（推薦）風(fēng)景作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
我心情不好的時(shí)候喜歡流淚，后來(lái)眼淚也不會(huì)流了。我心情不好的時(shí)候喜歡自己一個(gè)人待著，后來(lái)還是一個(gè)人。我心情不好的時(shí)候喜歡聽(tīng)歌，后來(lái)自從沒(méi)有了耳機(jī)后就沒(méi)聽(tīng)了。我心情不好的時(shí)候都表現(xiàn)在臉上，每個(gè)人都看得出來(lái)，后來(lái)我學(xué)會(huì)了微笑沒(méi)人能明白。我心情不好的時(shí)候不喜歡說(shuō)話，后來(lái)我還是會(huì)嘰里呱啦的.說(shuō)一大堆。我心情不好的時(shí)候喜歡抬頭看天空，后來(lái)我學(xué)會(huì)了向前看。
我的難過(guò)不需要任何人懂，也不需要任何人明白，如果我想說(shuō)自然會(huì)說(shuō)。
我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的女孩，一個(gè)人坐在樹(shù)蔭下，迎著風(fēng)，聞著飄來(lái)的桂花香，我深深的明白，一個(gè)人挺好，可以做自己喜歡做的事，一個(gè)人沉浸在自己的世界里。
看著皎潔的月，透過(guò)月光看到桂花在樹(shù)上翩翩起舞，仿佛在向我招手，我對(duì)著它綻放了我的笑容，是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑。也許這才是我喜歡的生活。
如果你和我一樣漫畫(huà)，喜歡紫色，喜歡用文字交流。那么請(qǐng)?jiān)诼愤^(guò)我身旁時(shí)告訴我……
風(fēng)景作文 篇2
“山川之美，古來(lái)共談。”正如陶弘景所說(shuō)，自然界的美景自古以來(lái)就是文人雅士談?wù)摰脑掝}�？v觀天下各個(gè)景點(diǎn)，星羅棋布，風(fēng)格迥異，引無(wú)數(shù)人駐足觀看。但是你可曾留意生活中的美景？
它們與其他景相比毫不遜色甚至更美。暑假里炎熱無(wú)比的一天，我到親戚家串門(mén)。他們住在離城不遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。我在他們家的角落中發(fā)現(xiàn)了不可思議的一幕。朋友剛種完地回來(lái)，把鎬頭往角落里一扔，大聲說(shuō)：“熱死了，天比火爐還熱。”說(shuō)完便咕咚咕咚的喝起了水。我的目光注視著鎬頭所在的'角落，一小堆泥土進(jìn)入我的視野，上面有一抹綠色。
第二天早晨，我簡(jiǎn)單洗漱后，坐在窗前發(fā)呆。這時(shí)，我又將目光鎖定在角落中。霎時(shí)間，我瞳孔放大：天吶！這里有一棵正在生長(zhǎng)的蒲公英。我的大腦已經(jīng)無(wú)法理解它為何存在于這無(wú)光、無(wú)水、毫無(wú)生機(jī)的石灰地板上。雖然這里經(jīng)常會(huì)被農(nóng)具帶回些零星的泥土，但也不可能使它發(fā)芽吧！此刻，我的內(nèi)心無(wú)比的震撼……
從此，他家角落里的那只蒲公英成了我的牽掛。就這樣，我等到了它開(kāi)花的那一天。那天奇熱無(wú)比，而它卻自由的綻放著。我笑了，燦爛的笑了，因?yàn)檫@不起眼的小家伙教會(huì)我很多。生活中，逆境之下，不是有許多像蒲公英那樣在絕境中頑強(qiáng)拼搏的人嗎？所以，不要放棄希望，因?yàn)槟阒灰幸懔�、有能力、更�?jiān)強(qiáng)，就能通向成功。
謹(jǐn)記，不要忽視渺小如沙的事物，風(fēng)景無(wú)處不在。
風(fēng)景作文 篇3
稻草人守望著麥田，父親守望著我�！}記
曾經(jīng)和父親到鄉(xiāng)下游玩，當(dāng)真是被一望無(wú)垠的麥田所吸引，更吸引人的是靜靜佇立在麥田中央的那個(gè)稻草人，任憑風(fēng)吹雨打……
我不解：為什么要在麥田中間插上一個(gè)并不好看的稻草人。父親替我解答道：“是為了守衛(wèi)這片麥田啊！它可以趕走那些害蟲(chóng)，保護(hù)麥田呢！”
當(dāng)時(shí)的我似懂非懂。之后，我喜歡奔跑在麥田中，自由地奔跑著，盡情地歡呼著，希望融入到這片美麗的風(fēng)景中。殊不知，身后的父親佇立在原地，默默地凝視著我。每當(dāng)我回過(guò)頭去，總能和他的目光相遇，兩人便相視一笑。
我愛(ài)那種風(fēng)景——稻草人守望著麥田的場(chǎng)景。
我家離學(xué)校不是很遠(yuǎn)，因此我常常獨(dú)自一人乘車(chē)去上學(xué)。這個(gè)要求還是父親提出的，理由是為了鍛煉我。
每天早晨，父親和我一同出門(mén)，送我到車(chē)站后他就離開(kāi)，他要去上班。
那天，雨下得很大，父親一直把我送到了公交車(chē)上。車(chē)子慢慢啟動(dòng)了，我不經(jīng)意地往后一瞥，那個(gè)撐著紅色雨傘的身影是我的父親。他佇立在那里，目光牢牢注視著公交車(chē)移動(dòng)的方向，任憑雨水無(wú)情地?fù)舸蛟诩t色雨傘上濺起一層雨霧，他依然沒(méi)有挪開(kāi)半步。漸漸地，隨著公交車(chē)的駛離，父親的身影也慢慢變小，最終消失在朦朧的雨景中……
那個(gè)場(chǎng)景我依然記憶猶新，灰蒙蒙的.雨景中，有那么一個(gè)人，撐著紅色的雨傘佇立在那里，守望著他的女兒遠(yuǎn)去的方向，形成了一幅雨中亮麗的風(fēng)景。
我愛(ài)這種風(fēng)景——父親守望著女兒的風(fēng)景。
如今的我已長(zhǎng)成了大姑娘，經(jīng)歷了十幾個(gè)春秋，身邊的人你來(lái)我往，但總有一個(gè)人陪伴著我不離不棄，那是我的父親。
不論何時(shí)，遇到什么困難，我心里都知道，遠(yuǎn)處的父親正守望著我不會(huì)離去，心中便會(huì)有了新的動(dòng)力和希望。
有一種風(fēng)景叫守望，稻草人守望麥田，正如父親守望我一般，任憑風(fēng)吹雨打……
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