風(fēng)景的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，落英繽紛，芳草鮮美”，陶淵明對(duì)世外桃源景色的描繪，讓人充滿著無(wú)限向往。
周末，我滿懷激動(dòng)喜悅之情和家人駕車(chē)去林州的桃花谷游玩。雖然它不是陶淵明筆下的世外桃源，我也依然想去找尋詩(shī)人所向往的那份神秘、幽靜、平和、美麗的心境。
車(chē)在崎嶇的山路上前進(jìn)，不停地向山頂進(jìn)發(fā)……
山路蜿蜒曲折，如同盤(pán)身昂首的巨蟒。砂石路狹窄而陡峭，我越來(lái)越心驚膽戰(zhàn)。透過(guò)車(chē)窗側(cè)視，身旁就是萬(wàn)丈深淵！稍有不慎，便會(huì)跌落深谷。
突然，崖邊的一抹粉紅撲入眼簾，像蒼穹中一片彩霞。在一塊突兀巨大的山巖上，生長(zhǎng)著一株桃花。細(xì)嫩的腰肢在山風(fēng)中搖曳起舞，枝頭的花朵競(jìng)向開(kāi)放，向游人展示自己獨(dú)特的風(fēng)采，
天哪，簡(jiǎn)直讓人無(wú)法理喻，它是如何在這惡劣的環(huán)境中扎根生長(zhǎng)的？我默默注視著它，直到它消失在視野中。
那一抹孤傲而又絢麗的景色，在我腦海中揮之不去。
那是一種對(duì)生命的渴望，那是一種對(duì)美麗的向往，那是一種對(duì)生活的執(zhí)著！
當(dāng)它還是種子的'時(shí)候，來(lái)到在這塊巖石中，命運(yùn)便隨之而定。它需要比別人付出更多艱辛和努力才能生存下去。為了汲取養(yǎng)分，它必須扎根于巖石之中，飽受磨難而不衰，歷經(jīng)磨練而更強(qiáng)。這就是一種百折不撓的精神！我感動(dòng)了。
我想，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，只要擁有“崖邊桃花”的那種情懷，所有的苦難都會(huì)演變成峭壁上那抹美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇2
每當(dāng)看到父親那佇立的身影，我總能感受到他的愛(ài)就在我身邊氤氳。
猶記得我初入幼兒園時(shí)的場(chǎng)景。那時(shí)候，我背上心心念念的書(shū)包，邁著吃力的步伐，往門(mén)口走去，父親已站立在家門(mén)口等待著我。我踉蹌地向前奔，手心觸摸到一片溫暖，我們便啟程了。一會(huì)兒，跨過(guò)教室的門(mén)檻，我緊緊拉著父親的大手。卻不想，父親竟轉(zhuǎn)過(guò)了身松開(kāi)了手，一聲不吭地離我而去。霎時(shí)間，我感覺(jué)世界一下子變得灰白。我哭著鬧著，渴望身邊一直有父親的陪伴。就算有老師的安撫，也是過(guò)了許久，我才停止哭鬧，然后極不情愿地坐到座位上。我張大雙眼，環(huán)顧四周，竟然瞥見(jiàn)窗邊佇立著一道身影，目光深邃地盯著我。那佇立的形象是如此的熟悉又親切，讓我那不寧的心緒消散了。
轉(zhuǎn)眼間，我步入了小學(xué)的大門(mén)。一天早晨，天灰蒙蒙的。上學(xué)前，父親見(jiàn)我臉色蒼白，便詢問(wèn)我的身體狀況。我認(rèn)為只是天氣的原因，并沒(méi)有放在心上。不料，到了學(xué)校，我感到非常難受。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，急忙帶我去看病。去往醫(yī)務(wù)室的路上，我竟又看見(jiàn)校門(mén)口佇立著那道熟悉的身影，定睛一看，發(fā)現(xiàn)是父親！他似乎也看見(jiàn)了我們，小跑著到我們跟前。只見(jiàn)父親的手中緊緊攥著一包藥和一個(gè)暖水瓶。父親把藥和暖水瓶遞給老師，跟老師道了謝，還認(rèn)真詢問(wèn)了我的情況。之后，他把視線投向我，欲言又止。離開(kāi)的路上，我不時(shí)回望，看見(jiàn)父親依舊站立在原地，目送著我們回到教室。
上了中學(xué)，由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，我不得不在學(xué)校住宿。每次離開(kāi)家前，父親總會(huì)出現(xiàn)我眼前，簡(jiǎn)單地叮囑著我在校時(shí)候要注意的'事項(xiàng)。每周放假，我拖著沉重的書(shū)包從校車(chē)下來(lái)，走到家門(mén)前的小巷口，往家門(mén)口翹望，那削瘦而又熟悉的身影總能出現(xiàn)在巷子的盡頭。我張開(kāi)口，輕聲喊道：“爸，我回來(lái)了。”他露出一個(gè)淺淺的微笑，朝著我走來(lái)，接過(guò)我放學(xué)的書(shū)包，同時(shí)遞過(guò)來(lái)的還有他那溫暖的手掌。
父親�。∧鷣辛⒌谋秤�，如同稻草人一樣，守望著稻田從碧野翻成了金浪。
父親�。∧蝗缂韧淖藨B(tài)，深沉如山，柔情似水，賦予我的世界以偉大的力量。
在歲月的暖風(fēng)里，您佇立的身影是我心中永恒的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇3
那天我與其他小伙伴在電閃雷鳴中沖向人間，還在高空，我就面臨著第一個(gè)選擇要降落到哪里才好？
有的小伙伴選擇鉆入土壤去灌溉，一方熱土；有的小伙伴選擇去了深井，它將滋潤(rùn)另一個(gè)生命。而我，只想在人世間旅途一次，于是我一轉(zhuǎn)身投入一條小溪流。
首先，我經(jīng)過(guò)一個(gè)小村子，質(zhì)樸寧?kù)o黑瓦白墻，小橋流水，落葉紛飛。有個(gè)孩童坐在岸邊，用腳丫輕輕拍打水面，激起一朵朵水花。我還看到三五成群的人們坐在村頭的石墩上，說(shuō)著家常里短。我想，原來(lái)這就是人間。
接著我使勁兒的跑，渴望看到更多，我流過(guò)烏江看到山環(huán)水繞，藍(lán)天白云，頓時(shí)心曠神怡，低頭便能看見(jiàn)各種魚(yú)兒，鳥(niǎo)兒還有白云。聽(tīng)岸上的`人說(shuō)這就叫做“魚(yú)在云中游，鳥(niǎo)在水里飛�！毙≈鬯蛞拢h渺煙雨。我想，這就是人間美景。
然后我和小伙伴們一路前行，被一個(gè)大東西擋住了去路，任憑怎么向前也穿不過(guò)去。不知過(guò)了多久，前方的障礙突然一下打開(kāi)，我們一起沖了出去，據(jù)說(shuō)這是水力發(fā)電站，我想大概這就是常聽(tīng)說(shuō)的奉獻(xiàn)吧。
我要路過(guò)了一個(gè)城市，這個(gè)城市真的好大好大。霓虹閃爍，燈火闌珊。岸邊人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，高樓大廈，拔地而起。我回頭凝望，總感覺(jué)好像很久很久以前自己也曾經(jīng)來(lái)過(guò)這樣一座城，一座不夜城，燈火輝煌，夜夜笙歌。
我多想在這里多停留一刻，可是被小伙伴們推得不得不往前趕。將盡黎明時(shí)分我們到達(dá)了一條寬廣無(wú)邊的河，聽(tīng)他們說(shuō)這就是大海。
奶奶曾說(shuō)過(guò)，總有一日會(huì)百川歸海，我們都會(huì)停下來(lái)，等待太陽(yáng)升起后的重生……
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