風(fēng)景小學(xué)作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的風(fēng)景小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景小學(xué)作文1
走進(jìn)黃杰小學(xué)的校門(mén)，迎面?zhèn)鱽?lái)一股芬芳撲鼻的梔子花的清香，鳥(niǎo)兒呼喚著我的名字，歡迎我的到來(lái)!早晨，好清爽!
這黃杰小學(xué)里的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼：你好，寬闊的操場(chǎng)，你這么受歡迎，一定很開(kāi)心吧?你展開(kāi)溫暖的懷抱，是要我進(jìn)去和同學(xué)們一起玩耍嗎?你好，巍峨的教學(xué)樓，你肚子里傳出瑯瑯讀書(shū)聲，多么悅耳動(dòng)聽(tīng)!像一股靈泉流了出來(lái)，讓我癡迷。你好，神圣的升旗桿，你多少次把五星紅旗送到旗桿的頂端，樸實(shí)的.你經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，可依然是那么挺拔!那么筆直!
那座涼亭，是我最要好的一個(gè)朋友。啊，涼亭，你如一位德高望重的老師，在學(xué)校里站了很久了吧?你在夏天里，把涼爽給了多少學(xué)生，自己卻頂著太陽(yáng)。你低頭看著自己的學(xué)生在那有說(shuō)有笑的，自己似乎也忘了炎熱，嘴角洋溢著一絲絲微笑。
走進(jìn)潤(rùn)澤園，蝴蝶用優(yōu)美的舞姿歡迎著我，小草與我交換眼神。我坐在草地上，仿佛自己也是一株小草，青青的小草!有人走進(jìn)潤(rùn)澤園，我就會(huì)和自己的同伴一起跟他們打招呼，而他們也會(huì)對(duì)我們微笑，時(shí)不時(shí)夸我們生命力強(qiáng)。
忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣陣笑聲，原來(lái)是從假山下的小池里傳來(lái)的!池里的小魚(yú)一會(huì)兒你追我趕的玩抓人游戲，一會(huì)兒又躲來(lái)躲去玩捉迷藏。我也時(shí)不時(shí)跟他們一起緊張，一起開(kāi)心。瞧，那邊還有一只小烏龜，搖搖晃晃地游過(guò)來(lái)了，哈，小烏龜大概喝醉了酒，游得好慢好慢啊……
慢慢地魚(yú)兒們玩累了，就一起休息了，而我，也該回家了。
我輕輕地?fù)]手，告別學(xué)校里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回了許多知識(shí)。
風(fēng)景小學(xué)作文2
花開(kāi)了。
我們時(shí)常在草叢中與蝴蝶追逐嬉戲，翅膀五彩斑斕的大麗蝶也會(huì)叫上它的伙伴們與我們共同跳舞。喏，潔白的鈴蘭已經(jīng)盛開(kāi)，一串串的如鈴鐺似的鈴蘭，像可愛(ài)的正熟睡的娃娃一樣的`鈴蘭。風(fēng)輕拂過(guò)，親吻了我們的臉頰。
“呀，那是《綠野仙蹤》里的稻草人么?”
“你去問(wèn)一問(wèn)就好了!”
“你好呀，稻草人，偉大的魔法師奧茨給你了一個(gè)腦子么?”
噢，稻草人沒(méi)有回答。
潔白如雪的鈴蘭向我們微笑著，它們美麗地盛放，一朵，兩朵，三朵······哎呀，數(shù)不清呢。鈴蘭輕輕晃動(dòng)著，似乎害羞了。陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的葉片，使鈴蘭一身暖洋洋的。我們對(duì)視一眼，笑了笑，告別可愛(ài)的鈴蘭。就這樣，日復(fù)一日，花落了。
我只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著遠(yuǎn)處草叢中，一群孩子們追逐打鬧。依舊是以前的美麗?不，蝴蝶們已不愿意出來(lái)與孩子們玩耍。嬌弱的鈴蘭枝折花落。我們應(yīng)該守護(hù)這塊有一切童年記憶的地方，吶，可她已經(jīng)全忘了。我挑選許久，撿起最柔美可愛(ài)的一朵鈴蘭，插在她的墳土上。說(shuō)好的做永遠(yuǎn)的姐妹。
“啊，他們是《綠野仙蹤》里的西方惡女巫么?”
可惜，沒(méi)有人回答我。
潔白如雪的鈴蘭鋪成大地毯，可從前的純潔已不存在。將“地毯”鋪在你的安息之地上，希望你還記得屬于我們的那永遠(yuǎn)的記憶。
待到此生度完轉(zhuǎn)世，回首一看，瞧，花又開(kāi)了。
風(fēng)景小學(xué)作文3
第一眼，是一片綠油油；第二眼，它們嬌小堅(jiān)強(qiáng)；第三眼，中間的那棵綠樹(shù)。
陽(yáng)光，如此的熾熱，向著人們的步伐前進(jìn)，射入人的眼睛，讓人的眼睛更加明亮。
映入眼簾的是一片綠，隨著風(fēng)的引導(dǎo)，它們向著希望走進(jìn)。陽(yáng)關(guān)的照耀，風(fēng)的飄動(dòng)，讓它的綠流向了天地，它的綠在流動(dòng)，流入人的眼睛，流向人的心底。它是渺小而又堅(jiān)強(qiáng)的——草。
草地在腳底隨風(fēng)搖曳，它的顏色是充滿生機(jī)勃勃的，它的性格是頑強(qiáng)不屈的，它的樣子是渺小無(wú)比的。
陽(yáng)光那金黃的光芒，無(wú)聲流動(dòng)的.風(fēng)，草地的希望之綠，一起混雜著，流動(dòng)著，帶著希望的氣息散布在天地間。
令人關(guān)注的不止是它的樣子，還有它那頑強(qiáng)不屈的精神。
一句詩(shī)流傳千古：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”火攻擊著它，它被摧毀了一次又一次，但它最終都堅(jiān)持了下來(lái)。
沿著它的路徑走去，是一棵枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)。
那高大挺拔，獨(dú)自立在這一片綠中，它張顯著它的高大，俯視草地上的一切事物，它的葉是綠色的，當(dāng)它的葉落下來(lái)與清綠的草匯成一體時(shí)，這一片地就好像是一條綠色的河流向著他方流去。
它的氣息鋪天蓋地的向著人們襲來(lái)，人們感受著希望。
第一眼的綠油油，是顏色；第二眼的較小堅(jiān)強(qiáng)，是希望；第三眼的那顆樹(shù)，是大自然的象征。
不論是草或樹(shù)，它們都有一個(gè)共同的品質(zhì)：希望。
風(fēng)景小學(xué)作文4
懸崖之間，峭壁之上，一棵老樹(shù)，頑強(qiáng)地、挺拔地聳立在那里。這，就是我心中最美麗的風(fēng)景。
老樹(shù)，筋骨虬突，痂痕累累。瘦削的枝干倔強(qiáng)地伸展著，疏朗的葉子堅(jiān)忍地倒掛著。那一抹微小的綠色，堅(jiān)強(qiáng)地吶喊著生命的熾望，讓每一個(gè)看到它的人為之動(dòng)容。
然而，我看到的遠(yuǎn)不止這些。
這棵老樹(shù)，也曾年輕過(guò)，也曾瀟灑過(guò)，滿樹(shù)的嫩綠曾引來(lái)鳥(niǎo)兒的呼朋喚友，累累的碩果曾引來(lái)猿猴的'嬉鬧玩耍。而今，老樹(shù)，青春不再；樹(shù)邊，一片死寂。
可是，這棵老樹(shù)仍然沒(méi)有消沉。
它讓鳥(niǎo)兒銜走了自己的最后一粒種子，讓風(fēng)兒吹走了自己的最后一粒種子。它的種子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，播撒在原野，播撒在山坡，播撒在峰巔。它所誕生的生命，在延續(xù)，在擴(kuò)展。
風(fēng)兒柔柔地吹過(guò)，老樹(shù)嘆了一口氣。它是嘆惜自己的生命快要到頭了嗎？不是的，不是的。這時(shí)候，老樹(shù)心里，還是緊緊牽掛著自己的孩子們——那些播撒在大地上的種子。他們，她們，柔嫩的孩子們呀，經(jīng)受得起狂風(fēng)暴雨烈日的侵凌嗎？
老樹(shù)想拼命挺直自己的身子，為的是好看見(jiàn)自己的孩子們。可是，老樹(shù)畢竟太老了，那些遠(yuǎn)處的孩子們，它已經(jīng)看不到了。它只是在心里，為自己的孩子們祝愿：你們可要健健康康快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)呀！
這棵老樹(shù)，就這樣，在寂靜的峭壁上，寂寞地挺立著，它——他，闡釋著生命的頑強(qiáng)，闡釋著生命的無(wú)私，闡釋著生命的崇高。
這棵老樹(shù)，構(gòu)成了我心中最美麗的風(fēng)景——不，他構(gòu)成的是整個(gè)生命界的最美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景小學(xué)作文5
她讓我敬畏，她讓我感到溫暖，她也讓我難忘，她就是我們親愛(ài)的跑老師。
龐老師陪我們經(jīng)歷了兩年的風(fēng)雨，在眾多優(yōu)秀品質(zhì)當(dāng)中，讓我最難忘的還是她的敬業(yè)精神和對(duì)同學(xué)的關(guān)心愛(ài)護(hù)。
記得有一次，我們正在上課，同學(xué)們也都在專心致志地聽(tīng)講�！岸＿�，高年段放學(xué)，叮咚，高年段放學(xué)�！彪S著放學(xué)鈴的打響，龐老師為了讓我們中午多些時(shí)間休息，便說(shuō)：“現(xiàn)在，來(lái)把作業(yè)布置一下……”不知道怎么了，龐老師突然停了下來(lái)，我以為是哪個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，龐老師故意停下來(lái)“等”他，沒(méi)想到，在我回頭望龐老師的時(shí)候，被徹底驚呆了——龐老師竟然流出了眼淚！只見(jiàn)龐老師一邊捂著脖子，一邊面對(duì)著墻壁，偷偷地流眼淚�？梢钥闯鰜�(lái)，龐老師是因?yàn)椴弊犹鄱鳒I的�！八懔耍銈�?nèi)コ园桑 饼嬂蠋熭p聲細(xì)語(yǔ)道�；蛟S是聲音太小，我并沒(méi)有聽(tīng)到，還是見(jiàn)別的同學(xué)走我才走的'，龐老師一個(gè)坐在桌前，忍受著。
在這個(gè)“特殊”的中午，同學(xué)們都特別安靜，這時(shí)，幾個(gè)老師聞聲趕來(lái)，紛紛來(lái)關(guān)心龐老師，看到這個(gè)景象，我那顆懸著心才放了下來(lái)。即使十分難受，龐老師也不忘關(guān)心同學(xué)：“來(lái)，誰(shuí)沒(méi)有吃飽，我這還有飯和菜。”一個(gè)同學(xué)來(lái)到老師面前，龐老師把飯讓給了這位同學(xué)，滿臉關(guān)愛(ài)的神情看著這位同學(xué)。這時(shí)，不少同學(xué)都發(fā)出了感嘆：“龐老師真好啊！”“就是，她自己不舒服還那么關(guān)心我們……”真的，不得不感嘆，有這樣的老師可真好。
下午，龐老師依然堅(jiān)持來(lái)給我們上課，哪怕自己的身體吃不消，也不愿意耽誤我們的課程。
龐老師是我認(rèn)為“最美”的人，她每一個(gè)眼神，每一個(gè)背影，每一個(gè)動(dòng)作，都是我見(jiàn)過(guò)“最美”的風(fēng)景。
風(fēng)景小學(xué)作文6
有人愛(ài)那富貴的牡丹，有人愛(ài)那高潔的翠竹，有人愛(ài)那傲骨的梅花。的確，它們身上有值得去愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)、品質(zhì)。我可不一樣，那些花兒固然是好的，而我，偏愛(ài)一種花：是浮躁夏日中的那朵清麗、是綠水中別具一格的風(fēng)景、是撫慰煩躁最好的清凈。這，便是你——荷花。
自古，詠荷花的詩(shī)倒不在少數(shù)，如：青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮、灼灼荷花瑞，亭亭出水中等等，都能表達(dá)對(duì)你的贊美。
初夏，荷花苞漸漸地要長(zhǎng)出水面了，在田田的葉子中間仔細(xì)瞧瞧或許能找到剛過(guò)水的花尖。瞧!在陽(yáng)光普照的大地中，在層層疊疊的'荷葉下，在漾著綠浪的荷塘里，一個(gè)荷花尖上立著一只蜻蜓——呀，這不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”嗎?
再過(guò)一段時(shí)間，你才完全探出水面，爭(zhēng)先恐后，婀娜多姿，像個(gè)披著青紗的少女，在藍(lán)天下，在碧葉里，在綠水中，乘著輕風(fēng)，悠然起舞。讓我看了驚嘆不已，陶醉其中。
荷塘里，彌望的是田田的葉子，葉子出水比較高，像亭亭的舞女的裙。你粉白的花瓣散發(fā)著陣陣沁人心脾的清香，這荷香在這燥熱的季節(jié)中為我們帶來(lái)舒爽和清涼。
當(dāng)我遠(yuǎn)離喧囂的城市;遠(yuǎn)離烈日下的車水馬龍，;遠(yuǎn)離高居的蟬鳴，來(lái)到郊外，一個(gè)無(wú)人的野塘，只見(jiàn)你兀然立在那綠林中，像一個(gè)絕不淪落于世俗的人。見(jiàn)了你，我那浮躁的靈魂立刻安了下來(lái)，見(jiàn)了你，我便像見(jiàn)到媽媽般安心。你的純潔，使我想起雨后林中的露珠和那天空潔白無(wú)瑕的云朵。每當(dāng)我清晨來(lái)到此地，和著鳥(niǎo)兒悠揚(yáng)的叫聲，我的心消融在無(wú)邊的沉靜中……
我愛(ài)荷花，愛(ài)你的美麗，愛(ài)你的“早有蜻蜓立上頭”、愛(ài)你的“出淤泥而不染”，更愛(ài)你那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)韻!
風(fēng)景小學(xué)作文7
20xx年4月28日晚，常州下起了百年罕見(jiàn)的大冰雹！
狂風(fēng)夾雜著雷電暴雨襲來(lái)，突然，雞蛋般大小的冰雹像虎獅猛獸般從空中砸向地面，“噼啪，噼啪......”，“咚襠，咚鐺......”外面像炸開(kāi)了鍋一樣！
路上行人毫無(wú)準(zhǔn)備的奔跑著，躲避著；高架橋上汽車瘋狂的奔馳著尋找出口；大街上的商販們慌亂的搶收著貨物，可這些都是徒勞無(wú)功，大家還是沒(méi)能逃過(guò)一劫。冰雹所到之處無(wú)一辛免，馬路上到處都是被狂風(fēng)冰雹打落下的樹(shù)枝，樹(shù)葉，甚至，有的小樹(shù)居然被狂風(fēng)吹倒在路邊！大街商鋪的廣告牌被打得七零八落，一片狼藉！小區(qū)里居民家中的窗戶玻璃也都被“冰彈”打的一個(gè)個(gè)千瘡百孔的。最受傷的要數(shù)有車一族了；沒(méi)有躲避到的汽車，車身上不是被砸扁就是前后玻璃被打得像蜂窩似的'，正是心疼啊！所以得一切都被這兇猛的冰雹給打垮了，一切慘不忍不��！
但是，在我們海小，卻沒(méi)被這突如其來(lái)的冰雹所嚇退！正當(dāng)大家漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，一陣狂風(fēng)把一樓東側(cè)的宿舍彈簧門(mén)給撞開(kāi)了，刺骨的寒風(fēng)呼嘯著吹了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都嚇得躲進(jìn)了被窩。
值班老師龔小鷹和其他三位老師冒著肆虐的冰雹和大雨，用自己的身體頂住大門(mén)，幾位老師齊心協(xié)力搬來(lái)柜子，搬來(lái)水桶，終于保住了岌岌可危的宿舍大門(mén)。此時(shí)，大雨透過(guò)門(mén)縫已經(jīng)把幾位老師的衣服打濕了，汗水從她們的額頭順著頭發(fā)滴落下來(lái)。正是因?yàn)橛羞@一群臨危不懼，無(wú)私忘我的老師在，才化險(xiǎn)為夷保證了我們的安全！
天災(zāi)無(wú)情，人有情，老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地在我心里烙下了印記，那冰雹之夜為同學(xué)們擋風(fēng)擋冰雹的身影也成了我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景小學(xué)作文8
陽(yáng)光、站臺(tái)、女孩、微笑……那個(gè)夏日，構(gòu)成了我心中一道最美的風(fēng)景！
那日，我去市里上輔導(dǎo)班。烈日當(dāng)空，狹窄的站臺(tái)上擠滿了人。耳邊，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)人們對(duì)炎熱天氣，以及對(duì)公交車遲遲不到的牢騷與抱怨。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，公交車來(lái)了。大家紛紛地往站臺(tái)邊口擁擠，我也不例外，擁擠在人群中。這樣熱的天，誰(shuí)不想早早地?cái)D上公交車涼爽一會(huì)，或揀一個(gè)好的位置坐下。
車剛停下，站臺(tái)的人便蜂擁而上。司機(jī)師傅扯著嗓子喊：“大家別擁擠，先下后上，有序排隊(duì)�！避嚿系娜�，秩序尚好。而車下的人，卻亂作一團(tuán)。看到擁擠的人流，我不得不放棄，默默地站到一邊。等大家都上完后，我才不情愿地靠近。喧嘩聲中，我注意到了一個(gè)小女孩的`身影。小女孩，八九歲光景，背著一個(gè)花書(shū)包，書(shū)包似乎很沉重。臉上的汗水，豆子般往下落，時(shí)不時(shí)還用小手扇著風(fēng)。她沒(méi)有爭(zhēng)著擠車，而是站在一邊喜滋滋地看著笑。我轉(zhuǎn)過(guò)臉去，疑惑地問(wèn)：“車停時(shí)，你本來(lái)不是站在上車門(mén)前的嗎？怎么跑到人群后面來(lái)了？”她笑著對(duì)我說(shuō)：“我只想等別人上完了再上，我不需要座位，我想把座位讓給其他人�！彼囊环�，像一泓清泉，滋潤(rùn)著我焦急干燥的心。然后，她對(duì)我做個(gè)鬼臉，看看我說(shuō)：“哥哥，你也不是主動(dòng)來(lái)后邊的嗎？”說(shuō)完，她對(duì)我露出了純真甜美的笑容，然后靜靜地走上車……
我坐了兩站路，就下了車。小女孩沒(méi)有，她仍微笑著安靜地站在車窗附近。
下車時(shí)，我向她揮揮手，伸出右手的大拇指，給她做個(gè)點(diǎn)贊的手勢(shì)。她也重重地舉起拳頭，給我一個(gè)加油的回應(yīng)。想想上車時(shí)的一幕，我就感覺(jué)自己不如那個(gè)小女孩。
公交車遠(yuǎn)去，小女孩淡定自然的微笑，一直就像一道風(fēng)景留在我的記憶深處……
風(fēng)景小學(xué)作文9
鄉(xiāng)村很美，自從“五一”勞動(dòng)節(jié)我在老家看過(guò)以后，它便在我腦海中揮之不去。
早晨，太陽(yáng)悄悄地探出頭來(lái)，像一個(gè)害羞的少女，躺在群山之間。但它發(fā)去的耀眼的光芒，卻染紅了東邊的一大片天空。忽然天空中下起了太陽(yáng)雨，這雨像一件輕紗，披住太陽(yáng)，使他顯得有幾分神秘。揉了揉眼的`功夫，太陽(yáng)就從群山之間跳了出來(lái)，它不再害羞，而是變得大方起來(lái)，把光明撒向每一片土地。雨不知何時(shí)停了，沉睡中的農(nóng)民們紛紛起床，他們戴起了遮太陽(yáng)的箬笠，肩上掛起了一條毛巾，扛著鋤頭，下地干活了。汗水從他們的臉頰上流下來(lái)，他們用毛巾擦了擦，又辛勤地干起活來(lái)。
中午，太陽(yáng)正當(dāng)空，陽(yáng)光穿過(guò)茂盛的樹(shù)葉，像一道道金色的瀑布。人們有的在家休息;有的在郁郁蔥蔥的大樹(shù)下乘涼;還有的三三兩兩的在樹(shù)下下棋;更有幾個(gè)頑皮的孩子，在門(mén)前清澈見(jiàn)底的溪水中盡情地玩耍。
傍晚時(shí)的炊煙是最美的，它們從各個(gè)煙囪里冒出，然后裊裊升起，仿佛在天空中掛起了一道道銀綢。若有風(fēng)吹來(lái)，它便漂動(dòng)起來(lái)，好像是仙女在空中舞動(dòng)衣裙。若風(fēng)再大些，它便不見(jiàn)了。從山頂上往下看，村子時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，仿佛在夢(mèng)里一般。此刻，農(nóng)民們扛起農(nóng)具，紛紛回家休息了。
太陽(yáng)公公勞累了一天，要回家了，它消失在地平線的那一刻，整個(gè)天空都暗下來(lái)了，辛苦了一天的人們，早早地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)村可真美啊!
風(fēng)景小學(xué)作文10
今天，是一個(gè)晴朗的日子，老師和我們一起去了迷人的睡蓮池；醉人的假山去游玩。
當(dāng)你來(lái)到睡蓮池邊，呈現(xiàn)在眼前的是一池的睡蓮。睡蓮有紅的，有粉的，有黃的，還有白的，一朵有一朵的姿態(tài)，有的還是花骨朵，好像馬上就要盛開(kāi)似的，有的'才開(kāi)了兩三片花瓣。有的露出了鵝黃色的花蕊好似開(kāi)的旺盛的金菊，淡淡的花香引來(lái)了，采花粉的小蜜蜂�！拔宋宋恕�，“嗡嗡嗡�！彼孟裨谡f(shuō)：“我可以采你的花蜜么？睡蓮姐姐�！薄爱�(dāng)然可以了!”睡蓮姐姐答道。小蜜蜂說(shuō)：“謝謝�！闭f(shuō)完就迫不及待的一下子扎進(jìn)了花蕊里采起蜜來(lái)。小蝴蝶在為睡蓮跳舞，好像再說(shuō)：“睡蓮姐姐你真美麗�！�
那挨挨擠擠的睡蓮葉好像一個(gè)個(gè)碧綠色的小玉盤(pán)，小青蛙好像把它們當(dāng)做了自己的舞臺(tái)，跳上來(lái)便毫不猶豫的放聲歌唱起來(lái)，好像在歡迎我們呢。從遠(yuǎn)處看黃色的睡蓮花婉如天上的繁星；如同晶瑩的寶石；猶如美麗的珍珠。一叢叢睡蓮葉好像一個(gè)個(gè)小島，一陣風(fēng)拂過(guò)一池的睡蓮隨風(fēng)舞蹈，我好像就是其中一朵，身穿雪白的衣裳也跟著跳起來(lái)了。蜻蜓飛過(guò)來(lái)告訴我清早飛行的快樂(lè)，小魚(yú)從腳下游過(guò)告訴我昨夜做的好夢(mèng)。如果把眼前的睡蓮看成一幅活得話，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真不小。游完迷人的睡蓮池我們又向醉人的假山走起去。
路兩旁有幾種龍爪槐像一把打開(kāi)的大傘，又像一個(gè)綠色的噴泉正為小花小草澆水呢，龍爪槐還真
會(huì)打扮自己，頭上戴著黃色的小花。我們走在小路上看見(jiàn)了火炬樹(shù)，它手里拿著火把正為人們照明呢。真是美不勝收。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
風(fēng)景小學(xué)作文11
葉的生命，葉起，葉落，從枝間的一簇萌芽，到成為新綠的翠色茂葉，最后成為枯葉，從枝頭悄然飄零下，而后又融入泥土，再成為新一輪的萌芽，如此反反復(fù)復(fù)，可我們的人生是不可能重新來(lái)過(guò)的，但那些美好瞬間卻永遠(yuǎn)在我心中，久揮不去……
記得那天，那時(shí)，也是一片又一片枯黃的.落葉，無(wú)力地萎縮在干燥的地面上，而在操場(chǎng)上，正在等待成為少先隊(duì)員的我，耳邊縈繞著《紅星歌》的旋律，使我不由的哼唱起來(lái)，經(jīng)過(guò)一番演講，終于那些高年級(jí)的學(xué)姐們要為我們戴上嶄新的紅領(lǐng)巾，那一個(gè)個(gè)即將成為少先隊(duì)員的同學(xué)們，昂首挺胸，恨不得把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，而我也是其中的一員。當(dāng)初，那時(shí)候，沒(méi)有煩惱，不必為了學(xué)習(xí)而苦惱，每天一想起同學(xué)先想到的不是厚厚的黑眼圈，而是一張張輕松、自在的樂(lè)顏。
至于那時(shí)候是用什么心情去接受那神圣的紅領(lǐng)巾呢?激動(dòng)?興奮?不，或許太復(fù)雜了，這里面包含著我太多的心情連我自己也說(shuō)不清楚。那時(shí)，本來(lái)系完紅領(lǐng)巾是要敬隊(duì)禮的，可我卻顫抖著把左手舉起來(lái)敬禮，這或許在別人看來(lái)很可笑，可在我心里，這也是我童年的一件趣事啊!它記錄著我最純真、美好的年華。
我已經(jīng)五年級(jí)了，或許再過(guò)一年我的脖子上就再也不會(huì)出現(xiàn)紅領(lǐng)巾了，這幾年來(lái)，景色依舊，人非往昔!我們都已經(jīng)有了自己的小秘密，不會(huì)再傻笑著跟朋友分享自己的秘密，長(zhǎng)大了，世間的人情世故也懂了。但是，不管怎樣這件關(guān)于紅領(lǐng)巾的事情永遠(yuǎn)留在我心里，成為了一道無(wú)法言喻的風(fēng)景線……
風(fēng)景小學(xué)作文12
在旁人的眼中，我們宏志班學(xué)生僅僅信奉的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，其實(shí)我們也把“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”、“一張一弛，文武之道”作為座右銘�？�，課堂上，是我們學(xué)習(xí)的主陣地，老師們循循善誘、嘔心瀝血，同學(xué)們孜孜不倦，專心致志。再看課下，也是我們宏志班其中一道靚麗的風(fēng)景線。
清脆的下課鈴聲一響，剛才還靜地連一根繡花針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)的'教室，一下子就沸騰了，好動(dòng)的男生們喊著“快快……”，抱著籃球一擁而出，搶占地盤(pán)，要知道籃球場(chǎng)地可是以“稀”為貴。男生們的球場(chǎng)生龍活虎，充分展示他們的球技……女生多是在樓道里聊天，散步，呼吸著窗外新鮮的空氣，欣賞著樓下熱鬧的場(chǎng)景，也是其樂(lè)融融。
教室里，有時(shí)老師會(huì)提前幾分鐘來(lái)到教室，和同學(xué)們談天談地，或談?wù)撃程斓囊?jiàn)聞，或談?wù)撉耙惶斓淖鳂I(yè)，或談?wù)撘坏肋�沒(méi)有解決的難題，或談?wù)撍吹哪骋槐緯?shū)。同學(xué)們還會(huì)問(wèn)老師一道尚未解決的題目，老師也會(huì)一一解答。聽(tīng)，老師發(fā)話了，“昨天我看見(jiàn)你爸爸了，他說(shuō)你這段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！蓖瑢W(xué)也會(huì)和老師“貧”，“老師，我表現(xiàn)這么好，怎么沒(méi)有點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)？”教室里傳出大家爽朗的笑聲，處處洋溢著歡歌笑語(yǔ)。
這是我們宏志班自己獨(dú)特的風(fēng)景線，它并不是濃墨重彩，但清新素雅。在這里，我們自由綻放天真爛漫的笑容，盡情揮灑辛勤的汗水，努力描繪多彩的夢(mèng)想，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)！
風(fēng)景小學(xué)作文13
今天，又是一個(gè)美好的星期六，外面陽(yáng)光普照著大地，云朵一朵接著一朵，在玩追逐游戲，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著歌。
我哼著小曲，到書(shū)房里，寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間可過(guò)得真快，午睡過(guò)后，我隨手便拿起來(lái)一本書(shū)，靜靜閱讀。不知不覺(jué)，當(dāng)我抬起頭時(shí)，外面已經(jīng)夕陽(yáng)紅滿天，我決定出去。
外面可真美！一點(diǎn)陽(yáng)光。穿透了碧綠的葉子，陽(yáng)光帶著綠照映在了地上，斑斑駁駁，太陽(yáng)毫不吝嗇，把陽(yáng)光撒滿了天空。陽(yáng)光也毫不吝嗇，把金光撒滿天。火燒云在天空賣弄著神通……
來(lái)到草坪，太陽(yáng)也太不吝嗇，光比任何時(shí)候都刺，一道金光刺向我的眼，我忍不住扭過(guò)頭去，卻發(fā)現(xiàn)綠草間那有一點(diǎn)白色。我走過(guò)去發(fā)現(xiàn)是一只倉(cāng)鼠，我略帶不屑，也不怎么理它。又轉(zhuǎn)回到草坪，發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)男孩和一個(gè)高大的男人，那男孩還小，大概四五歲，童心滿盛，這里跑一下，那里躲一下。
忽然間，那小男孩指著倉(cāng)鼠：“那是什么？”那男人（大概是他父親）看了一眼，用力把它踢到一遍：“沒(méi)什么，不過(guò)是一只老鼠�！蹦悄泻s好奇，跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)它的眼睛要蓋下來(lái)，急忙把它捧起來(lái)：“爸爸，快！它要死了，我們?nèi)ゾ人��！边呎f(shuō)邊做用一根大葉片蓋住它，那男孩父親卻一把扔了倉(cāng)鼠：“救什么救！”那男孩大哭：“爸爸殺小動(dòng)物了！”邊哭邊要去把那片葉子追來(lái)，那男孩強(qiáng)行拖走，走遠(yuǎn)了，還聽(tīng)到小男孩大叫：“哪怕一位好心人去救一救那只老鼠啊！”我走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)那只倉(cāng)鼠已經(jīng)死了，一旁，還有著小男孩的眼淚，如此純潔，在落日之下，閃爍著，我忽然覺(jué)得自己連那小男孩也不如……
那一滴眼淚，是我在落日之下見(jiàn)過(guò)最美的.風(fēng)景，它的下面，是一片樹(shù)葉，和一只倉(cāng)鼠。
風(fēng)景小學(xué)作文14
暑假里的一天，我們?nèi)胰嗽诖箨?yáng)臺(tái)上賞月。
夜幕降臨了，天空像一塊深黑的綢布，只有幾顆稀疏的星星在調(diào)皮地眨著眼，對(duì)于廣闊無(wú)垠的天空舞臺(tái)而言，星星就顯得太渺小了。咦，今天我們的主角---月亮怎么還不登場(chǎng)?這時(shí)，一縷縷略帶寒意的清風(fēng)撫過(guò)我的臉頰，撫過(guò)陽(yáng)臺(tái)上的花花草草，也吹淡了東邊的云層，月亮這才露出了清秀的臉龐，把羞澀又皎潔的月光灑向大地。她又徐徐穿過(guò)輕煙似的云。過(guò)了一會(huì)兒，她帶著周圍那一圈金黃而圓潤(rùn)地高掛在天上。
月亮像一個(gè)頑皮的孩子。瞧，她又和星星捉起了迷藏，她時(shí)而躲進(jìn)棉絮似的白云里頭，時(shí)而躲進(jìn)峻險(xiǎn)的'山谷里，時(shí)而又瞧瞧的藏進(jìn)大樹(shù)的樹(shù)梢上。星星們東望望，西望望，總是找不到她。
月亮也像個(gè)慈祥的老婆婆，在黑漆漆的夜晚，散發(fā)著柔和甜美的光，為路人照明，又把星星當(dāng)著自己的孩子，對(duì)她們呵護(hù)備至，用天上的云裹住他，怕這一群淘氣的孩子著了涼......
有個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的好：“一面鏡子亮又明，走遍天下照古今;一個(gè)月內(nèi)變幾變，月初廋來(lái)月半圓”。這不就是月亮嗎?的確，古往今來(lái)，有許多詩(shī)人用最美的語(yǔ)言歌頌和贊美過(guò)那千變?nèi)f化的月亮。李白的《古朗月行》：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。瞧，清亮、純凈的月亮不就像“青玉盤(pán)”、“瑤臺(tái)鏡”嗎?
風(fēng)景小學(xué)作文15
在大門(mén)口，母親手捧一張發(fā)黃的照片發(fā)呆。我悄悄地走到母親旁，發(fā)現(xiàn)這張照片上有一個(gè)孩童向一棵矮桃樹(shù)上爬。接過(guò)照片凝望，那一株桃花開(kāi)得正艷。抬頭向庭院觀望，院中那株桃樹(shù)花開(kāi)奪目。
冰雪慢慢消融，無(wú)聲的枝丫不知何時(shí)已有小小的骨朵和淡淡的綠色。過(guò)幾日后在小骨朵中間冒出一個(gè)紅點(diǎn)，如少女臉上涂抹的胭脂。這時(shí)總有人到我家要一兩枝桃枝為新生的嬰兒辟邪。我總攔著說(shuō)：“你折斷了它，這桃樹(shù)會(huì)疼的�！钡赣H還是趁我午睡時(shí)折下兩三枝送給人家。
近日，下了一場(chǎng)小雨，纏綿地滋潤(rùn)著大地。清晨我還在被窩就聞到一陣陣似有似無(wú)的飄香。我趕往門(mén)外，桃花盛開(kāi)。它們有的開(kāi)得熱情奔放，有的.開(kāi)得羞澀靦腆，有的干脆懶在屋里，連頭也不愿伸出，只象征性地打開(kāi)一扇窗戶。
我的臉和花一樣紅了，猶如我對(duì)遠(yuǎn)在異地的他那淡淡的思念。摘下一朵桃花，撫平，壓在信封，靜靜地放在我的桌前。我把希望交給郵差，等待來(lái)年花放的時(shí)候，我相信，我們一定會(huì)相見(jiàn)。
又一次下雨，轟隆的一聲驚雷，暴雨從天而降，猛烈的打擊那一株桃樹(shù)。它柔弱的枝條被雨水打彎，一會(huì)兒又挺起，一次次被打彎，又一次次挺起，毫不在乎滿樹(shù)的桃花被打落多少。它似乎說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)。”我撐著傘，將被退回的信埋在樹(shù)下。雨過(guò)天晴，它又驚奇的長(zhǎng)出葉子。初夏，滿樹(shù)的葉子中有幾顆青澀的果兒。盛夏，我嘗到果實(shí)的香甜。
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