日特有溫?zé)岬娘L(fēng)迎面拂來(lái)，悄悄的，似是怕驚擾了樹(shù)上那一個(gè)個(gè)恬睡的可愛(ài)“孩子”，橙色的陽(yáng)光輕輕撫摸著它們，映出又大又黃，身上帶著短小絨毛的模樣，霎是水靈。
這些，俱是我最愛(ài)的桃子。
走向別處，忽然，附近傳來(lái)“沙沙”聲，耐不住好奇心的我循聲而去，腳步輕輕。眼前似乎有一片陰影，就在那長(zhǎng)得無(wú)比茂盛的`葉子后，抬步靠近。
只見(jiàn)慈愛(ài)的奶奶正拿著竹竿，一手用竹竿撐地，一手小心翼翼地托起躺在地上不愿起來(lái)的桃兒與縱容它的樹(shù)枝，用竹竿支起，似是生怕它們著涼。她身體前傾，有些顫顫巍巍，又粗又長(zhǎng)的樹(shù)枝于她有些矮小的身子似乎有些艱難，但這動(dòng)作卻是十分熟練，好像做過(guò)無(wú)數(shù)次般。那一頭黑中帶著白的頭發(fā)在一片綠色與黃色間顯得分外惹眼，仔細(xì)看看，這白發(fā)比之幾年前又多了一大片，這讓我不禁眼眶微濕，似有些晶瑩的液體在其中流淌。
奶奶支好桃樹(shù)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)我竟站在她身后，心疼道：“瑞瑞，怎么這么早就起來(lái)啦，沒(méi)吃早飯吧，走走，回去，不能餓著了！奶奶采了幾個(gè)大桃兒，一會(huì)兒削給你吃！”
我看著眼前未吃早飯卻還在關(guān)心我的老人，點(diǎn)了點(diǎn)頭，進(jìn)屋。吃著奶奶做的香噴噴的飯菜，吃著奶奶用汗水澆灌的桃子，我感受到奶奶那純樸美麗的愛(ài)，真的萬(wàn)分感動(dòng)。奶奶、桃林，在我眼前已成一片風(fēng)景。
留住那片風(fēng)景，留住那片美麗、可愛(ài)、水靈的桃林，留住奶奶純樸美麗的愛(ài)，定格成心中那一帖特別的老照片，永遠(yuǎn)記憶……
風(fēng)景作文 篇3
在長(zhǎng)途火車后，我又回到美麗的校園，貪婪的呼吸這久違的空氣！只不過(guò)離開(kāi)數(shù)十天，卻如隔三秋，突然發(fā)現(xiàn)每天校園都是不同的，都是嶄新的！這幾天都是小雨，校園里四季常青的樹(shù)木讓雨水清晰的一塵不染，剛抽出新芽的樹(shù)枝貪婪地吮吸雨水的甜潤(rùn)。站在陽(yáng)臺(tái)上凝望，灰暗的天空中垂下幅巨大的透明珠簾，朦朧朦朧，像升騰起的一股股云煙，那么飄渺而又如此柔美！
放學(xué)了，許多家長(zhǎng)冒雨在校門外等候，雨水從雨披上滑落，滴到臉上，使人迷失了眼前的景物�？蓱z天下父母心啊！就沖這份情，我們也應(yīng)該把書(shū)念好，不說(shuō)報(bào)答，只求能不讓父母操心！同學(xué)們一個(gè)個(gè)從教學(xué)樓中走出，合撐一把傘走去。沒(méi)有傘的便脫下外套，和朋友一人一半，頂在頭上，沖了出去。雨并沒(méi)有使他們停止，反而促使他們加快了前進(jìn)的腳步！跑到校門口，已經(jīng)濕了一大半，但他們?yōu)閷?duì)方擦拭著雨水，會(huì)心一笑。
仿佛這笑容感染了上天，天空慢慢放晴。
被雨水洗刷后的天空如嬰兒般清純，天空如穹似的.籠罩著大地，氣勢(shì)磅礴，而點(diǎn)綴在空中的白云有如棉花糖般柔軟，惹人憐愛(ài)。屋頂、樹(shù)木、花草都沉浸在柔暖的陽(yáng)光中，一切都是那么幸福、潔凈。忍受了這么久的陰雨天氣，同學(xué)們終于能見(jiàn)到這么可愛(ài)的世界了。連發(fā)散出的讀書(shū)聲也這么悅耳動(dòng)聽(tīng)。到了午餐時(shí)間，校園更是一番熱鬧景象，有的同學(xué)埋頭苦寫(xiě)，有的同學(xué)相互追逐，有的同學(xué)護(hù)衛(wèi)校園衛(wèi)生，有的同學(xué)則呆呆地望著天空，仿佛有什么心事……
校園里唯一不變的就是那笑聲！友情在心靈上架起一座橋梁，隨時(shí)波動(dòng)自己的心弦。朋友給你一堅(jiān)強(qiáng)的力量應(yīng)付困難，老師給你一無(wú)限關(guān)愛(ài)面對(duì)生活，花草樹(shù)木給你一優(yōu)美的環(huán)境安心學(xué)習(xí)……在這么多美好事物的影響下，笑聲從不間斷，清脆如銀鈴，飄向天際……
這就是我牽掛于心的地方——我可愛(ài)的校園！
風(fēng)景作文 篇4
蘇城自古就有一種綿柔而悠長(zhǎng)的氣息，躍過(guò)碧綠的爬山虎輕輕淺淺的漫溢開(kāi)來(lái)。在這個(gè)季節(jié)，任誰(shuí)都想去蘇城的煙雨中走一遭。
青石，黛瓦，白墻，依舊是以前的模樣。那墻角處發(fā)霉的青石板路，流轉(zhuǎn)了千年的時(shí)光。
嘀嗒，嘀嗒……這古老的蘇城竟有沿街叫賣的聲音。轉(zhuǎn)頭一看，是一位飽經(jīng)風(fēng)霜佝僂著背的老婦人推著一輛老式自行車。一縷陽(yáng)光正好傾瀉而下，在老婦人的頭發(fā)上裁剪出星星點(diǎn)點(diǎn)，卻也照得老婦人熠熠生輝。
這位老婦人賣的.的是什么。我心里想到。那位老婦人笑著向我走來(lái)。仔細(xì)一看，那爬滿皺紋的臉上的一抹笑容也是醉人心田。孩子，手工制作的麥芽糖要嗎。那不是小時(shí)候的味道嗎，好呀。老婦人隨即挑了一塊大的誘人的麥芽糖給我嘗。我接過(guò)麥芽糖，發(fā)現(xiàn)與市場(chǎng)上賣的并無(wú)多大區(qū)別。輕咬一口，口中溢滿了香甜之氣，此時(shí)不知是花的清香還是糖的誘人，連空氣都夾雜著絲絲甜氣。一枝出墻的花兒隨風(fēng)飄落，調(diào)皮的落到老婦人的頭上，一股暖流涌上心頭。
現(xiàn)在市場(chǎng)上都有工廠生產(chǎn)的麥芽糖，您為什么還要親自手工制作呢。我不禁好奇的問(wèn)到。那種麥芽糖甜的膩人，吃了便再也沒(méi)有想吃的欲望，我想給大家?guī)?lái)不一樣的味道。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。又問(wèn)到，那您做個(gè)多久了啊。年輕的時(shí)候就跟著老一輩的人做，一直做到現(xiàn)在。我不禁為之一振。
腦海中不禁浮現(xiàn)了看婦人制糖時(shí)的情景。老婦人將準(zhǔn)備好的原料倒入容器中，慢慢攪拌，小伙慢慢加熱，眼中全是寧?kù)o與淡然，與這蘇城一般，霞光微傾，映紅了半片天。攪拌結(jié)束后，靜待凝固，那香甜的麥芽糖便制成了。雖甜，但卻不膩。
重復(fù)的事情用心做，你便是人生的贏家，老婦人就是贏家，一個(gè)給大家?guī)?lái)不同味道的手工業(yè)制作者。
風(fēng)景不一定要雄偉壯觀，老婦人制糖的風(fēng)景便是最美，因?yàn)檫@其中傾注了她對(duì)手工制糖的熱愛(ài)與堅(jiān)守。那一舉一動(dòng)無(wú)疑是一道亮麗的風(fēng)景。真幸運(yùn)，能讓我邂逅這如詩(shī)如畫(huà)的蘇城，更能讓我遇見(jiàn)制糖最美的風(fēng)景。
走出蘇城，香甜之氣依舊縈滿一身。
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