心中的風(fēng)景作文15篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的心中的風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心中的風(fēng)景作文1
生活中，處處皆是景�；ㄩ_花落是一道景；云卷云舒是一道景；波光明滅也是一道景。而那一次的經(jīng)歷，留在我心底的是一道雋永的風(fēng)景。
那一節(jié)課要數(shù)學(xué)測驗，我信心十足地拿起卷子，快速地寫上名字便開始做題了。但很快，一道題難住了我。我記得老師在小測時曾講過這種類型題目的答法，但那時我并沒有留心聽講，所以現(xiàn)在猶如失憶般，根本想不起來答題的步驟。我苦思冥想，仍百思不解，這道題就像一只“攔路虎”，擋住了我的去路。我煩躁地拍拍腦袋，好讓自己清醒一下。在側(cè)頭的瞬間，我眼角的余光掃到了同桌的試卷——他已寫了答案了！他怎么那么厲害？我為什么想不出來？如果……如果我知道答題的方法，我的成績應(yīng)該比他的更好。我忍不住再次把目光偷偷地瞄向他那兒，可腦海里卻閃過老師嚴(yán)肅的'面孔。我忐忑不安：“萬一被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？……應(yīng)該不會發(fā)現(xiàn)的�！�，我只看一眼就好。……老師不會知道的。”于是，我偷窺著同桌的答案，一字不漏地的抄了下來。抄完后，我小心地看了看坐在教壇上的老師，她在批改著作業(yè)。我又看了看左右兩邊的同學(xué)——他們都在埋頭做著題。沒人留意到我的異常！我偷偷地長吁了一口氣，心開始下來。
下午，老師改完了試卷，拿到班上發(fā)卷、評講了。當(dāng)老師開始念名字讀分?jǐn)?shù)時，我的心又忐忑起來，不知在不安什么。老師喊我名字了，我抬起頭，看到老師眼里帶著贊許�！巴瑢W(xué)們，掌聲鼓勵一下，我們班唯一的一個滿分！”在同學(xué)們?nèi)缋椎恼坡曋�，我上臺接過試卷，心里涌起一陣喜悅，那股不安消失了。老師接著說：“最難的題目只有兩個同學(xué)會做，現(xiàn)在我們請這位同學(xué)為我們講解一下�！崩蠋煹脑挭q如晴天霹靂，把我心中的喜悅震得無影無蹤。我是抄別人的答案的，哪能講出什么解題思路啊！我支支吾吾地說不出個所以然。老師懷疑地看了我一眼，那目光落在我身上，宛如兩道穿透靈魂的X光，直刺得我面紅耳赤、心慌意亂。老師很快地把目光投向我的同桌，叫了他來講解。
下課后，老師把我叫去辦公室。在老師溫和而又嚴(yán)肅的目光中，我低下了頭，眼圈卻紅了。老師語重心長地說：“我已經(jīng)知道是怎么回事了。要記住，下一次一定不要再犯這種錯了，知道嗎？”我點點頭，淚水奪眶而出。
走出辦公室，落日的余暉照在我身上，暖暖的。我看到那天空，像被朱砂染過般，那么嫣紅，那么明亮，多美的天空��！我的心豁然開朗，心底留下的是一道雋永的風(fēng)景。
心中的風(fēng)景作文2
我是一只小小鳥。
我的故鄉(xiāng)是一片山林。
那里繁密的枝葉交錯縱橫，將我籠罩在濃濃的綠蔭下。即使在夜晚，樹木漆黑的影子上只剩下星星點點的光斑，我的世界仍是一片光明。時間淌過我無憂無慮的生活，直到那一聲刺耳的槍響，我的世界從此發(fā)生了翻天覆地的變化。
如今的我被困在冰冷的鐵籠中，粗黑的鐵絲將視野劃成好幾瓣。窗外，是一角鉛色的天空，而我的世界，也早在噩夢驚醒的那一瞬失掉了顏色，深深地、重重地跌在了無盡的黑暗里。
饑餓像一條越纏越緊的繩，勒得我?guī)缀踔舷�，我已�?jīng)有幾天沒吃東西了，盡管一小盤食物就放在面前。我倔強地不肯吃，總覺得這看似誘人的食物里有著罪惡的骯臟。
我無力地閉上了眼。展開揉皺的一紙記憶，故鄉(xiāng)的氣息再次彌漫，我可愛的故鄉(xiāng)，如今卻成了心中高掛的風(fēng)景，有著遙不可及的美麗，我站在畫的那頭，畫中的.美好是那難以觸碰的遠(yuǎn)。
樹林青翠依舊，熹微的晨光從天邊初露，暈開一片光澤，天空澄澈依舊，雪白的云朵輕輕拂過，散出一絲夢幻……
不知是第幾次，我又跌入了故鄉(xiāng)的夢中，被饑餓干渴弄醒，再虛弱地閉上眼，墜入另一個夢中——還是我的故鄉(xiāng)，這深藏于心中的風(fēng)景散發(fā)出自然的味道，那是自由、野性的呼喚。每當(dāng)這時，我總覺得渾身充滿力量，哪怕饑餓早已吞噬了我的最后一絲氣力，哪怕它在啃食我殘余的、虛弱的生命。
可是，若是呆在囚籠里，孤獨地仰望灰白失色的天，這樣被拘禁仰人鼻息的生活讓我寧可死亡，鐵籠中活著的我，只是僵硬冰冷的干尸，我的靈魂注定不屬于這里。
我仍然閉著眼，生命在流逝、在消亡，但故鄉(xiāng)的夜晚卻越來越清晰：漆黑的夜，像深邃的眸，映出滿夜璀璨的星。林中的湖泊抖得了一湖的光，泛起鱗鱗的波紋，在寂靜中閃亮。樹木花草早已沉睡芬芳似也跌入了酸甜的夢中，染上了些許星光。故鄉(xiāng)還是那么美、那么美，我漸漸向它走近，這次，它不再躲閃，我慢慢地、慢慢地融進(jìn)了這美妙的風(fēng)景，自由的朝氣撲面而來，撲棱的風(fēng)對我發(fā)出野性的呼喚，我已在這美好中沉醉，分不清夢境與現(xiàn)實。
無力睜眼，我用盡了畢生的力量從中嘴角扯出一抺笑，然后轉(zhuǎn)身飛入了心中的風(fēng)景，永遠(yuǎn)地離開了這片陌生的蒼白的土地。
心中的風(fēng)景作文3
老師是一棵大樹，我就是樹葉。當(dāng)風(fēng)吹來，大樹緊緊抓住我，怕我被吹掉；當(dāng)雨襲來，大樹緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
那是一個雨天。伴隨著悠揚的輕音樂和窗外淅瀝的雨聲，一個平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
“啪……”經(jīng)久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒。“投入的人最美的！他的身上一定有一種美的光環(huán)照著，要不，怎么會如此動情呢？”大家七嘴八舌地議論著，我想起了一句話：“給孩子一個機會，他們會給還你一份驚喜�！�
故事得從頭說起。那年，我們班來了一位新老師。據(jù)說她早就聽說我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調(diào)皮到家了。每節(jié)課上，能專心坐半節(jié)課，就算是天恩了。他從來不做作業(yè)，老師偶爾也會用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè)，寫得字也如毛公蟲爬過一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰(zhàn)場——被拆得七零八落。
也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對她只有敬畏的份。后來，我發(fā)現(xiàn)，老師對搗蛋鬼一丁點兒的進(jìn)步，就欣喜若狂，就鼓勵他、期待他。這個被責(zé)罰慣了的家伙受寵若驚。每次我們罵他的時候，他都學(xué)著老師的腔調(diào)把自己被表揚的情形發(fā)揚光大。
不過，有一次，老師還是忍不住傷心了一回。
考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長收發(fā)作業(yè)。他沒有推辭，自己也破天荒地主動完成作業(yè)了。不過，那次老師抱著我們組的作業(yè)本，第一次嚴(yán)厲地讓他站起來，說說為什么在同學(xué)們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的臉憋得通紅，只憋出了一句話：“老師，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學(xué)們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會說話的`眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。
老師要走了。她是特崗教師，考上了公務(wù)員。這天，全班同學(xué)一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個報名，說他要自己寫一首詩，自己在老師面前朗誦。
這才有了開頭的一幕。
聽著搗蛋鬼動情的朗誦，我不禁想：原來，老師的愛心，就是孩子們心中最美的風(fēng)景！
心中的風(fēng)景作文4
“嘀……”一輛公交車在車站停了下來，人們爭先恐后地向車門擁去，我也快速地擠了進(jìn)去。
車緩緩駛向山谷，沿途的風(fēng)景格外迷人!那郁郁蔥蔥、高大挺拔的樹木，那一叢叢、一簇簇鮮艷的野花……“乘客們，開始買票了!”售票員叔叔的聲音驚醒了陶醉于美景中的我，我回頭說：“老爸，買票……”咦，爸爸怎么不見了，我爸呢?不會是剛才我跑得太快了，爸爸沒有趕上吧?慘了慘了，還是先買完票，到目的地后再跟老爸會合吧。這樣想著，我摸了摸口袋，沒錢；又摸遍了全身上下，還是沒錢。這可怎么辦呀?我急得不知所措，額頭冒汗。
“小姑娘，你要到哪里?”售票員來到我身邊，低頭問我。我的雙手不停地在口袋里摸來摸去，不敢抬眼看他，心里急得像一團亂麻，支支吾吾地低聲說道：“我……我去……氣象臺……可……”“5元錢!”售票員爽快地說著，并把手伸了過來。
“我……我沒錢!”我鼓足勇氣說道。
“什么?沒帶錢還坐車，我這車可不是免費的呀?如果每個人都像你這樣……”售票員瞪著我嚴(yán)厲地呵斥著。車廂中不少乘客也皺著眉看著我，竊竊私語著。
我又急又羞，極力解釋著：“我并不是存心想賴錢的……”可微弱的聲音很快就淹沒在售票員的數(shù)落聲中，我的眼淚不由自主地淌了下來。
“我來替她付!”一位陌生的.姐姐從自己的口袋里掏出一張嶄新的5元紙幣交給了售票員叔叔，并挪了挪位子，示意我坐在她身邊�！靶∶妹�，你去哪里呀?”大姐姐笑瞇瞇地問我。“我去氣象臺玩，剛剛跑得太快了，爸爸被我落下了。姐姐，謝謝你!等到了氣象臺，找到爸爸后我就把錢還給你!”我心懷感激地對大姐姐說著。大姐姐望著我，微微笑了笑。那微笑如同春風(fēng)般溫暖，化解了我內(nèi)心的寒冷。
車子飛速地行駛著，不一會兒就到達(dá)了目的地。我急忙擠下車，在人群中找到了乘坐另一輛車子趕到的爸爸。我把事情經(jīng)過告訴了爸爸，拿著錢再去找那位大姐姐時才發(fā)現(xiàn)她早已不見了蹤影……
此后，我再也沒見過那位姐姐，但她所給予我的那份溫暖、那份感動一直停留在我心間!
心中的風(fēng)景作文5
心中有情，眼中有景
————題記
春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它成為我心中最柔和的風(fēng)景；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它成為我心中最燦爛的風(fēng)景；秋天，拾一枚落葉，放進(jìn)心房，讓它成為我懷念往事的風(fēng)景；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它成為我心中最溫暖的風(fēng)景。那一幕幕令我懷念的記憶，成為我心中最美麗的風(fēng)景。
春希望風(fēng)景
春天再次踏著輕盈的步伐，披著輕紗，來到了人間。她手輕輕一揮，細(xì)雨便淅淅瀝瀝地下著，如春蠶咀嚼桑葉一般敲打在屋瓦上，有節(jié)奏的哼起了輕音樂；風(fēng)輕柔的吹，撫摸大地，草長鶯飛，掠過森林，枝吐嫩芽。春雨是一枝飽蘸墨水的`筆，在春天這張宣紙上，隨意涂抹，清新的韻律一點點蕩開來；春風(fēng)又是似流動著的富有神韻的線條，極其柔和的勾勒出春的輪廓。農(nóng)民伯伯滿懷期盼地在這個萬物復(fù)蘇是季節(jié)里播撒種子。而我，一個正處在花季年華的中學(xué)生，在這富有詩意的季節(jié)里，將播種希望，帶著奮進(jìn)的激情步入新學(xué)期。春天將會成為我希望的發(fā)源地，成為我心中最美的風(fēng)景。
夏成長風(fēng)景
炎炎夏日，蟬鳴復(fù)奏。在這個充滿激情的季節(jié)，我們在競爭，我們在成長。坐在教室里的我們，汗流浹背，卻仍不忘奮筆疾書，埋頭苦讀。甲問乙同學(xué)“哎！這道物理題怎么寫？”乙同學(xué)思索半天，面露驚喜“哦！有了，就是這樣！看，先分析電路，然后”乙不厭其煩地講解了半天，直到甲“哦”一聲，他倆才會心一笑。盡管學(xué)習(xí)繁忙，我們?nèi)詴谥苣┖屯瑢W(xué)有時逛逛街，有時參觀參觀一下書店，有時爬爬山，漫步在鄉(xiāng)間的林蔭小道上，暢談人生理想，津津有味地交流著奇聞趣事，是多么愜意！在成長的路上，留下了我們的歡聲笑語，留下了一串串稚嫩的腳印，留下了一道道美麗的風(fēng)景！
秋收獲風(fēng)景
秋悄悄的來臨，帶著豐碩的果實，換來了農(nóng)民伯伯燦爛的笑臉。秋像一位偉大的畫家，用彩筆描繪出金色的大地。期末考試結(jié)束了，“恭喜你，全校第一名！”同桌由衷地贊嘆。我嘴角一揚，“謝謝，走，請客去！請你吃肯德基”我們手牽手，邁著輕快的腳步，身后留下一串串銀鈴般的笑聲。這時，天空的陽光是那么燦爛，路旁的樹葉是那么翠綠，這一切一切的一切是那么美好，成為我心中最美的風(fēng)景。
走過春夏秋冬，捕捉流水年華，尋覓青春畫面，聆聽歡歌笑語……在我心中留下了最美的風(fēng)景，永遠(yuǎn)銘記！
心中的風(fēng)景作文6
不知是從什么時候起，大概是五年級吧，心中便有了這樣一處風(fēng)景：自己一個人，伏在書桌前，用一支筆訴說我的苦悶與哀傷，又或者書寫我生活中的喜怒哀樂與感悟。在這處風(fēng)景背后，會有一群喜歡我的讀者，我們一起領(lǐng)略生命中的完美與殘缺，解讀生活中的不盡人意與順心如意。
這處風(fēng)景一直在我心中存在，經(jīng)過時間的流淌與消磨，也不曾磨去它的色彩與韻味。時間越久，就越能體現(xiàn)出它的價值，就像一件古董一樣，經(jīng)過歷史車輪的碾壓，它就越發(fā)的價值連城。它在時間的流逝中醞釀，在我心中成長，在嘲笑與質(zhì)疑中不斷蛻化，在我的糾結(jié)與徘徊中越發(fā)挺拔。此時，正是現(xiàn)在，它已成為我心中的永恒追求。任爾東西南北風(fēng)，也吹不動它依舊充滿活力的根。
這是個氣象萬千的世界，這是個善意與邪惡，美與丑同時并存的世界。在我繪畫這幅風(fēng)景畫時，有善意提醒與鼓勵，有惡意的譏諷與貶低。人生有所求，人生當(dāng)有所求。我繪畫的畫面是我心中的意境，是我內(nèi)心情感的集中表達(dá)，所有的嘲諷與看輕的態(tài)度，讓它們成長好了，我只為了內(nèi)心情感的滿足。
當(dāng)面對現(xiàn)實與虛幻的質(zhì)疑時，我只想說：現(xiàn)實是追求自己喜歡的事物，如果不能如此，那只能成為虛幻，至少在內(nèi)心深處它只是飄渺幻境。當(dāng)外界的'壓力以排山倒海之勢席卷而來時，我只這樣想：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧，我的繪畫不在乎再多一些清洗畫筆的清水。
又逢夕陽，人生幾度夕陽紅？今當(dāng)十六，人生幾次如此激情？如不追逐喜愛之風(fēng)景，又何以見得曾在這個世界上存在過。為信念之風(fēng)景，為理想之風(fēng)景，不枉人世間走一遭。
我不知道前方是怎樣的路，我看到了最后的路。我不曉得路上有怎樣的荊棘，我看到了盡頭的風(fēng)景。我不知道繪畫這樣一副風(fēng)景會有怎樣的困難，但我會將它從心中搬到現(xiàn)實中來。當(dāng)缺少水分時，我會用我的汗水來稀釋顏料；當(dāng)缺少紅色顏料時，我會用我的血液來為我的圖畫注入活力。
我的心中的風(fēng)景，我現(xiàn)實中的風(fēng)景，我生命的燃燒，將二者融化成為一體。當(dāng)生命燃燒化為灰燼，當(dāng)時間的長河流淌干盡，到那時，我依然會看到我的風(fēng)景在我眼前浮動，它依然在這個世界上綻放它獨特的魅力。
我心中的風(fēng)景：文學(xué)之美，我心之所向，熱愛生活，我心所蕩存。任世道經(jīng)歷繁華與滄桑，終其一生，將是我永遠(yuǎn)追尋的風(fēng)景。
心中的風(fēng)景作文7
寒風(fēng)呼呼地吹著，直吹得路邊的楊柳樹都搖晃著身子，人們都躲在家里，不在敢出去。由于這寒冷，大家都似乎被它所屈服了，人們都被它嚇倒了，看不到那種奮發(fā)向上的精神。
但是，我剛起床，就看到鄰居哥哥正在練字。他努力地握著筆，每寫一個筆畫都要付出巨大的努力，我看到他時，他已經(jīng)滿頭大汗，他的手在顫抖，我心想：在這嚴(yán)冬，這么冷的天氣，哥哥還要努力練字，練得滿頭大汗，這得多困難啊。他見了我，不好意思的笑了笑，隨后又顯出堅定的樣子，對我說：“我的夢想就是成為一名書法家，我一定會努力的!對啊!他從小的愿望就是做一名書法家。小學(xué)低年級時，他就寫得一手好字，給大家以敬佩之情�？墒窃谝淮诬嚨溨�，他失去了那一只右手，留下了一生的悔恨。他的`家庭本不富裕，這次事故又給原本不幸的家庭再一次重大的打擊。
看著他的身子隨著筆的移動也在顫動著，我落淚了，心中的感覺似乎怎么也無法表達(dá)出來。
一次，他走在一條小巷中，一群孩子也在這里玩耍，他們見他只有一只手，嘲笑他，而且欺負(fù)他。他們用小石頭砸哥哥。哥哥用勸說的語氣喊道：別再砸了，小孩子們，你們不可以這樣!這話似乎對他們沒什么作用。哥哥飛快地跑著，他們也緊追不舍，突然撞在一堵墻上，孩子們由于害怕也就飛似的跑了。這是我剛從家走出，見哥哥額頭上有血，我馬上跑過去，把他送到了醫(yī)務(wù)室。途中，哥哥無奈地我說：我真是沒用啊，就因為少了一只手就被一群孩子給欺負(fù)，難道我們殘疾人就不可以和健康人一樣嗎?就一定比健康人低等嗎?我回答道:不，不是這樣的，是他們還不懂事罷了。每個人的生命都是有意義的，都是有價值的，大家都是平等的。他點了點頭。
哥哥在生活中經(jīng)常給我鼓勵，給我啟示，要知道，他自己時一個殘疾人啊。他作為一個殘疾人也需要大家的關(guān)心和鼓勵啊!但他卻對自己的生活充滿了希望，克服種種常人難以想象的困難。他比我更有毅力，更懂得堅持不懈。
正如貝多芬遭遇冷嘲熱諷，雙耳失聰，但他卻扼住了命運的咽喉，張海迪在克服種種困難后取得了巨大的成功;霍金在面對身殘的同時，對科學(xué)無止境的追求…….他們都讓我們明白：殘疾人和我們一樣，是平等的，我們要關(guān)愛殘疾人，時他們感受到溫暖，讓這些組成一道靚麗的風(fēng)景線，并永遠(yuǎn)留在我們的心中!
心中的風(fēng)景作文8
已然夜深，平靜的江邊空無一人。 緩緩地散著步，靜靜的欣賞著這留給 我無限遐想的江景。
溶入月光的碧波不斷地向前流淌，偶爾泛起的幾朵浪花，在朦朧的夜色中閃出粼粼之光，卻也轉(zhuǎn)瞬間在這奔流的江水中消逝。不禁想到那滴答聲里見證了草木榮枯，滄海桑田的時間。
不知不覺，本以為還在面前讓人慢慢賞味的'浪花已而沖向遠(yuǎn)方；不知不覺，總認(rèn)為還活著的童年只能在這流年里默默回味�？鬃釉弧笆耪呷缢狗颍簧釙円埂�，現(xiàn)在想來的確如此。本以為很遙遠(yuǎn)的事情有時候卻在感嘆之間便到了眼前，有人說，似水流年，似水流年。 是啊，曾以為一天很短，一年很長，卻從來沒有發(fā)現(xiàn)時間就像這水一樣，從自己的指縫尖，從你自己的臉頰旁悄悄流走。 只不過，水流至少還有聲音，而時間卻永遠(yuǎn)是無聲無息的。
有時覺得時間的流逝真讓人害怕 ，那就別等到容顏逝去再對鏡愁思，別等到雙鬢斑白再悔恨不羈的歲月，別等到子欲養(yǎng)而親不待！讓我們珍惜時間，活在當(dāng)下， 這或許就是此刻的江流給我們最好的啟示。
回望夜江，那時的水流已無處可尋。緩緩走近江畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望，水面或?qū)捇蛘�，蜿蜒向前�?隨手拾起一塊江邊的鵝卵石扔入江中，鵝卵石劃出優(yōu)美的拋物線，江水泛起一層一層的漣漪，然后便銷聲匿跡。
這讓我想起了老子曾說過的“上善若水任方圓”，的確，水流潤澤萬物卻又不爭名利，在方而法方，在圓而法圓，無所滯而生其形靜。 在江河中是江河之形，在杯盤中是杯盤之形。人生之道莫過于此。 心懷天下卻又與世無爭，在不為人知處潤物細(xì)無聲，日復(fù)一日，年復(fù)一年。 該方則方，該圓則圓。不斤斤計較，卻有自己堅守的底線。能改變自己以融入這喧囂的世界，卻在某些方面保有自己的原則，這才是真正的道，至柔中有至剛，至凈中又能自容。古人云:水唯能下方成江，山不矜高自及天。這或許是對為人之道最完美的解釋吧！
再回望這迷人的江景 ，再極目這滾滾江流 ，心中不盡感慨萬分。人的生命自有長短，我們需珍惜光陰，活在當(dāng)下。而在這或長或短的光陰里，我們則更要像水一樣至善至誠，這里面有著大道的禪意。
心中的風(fēng)景作文9
這首歌叫《信任》，這位天使叫“假冒”的解放軍，這道風(fēng)景叫飄在風(fēng)中的信任。還記得，那是一個寒冷的早晨……
我獨自一人踏上了回家的路，拿著火車票在擁擠的人群里亂竄。唉！終于找到了座位。我緊緊地抱住手中的提包，似乎覺得所有人的眼睛都盯著我的手提包，我一點也不敢放松。
我打了個呵欠，好累！剛閉上眼睛睡了5秒又驚醒，生怕手中的提包會長翅膀飛掉。最后，我還是趕不跑瞌睡蟲，呼呼大睡了。后來，驚醒，發(fā)現(xiàn)手里空空的，我的手提包呢？我跳了起來發(fā)現(xiàn)坐在我旁邊的是一個穿著綠色軍衣的小伙子，他正拿著我的手提包呢！沒等他說什么，我就眼疾手快地?fù)尰亓耸痔岚�，讓他有點措手不及。他連忙解釋道：“對不起，你別以為我是小偷，其實我是剛剛到這兒坐的，發(fā)現(xiàn)你的手提包掉在地上了，便把它撿起來，打算還給你�！�
我半信半疑地點點頭，下意識地摸一摸有沒有丟了什么東西。我緊張警惕的神情動作逗笑了那個小伙子，大概他是在想：“真沒她的辦法？”
“你要去哪里？”他和藹地問。
我怕會出什么事，于是選擇沉默。他再次問：“你來自哪里？今年幾歲了？”我依然沉默。
他大概是看出了我的心思，沒有再問下去。只說了句：“放心吧，我是好人。”我聽了這句話似乎被感動了，于是主動跟他聊天。但畢竟是陌生人，想起老媽的話：“不要輕易相信別人�！蔽夜淖阌職�，寫了個假地址和號碼給他。
他欣喜地收下了，還毫不掩飾地給我講了許多他的生活故事。
我聽得入迷了，他突然站起來對我說：“我到站了，朋友，有空我會去找你的，再見！”他轉(zhuǎn)身跑了下去。我把頭伸出窗外，好想讓他知道我給他的那個地址是假的，我一直想解釋卻說不出口，他總是揮著手中的字條說：“我一定會去找你的`�！�
我沒辦法，只有向他大聲喊：“把你的地址給我！把你的地址給我！”他很不愿意，說他來找我就行了。在我的一次次懇求中，他終于答應(yīng)了，他把寫有地址的字條伸給我，可是我拿不住，字條在風(fēng)中飄蕩……火車開了，他一邊跑，一邊笑著對我說：“我一定會來找你的！”
我無可奈何，十分慚愧。為什么人與人之間的相互信任是這么難的呢？我望著他遠(yuǎn)去的身影，消失在人海中……
心中的風(fēng)景作文10
山綠了，地綠了，粉紅的桃花、五顏六色的野花競相開放。鵝黃的柳樹舒展開柔軟的枝條翩翩起舞。原野上，田野里到處都是人們的背影……這一切都是如此的美麗，但最美的風(fēng)景卻不在這些上，而是牢牢地印在了我的腦海里，即使是剎那間的片段，也不會隨著時間的沖刷而淡去。
窗外的烏云散了許多，雨也小了一些，零落的雨點從空中散落，滴在積水上，漾起了點點微痕。太陽勉強從云縫中露出，斜射在水面上。
遙望依舊陰沉的天空，心中的抑郁猶如這昏暗的天空，仿佛一不小心就會滴下水來，剛才令人吃驚的一幕又重現(xiàn)在我眼前。
“啪”父親的手掌拍在茶桌上，茶杯吃了一驚，驚恐的'跳了起來，然后又安靜下來。
“你說，你為什么這兩天不去上學(xué)?”剛下班回來的父親臉色蒼白，“你又干什么去了?”
“我，我不想讀書了�！蔽业椭^小聲的咕噥著，“我前幾天已經(jīng)和老師說過了。”
沒想到我說的話被父親聽到了�！澳阏f什么?”父親兩眼瞪得比以往還大，似乎還冒著火花，整個面孔看起來像 一只發(fā)怒的獅子�！澳阍诩业任摇！闭f完就順手拿起桌上的雨衣沖出了家門，就在這時，雨又大了……
我并不是不想讀書，想到這幾年，父親為我讀書，在工地上拼死拼活，我就心痛不已，在烈日下一身汗水，衣服都濕透了。夕陽之下，父親拖著疲憊的身軀蹣跚地走著……想到這些，我怎么還會安心的學(xué)習(xí)呢?
“啪”門開了，我抬頭看著爸爸，黝黑黝黑的臉上滿是雨水和泥土的印記，雖然穿著雨衣，但衣服也完全濕透了。“我已經(jīng)跟你老師說了，你明天繼續(xù)去上學(xué)�！备赣H的神色似乎沒有之前的那么兇了，但從他的口中似乎還聽出了不容商量的語氣。
“我不想上學(xué)了，我想打工。”我抬起頭，把我藏在心里很久的話勉強說了出來。
“兒子，你的心意爸爸知道。你放心，只管上學(xué)�！备赣H的眼里似乎有了淚花。
“我……”
“你什么，你這小鬼，都說了只管上學(xué)，你多學(xué)點知識，長大了找個好工作賺多點錢，我們家庭不就好過了嗎?”爸爸用手在臉上一抹，抹去了眼里的淚花。
父親的頭發(fā)黑白相間，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，皮膚黝黑黝黑的，整個人就像一尊塑像。
“爸爸”我撲了過去抱住父親，然后又抓起他的手，透過紗布，可以模糊的看見他最近工作時劃傷的一道口子，我的眼淚一下子涌了出來，滴在紗布上，與父親的血融在一起。
太陽終于掙出了云層，一縷斜陽披在我們父子倆身上，鍍上了一層金黃……
心中的風(fēng)景作文11
常言，身隨心動。心中所想，所趨，所希翼的都將成為行為的航標(biāo)，到達(dá)夢想彼岸的那一天這愿景便蜿成一川逝水，蔓作千山青翠，成為心中的風(fēng)景。
古云，英雄出少年，我卻道巾幗何須讓須眉？心中之風(fēng)景在古今女子手中的詮釋又怎會落了下風(fēng)？
心中的風(fēng)景于昭君是深明大義、舍身為國的堅守。為了“邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎戍亡干戈之役”的心中之景，她甘當(dāng)和親之女，背國去鄉(xiāng)，離歌落雁奏相思，在轉(zhuǎn)身之后促成了五十年的汗匈和睦。不過是一個轉(zhuǎn)身，就把結(jié)局輾轉(zhuǎn)成韻腳，附和著世俗的吟唱，從此征夫不怨，離婦不悲，此地落花不探彼處深水，汗匈井水不犯河水。
王昭君心中的風(fēng)景是羸弱的肩膀扛住的一個王朝的'和平，還有那青冢人間的傳奇。
心中的風(fēng)景于林徽因是堅定隱忍，為國付出的信仰。為了新中國能夠在廢墟之中重建恢弘城邦，為了無數(shù)中華兒女能夠構(gòu)筑安居樂業(yè)家園的心中之景。在硝煙四起的年代全然沒有身為女子的自知，毅然拖著病重的身子保持者樂觀的態(tài)度，在生命的最后幾年里參與了一系列新中國的建筑設(shè)計，親手為新中國宏偉的城邦添磚加瓦。她是女子，卻能如行者般忍受艱辛、貧苦、疾病的磨礪，追求那一生不變的信仰。
林徽因心中的風(fēng)景成就了“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”的美稱，也成就了一段女子成才的佳話。
心中的風(fēng)景于撒切爾是巧舌如簧，舌戰(zhàn)群雄的自信。為了心中渴望的和平富庶、淡然閑靜的生活圖景，她把自己放到了注定勞碌的位置，卻毫無怨言。從雜貨店起步，一步步走向權(quán)利的巔峰，新自由主義，英美聯(lián)盟，馬島戰(zhàn)爭鑄就了聞名世界的“撒切爾主義”。不和的地方，謬誤的地方，絕望的地方都有著她金發(fā)紅唇，手提挎包的身影。青春，理想，從貧賤開始，到完美結(jié)束。撒切爾本身就是一個對男性絕對權(quán)利的有力駁證，沒有獻(xiàn)媚逢迎，沒有見風(fēng)使舵，有的只是心中對于和平的渴望，對于國家的熱愛，所以能夠站在最高權(quán)力的位置上寵辱不驚的指點江山！
撒切爾夫人心中的風(fēng)景撐起了英國近十年的盛世圖景，造就了一段英國第一女首相的神話。
沖破歷史的束縛，掙脫輿論的枷鎖，在新時代的曙光之下，唱響一曲女性的贊歌。天朗氣清，惠風(fēng)和暢之時，立于高塔之上，用堅定不移的信念鑄就新時代的藍(lán)圖，這，是我心中之景，是我所渴望，所努力，所畢生追求的，愿我的虔誠會凝為碑重，從此屹立不倒！
心中的風(fēng)景作文12
我笑不是因為快樂，而是為了掩蓋心靈的孤寂。
--題記
16歲的花季本應(yīng)該在高中課堂綻放，應(yīng)該在百花斗艷的季節(jié)里享受陽光于雨露的滋潤。而我卻還逗留在黎明前的黑夜里，停留在初中二年級的課堂
“你啊，讀完了初中17歲，讀完高中20歲，讀完大學(xué)……”她話音未落，卻被我的一個簡短而有力的短句打斷“你爬!”不知怎的一句臟話脫口而出。她也被我這句突如其來的臟話嚇住了。她似乎意識到了什么沉默著退出了我的視線。她離開了留我一個人面對這將要凝固空氣的空房間里。癱坐在椅子上的我任思緒隨風(fēng)掀起。
天生殘疾的我卻從不肯向命運低頭，在父母、老師、同學(xué)的幫助下完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)。然而倍受病魔眷顧的我，在踏入初中的第一天似乎“病魔”也要為我慶祝。莫名的傷痛再一次襲擊了本就脆弱的腳，讓我和相處六年的同學(xué)擦肩而過。當(dāng)我把學(xué)校里那厚厚的一疊書拿回家的時候，才真正的意識到“殘疾”二字背后是一個多么讓人切齒的生活
08年我搭上了20xx級12班的列車，和一群完全陌生的學(xué)生做了同學(xué)。汲取上一屆的教訓(xùn)我選擇了最后一排的一個空位做我的位置。第一次在初中上課的情景猶在眼前：由于身體的原因我寫字的'姿勢與其他同學(xué)不同--站著寫字。剛開學(xué)班上有很多新同學(xué)，所以我寫字時總會引起他們的關(guān)注。老師也給我使眼色，可是……終于老師發(fā)火了“旭，你在干什么屢次破壞課堂紀(jì)律，要知道破壞課堂紀(jì)律是可以追究刑事責(zé)任的……”我呆呆地站在哪兒想辯解卻張不開嘴。身體的無奈卻讓老師提高到法律的高度，真讓我啞巴吃黃連--有苦說不出啊!
依稀記得小學(xué)的老師曾說過在我作文本里找不到一篇消極的文字，而如今春天的風(fēng)景里有了秋的寂寥。我曾一度尋找春天的詞匯，找到的卻是大雁劃過天際的惆悵。
然而，翻開同學(xué)錄幾乎每一篇都寫著“堅強的你……”對，我很堅強。因為每個人都只看到我臉上燦爛的笑容，卻少有人知道在這燦爛的笑容下心靈的空洞與無助
或許黎明前的黑夜就是那么地傷那么的無助，但當(dāng)黎明的曙光照耀時，生活就不再黑暗然而屬于我的那道曙光何時才能瀉進(jìn)我的生活？
心中的風(fēng)景作文13
你說，只有兩個字能形容雪花——純潔。
冬天，輕盈透明的雪花緩緩飄落，以一顆晶瑩純潔的心俯視大地，就好像“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的白荷，高貴傲然，又像不食人間煙火的仙子，優(yōu)雅單純。輕輕落在我的眉，眼，嘴角上，很快的，融化。又是一個雪花飄落的時節(jié)，目光微撇，忽而看到不遠(yuǎn)處的一枝紅梅，走近了，才發(fā)現(xiàn)旁邊還有幾多白梅，在這白色的世界中，孤芳自賞，傲然挺立，刺骨的冷風(fēng)時刻相伴，時不時吹落那枝干上的積雪，在如此寒冷的環(huán)境中，卻毫不在意一般，迎著風(fēng)，堅韌不屈。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。好比我就是一溫室中還套著塑料袋防風(fēng)的“野”菊花，什么時候我體會并親身經(jīng)歷，我才長大了。
想起外婆家門前幾棵青竹，還有為爺爺奶奶遮蔽烈日的許些老松。盡管是那么的寒冷，但在白得空靈的世界，依舊有幾抹鮮艷的綠色，灼人的，美麗的綠，令我想起幾句詩：
綠竹半含籜，新梢才出墻。
大雪壓青松，青松挺且直。
記得春天時，樹上的葉嫩綠嫩綠，就好像新生的娃娃，稚嫩單純；夏天的葉被太陽曬得深綠，濃稠得像墨，化不開；金黃的落葉預(yù)示著秋天的到來，也說明了冬天急促的腳步；光禿禿的枝干被積雪壓得抬不起頭，偶爾刺骨的風(fēng)吹來，吹下積雪，才緩緩“起身”。
記得有一陣子，我執(zhí)著于尋找兩朵一樣的雪花。其實并不是沒有，只是遇到的幾率太少，而且雪花落下后能保存的時間也只有幾秒。你說，我執(zhí)著不服輸?shù)?樣子很可愛，如果我做其他事也能這樣就好了�！班�？”我奇怪地看向你，接著瞬時驚呆了……
你說，你最喜歡冬天，最喜歡看雪。我從你的眼中看到了深深的迷戀，就好像看著自己最愛的人。你慢慢老了，但氣質(zhì)不減但年，我從照片上看見年輕的你，真的佷美，在雪花的襯托下，像一位仙子。幾年后，我淡忘了你的摸樣，但在那一天，我看向你后，瞬時驚呆了，在那個雪花飄落的日子，你白色的長發(fā)輕輕飄動，我好像看到你年輕時的樣子，一雙眸子里是淡淡的憂傷但透著慈祥，潼澈的見底。那是我一輩子見過的最美的眸子，哀傷又復(fù)雜。就好像孤傲的白梅，那是多么美的一道風(fēng)景��！
一夜飄蕩，畫做眉黛殤，冰雕淚珠還做水，千般萬次終不悔。
心中的風(fēng)景作文14
一根閃著銀色柔光的鐵鏈，一把牢固的大鎖，一輛紅色的助力車，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景，深藏于我的記憶之中，久久難以忘懷。
父親上班用的交通工具是每天停在樓下拐角的一輛紅色助動車，小巧輕便的車身省去了許多堵車的麻煩，卻也決定了它經(jīng)常會被一些小mao賊惦記的悲慘命運，而父親的粗心大意[注: 粗：粗蔬。指做事馬虎，不細(xì)心。]也使這種隱患變得更為明顯。母親常常會為此嘮叨幾句，卻幾乎沒起到什么效果。
一次，父親像往常一樣一邊懊悔自己再次粗心沒有鎖車，一邊拉著我急沖沖的往樓下趕，卻在到達(dá)車前時和我同時呆愣在了原地。助動車還是自家的那輛紅色助動車，但是卻被一根鎖著銅鎖的銀色鐵鏈牢牢地釘在了原地�！斑@是怎么回事，只聽說過丟車的，沒聽說過車被鎖的啊”，父親和我滿心的疑問卻不知如何處理。“是騰杰爸爸吧？”一聲詢問打破了這尷尬的局面，住在一樓的李伯推開房門快步向我們走來，“我剛還想著什么時候見到你跟你說呢，正好你來了�！崩畈D了頓，繼續(xù)說道“昨天晚上我回家看到你們家的車又沒鎖，正好前兩天隔壁小區(qū)就發(fā)生了盜竊案來著，車子就這樣放一晚上太不安全了，正好家里有多余的鏈子，就幫你鎖上了�！币话褝湫碌蔫�匙遞到了父親面前，“給，這是鑰匙，我也留了一把，以后看到你們家車沒鎖就幫你鎖一下，你也好開�！备赣H手里拿著鑰匙，一臉復(fù)雜的表情，“這…實在是太麻煩您了，這怎么好意思呢�！薄皼]關(guān)系，反正我一個老頭天天在家也沒什么事，大家都是鄰居嘛，就這么說了啊�！崩畈牧伺母赣H的'肩膀，背著手慢慢走回了家中。父親看著他略顯單薄的身影，深深的舒了一口氣“這個世界還是好人多啊”。
從那以后，只要在家，總能看到父親的紅色助動車仍舊停留在原地，身上掛著那條美麗的項鏈。樓道中也再也看不到父親一邊抱怨自己粗心一邊匆匆下樓的身影。
然而，終于有一天，那條項鏈的身影從父親的助動車上消失了，隨之不見的還有李伯那單薄的背影。李伯的離開使得父親情緒低落了很久，慣常的粗心大意也最終使他失去了李伯一直以來保護著的那輛助動車，卻同時有了幾分釋然。
以前的家雖然位置偏僻，雖然空間狹小，鄰里關(guān)系卻會因為這種親密的距離被無限拉近�？上КF(xiàn)在卻再也見不到以往那種鄰里之間的關(guān)切，有的只是如壁的冷漠和面對面卻不相識的尷尬。唯一留下的，只有記憶中的那道風(fēng)景
心中的風(fēng)景作文15
總以為風(fēng)景該是跋山涉水后收獲的難得景色，是他人絕無機會遇見的美好。后來在一次又一次的偶然中，驚奇地發(fā)現(xiàn)，值得銘記的那些風(fēng)景，平等地映在所有人眼里，卻只映進(jìn)一小撮人的心底。
“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”這是我們眼中的風(fēng)景，課本上清晰明白的詩句。當(dāng)忘卻了這十個名詞串在一聯(lián)詩中是何其巧妙時，我記住了這風(fēng)景。我早起匆匆行走在上學(xué)路上時，大約就是這樣的畫面吧。曉風(fēng)殘月，雞啼渺遠(yuǎn)，游子的足履印進(jìn)了橋上的一層霜。一串足跡兩行淚，又有幸會投影入哪位故人夢里?
“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人�！边@是我們眼中的風(fēng)景，密密麻麻筆記間的詩句。當(dāng)忘卻了這兩個典故的來歷與重要作用時，我記住了這風(fēng)景。晉人向秀的笛聲和淚水還浸潤著我手上的書卷，待我從這悠悠一曲中醒來，人世間是否會滄海桑田，潔白書頁是否也泛黃腐爛呢?
“此地一為別，孤蓬萬里征�！边@是我們眼中的風(fēng)景，因非課標(biāo)要求而被輕視的詩句。當(dāng)忘卻了試卷上頻頻出錯的“蓬”字多么重要時，我記住了這風(fēng)景。這里沒有涕泗橫流或蒼涼悲愴，只是最普通的告別：親愛的朋友，在這里分別后，您就要像漫天的蓬草漂泊無根了，前路漫漫當(dāng)珍重!這別離沒有感傷，反倒燃燒著照亮著萬里孤途。
“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊�！边@是我們眼中的風(fēng)景，因前一聯(lián)太過耀眼而被忽略的詩句。當(dāng)忘卻了應(yīng)試過程中它從未現(xiàn)身的尷尬時，我記住了這風(fēng)景。這是怎樣的一個問句啊!鴻雁在云，又怎會聽聞來自泥土的哭喊。冬去春來，寒暑往復(fù)，北歸雁任我如千年前的那詩人王灣般癡癡凝視，我卻不知它是否會前往中原，前往海的.那一邊。
“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”這是我們眼中的風(fēng)景，被簡單蒼白的賞析遮掩了光芒的詩句。當(dāng)忘卻了雪化梨花的奇麗和雪上馬蹄的單調(diào)對比時，我記住了這風(fēng)景。如果看不到你的臉，讓我看著你的背影吧;如果看不到你的背影，讓我看著你的馬蹄印吧。這樣的畫面，該用怎樣飽蘸深情的筆繪出呢?暮雪紛紛，天寒地凍，有暖意流淌在山回路轉(zhuǎn)間，永不冰封。
這樣的風(fēng)景多得讓人不忍細(xì)數(shù)，也許我們只能虔誠地許下愿望：當(dāng)我們拋開課本不再拘泥于其上的筆記與賞析，拋開試卷不再糾結(jié)標(biāo)準(zhǔn)答案的理解與自己的異同，而是以一顆讀者的心去體驗古人們的情感與夢想時，它們或許會被再次發(fā)現(xiàn)，會真正成為每個人心中的風(fēng)景。
我虔誠地許下這個愿望，為了我心中的風(fēng)景。
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