【推薦】風景的作文3篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的風景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)非常美麗，這里有眾多的名勝古跡，有豐富的物產(chǎn);這里四季分明，山清水秀;這里一到春季，鳥類花香，綠蔭叢叢，枝繁葉茂;漢水在這里和長江會合，龍王廟外，江水涇渭分明，雄偉的長江大橋橫跨于龜山和蛇山之間，我的家鄉(xiāng)就是美麗的江城——武漢。 毛爺爺曾寫下龜蛇鎖大江的雄偉詩章，站在高高的龜山上，俯瞰武漢長江大橋，無不覺得它氣勢巍峨，下山走到橋上就更能讓人嘆服它的壯觀。它是一座公路鐵路兩用橋，全長1670米，正橋部分1156米，兩岸引橋共長514米，橋面公路路面寬達18米，兩側有不窄的人行道。
每天早上，江城武漢剛從睡夢中醒來時，長江大橋上就已經(jīng)是車水馬龍了，行人也在橋上匆匆的走著，火車在下層橋面上嗚嗚的鳴叫著，整個大橋就是家鄉(xiāng)人民生活的縮影：勤勞，奮斗。現(xiàn)在，已在我家鄉(xiāng)橫跨起四座長江大橋，三座漢水橋，從此，這座歷史悠久的大橋不在感覺到孤單，它已有眾多兄弟姐妹。 杭州有美麗的西子湖畔，而我的家鄉(xiāng)有眉清目秀的東胡，朱德爺爺曾寫下東胡更比西湖好的詩，那是怎樣的一幅山水畫呀。
清晨的東胡，湖面露霧渺渺，周圍的磨山，珞珈山等知名或不知名的`山上綠色蒼翠，美得讓人心碎;雨后的東胡，空氣里都似乎流淌著蜜，小草尖上的雨珠也在恣意地到處流淌，湖中的魚兒也時常來湊熱鬧，偶而從湖里躍起，驚起無數(shù)漣漪;湖邊長著長長辮子的垂柳姑娘，將一縷縷青絲盡可能的靠近湖面，樹枝上的各種鳥兒，唧唧喳喳的哼唱著，噴薄而出的朝陽，一瞬間，就來到半山間。 黃鶴樓，一個被許多文人騷客詠唱的著名古建筑，站在蛇山上，眺望著美麗的武漢，接送著航道上來往的船舶和長江大橋上鐵路公路南來北往的客人，永遠對他們是那樣深情款款，傍晚的余輝，總是讓它顯得無比恢弘。 還有武昌起義的紅樓，芳草凄凄的鸚鵡洲，高山流水的古琴臺，八百羅漢的歸元寺… 美景無處不在，舉不盛舉。 這就是我的家鄉(xiāng)，美麗的武漢，它永遠以好客之心歡迎四面八方的人們，我為我的家鄉(xiāng)而自豪!
風景的作文 篇2
我 去過廈門，那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛 的地方，也是觀光旅游 的好去處，但最有紀念 意又的要數(shù)五里山炮臺。
五里山炮臺，臨近大海 ，風光 秀麗，炮臺四周綠樹成陰，鮮花朵朵，它是我國古代為了抵抗外國侵略者而修建的。我們到以后，導游先帶我們?nèi)⒂^了古代的兵器展覽室和化石展覽室，兵器展覽室里有各種各樣的'寶刀。寶劍和各個國家的火搶。兵器展覽室里的兵器做得都很精致，這些兵器體現(xiàn)了古代勞動 人民的智慧 和才干，這些兵器真讓人目不暇接。化石展覽室里有一些海洋動物 和植物 的化石，有的像海馬，有的像楓葉，還有的像熱帶魚，司真可愛。最后我們來到炮臺，炮臺上擺著各種各樣的大炮其中有一門巨大的大炮，它高3米多，長8米多，它可以前后左右移動，能瞄準大海中不同方向 來的船只。據(jù)介紹 這門大炮在當時是比較先進的，許多外國侵略者都懼怕它。炮臺旁邊有一個射擊場，就是在古代的大炮中裝上一種皮球，來射前方移動的靶子，可好玩了。
風景的作文 篇3
是夜，我們摸著黑上實驗樓做實驗，沒有人喜歡黑暗。沒有一絲的光亮會讓人迷失方向。讓內(nèi)心的恐懼滋生蔓延。“有人有光嗎？手電筒，照一下吧！”我聽到有人喊。不出所料，沒有人帶手電筒。
千辛萬苦走出實驗樓時，一片炫麗晃疼了我的眼睛。等眼睛適應了到明亮，發(fā)現(xiàn)那炫麗正是校園的燈景。
路燈的光是柔和的橙色，脈脈含情地凝視著眼前的小道與青草，眼波蕩漾。遠處，霓虹給夜幕披上了彩色的紗裙：紅色，熱情似心中不滅的火焰；藍色，沉靜似心田不息的清泉；綠色，新鮮似年華中最美的青春。
一轉身，又是一片燈景，那是一片最常見的燈的色彩：白。我不知如何描繪那白色，只知道它的出現(xiàn)讓別處都失去了色彩，因為那是教學樓的燈光，教室的燈光。在那白色的.燈光下，有思維的火花和知識的碰撞。
那派燈光就那么靜靜地玉立在校園里，一時我不知如何形容那棟建筑了。他可以是一位歷經(jīng)歲月與飽經(jīng)風雨的老人：時間流逝，并沒有削弱他令人沉靜的魅力；他端莊穩(wěn)重、大氣磅礴，有讓人心悸的睿智氣魄。他也可以是一個英姿颯爽的少年：青春年少，飽含著躍躍欲試的活力和睥睨天下的傲氣；他在跌跌撞撞中成長，只待某天仰天一嘯，大抒萬丈豪情。
這是我從那樓中看到的，也是我從那一個少年身上看到的。他們抱著書，慢慢朝那片燈火走去，輕輕地走去。那些偉大的理想畢竟離他們有一段距離，把握好現(xiàn)在才是最好的選擇。少年們好像都不約而同地多看了教學樓幾眼，都被那美景深深吸引了。
蟲鳴聲不斷從樹間傳來，桂花樹散發(fā)著醉人的芳香，樓道上同學們的身影也隱現(xiàn)在花木扶蘇之間。靜若處子的教學樓恬靜地立在夜幕下，幾顆星襯著這暗香疏影，襯著這一派和諧。這里有美麗的風景，最美的風景。
同學們加快了腳步，奔向教室，不時談論著剛才的實驗。不知若干年前，一中的學長們是否也走過這條路，是否也醉于這片景。而他們閃耀的光輝點綴了這里，吸引了我們。他們增添了一中的底蘊，給了我們來到這兒的驕傲與自豪，現(xiàn)在這驕傲由我們繼承，這自豪由我們續(xù)寫。
“你覺不覺得這景色很美？”我問身旁的同學�！坝X得啊，不過這里還像一個地方，一
個沒有硝煙的戰(zhàn)場！”說完，她的目光更堅定了，像是這黑夜中的又一盞燈火。
我知道，她也接下了這驕傲與自豪。
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