有關(guān)移步寫(xiě)景作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的移步寫(xiě)景作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
移步寫(xiě)景作文 篇1
一個(gè)星期天的早晨,金風(fēng)送爽,繁華的都市還沉浸在寧?kù)o的曉色中,我隨家人來(lái)到附近的復(fù)興公園散步.
走進(jìn)公園大門(mén),首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉,高大的法國(guó)梧桐,失去了往日綠葉團(tuán)團(tuán)、濃蔭匝地的風(fēng)采,顯出幾分瀟瑟與瘦削來(lái),使人想起步履滿跚的老人.樹(shù)上不時(shí)飄落的片片黃葉,隨風(fēng)盤(pán)旋,“從天而降”,散落在草坪、池塘、小道上,給美麗的園景涂抹上一層斑駁的色彩.
園內(nèi),開(kāi)闊的大草坪,淺草平鋪,秋意盎然,在晨光的映照下,像一張色澤金黃的'大地毯.四周高大挺胸的雪松,綠葉蒼翠,郁郁蔥蔥,使人感到無(wú)限生機(jī).
沿著步行道走去,隨處可見(jiàn)的花壇里,鮮花盛開(kāi),景色喜人.一串串紅得像燃燒的火焰,競(jìng)相開(kāi)放；白菊花好似象牙琢就的精美工藝品,花朵碩大,冰清玉潔,鑲嵌在一串紅的周?chē)?紅白依托,互相映襯,真是美麗極了!
走到荷花池邊,我不覺(jué)被池中落葉構(gòu)成的圖案吸引住了,深淺不一的黃葉,在池中時(shí)浮時(shí)沉,有的孤零零地飄在水面上,像湖中的一葉扁舟,有的三五片匯集在一起,被風(fēng)吹得時(shí)即時(shí)離,有分有合,在人眼前幻化出小狗、小貓、高樓、大山等模糊的形象來(lái).一陣秋風(fēng)吹過(guò),池中泛起粼粼波紋,它們便一起跑到池塘的那一邊去,什么都不像了.只有依偎在一角的落葉,任憑風(fēng)吹不動(dòng),始終保持著固定的形狀.
我們?cè)诓唤^如縷的走進(jìn)園晨練的老人身邊走出園門(mén),而這時(shí),四周已籠罩池水著燦爛的秋陽(yáng).
移步寫(xiě)景作文 篇2
一年級(jí)初，我和智杰到學(xué)校報(bào)名，我們興奮極了。心里好像裝了一只小兔子似的，心一直在砰砰直跳。
剛到學(xué)校大門(mén)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，空氣十分清新，還能聞到一點(diǎn)花香。我們被門(mén)口的一排字吸引力，這排字刻在大石碑上，寫(xiě)著：“福州市中山小學(xué)”。
走過(guò)大門(mén)，進(jìn)入了學(xué)校。我們看到了國(guó)旗臺(tái)后面的墻上有幾個(gè)大字：博愛(ài)、奮進(jìn)。這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。我深深地體會(huì)到：要有寬廣的胸懷，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮、上進(jìn)。這校訓(xùn)激勵(lì)著我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
走過(guò)國(guó)旗臺(tái)，我們來(lái)到了操場(chǎng)，我們?cè)诓賵?chǎng)的跑道上自由自在地奔跑……一陣陣花香撲鼻而來(lái)，使人神清氣爽。
穿過(guò)廣闊的操場(chǎng)，我們來(lái)到了教學(xué)樓下面。我們拾級(jí)而上，來(lái)到了二樓。我來(lái)到了一間教室里，里面有位老師，考了我一些簡(jiǎn)單的題目。我抬頭一看：瓷磚鋪成的墻被擦得十分潔凈。木頭的桌子是黃色的，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外的`明亮。透明的玻璃窗鑲在墻上，就像一塊塊巨大的寶石。
在這樣優(yōu)美的環(huán)境，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我愛(ài)中山小學(xué)！
移步寫(xiě)景作文 篇3
月亮 晚上，我做完了一天的作業(yè)，便獨(dú)自來(lái)到院中散步。
坐在后院的小石凳上，我無(wú)聊地抬頭望了望天上那輪彎彎的小月牙，似乎比昨天的月亮要小得多，光芒要暗得多，就像一個(gè)懶惰的孩童，不愿意天天忠于職守，自然會(huì)想方設(shè)法地偷懶。
瞧，它今天就偷懶了。
這個(gè)小小的月牙兒不如圓圓的滿月那樣耀眼，可是仔細(xì)觀察，竟然覺(jué)得這小月牙兒蘊(yùn)涵更多的`想象，它會(huì)讓人越看越喜歡。說(shuō)它是美妙絕倫的纖細(xì)吧，它又顯現(xiàn)出無(wú)與倫比的飽滿；說(shuō)它黃如真金吧，它又顯得那樣白似雪花�？傊粦{幾個(gè)形容詞匯是無(wú)法描述出它的可愛(ài)的。
看這位可愛(ài)的小家伙，它多么像一艘正在廣闊無(wú)垠的大海中緩緩航行的小船呀。它要去哪兒呢？它一定是要到它的好朋友星星那里去，因?yàn)檫@樣它就可以把我們大地的美景盡收眼底了，它真的很喜歡看我們的大地呢！在蔚藍(lán)的“大海”和奇思妙想的襯托下，我突然覺(jué)得方才灰暗的月牙兒，一下子變的明亮起來(lái)。再一看，好象又有了新的感受，我感覺(jué)它似乎不再是一艘小船，而是一個(gè)又尖又彎的小嘴巴呀，瞧瞧它，它正咧著嘴朝我微笑呢！想一想，月兒上方的那兩顆小星星一定就是它那明亮的小眼睛吧。我真喜歡這個(gè)小月亮，如果可以，我很想飛到天上去把月兒摘下來(lái)，為它串上一條金項(xiàng)鏈，然后掛在脖子上，那一定是世界上最美的項(xiàng)鏈！
再看看月兒周?chē)男⌒切前�。真是不明白，它們�(nèi)绱瞬恢＞氲卣Ｑ劬Γ焕蹎�？噢，�?duì)了，它們還有白天這段專用休息的時(shí)間呢。
呵，這有月亮的夜真是美妙！如果前兩天是月明星稀的話，那今天就算是月暗星明了。難怪從古至今，大文豪們都會(huì)用月亮來(lái)當(dāng)作他們的寫(xiě)作素材，不論是圓還是缺。
移步寫(xiě)景作文 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察法寫(xiě)景
2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景與定點(diǎn)觀察法寫(xiě)景
三、教學(xué)課時(shí)
3課時(shí)
四、教學(xué)前準(zhǔn)備
1、 范文《荷塘月色》
2、 選好學(xué)生寫(xiě)景觀察地點(diǎn)
第一課時(shí)
1、 下發(fā)范文《荷塘月色》
2、 分析范文寫(xiě)景方法
A、 范文共寫(xiě)了哪些景？
荷塘、月色、荷塘四周
B、 作都是否一開(kāi)始就寫(xiě)了荷塘之景？ 荷塘四周 路的一旁（點(diǎn)明此應(yīng)用移步換景法寫(xiě)景，并告訴學(xué)生什么是移步換景）
C、 作者寫(xiě)荷塘?xí)r寫(xiě)了哪些景？作都又是按什么順序?qū)懙�？（在此講明什么是定點(diǎn)觀察）
教師學(xué)生探討形成以下板書(shū)
彌望的荷葉（看）
開(kāi)著的荷花 上
荷花
花苞
仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲
荷香 （發(fā)揮想像，用上修辭） （想） 定點(diǎn)觀察
荷塘 聞 像閃電
荷波（看）
葉下的流水 （看） 下
3、作者寫(xiě)月光抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？寫(xiě)了哪些地方的月光？作者又是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
討論形成板書(shū)
照在葉子、花上 下
月光
上
4、作者寫(xiě)了荷塘四周什么景？按什么順序?qū)懙模?/p>
形成板書(shū)：
遠(yuǎn)近高低都是樹(shù)，將荷葉圍住 整體
樹(shù)梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn)
樹(shù)縫里的燈光（沒(méi)精打彩）
�。ㄏ胂瘢�
四周的樹(shù)
樹(shù)上的蟬聲（聽(tīng)）
水里的蛙（聽(tīng)） 近 局部
5、總結(jié)整篇文章寫(xiě)景方法,并形成整體板書(shū)
1、作者先應(yīng)用移步轉(zhuǎn)移法粗筆勾勒了小煤屑路，荷塘四周的景，再應(yīng)用定點(diǎn)觀察的'方法按一定的寫(xiě)作順序?qū)懥撕商�，月光，荷塘四周等景，在�?xiě)景時(shí)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官將荷塘的月色寫(xiě)得靜悄，朦朧，傳神。（指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可應(yīng)用移步換景，定點(diǎn)觀察的方法，按一定順序，調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官將景寫(xiě)得優(yōu)美生動(dòng)，使文章井井有條。）
6、安排第二課時(shí)觀察任務(wù)
1、指明第二課時(shí)觀察地點(diǎn)――翠竹公園，并簡(jiǎn)單交待會(huì)路過(guò)的景點(diǎn)
2、指明觀察重點(diǎn)―――翠竹公園的翠竹林
3、觀察方法指導(dǎo)
仿照朱自清的《荷塘月色》寫(xiě)作方法及寫(xiě)作順序指導(dǎo)觀察景物的角度，形成題綱。
開(kāi)頭：（略）
教室翠竹小廣場(chǎng) 石板路翠竹林 移步換景（粗筆勾勒） 大小 顏色
總體特點(diǎn) 氣息
�。ǹ捎^察的角度用上修辭）
和周?chē)木皹?gòu)成怎 看（色、狀）
竹葉 想（用上修辭）
聽(tīng)（聲）
翠竹公園 翠竹林 看（色、狀） 定點(diǎn)觀察
竹節(jié)
竹 摸（感覺(jué)）
竹筍（同上）
陽(yáng)光照射下的竹
鳥(niǎo)叫
叢林四周的景
結(jié)尾：感想或啟示
范文板書(shū)：
小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步換景
荷塘月色
看） 上 荷花 花苞 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲 （發(fā)揮想像，用上修辭） （想） 荷塘 聞） 荷波（看） 葉下的流水 （看） 下 照在葉子、花上 下 月光 照在樹(shù)上（樹(shù)影） 上 樹(shù)梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn) 樹(shù)縫里的燈光（沒(méi)精打彩） （想像） 四周的樹(shù) 樹(shù)上的蟬聲（聽(tīng)） 水里的蛙（聽(tīng)） 近 3 定點(diǎn)觀察 定點(diǎn)觀察 整體 定點(diǎn)觀察 局部
第二課時(shí)
一、觀察準(zhǔn)備
1、 課堂強(qiáng)調(diào)注意安全
2、 再次回顧上節(jié)課強(qiáng)調(diào)的寫(xiě)作要求及方法，并提醒學(xué)生盡量按上節(jié)課指導(dǎo)的方法觀察。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生游玩中融入情感，真情品味美景，同時(shí)展開(kāi)合理想象。將景物寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美。
二、組織學(xué)生到翠竹體驗(yàn)情境，指導(dǎo)寫(xiě)作
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察翠竹廣場(chǎng)――主廣場(chǎng)――石板路等景點(diǎn)。邊走邊提醒學(xué)生寫(xiě)下自己看到了什么，這些
東西有什么特點(diǎn)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察竹林
A、請(qǐng)學(xué)生觀察整個(gè)竹林是怎樣的如大小如何，整體顏色如何，氣息如何，和周?chē)鷺?gòu)成了怎樣畫(huà)面。將自己觀察到的寫(xiě)下寫(xiě)下自己看到此竹林時(shí)所感
B 、局部觀察
(A)請(qǐng)學(xué)生觀察一棵棵竹子是怎樣的，如竹葉、竹節(jié)、竹筍是怎樣的，像什么，你聽(tīng)到什么，有何感受等。
(B)請(qǐng)學(xué)生觀察四周景如何，寫(xiě)出自己感受。
（C）你還看到了什么?如鳥(niǎo)叫、陽(yáng)光等。
三、注意事項(xiàng)
1、在體驗(yàn)過(guò)程中。教師提醒學(xué)生要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，寫(xiě)出自己所聽(tīng)，所看，所嗅，所想。
2、在學(xué)生觀察中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生。如初到竹林時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考此時(shí)想到什么，前人對(duì)竹有過(guò)哪些描寫(xiě)，哪些是與自己些時(shí)心境一致的。聞到竹香時(shí)，你內(nèi)心是怎樣的，發(fā)揮想像用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出。
3、介紹景物時(shí)，按上課時(shí)所列提綱介紹指導(dǎo)。
第三課時(shí)
返回教室進(jìn)行創(chuàng)作
1、學(xué)生將自己所觀察，所記下的文字，根據(jù)前面所指導(dǎo)的方法整理出一篇作文。
2、告訴學(xué)生，以后無(wú)論寫(xiě)何處之景，都可應(yīng)用以上方法觀察。要注重按一定順序觀察，發(fā)揮想像將景物寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美，更重要的是觀察時(shí)要融入自己的情感。
教學(xué)反思：
1、 注重學(xué)生寫(xiě)景方法指導(dǎo)，注重學(xué)生親身感，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣。
2、 通過(guò)此次寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察方法寫(xiě)景，還學(xué)會(huì)了在寫(xiě)景過(guò)程中想，調(diào)動(dòng)各種感官，發(fā)揮想像。并體會(huì)到寫(xiě)景過(guò)程中，融入自己感情同樣重要。
移步寫(xiě)景作文 篇5
朋友們!你們?nèi)ミ^(guò)廣西的北海嗎?有些人肯定去過(guò)，北海肯定給你留下了許多美好的印象。你可能喜歡海洋博物館，可能喜歡“紅樹(shù)林”，可能喜歡那些美味的海鮮，可我最喜歡的是“銀灘”。
剛到北海，已是下午4點(diǎn)多了。我們聽(tīng)當(dāng)?shù)氐囊晃皇迨逭f(shuō)北海最美要屬銀灘后，便迫不及待地向銀灘趕去。因?yàn)樵诖酥拔疫�沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海，所以一想到馬上要見(jiàn)到海了，我便按捺不住喜悅的心情，在車(chē)上又蹦又跳，高興的似乎自己突然之間變成了百萬(wàn)富翁一樣。
到了銀灘入口，一開(kāi)門(mén)，我便迫不及待跳下車(chē)，以百米沖刺的速度沖向沙灘，邊走邊展開(kāi)雙臂，像是要擁抱自己幾十年未見(jiàn)的好友一般。到了沙灘上，迎面就看見(jiàn)一座巨大的石碑，上面刻著幾個(gè)蒼勁有力的紅色大字——“天下第一灘”，在陽(yáng)光的照映下熠熠生輝。
走過(guò)石碑，映入眼簾的就是一望無(wú)際的大海，它就像遼闊藍(lán)色草原。海水氣勢(shì)磅礴，海浪一個(gè)接著一個(gè)滾滾而來(lái)，好像要把我們吞沒(méi)。眺望遠(yuǎn)處，海水幾乎把海中的幾座小山淹沒(méi)了，只隱隱約約地露出了尖尖的山頂。它們形狀各異、姿態(tài)萬(wàn)千、有點(diǎn)像一只在海中暢游無(wú)阻的大魚(yú)，有點(diǎn)像一只正要跳起的'大青蛙，再加上蔥綠的大樹(shù)和苔蘚，一切就像真的發(fā)生一樣，再看近處金黃色的沙灘無(wú)遮無(wú)攔，就像一大片沙漠一般，踩上去軟軟的，真舒服。我蹲下來(lái)，和幾個(gè)正在玩沙的小朋友一起玩起來(lái)，這里的沙可真滑。我抓起一把，細(xì)沙又從指縫間慢慢滑下，溜走了，那樣可真舒服。
“來(lái)來(lái)來(lái)，你們看這有一個(gè)塑料袋兒呢!”爸爸站在觀望臺(tái)上對(duì)我們招手說(shuō)。“啊?這么會(huì)有塑料袋兒啊?這是誰(shuí)不講文明、不講衛(wèi)生啊!”我邊走邊不解地問(wèn)。我走進(jìn)一看，說(shuō)：“咦?這個(gè)塑料袋這么有點(diǎn)兒特別呀?這么越看越像水母啊?”忽然我發(fā)現(xiàn)爸爸正在偷笑，一下子恍然大悟，說(shuō)：“老爸，你騙我!這明明是水母嘛!”爸爸聽(tīng)了，笑得更大聲了。
啊，銀灘的海水真是波濤洶涌呀，銀灘的沙可真柔滑啊，這里還有那么多有趣的生物。下次我一定再來(lái)!
移步寫(xiě)景作文 篇6
我家鄉(xiāng)的溫泉公園是個(gè)美麗的公園。
一走進(jìn)溫泉公園，便會(huì)看見(jiàn)溫泉公園的大門(mén)，那大門(mén)上掛著紅色的燈籠。
再沿著大門(mén)里的小路走一段路就是噴泉了，那噴泉好像一根通往天國(guó)的天梯，直插入云霄。
走到噴泉旁，就是花壇了，花壇里的花各式各樣，五彩繽紛。因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，所以公園里開(kāi)的`是菊花。菊花有煙花的樣子、有含苞欲放的、有盛開(kāi)的、也有只剩下兩三瓣的。顏色有紅的、黃的、粉的、白的，還有一些各種顏色拼在一起，叫也叫不出來(lái)的顏色�；ǖ奈兜老銟O了，有菊花的地方都會(huì)有一些淡淡的清香。
走上花壇邊的臺(tái)階，就是水池了。水池里的魚(yú)兒有五顏六色的金魚(yú)。那魚(yú)兒好像在比賽——好幾只魚(yú)兒排成一排，過(guò)了幾秒鐘，魚(yú)兒們就沖了出去。最后，最先到達(dá)水池的另一端的是一條紅色的魚(yú)。我仿佛想到自己也是一條金魚(yú)，也在水池自由地游來(lái)游去，和別的魚(yú)兒比賽呢！
我愛(ài)我家鄉(xiāng)的溫泉公園！
移步寫(xiě)景作文 篇7
這個(gè)星期天晚報(bào)小記者的活動(dòng)是游西峽寺山森林公園，我和爸爸早早就起了床，來(lái)到集合地點(diǎn)南陽(yáng)賓館門(mén)前，五輛大巴車(chē)早已停在那里等著我們了，小記者們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，快樂(lè)大巴載著我們一路來(lái)到了西峽寺山森林公園，我們所有的小記者在公園門(mén)前合影．古色古香的大門(mén)上面掛著一條橫幅，上面寫(xiě)著，”歡迎南陽(yáng)晚報(bào)小記者來(lái)西峽寺山采風(fēng)活動(dòng)”，看著這些大字，作為晚報(bào)小記者其中的一員我感到無(wú)比驕傲！
走進(jìn)公園，我們沿著一級(jí)級(jí)臺(tái)階來(lái)到一個(gè)平臺(tái)上，導(dǎo)游阿姨已經(jīng)等在那里了，她帶我們來(lái)到一個(gè)橋上并告訴我們這座橋叫做天龍八部橋，我們接著往前走來(lái)到山的邊緣，導(dǎo)游阿姨說(shuō)可以分山水兩路走，我選擇了水路，一塊塊巖石露在水面形成了一條小路，我走在上面好開(kāi)心，看來(lái)這條路我是選對(duì)了．我和爸爸感覺(jué)有點(diǎn)累了，正好旁邊有個(gè)小石墩，我們就坐下來(lái)吃點(diǎn)東西補(bǔ)充體力，然后接著往前走，來(lái)到印心潭，潭邊立著一塊心心相印石，據(jù)說(shuō)這塊心心相印石是一對(duì)恩愛(ài)夫妻的化身，再往前走就是黑龍?zhí)读耍灰?jiàn)那潭里刻著黑龍的.雕像，栩栩如生，小魚(yú)兒在潭里游來(lái)游去好自在呀！爸爸給我和黑龍來(lái)了張合照．我們繼續(xù)往前走，又來(lái)到一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)旁邊的石頭一個(gè)摞著一個(gè)，不知道是自然形成的還是人工堆上去的，錯(cuò)落有致，很是好看．剛上臺(tái)階就看到好熱鬧的場(chǎng)面，原來(lái)是動(dòng)物正在表演．哇，小猴居然會(huì)騎自行車(chē)，小猴剛騎著轉(zhuǎn)了一圈，山羊上場(chǎng)了，只見(jiàn)它悠然自得從單杠的這頭走到那頭又轉(zhuǎn)了回來(lái)．咦，一群小豬來(lái)干什么呢？它們晃晃悠悠走了兩圈，我心里正在想懶惰的小豬千萬(wàn)別出丑喲，正在想著，忽然聽(tīng)到”撲通”一聲跳下了水池，游到水池的盡頭又跳了出去，沒(méi)想到在人們印象里笨笨的小豬居然也這么伶俐。
看完動(dòng)物表演，我們來(lái)到了寺廟前，去大士閣拜佛許愿．從里面出來(lái)我看見(jiàn)山頂上有座塔，我很想上到塔的頂端，就和爸爸一起準(zhǔn)備要上去，，我數(shù)了一下，這座塔一共有七層，走上去要上那么多的臺(tái)階，我不由得打了退堂鼓，可是一想到站在塔頂居高臨下，一覽無(wú)余的美景，我就下決心一定要上去，我和爸爸走走歇歇，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，終于來(lái)到了塔的最高處，我向下一看，哇！整個(gè)西峽縣城都呈現(xiàn)在我眼前了，一座座建筑顯得那樣渺小，在上面玩了一會(huì)兒，從塔上下來(lái)我們又來(lái)到了動(dòng)物表演的地方，這時(shí)，馴獸表演開(kāi)始了，首先拉上來(lái)一匹馬，說(shuō)是10元錢(qián)就可以騎上轉(zhuǎn)兩圈，爸爸掏錢(qián)讓我騎上還錄了相，輪到獅子和老虎上場(chǎng)了，威武的雄師在馴獸師的指揮下顯得很溫順，像和尚一樣打著座，還會(huì)跟著馴獸師跳繩……不知不覺(jué)已經(jīng)到下午四點(diǎn)了，集合的時(shí)間到了，我們坐上大巴戀戀不舍地踏上了歸途。
西峽寺山森林公園，再見(jiàn)！我還會(huì)再來(lái)的！
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