描寫景作文

時間：2026-03-16 12:28:32 寫景作文

【推薦】描寫景作文五篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的描寫景作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】描寫景作文五篇

描寫景作文篇1

　　那是一位多么圣潔而又美麗的女神吆，穿著一襲長裙，手執(zhí)一輪明月，在黑夜里，卻帶來了無限的纏綿與想象；在迷茫中，卻帶來了指路的'哲理與霞光。有陰晴圓缺，有悲歡離合，卻又有無限的歡樂和悠遠(yuǎn)的時光。月光啊，女神的裙裝；明月啊，美麗的遐想。神啊，在月光下的片片祈禱，都會化作祥云，直奔云霄。

描寫景作文篇2

　　太陽沉落于西山，晚霞漸漸升起來了！它把湖面照得火紅火紅的，猶如山岡上那悄然怒放的杜鵑花，美麗極了！更令我陶醉的是那紅如火、白似雪、黃勝金的云彩。大片大片的，時而如同一只可愛的小白兔，時而像一只奔騰的千里馬，時而又像仙女那秀麗的彩帶。真不愧為民間所說的火燒云啊！更令我如癡如醉的'是小房子，它被晚霞襯托得如此美麗，邊兒成了黃色，屋頂成了金色，屋子的門成了紅色，墻成了土黃色。旁邊還有棵白楊樹，被晚霞映得如紅楓一般。樹葉從樹枝上落下來，宛若一顆晶瑩剔透的紅寶石，落在了光滑的地面上。最后一抹紅霞退去了，我還想再觀賞觀賞，只可惜時間不等你，一眨眼的工夫，它便消失得無影無蹤了！真是：夕陽無限好，只是近黃昏��！

描寫景作文篇3

　　我的家鄉(xiāng)無錫，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景秀麗是個人見人愛的好地方，大家一定知道在我們無錫有許多特產(chǎn)，其中有人稱太湖三白的白魚、白蝦、銀魚。這太湖三白所生活的水域，正是鼎鼎大名的太湖：太湖美，美就美在太湖水，這優(yōu)美的水質(zhì)，哺育著太湖岸邊的人民。

　　春天，陽光明媚，一陣陣清風(fēng)吹來，湖面上泛起了片片漣漪，在清澈見底的湖水中有一條條小魚，有的在悠閑自得的嬉戲玩耍;有的張著那好奇的大眼睛望著外面那美麗的景色;有的`聽著劃船人優(yōu)美而又動聽的曲子，都被陶醉了。

　　夏天，烈日當(dāng)空，驕陽似火，知了在樹上叫著：熱死了！熱死了！這時，到太湖邊去走走，散散步是你的最佳選擇，一陣陣清涼的風(fēng)迎面吹來，使人感到心情舒暢，不在受夏天地折磨，再吃一支棒冰，那真是絕妙的享受。

　　到了金秋十月，丹桂飄香的秋天，在碩大的太湖旁的一棵棵桂花樹都開花了，你劃著小船聞到從岸邊飄來的淡淡的清香，使人感到心曠神怡，好似來到了人間仙境神奇無比。這時，也是我們太湖三白的出產(chǎn)期，我們又可以大飽口福了。

　　冬天，下起了鵝毛大雪，在太湖旁點燃一堆篝火，大家圍坐在一起，一邊燒烤食物，一邊狂歌勁舞真是其樂融融，感受到了大自然賜給人類的溫暖。

　　無錫真不愧被稱謂魚米之鄉(xiāng)，太湖更是名不虛傳！

描寫景作文篇4

　　早上，陽光明媚，我背著書包高高興興的走進(jìn)我美麗的校園——石筍小學(xué)。校園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇。同學(xué)們相互問好，向敬愛的老師敬禮問好。很快我來到教室。早讀時間開始，同學(xué)們都大聲的朗讀起來。

　　叮鈴鈴，上課鈴聲響了，教室里瞬間安靜下來。老師來了，我聚精會神的聽著老師講課。同學(xué)們也一個個全神貫注的聽講。老師經(jīng)常給我們講許多生動有趣的故事，讓我不僅學(xué)到了許多知識，還懂得了許多人生的道理。懂得了人要有誠實守信，勇敢堅強(qiáng)，堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　叮鈴鈴，下課鈴聲響了，校園的`操場頓時沸騰起來。我和同學(xué)們來到操場上開心的玩游戲。其他同學(xué)有的在跳繩，有的在打乒乓球，有的在跑步，有的在打排球，不時傳來一陣陣歡聲笑語，課間活動真是豐富多彩��！在這里我們不僅鍛煉了身體還陶冶了情操。

　　我愛我的校園——石筍小學(xué)。在這里放飛我的夢想，在這里讓我感受人文的情懷，美的體驗，生命的精彩！

描寫景作文篇5

　　1.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　2. 運(yùn)用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。

　　3. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

　　4. 抓住了“ ”的特點，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺“ ”。

　　5. 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的.贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　6. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

　　7. 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

　　8. 通過自己的細(xì)致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

　　9. 抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　10. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　11. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　12. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

　　13. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。

　　14. 觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　15. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

　　16. 找出錯別字，并改正在旁邊。

　　17. 找出好詞好句，畫上波浪線.