風(fēng)景作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的風(fēng)景作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
初春，雞蛋花綻放。風(fēng)乍起，花香氤氳心房。在這花香中，原來(lái)暗藏著您的情綿長(zhǎng)。
那年春天，雞蛋花開(kāi)遍校園，學(xué)校的每一處，都可見(jiàn)雞蛋花飄落的身影。它的香氣，不像有些凡花俗朵一樣，讓人聞久了，便會(huì)厭倦。它的香，是清新的、飽含希望的。那一份獨(dú)特的芬芳，淡淡的，卻如此沁人心脾。
在那花香四溢的季節(jié)里我卻迷茫難過(guò)，對(duì)自己的前途，感到了前所未有的絕望。一次次的成績(jī)下來(lái)，都不盡人意，慢慢地，腳步停了下來(lái)。我在四處張望，張望別人前進(jìn)的步伐，慢慢的追上了我，自己卻只能在原地，無(wú)動(dòng)于衷。
有一天，老師似乎察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，她只是輕輕地走過(guò)來(lái)，敲了敲我的桌子，她笑看問(wèn)我："現(xiàn)在有空嗎？要不要和我去散一下步？”我有些驚訝，懷著忐忑的心情，起身。偌大的校園，我們二人走在小道上，身旁的雞蛋花散發(fā)著獨(dú)特的香氣。我時(shí)不時(shí)看向老師，她的嘴想張開(kāi)卻又合上，眼神中帶著幾分思考�！班牛阕罱灰o張了哦，臨近畢業(yè)考試，我也知道你們都有點(diǎn)害怕，如果你有什么問(wèn)題，或者說(shuō)一些煩心事，老師可以當(dāng)樹(shù)洞聽(tīng)你說(shuō)哦。”她微微笑，眼角彎成一道月牙，我喜歡看她的月牙般的眼睛�；ㄏ銈鱽�(lái)，讓這個(gè)校園變得異常溫暖。
小學(xué)畢業(yè)之際，老師送了我一封信，一朵雞蛋花別在上面，上面用熟悉的`字體寫(xiě)著：希望你也能像雞蛋花的花語(yǔ)一樣，孕育希望。我微微笑了，老師的微笑和她的身影，就伴著這雞蛋花一起，藏在我的心中，成為那道永恒的風(fēng)景。
是啊，雞蛋花就像我們的人生一樣，大半都是平淡的，但是我們時(shí)刻抱有著對(duì)未來(lái)的美好希望，我們不曾放棄過(guò)心中的夢(mèng)想，那份溫暖，隨著花香，會(huì)一直一直藏于心底，指引著未來(lái)，指引著希望的方向。
在南國(guó)，每一個(gè)開(kāi)花的季節(jié)，遍地開(kāi)滿(mǎn)神奇的雞蛋花�；ㄏ阒�，藏著希望，那一朵朵沁人心脾的雞蛋花，成為我留在心中最珍貴的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
光陰荏苒，歲月如歌。眨眼間，我已由一個(gè)剛邁出幼兒園園門(mén)的懵懂小不點(diǎn)變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)，能獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的定海小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生了。更重要的是，隨著時(shí)間的流逝，我越來(lái)越迷戀我的校園，對(duì)我們的學(xué)校產(chǎn)生了很深很濃的感情，學(xué)校就像是我們溫馨的家，深深地吸引著我們。
我們的的學(xué)校座落于定海昌東小區(qū)內(nèi)，校園不大，但處處呈現(xiàn)著溫馨美麗與勃勃生機(jī)。我們的的學(xué)校有著悠久的歷史，聽(tīng)老師說(shuō)她的前身是一所女子學(xué)校，距今已有一百年的歷史了，她歷經(jīng)滄桑，幾度遷移，卻依然熱情洋溢，煥發(fā)著青春的魅力。
每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄撒落大地時(shí)，我們高高興興地背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，校園像母親一樣張開(kāi)雙臂，歡迎我們！擁抱我們！讓我們?cè)谶@里汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，度過(guò)美好快樂(lè)的'一天。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，校園又像媽媽一樣用依依不舍的目光送我們回家，好像在說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，明天見(jiàn)！愿你一路平安！”
我們的校園里有許許多多辛勤工作的“園丁”，她們每天不辭辛勞、無(wú)微不至地關(guān)心、幫助著我們這些尚未成長(zhǎng)的“小樹(shù)苗”。每當(dāng)我們?nèi)〉命c(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)，欣慰的笑容就會(huì)爬上老師的臉頰；每當(dāng)我們碰到挫折困難時(shí)，老師就會(huì)耐心地鼓勵(lì)我們，為我們打氣；當(dāng)我們?cè)庥鍪Ю麜r(shí)，老師會(huì)為我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重拾自信；當(dāng)我們因無(wú)知而調(diào)皮搗蛋時(shí)，老師又會(huì)苦口婆心的勸誡我們好好學(xué)習(xí)。記得有一次，一位同學(xué)在接力賽中摔倒了，老師焦急萬(wàn)分地扶他去醫(yī)務(wù)室，一絲不茍的幫助檢查，上藥，多像我們的媽媽呀！老師總是要求我們相互幫助，共同進(jìn)步。在校園里，老師們就像一位位技術(shù)高超的園藝師，不斷地為我們這些小樹(shù)苗修枝剪葉、提供陽(yáng)光雨露，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在校園里，還有我們?cè)S許多多的同學(xué)，我們就像是兄弟姐妹，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。當(dāng)有同學(xué)忘記帶文具了，我們都會(huì)主動(dòng)借給他；當(dāng)有同學(xué)因生病落下了課，我們會(huì)主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)；當(dāng)有同學(xué)不小心受了傷，我們會(huì)主動(dòng)扶他去醫(yī)務(wù)室。在外出旅游時(shí)，我們會(huì)聚在一起品嘗各自帶來(lái)的零食，大家你吃我的，我吃你的，不分彼此。在校園里，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)大家庭的一員，我們彼此相親相愛(ài)，和平共處。
我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里，不僅有嚴(yán)父慈母和兄弟姐妹，還有許多的知識(shí)搖籃和趣味游戲，讓我們?cè)诳鞓?lè)之余又獲取新的知識(shí)。比如：快樂(lè)星期三、充滿(mǎn)魅力的文化撲克牌……舉不勝舉，都是那樣的讓人著迷，如果你來(lái)到我們的校園，就一定會(huì)讓你大開(kāi)眼界、樂(lè)不思?xì)w。
我們的校園就是這樣，她處處充滿(mǎn)了溫馨，處處流下了我們童年快樂(lè)的足跡。我愛(ài)您——定海小學(xué)。
風(fēng)景作文 篇3
我是一個(gè)旅行者，可能有人會(huì)羨慕這樣的生活，背著個(gè)大大的旅行包，想去哪兒就去哪兒，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，可與其說(shuō)自由，不如說(shuō)是孤獨(dú)。也許只有當(dāng)我靜靜一個(gè)人時(shí)，才會(huì)從包里拿出那張關(guān)于故鄉(xiāng)珍藏已久的相片，指尖滑過(guò)上面的一草，一木，一人，一物，心底的記憶，化作那道最美麗的風(fēng)景。
梧桐樹(shù)
記得以前在我家門(mén)口，種著一棵梧桐樹(shù)，又壯又大。小時(shí)候的我自豪地以為世界上爸爸是最高的人了，可那棵樹(shù)卻比爸爸要高得多。
沒(méi)事的時(shí)候，我就喜歡呆呆地站在旁邊看著它，看著那有趣的好似手掌的梧桐葉，那一摸便會(huì)簌簌掉下的老樹(shù)皮，還有那個(gè)大樹(shù)洞......說(shuō)起來(lái)，那棵樹(shù)只有半邊，樹(shù)的上半部分是左傾的`，而沒(méi)有右邊。當(dāng)時(shí)很奇怪為什么有這么大的洞，小心朝里面看，黑咕隆咚的，也不知有什么。可是，樹(shù)卻每年長(zhǎng)出新的葉子，翠綠的"小手掌"嫩嫩地從旁邊抽出，十分奇怪。不知現(xiàn)在樹(shù)還在嗎？不知道，希望沒(méi)有枯掉。
小巷子
故鄉(xiāng)是個(gè)江南水鄉(xiāng)，"小橋流水人家"的意境很濃。以前住的房子是傳統(tǒng)的磚瓦房，每?jī)砷g房子挨的都不緊，于是，中間就空出了一條又細(xì)又窄的弄堂。弄堂其實(shí)不長(zhǎng)，但因?yàn)閮蛇叾际腔疑蚝谏氖u，再摻點(diǎn)綠色的青苔，就顯得長(zhǎng)而神秘了。童年就是在小巷子中奔跑度過(guò)的。小時(shí)侯，總喜歡一群小朋友大家一起玩捉迷藏，躲在弄堂里，可難找哩！小路的面是用方形的石塊鋪就的，就自然不如水泥路面或柏油路平整，可依稀記得那雙充滿(mǎn)好奇的腳踩在坑坑洼洼，凹凸不平的青石板上，發(fā)出"咕嘎"的怪聲，而手扶著的墻壁，也仿佛有著它自己的故事......現(xiàn)在想起來(lái)，真是親切又生動(dòng)。
在水上
如果說(shuō)黑色的磚瓦房過(guò)于樸素，那么一池清湖則更顯溫柔。夏天過(guò)于悶熱，就在湖里游泳吧！夾雜著清涼的歡樂(lè)，令人難忘。可記憶中的大人們卻更喜歡在秋天乘著烏蓬船，船頭堆著小山似的水菱，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，談笑風(fēng)聲，好不悠閑。
故鄉(xiāng)之書(shū)還在一頁(yè)頁(yè)翻著，好象永遠(yuǎn)也翻不完，而此時(shí)的我，卻站在離故鄉(xiāng)不知隔著幾萬(wàn)海里的土地上。將這一切埋藏在心底吧！梧桐樹(shù)、石板路、烏蓬船......一切一切，都刻印成為心底最深的風(fēng)景，時(shí)刻銘記！
風(fēng)景作文 篇4
終于到了初中的一次長(zhǎng)假，我爸爸就接到了老家打來(lái)的電話(huà)，邀請(qǐng)我們?nèi)一匾惶死霞遥梦覀冊(cè)诩倨跊](méi)什么事，就欣喜地同意了。
我的老家在桂林，人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”，還真是不去不知道，一去嚇一跳。桂林這里連火車(chē)站都四面環(huán)山，等我坐車(chē)路過(guò)縣城里，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方無(wú)論何處能看到山。但是這種山并不像是陜西秦嶺那般巍峨、而是一座連一座的小山包。你可不能認(rèn)為一個(gè)小山包沒(méi)有什么好看的，其實(shí)這種小山包上有樹(shù)有水，而就是這許多植物才組成了山。聽(tīng)說(shuō)老家那里山更多，我不由得讓開(kāi)車(chē)的.老爸加快了速度，好讓大家更快看到風(fēng)景，也順便看看以前老家的果園。
車(chē)開(kāi)進(jìn)了真正的山區(qū)，車(chē)下的路也變的不好開(kāi)了，但是美麗的風(fēng)景彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，四周的山更密了，樹(shù)木也更密了，偶爾還可以聽(tīng)到水流的稀拉聲。車(chē)又經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)村落，終于看見(jiàn)了片紅瓦蓋成的簡(jiǎn)易紅房子，哪！就是我的老家。下了車(chē)，我忍不住跑上了附近的山頭，當(dāng)我去看山那頭的風(fēng)景時(shí)，我呆住了，映入我眼簾的是一片桃樹(shù)，勾起了我的一段回憶。
那是我第一次回老家，也是我剛剛上小學(xué)，有一天，我看到了許多丁壯男人提著一大袋東西和鐵鏟，在這里挖挖埋埋，聽(tīng)媽講好像是種桃樹(shù)，我頓時(shí)來(lái)了興致，要了棵樹(shù)苗，在一處偏僻的地方學(xué)著大人的樣子種樹(shù)。
我當(dāng)初只是為了好玩才去種樹(shù)，現(xiàn)在我仔細(xì)回憶了以下這里，連忙跑到那個(gè)偏僻的角落，發(fā)現(xiàn)了一顆比較小的桃樹(shù)，但早已根深蒂固，我頓時(shí)了然，才知道這顆小樹(shù)存活了下來(lái)、并且和我一同成長(zhǎng)。我撫摸著這顆小樹(shù)，覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)，這顆小樹(shù)遠(yuǎn)比其他樹(shù)意義重大，它不僅告訴了我勤勞有收獲，也告訴了我學(xué)習(xí)也要根深蒂固。
在中國(guó)、桂林風(fēng)景好、桂林在這里桃樹(shù)風(fēng)景好！但我認(rèn)為這顆小樹(shù)色風(fēng)景獨(dú)好！
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景在路上作文 風(fēng)景在路上作文02-25
【精選】風(fēng)景的作文08-11
風(fēng)景作文（精選）08-15
風(fēng)景作文08-04
風(fēng)景的作文[精選]08-05
風(fēng)景的作文(精選)08-05
(經(jīng)典)風(fēng)景作文08-04
(精選)風(fēng)景作文08-16
風(fēng)景的作文06-26