每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文（精品）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文，歡迎閱讀與收藏。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文1
夢都有風(fēng)景醒，秋晚，不知覺；螢火，明滅，月蹁躚。閑庭信步，曾漫漫走過多少路？恍若隔了千山萬水，不記幾時(shí)回頭，望見驛站風(fēng)景依舊。
打馬過長街，舉杯邀入席，不留驛站處，空杯幾時(shí)悲？
云深夜微涼，皎月清風(fēng)拂心繞。仁立在那望著天空，不知覺挨到了天亮，今晨無光，唯有顆顆星子點(diǎn)綴著孤獨(dú)的夜空，抬手觸摸這凄涼的空，竟攪亂了這份寧靜。
往事越千年，魏武揮鞭。在東臨的碣石上刻著誰的`豪情壯志？又是誰在挾天子以令諸侯中，仍不忘家國百姓安寧？我走在三國的驛站，觀過世間千人千言千面，戰(zhàn)火紛飛，狼煙千里，亂世孤魂無人訪。血肉筑城萬劍穿，盔甲染血映月光，是誰在戰(zhàn)場恣意揮劍，以一敵百？又是誰忠心于主公，誓死不悔？有風(fēng)搖吹窗上鈴，是誰在牽引已定的命？又是誰為了報(bào)知遇之恩鞠躬盡瘁？
心如赤子單純，不染半點(diǎn)灰塵，穿過所有紛爭，在你的身側(cè)永恒，哪怕一身血痕，也用殘生為你奮不顧身。
走在三國的驛站，我欣賞到了忠貞無悔的風(fēng)景。
十步殺一人，千里不留行。血濺白衣，死生無羈，少年不可欺，提劍指向遠(yuǎn)方，顛轉(zhuǎn)光陰。是誰忍過胯下之辱，重振旗鼓，戰(zhàn)無不勝？又是誰舉杯暢飲，笑談人世間？將近酒，杯莫停。是誰不懼權(quán)威，敢談盡天下事謀福天下人？又是誰雖遇罷免，卻仍把豪情揮灑人間？走過這相隔千年的時(shí)空，相遇這性情無羈之人，往昔何時(shí)還，清心祭河山。
走過漢唐的驛站，我欣賞到壯志豪情的風(fēng)景。
光陰倥傯，朝春暮成夏，走過多少站點(diǎn)，欣賞多少風(fēng)景，恍惚過千年，仍不忘。
每個(gè)站點(diǎn)都有不一樣的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文2
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，正是這些風(fēng)景，讓我想到了，讓我擁有了許多的美好的回憶。
我記憶最深的站點(diǎn)，在小學(xué)。
想當(dāng)初，第一次踏入了小學(xué)的校門，還曾發(fā)出過這樣的感受：這里好大呀!現(xiàn)在呢，看著熟識六年的校園，才發(fā)現(xiàn)它真的很小。
小到只裝得下我的回憶。
現(xiàn)在，很多同學(xué)都在寫同學(xué)錄，我曾打開過別人的.同學(xué)錄，有的字大大的，有的字小小的，有的字如龍飛鳳舞，有的字清透美麗。每當(dāng)看到后一頁好友留言里最常見的一句話：“603，永不散!”于是，復(fù)雜的感情便在我心中回蕩。
還記得以前的同學(xué)聯(lián)歡會嗎?細(xì)細(xì)一數(shù)，都開過好幾次呢。有的人表演魔術(shù)，還沒開始展示就被一個(gè)觀眾當(dāng)場揭穿，那個(gè)“魔術(shù)師”呢?他的舉動已經(jīng)說明表演穿幫了，同學(xué)們笑得前仰后合，直言說比看魔術(shù)還精彩;還有一個(gè)唱歌的男高音同學(xué)，歌名是什么我卻忘記了，但一直記得他非常尷尬。唱的...如果說孫悟空一個(gè)筋斗云十萬八千里，那么他就跑調(diào)十萬九千里了!好不容易唱完了，一個(gè)不懷好意的同學(xué)突然說：“來來來，為他的‘翻唱’鼓勵(lì)鼓勵(lì)!”剎那間，掌聲雷動。這樣的笑話還有很多很多......
唉......但是......
那些我們一直認(rèn)為不會忘記的人或事，總有一天，我們會想不起來。那些空間，也會化為了別物。
但那些忘不了的回憶。
是忘不了的風(fēng)景。
更是忘不了的一段站點(diǎn)，我們只能帶上這些回憶，進(jìn)入下一個(gè)旅程。
以后呢......
以后的站點(diǎn)一定會比現(xiàn)在更美好，更有趣，更生動，更精彩!
對，一定是這樣的!
你說呢?
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文3
站點(diǎn)，既是匆匆而過的棲息處，又是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……
目送著列車遠(yuǎn)去，我已站在這寬敞明亮的站臺上，望著站牌上那清晰的字跡，我不禁小聲的喃喃道：“又是一年畢業(yè)季！”
畢業(yè)了！這三個(gè)字不知何時(shí)已悄然出現(xiàn)在我的心頭。六年光陰，就此匆匆而過，心中的惆悵、苦澀以及種種說不出的情感已交雜在一起，內(nèi)心，波濤滾滾。
夜幕下的校園，卻似乎比過往更冷清了，只依稀看到幾道熟悉的身影在操場上匆匆而過，隨即消失在教學(xué)樓的層層陰影中。緩緩地穿過走廊，推開熟悉的木門，一張張熟悉的面孔再次出現(xiàn)在我的眼前，日常的歡聲笑語好似依舊在耳畔，只是現(xiàn)在只有無盡的'沉默在教室中徘徊�；璋椎臒艄庀�，筆尖劃過同學(xué)錄的“窸窸窣窣”代替了每個(gè)人的心聲。重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回憶起三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免百感交加�；剡^神，愣愣的望著桌上不知何時(shí)多出來的一張張同學(xué)錄，心，沉，沉……
往日巧舌的老師們在此時(shí)也失去了往日的尊嚴(yán)，僅有干澀的微笑及眼中欣慰的淚珠，寂靜在昏暗的教室中蔓延，沉默讓人窒息。
許久，班主任率先開口：“同學(xué)們……”話未畢，他的淚水卻先流了出來，泣不成聲。哦，原來，老師也有這么脆弱的一面。斷斷續(xù)續(xù)，鼓勵(lì)與道別的話語再次鉆入我們的耳畔，抽泣聲終是在各個(gè)角落中響起，再聽，已是淚落心頭……
陽光再次帶來了新的開始，而我已站在了候車區(qū)，回想起昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著呼嘯而來的列車，我知道我已告別了青澀的青春。但，結(jié)束了嗎？不，這是一個(gè)新的開始。我將帶著這段美好的風(fēng)景再次踏上征途。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文4
人生是一場旅行，在人生列車行駛的過程中，每一個(gè)站點(diǎn)都有美麗的風(fēng)景，這些風(fēng)景不斷刷新我們的記憶。十幾年的光陰一晃而過，看不清的是時(shí)間的流逝，抓得住的是歲月的美好。過去的站點(diǎn)留下了溫馨的回憶，未來的站點(diǎn)帶來了無限的希望……
第一站——童年
瞧，那白白胖胖的小女孩，扎著羊角小辮，瞪著大眼珠，正跟著媽媽快樂地游戲，嘴角洋溢出的笑容是那么迷人，讓人心里暖融融的。女孩在笑聲中奔跑著，在地上的花格里跳躍著，陽光灑下，溫暖的畫面被剪輯……
第二站——少年
“我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我宣誓……”頭上是迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，胸前是鮮艷的紅領(lǐng)巾。流年似水，少年的眉宇間多了幾分神氣與自信，端端正正地坐在教室里上課，回到家也依然認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)。最怕考試考砸，最怕回家挨罵。那時(shí)候的夢想中摻雜了許多天真與浪漫，多么神奇，多么美麗……
第三站——現(xiàn)在
時(shí)光不會倒流，在追夢的路作文上，我們絕不止步。現(xiàn)在這個(gè)站點(diǎn)，是最關(guān)鍵、最重要的，我們開始步入青春期，我們愈來愈成熟了，我們明白自己想要什么，必須要做什么。學(xué)習(xí)，是我們目前最主要的任務(wù)，學(xué)習(xí)，也決定了我們?nèi)松姆较�，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能讓我們的人生列車正點(diǎn)前行。此時(shí)此刻的我們，書卷翰墨的`清香，汗水與淚水交織在一起。我們似乎明白了些什么，又似乎什么也沒明白，都在盡自己最大的努力，做好自己能做的，這其中無可代替的，便是堅(jiān)持�！帮L(fēng)景這邊獨(dú)好”。
第四站——未來
縱然成長不易，但我們?nèi)圆荒芸刂谱r(shí)間的腳步，未來的路還很長，以后的站點(diǎn)還會有很多，即使人潮密集，但我相信，手握著努力和堅(jiān)持的利刃，我們一定會熠熠生輝！
在這趟列車上，我們體會到人生百態(tài)，從爛漫的笑到翻滾的淚，每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，晴時(shí)也會有風(fēng)，陰時(shí)也會有雨。你看，窗外那片草正蓬勃地生長著，這正是我們成長的標(biāo)志，也是一道最美麗的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文5
《螢火之森》里有一句話：人生就像一次漫長的火車旅行，火車緩緩駛過車站�；厥走^去，每個(gè)車站都有人給你帶來溫暖，那將是最美的風(fēng)景。
站在站臺上，回頭看，感受陽光般的溫暖，感受身邊人帶來的溫暖。
五歲時(shí)，明亮的月光灑出窗外。媽媽坐在我的床上，手里拿著一本童話書，伴隨著溫柔的讀書聲。我的思緒看到小精靈溜進(jìn)孩子們的夢里，切下一小塊，為可憐的孩子們編織一個(gè)幸福的夢；我遇到一只活了一萬次的貓，聽它溫柔地訴說著自己的過往。在城里看到了小錫兵又回到了原來的點(diǎn)上和舞者一起變成了火爐。
感受母親帶給我的溫暖，甜蜜地勾起嘴角。這不是最美的風(fēng)景嗎？
十歲那年，考試失利，抑郁和悲傷籠罩著我。朋友拉著我的手，帶著路燈昏暗的燈光來到草坪上，躺著，仰望著像大海一樣的星空，突然心中一切都變得冷漠起來，耀眼的星星似乎象征著寫.的什么。朋友拉著我的手，數(shù)著天上的星星。我的心再次震驚了。我轉(zhuǎn)過頭，看著她燦爛如星辰般美麗的笑容。我和她一起仰望同一片星空，有她的'陪伴，我的心里暖暖的。
感受朋友帶來的溫暖和甜蜜。這不是最美的風(fēng)景嗎？
十五歲的時(shí)候，秋風(fēng)掃紅了楓葉，一摞書壓在我胳膊上。當(dāng)我跑步時(shí)，重量不時(shí)地移動。幾個(gè)動作后，有些書像籠子里的鸛一樣掉到了地上。一雙陌生卻溫暖的眼睛直視著我。素未謀面的女孩為我從地上拾起那本書，卻在茫茫人海中失去了身影。
感受陌生人帶來的溫暖，甜蜜地勾起嘴角。這不是最美的風(fēng)景嗎？
站在站臺上，品味著溫暖，在乘坐生命列車的時(shí)候，列車緩緩駛過車站，雖然看起來像是一眨眼的功夫，但是經(jīng)過仔細(xì)的反思，每個(gè)車站都被賦予了溫暖
那種溫暖會變成一道美麗的風(fēng)景�；疖嚲従忨傔^，每個(gè)車站都有風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文6
去年暑假，我和爸爸媽媽坐火車來到了深圳，剛下火車，一股熱氣撲面而來，南方的天氣可真悶熱啊！路邊的商店放著歡快的音樂，絲毫沒有被這天氣所影響。我們走了一圈，終于找到了一個(gè)安靜的角落，在這里等著姑姑來接我們。
突然，“�！钡囊宦暎@聲音吸引了我的注意力，我看著地面上不知是誰掉落的五角硬幣，心想：“現(xiàn)在誰還會管地上的五角錢��！”正打算離開，一抹藍(lán)色的身影蹦蹦跳跳地出現(xiàn)在我的視線中，那是一個(gè)看上去五歲左右的小女孩，她穿著一件天藍(lán)色的連衣裙，編著精巧的.辮子，大大的眼睛正盯著地面上的硬幣。她蹲下身，拾起那枚硬幣，拿出兜里的紙巾，小心翼翼地擦著硬幣上的灰塵。接著，她站起身，環(huán)視著周圍，我想她大概是在尋找丟錢的人吧。
她似乎察覺到了我的目光，走近我，露出一抹笑容。我仔細(xì)一看，原來她還有虎牙呢，真可愛！在我一瞬間的愣神中，她用甜甜的聲音跟我說：“姐姐，這是你掉的五角錢嗎？”我蹲下身，保持跟她的高度齊平，微笑著對她說了句：“不是姐姐的。”她似乎有些失望，垂下了頭，努了努了嘴，然后問我：“那姐姐你知道這是誰掉的嗎？”“不知道，你是要找到五角錢的主人嗎？”“當(dāng)然了，丟了它的人該有多著急啊�！闭f著還對我笑了笑。
我被她的天真所感染，跟著她笑了起來，對她說：“對不起啊，姐姐也不知道，不能幫你了。”“沒關(guān)系，姐姐�！闭f完后，她好像看到了什么，笑著說了句姐姐再見，就向那個(gè)方向跑了過去。她跑去的那里站著一位警察，她跟警察叔叔說了什么，笑的很天真，很滿足，然后又一蹦一跳的離開了……那抹藍(lán)色的身影顯得格外耀眼，如一位美麗的天使降臨在人間，我仿佛看到了最美的風(fēng)景。
曾幾何時(shí)，我也像她一樣，會因撿到了一枚硬幣而高興很久，可現(xiàn)在呢？早已不復(fù)存在了。想到這，我笑了，這個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景值得我銘記。
其實(shí)，生活中并不缺少美麗的風(fēng)景，愿我們停留在每一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，都能駐足欣賞美麗的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文7
六年時(shí)光匆匆流逝，我們六年級(6)班坐著一輛叫“時(shí)光”的永不停息的公交車，逐漸來到了終點(diǎn)站——“畢業(yè)”站。
拉開玻璃，凝望著窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的景色，我不禁由衷地發(fā)出感嘆：真美啊!
花
記得去年的六一兒童節(jié)，我們班上演了各種各樣精彩絕倫的節(jié)目：激情四射的街舞;婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲;風(fēng)趣幽默的相聲......同學(xué)們輪番上陣，把六一兒童節(jié)裝點(diǎn)得多姿多彩。
正如那朵朵美麗的小花，爭奇斗艷。給春天帶來美妙的篇章。
草
還記得那年“校長杯”，4進(jìn)2決賽中，我們在足球場上盡顯風(fēng)姿。頂著像“飛機(jī)大炮”一樣的烈日，面對虎視眈眈的強(qiáng)勁對手，我們?nèi)耘f：敢拼、敢搶、敢搏。在這小學(xué)的最后一年披荊斬棘，勇往直前，無所畏懼。
正如那棵頑強(qiáng)的小草，不畏困難，任憑風(fēng)吹雨打，也不能磨滅我們的意志和勇氣。
樹
還記得剛過去的四調(diào)，我們可謂是“嘔心瀝血”，“廢寢忘食”，每天堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”到晚上十一、二點(diǎn)左右，第二天仍打起二百萬分的精神去聽課，復(fù)習(xí)。雖然四調(diào)已迫在眉睫，但是，我們堅(jiān)信“臨陣磨槍，不快也光”的信念，正如那棵挺拔的大樹，頑強(qiáng)生長，煥發(fā)出蓬勃的.生命力。
陽光
還記得教我們的老師們，每天孜孜不倦地傳授知識給我們，辛勤地哺育著我們，六年來，沒有一句怨言，沒有一聲抱怨，把我們培育成人，把我們送上成功的道路。
難忘的恩師們啊，正如那金色的陽光，溫和地灑在我們的身上。
“乘客們，你們所乘坐的列車馬上就要到站了，請攜帶好自己的隨身物品，從后門下車。請不要忘了和你在一起的其他乘客。請不要忘了說聲再見，畢竟他們陪了你六年。”
人生路漫漫，我們會經(jīng)過許多站點(diǎn)，小學(xué)畢業(yè)才是人生的第一站，我相信以后的站點(diǎn)，風(fēng)景會更美。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文8
人生就像一班列車，在其行駛路途中，有許多站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，每一處風(fēng)景又都各具特色，每一站都是你必需經(jīng)歷的。
第一站，你出生在了這個(gè)世界上，爸爸媽媽抱著你，眼里滿是激動的淚水。而你在這一站上了車，你對這世間的一切充滿好奇。
之后的幾站，你像是到了處處風(fēng)景名勝，眼神里滿是欣喜和期待。你學(xué)會了說話，隨著無數(shù)次懵懂的探索，你的好奇心得到了極大的滿足，世界長卷你已經(jīng)閱覽了一部分，得到的新知識讓你對這個(gè)世界更加充滿了探索欲望，這幾站的風(fēng)景猶如世外桃源一般。
上了小學(xué)，成長的壓力也隨之而來，你也漸漸有了自己的想法，更有主見，能自己決定一些事情，你的思維漸漸成熟，有了自己的理想和追求。有時(shí)，你為了自己的理想和追求，不顧別人的`揣測和非議，與此同時(shí)，你與他人產(chǎn)生了沖突，也陷入了難以排解的苦惱，委屈的你默默吞咽。這一站，你周圍是濃郁的森林，你陷入了恐懼。但不要害怕，列車還在前進(jìn)，陰霾總會過去，光明的未來在等你。
中學(xué)，身處青春期的你身心快速發(fā)展，可能外表已接近于成人，青春懵懂的你總想要嘗試一些大人做的事，有時(shí)不免出錯(cuò)，因此也沒少受到父母的批評。中學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)也是越來越重了，讓你倍感壓力，有時(shí)雖有些不知所措，但也明白應(yīng)該奮力向前。
以后的路該是什么樣子的呢？你不知道。但你知道，人生這趟車的路線不是固定的，下一站的風(fēng)景模樣完全取決于你現(xiàn)在的表現(xiàn)。人生是趟單行車，沒有返程票，認(rèn)真對待現(xiàn)在，才能見到美好的明天。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文9
到站了。我安靜地收拾行李，準(zhǔn)備下車。
仿佛是很久很久以前了，孩子的笑聲如碎玉，淡清的眼神是初春的溪水。一方花園，幾樹玉蘭，鵝黃的呀，淡粉的呀，開一枝是一枝的欣喜。男孩子們在草叢里撒歡，斗雞，爬樹，小女孩自己坐在陰影里專注地看。忽而幾個(gè)滿身粘滿草屑的'男娃跑來了，捧著泛紅的野櫻桃。個(gè)子最高的那個(gè)指著女孩頭頂上的一串水紫的藤蘿問，你喜不喜歡，要不要我摘下來給你？
后來，稚童的一扇窗，就是一整個(gè)天與地。坐在窗邊讀書，有時(shí)出神地往下望。雨后，太陽出來了，祖母戴著編織帽，帽沿上好大一朵太陽花。西紅柿和辣椒紅得讓人著急，蔥頭上頂著刺球搖擺著唱歌�？匆谎�，小黃花開了；看一眼，小黃花長大了。隔天餐桌上，祖母溫柔地問我，要不要吃一點(diǎn)黃瓜，太陽味的。
乍然有一個(gè)發(fā)著白色光的境界，引我進(jìn)去出不來了。與母親前往南方，年輕的心在列車啟動時(shí)沸騰。車停停走走，光線昏了又明。有人驚呼：“江，大江！”飛身過去貼在玻璃上看，水浩浩蕩蕩，與天空一樣的顏色，瓦石灰泊，無可分辨。母親納我去懷中哄，你看風(fēng)景，人也是風(fēng)景，花綠來往的難道不是最恢宏的江河嗎？
人生哪里是列車，人生是風(fēng)景。列車置于風(fēng)景中，緩緩吟唱，風(fēng)馳電掣，在哪里停靠，哪里就是風(fēng)景。小孩子的成長像一株花樹，繁盛在十五歲，前路遙而歸途遠(yuǎn)。晨星未動，我身先行，穿梭在家和學(xué)校，投身在實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動場。青春是一場絕美的風(fēng)景，沒有開場，也無告別致辭。所有的堅(jiān)持都有朝向，灑下的鮮血與汗水，有眼淚微咸的氣味。那樣蒸騰著，飽滿著的，這一站地，是我們的青春。
下車不再回顧。這一次畢竟不同。我從理想中來，往家的方向去。天地茫茫，觸目鮮亮。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文10
如果把人生當(dāng)作一場旅程，那么站臺就是我們的十字路口，是選擇下車還是不下車呢？別糾結(jié)，我要說的是：每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，不煩在站臺多停留。
記得那是一天清晨，宿舍的同學(xué)都起得很早，為的就是想早一點(diǎn)知道自己的考試成績究竟如何，我也不例外。
來到班級，只見老師面部神情嚴(yán)肅，坐在講臺上，下面的同學(xué)坐姿端正，一動也不敢動。我回到了自己的座位上，也跟其他同學(xué)一樣，端正了自己的坐姿。
“這次考試考的是一塌糊涂，班級里退步的`人這么多，退步最多的同學(xué)竟然退步了二百五十多名！”老師憤怒地說。我們坐在那里不敢啃聲。成績報(bào)完后，大家的臉上幾乎全都是憂郁的，只有少數(shù)人臉上洋溢著笑容。
放學(xué)后，我獨(dú)自一人在操場上散步，仿佛眼前的一切都是那么的不和諧。平日里鳥的叫聲，現(xiàn)在對我來說是多么的刺耳，天空似乎也是灰色的，棉花糖對我來說也是苦的。但是誰又能改變這個(gè)結(jié)局呢？
第二天上午，第四節(jié)課的下課鈴聲打響了。我是多么不愿意聽到這個(gè)“死亡鈴聲”，但是誰也無法阻止。我獨(dú)自一人走在回家的路上，一想起父母那種失望的眼神，一股悲傷便涌上心頭。我拐進(jìn)一個(gè)小巷子里，坐在路邊充分地渲泄著自己的痛苦。“小哥哥，你不要哭了，哭是很丑的喲�！甭牭竭@個(gè)聲音，我擦了擦眼淚，抬起頭，一個(gè)五六歲的小女孩站在我的面前，她的笑容是多么的天真可愛��！如果把達(dá)·芬奇筆下的《蒙娜麗莎》說成是匯聚了多種感情而形成的奇跡，那么她的笑便是單純得不能再單純的佳作了。“小哥哥，給你紙，下次不能再哭了哦”她說。我接過紙，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把眼淚擦了擦。從那以后，那位小女孩的笑容便成了一道亮麗的風(fēng)景線，永遠(yuǎn)的印刻在我的腦海里。
以后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，那個(gè)小女孩的笑容便浮現(xiàn)在我的腦海里，給我溫暖和力量，讓我攻克難關(guān)。是��！每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，即使遇到困境和坎坷，也會有美麗的風(fēng)景等待你去發(fā)現(xiàn)。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文11
站點(diǎn)，既是轉(zhuǎn)瞬即逝的一個(gè)車站，也是稍作休息的�？奎c(diǎn)，既是人生的一大起點(diǎn)或終點(diǎn)，在生命走到最后一站時(shí)，你將會回顧起前幾站點(diǎn)的“風(fēng)景”。
這天，我乘坐著回到過去的火車，回到了幼年站，這個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景充滿著幼年時(shí)的天真、可愛，仿佛身處于童話之中，而此站點(diǎn)令我影響深刻的便是幼兒園的那天。
那天，是“白衣天使”到來的一天，那一天，來了幾個(gè)身穿白色大褂的人，乍一看，令人不禁產(chǎn)生幻覺，令人不自禁的想到“白衣天使”，結(jié)果，恰恰相反，他們竟是送來噩夢的惡魔——“抽血”，聽到這兒，我大驚失色，嚇得瑟瑟發(fā)抖，癱倒在地上，抽完血后，我直接“休克了”。
回顧到這兒，時(shí)空列車還在繼續(xù)運(yùn)行中，突然砰！的一聲，時(shí)空大門打開了，我探出頭往外看，原來是到了少年站，那時(shí)的我，繼承了“少先隊(duì)員”的稱號，所以，此時(shí)的風(fēng)景便是充滿了紅色意志。而此時(shí)，令我流連忘返的一次便是……
那一天，我走進(jìn)美麗的校園，那里風(fēng)景如畫，但總有一些人喜歡破壞這惹人喜歡的風(fēng)景，那就是那些亂扔垃圾的人，而此時(shí)，我的'“火眼金睛”便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)背守道德的家伙，只見他隨手一扔，扔下一團(tuán)紙張，看到這兒，我便以迅雷不及掩耳之勢的速度追上他并將紙張扔給他，開始了思想上與心靈上的洗禮，并且讓他改正了這個(gè)“惡習(xí)”。
列車行駛到了此程的終點(diǎn)站——“青年站”，就是我此時(shí)正在欣賞的風(fēng)景，這里的畫中充滿著各種情感，列如正在飛翔的鳥兒便是我的夢想，滾動著的泉水便是同學(xué)之情，還有……
列車行駛到的這一站，既是我人生的轉(zhuǎn)折站，也是起點(diǎn)站，回想到這兒，我不禁感嘆道：“人生的各個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景是那么的絢麗多彩，我們?yōu)楹尾徽湎�？�?/p>
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文12
人生就像一次旅行，或喜或悲，亦真亦幻。但不論置身何處，那彌足珍貴的感知與體驗(yàn)總能讓你看到多姿多彩的風(fēng)景。
郁悶亦是風(fēng)景
天有不測風(fēng)云，突然到來的周測成績又把我打翻在地�？吹秸麖埦碜訚M目刺眼的紅叉，我的心好似也被千刀萬剮。
傾刻間，郁悶的心情涌上心頭，充斥著整個(gè)身體，揮之不去。但我決不能甘于得那樣的分?jǐn)?shù)！于是靜下心、拿起筆，細(xì)心訂正每一道錯(cuò)誤，認(rèn)真補(bǔ)上每一絲漏洞。
經(jīng)過一翻努力后，錯(cuò)題被我一一擊敗。但我仍不罷休，繼續(xù)分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，總結(jié)存在的問題與不足。
盡管你因失敗而郁悶，但你重新振作、矢志不渝的.身影就是最美的風(fēng)景！
堅(jiān)持亦是風(fēng)景
坐在班級的角落中，心如死水。一道難題困住了我，猶如一只猛虎擋在了面前。
我使盡渾身解數(shù)，卻始終無法將其擊倒。長時(shí)間痛苦的思考讓我最終爆發(fā)，憤怒如黑云一般圍住了我，氣得我將演算紙撕得粉碎，猛然起身，將它狠狠地?cái)S出窗外。
過了一會兒，我的心慢慢平靜下來，那股不服輸?shù)膭艃河职盐依刈�，重新審視起這道難題。
我努力回想老師上課所講的知識點(diǎn)，認(rèn)真梳理解題思路，終于，突破口被我巧妙打開，整個(gè)問題瞬間迎刃而解。
盡管你被挫折困住，但你堅(jiān)持不懈、攻克難關(guān)的身影就是最美的風(fēng)景！
勇敢亦是風(fēng)景
看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)登上高臺，嘗試挑戰(zhàn)，我早已躍躍欲試。終于輪到我了，欣喜之情溢于言表。
我信心滿滿地登高俯看，卻頓時(shí)被嚇了一跳，高臺離地面仿佛有萬丈之高。盡管心中充滿了恐懼，但我還是咬緊牙關(guān)，平復(fù)內(nèi)心的惶恐，勇敢地邁了出去，最終獲得了成功。
盡管你因恐懼而彷徨，但你勇往直前、義無反顧的身影就是最美的風(fēng)景！
人生當(dāng)中你會經(jīng)歷各種各樣的處境，在風(fēng)雨中跌倒，在挫折中成長，在苦難中堅(jiān)守，在傲雪中綻放……但只要敢于面對，勇于拼搏，那么你的身影必將是那道最亮麗的風(fēng)景！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文13
人生就像一班列車，在其行駛途中，有許多站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，每個(gè)風(fēng)景都各有特色，每一站，你都必須經(jīng)歷。
坐在人生列車上回想，腦海中走馬觀花般浮現(xiàn)出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖。而那些，就是路上最美的風(fēng)景。
那年，我五歲，一本本童話書占據(jù)了我的世界，書上那些五彩繽紛的插畫和生動的語言使我隨格雷特一起闖進(jìn)糖果屋；使我看著錫兵和他的摯愛：芭蕾舞女一起消失在火爐中；我看見了海的女兒為了王子化為的`泡沫；我看著……
停在五歲的站臺，風(fēng)景是想象所包圍的空間。
那年，我八歲。為了緩解比賽的壓力，她約我到河邊小道上散步。路上人很少，只見那螢火蟲掛著燈籠在草上盤旋，只聽見那蟋蟀正在彈奏小夜曲，寂靜的很。向水面望去，很平靜，將對面五光十色的風(fēng)景倒映地毫無保留，再向天空望去，黑蒙蒙一片，只有幾片月光和幾顆星星。我們沉默了許久，終于在分開的十字路口，她說：“加油��！你可以的！”尷尬的氣氛解除，我的信心又增長了一點(diǎn)。
停在八歲的站臺，風(fēng)景是友誼所填補(bǔ)的縫隙。
那年，我十二歲。面對辦公桌上那張紅叉叉的試卷，老師敲著桌子發(fā)問：“為什么考這么差？”她努力平息著她的情緒，但她微腫的眼眶卻暴露了她之前的情緒失控�！斑@道題，我講多少遍了，為什么還出錯(cuò)？真的是你笨嗎”我站在辦公桌前，不敢動，也不敢說話。過了良久，她終于平復(fù)了她的情緒，對我說：“行了，你先回去再把試卷看一遍。有不懂，再來問我�！贝撕�，每當(dāng)我把題交上去，她總會耐心地給我講解。
十二歲的站臺，風(fēng)景是老師仔細(xì)包裹著的禮盒。
記得《千與千尋》中有這樣一句臺詞，至今讓我印象深刻：人生就是一列列車，路途中會有很多站。雖然列車終將會駛?cè)虢K點(diǎn)站，人的一生總會走向終點(diǎn)，但旅途中的風(fēng)景卻始終會被記錄下！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文14
扶靠在成長的公交汽車上，窗外是一片迷惑的塵埃，見過路人與路人的擦肩而過，看過陽光與細(xì)雨共鳴生態(tài)。到了站，在新的站點(diǎn)觀望美好；過了站，期盼更加絢麗的風(fēng)景。
在穿開襠褲的時(shí)代，父母開始教我走路。那時(shí)的我，蹣跚地一步步向前走去，像一只小企鵝一樣搖搖晃晃，爸爸媽媽看著我那滑稽的模樣開心地笑了。不料我突然摔倒了，趴在草地上哇哇大哭。我一臉委屈地看著媽媽，希望她能來把我扶起來哄哄我，可是她卻沒有這么做，她只是無謂地走到我面前，向我拍拍手，鏗鏘有力地對我說：“加油，孩子，站起來，你是最棒的！”那時(shí)的我還聽不懂媽媽的話，只知道她并沒有要扶我的意思，便繼續(xù)哇哇大哭，媽媽見這模樣，便假裝回頭走人，我看見媽媽離我越來越遠(yuǎn)，絲毫沒有心軟的意思。生怕她丟下我，便擦了擦眼淚，使出吃奶的勁站了起來，一步一步地走向媽媽。這一次，我仿佛成功了，沒有搖晃，沒有摔倒，是的，我成功了！媽媽也停下來了，蹲下身子，張開手臂，迎接我的到來，這一瞬間，成為我人生中第一道最美的風(fēng)景。
長大后，我的學(xué)習(xí)生涯開始了。小學(xué)時(shí)光，我的數(shù)學(xué)成績總是年級第一，這便成了一種習(xí)慣。如果考不到一百分，就會傷心一個(gè)晚上。這次的期末考，我無疑又考了一百分。當(dāng)我看著這鮮紅的一百分，它好像在對我笑著。忽然，我無意中看到了一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)字，老師沒發(fā)現(xiàn)，我心一下子跌入了谷底：到底要不要跟老師說啊，如果說了，我的一百分就保不住了，如果不說，良心又過不去。糾結(jié)了許久，我決定向老師坦白，因?yàn)橐粋�(gè)人如果沒有了最基本的`誠信，再厲害也無濟(jì)于事。當(dāng)老師得知此事后，在班上表揚(yáng)我的時(shí)候，我的心情比考了一百分還要高興。坐在回家的公交汽車上，仰望窗外，呈現(xiàn)在我眼前的又是成長道路上一幅動人的風(fēng)景。
一路車程，多的是坎坷；無數(shù)暴風(fēng)雨的背后，多的是每個(gè)站點(diǎn)留下來的風(fēng)景。看過太多的絢麗，總期盼自己能化作彩虹，在悄無人息的天際，成為最后一個(gè)站點(diǎn)的絢爛景觀。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文15
人生就如一趟開在記憶里的列車，起始站即為出生，終點(diǎn)站即為死亡。而這兩地之間的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，都有不一樣的風(fēng)景。
——題記
昔時(shí)，正是我的少年風(fēng)光。
猶記得那段幼年時(shí)的過往：幼兒園舉辦聯(lián)歡晚會，要求節(jié)目《明日歌》必須有一名主角來領(lǐng)演。我不知道是我的表現(xiàn)出色還是怎的，老師讓我當(dāng)了主角。我不怕，于是在開場時(shí)獨(dú)自一人伴著音樂舞蹈，直至結(jié)束我都一直在舞臺的`最前方。臺下的觀眾給我拍了許多照片，其中就有我的母親。當(dāng)母親把她拍的照片交在我手中時(shí)，我不由得萬分喜悅，內(nèi)心激蕩了。這張照片或許是我幼年站點(diǎn)里最好的風(fēng)景了，我想。
時(shí)間過得很快，隨著日子一天天過去，列車停在了小學(xué)站。這一停，就是六年。六年風(fēng)雪，良景凄凄，我看見了，聽見了，也收獲了許多獨(dú)特的風(fēng)景。它承載了我的歡笑，我的傷心，我的自信，我的喜悅。若要講有什么標(biāo)志性的風(fēng)景么，倒也有那么兩件事讓我挺有感觸的。一件事是二年級的時(shí)候，班上有個(gè)“潑皮”整天游手好閑，欺負(fù)同學(xué)，不好好讀書。我們班里一個(gè)高大的同學(xué)便看不慣他，正巧也練過武術(shù)，下課時(shí)提出與他決斗，一腳踢在他腦門子上�？此薜臉幼�，我們也很解氣。不過最終雙方都受了批評和教育，那是多么智慧的老師��！另一件事便十分常見了：數(shù)學(xué)考了滿分。雖然常見，但那時(shí)卻給了我莫大的鼓勵(lì)。這兩處風(fēng)景，回蕩在腦中念念不忘，于是我收藏了。
不管怎么說吧，塵封的塵封，遺忘的遺忘。小學(xué)同學(xué)雖曾聚在一起歡樂，但最終還是坐上了不同的列車。我?guī)е皫讉�(gè)站點(diǎn)上留下的風(fēng)景
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