【精選】寫風景的作文四篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的寫風景的作文4篇，歡迎大家分享。
寫風景的作文 篇1
1. 對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
2. 文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
3. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
4. 文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
5. 本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
6. 文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
7. 在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
8. 你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
9. 捉住了“ ”的特點，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。
10. 刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的'感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
11. 把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
12. 放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。
13. 讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
14. 捉住春天的草樹花等差別的特點，根據(jù)“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。
15. 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
16. “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
17. 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結果。
18. 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。
19. 視察細致，按先總后分的要領，寫清楚“ ”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的感覺。
20. 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。
21. 由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。
22. 寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點。
23. 在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。
寫風景的作文 篇2
我一直在欣賞您這道風景，您知道嗎?
我癡癡地欣賞著，我從父親明朗的額角欣賞起。一處一處的欣賞，一點一點地數(shù)，悄悄流逝的歲月在您那額頭上刻下了縱橫交錯的山川。
父親您讓我欣賞得好苦好累但很幸福。父親，您的愛是看不見，但是看得穿的。您總喜歡把對我的`愛放在心中。使我體會不能，但用心能感覺到。父親，您知道吧?正是你一個拐彎處的回頭使我感覺到您對我的愛。父親，是您給了我有家的感覺，是您給了我還一般的父愛。女兒在這里感謝您為我付出的一切。您時時刻刻地關心著我，愛護著我，教育著我。希望我有出息，有前途。在明亮的道路上，有時會有一個黑暗的旋渦，一不小心就會掉下去，但父親時刻提醒我，攔住我的手給我鼓勵。在走上光明的道路上，不知要經(jīng)歷多少風風雨雨，但父親陪伴著我一起前進，使我不再害怕，勇敢地去面對。
父親，是您使我不再那么膽怯;是您使我變得更堅強;更是您使我有信心、恒心。
父親，千言萬語融成一句話：“thanks(謝謝)!”一定不會令您和母親失望的。您、媽媽、姐姐、我四個人的風景相互交融，匯成一道世間充滿愛，而又是最美最美的風景。
寫風景的作文 篇3
平凡的人在一瞬間的舉動，閃耀著人性的光輝，溫暖了世界
鏡頭一：
平凡中的不平凡隨父母租住在浙江省寧�？h的兩歲半女童琪琪從四樓墜下，幸運的是，樓下八名快遞哥同時伸出手去接，最終女童安然無恙。這一道風景溫暖了人心。二零一二年五月八日，在佳木斯市勝利北側(cè)第四中學門前，一輛在等待師生上車時，因駕駛員勿碰操縱桿致使汽車失控撞向?qū)W生，危機之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下。這一道風景震驚了社會。他們，在平凡的崗位上做起了不平凡的事，這風景溫暖人心震驚社會，他們，是正能量人物！
鏡頭二：馬路上的溫暖有一個年幼的孩子，由于貪玩，不慎將手弄斷，由于情況危急，救護人員不顧扣分的危險，闖紅燈，跳馬路到路小孩的家里，又十萬火急的返回醫(yī)院，途中打電話讓廣播臺廣播出小孩的'事，讓人們不要搶路，結果，昔日里川流不息的車輛不論有什么私事，都從道路兩邊行駛，在大路中央開辟出一條大路，這可是下班時期馬路堵色的高峰期�。∵@道風景是否感化了你！
鏡頭三：你亦是風景當你漫步在校園，看到一個抱東西的人掉東西了，是起還他，你是否感到快樂，當你在家以玩的形式拖一次地，你是否感覺自己長大了，當你在玩散步，幫一位抱著小孩的母親推一會兒嬰兒車時，你是否會感到溫暖？在不經(jīng)意間做的事，感動了校友，欣慰了母親，溫暖了婦人，其實，有時候不必太過仰望別人，自己亦是一道風景！
寫風景的作文 篇4
五一，我們?nèi)ゴ蛩蹇雌俨�，真開心！
一到旅游地，看見滿山都是郁郁蔥蔥的樹木，一條小瀑布從天而降，水面上有很多‘’天鵝‘’在嬉戲，好一幅水墨丹青的景象�。�
我們迫不及待要上山去，尋找驚喜。
咦，腳下的石頭是一顆顆長在一起的，疊成了一條路。到了一個小瀑布，嘩！水面上戴有幾頂‘’帽子‘’，要是顏色不同就更美了。有一顆大石頭很霸道，橫橫的‘’站‘’在路中央，它又是斜長的，好像賽車比賽時的'那個飛天板。我們繞過大石頭，哈哈，這有個大‘’雞蛋‘’，是誰能有鬼斧神工的工具把石頭變雞蛋的呢？讓我驚訝的是石頭也能給我們服務，它給我們搭好樓梯，一層疊一層，讓我們直通風景最優(yōu)美的地方。耶，那邊有一個甩子，正方形，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)淖谒醒�，任你怎么搖都不動。真是；千磨百擊還堅勁，任你東西南北風。
還沒看見瀑布，先聽到瀑布的聲音，顧不上千奇百怪的石頭，直沖瀑布去。瀑布好像是從天上掉下來，像一串串大珍珠，給森林披上銀裝。瀑布濺起的水花冰冰涼涼的，很舒服!石頭更奇，從瀑布的頂端下來就一塊石頭，它大概有五十米高，重量是無可估計的，這顆石頭可能是和地球同生的。瀑布水下面也長有石頭，讓水天天沖洗它，那肯定是最愛干凈的石頭。
石頭也很滑，有位同學急著要走去前面的風景，一不小心，就滑到了，變成；‘’狗啃沙‘’。我也不例外，到半山腰的時候，因為太高興，用力一跳，落下的時候，沒想到地太滑，本身又有沖力，就撞上了樹根，那是眼花繚亂，已經(jīng)冒幾顆星星了，稍微休息一下，繼續(xù)向前走。有位叔叔因為被風景迷住了，爬到石頭上拍照，沒留意也摔了，手和腳都磨傷了。
我愛大水的瀑布，更愛瀑布里的石頭！
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