(實用)風景作文5篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的風景作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風景作文 篇1
在鄉(xiāng)村一年四季，都有著不同的景色，有著獨特的美。
沐浴著溫暖的陽光，走到春天的田野中去，美麗的花朵妹妹爭先恐后的開放，好像在比美似的;柳樹姐姐與大樹哥哥都生長了嫩綠的`枝丫;小草弟弟們好奇地探出頭來，觀望著這美麗的世界。
夏天，黃昏來臨，天邊的火燒云也出現(xiàn)了，一會兒像兇猛的獅子;一會兒又像可親可敬的小貓咪;而一會兒變成了紅色的小綿羊。
到了秋天，瓜果飄香，金黃色的稻子披上了一件橙色的大衣，成熟的玉米像長了胡須的老頭佇立在那兒，花生弟弟們，把頭埋在地里，生怕被人挖走似的。
隆冬來臨，樹木披上了一件白色的大衣，草地蓋上了溫暖的被子，田野里一群孩子在堆雪人，打雪仗，玩得十分開心!
鄉(xiāng)村，不管什么時候，什么季節(jié)，都有一道獨特，迷人的風景。
風景作文 篇2
塵封的大門常常在不經意間打開，時光逆流回到那次軍訓——鏘的步伐，有力的命令，是縈繞在我心弦上揮之不去的一道風景。
初一那年的秋天，學校組織我們進行入學軍訓。教官姓楊，是個90后，我們與他之間的隔閡瞬間散去。怕什么，教官是90后呢！大家興奮地嚷嚷著。這個教官便是在接下來7天軍訓生活中接觸最多的人了。
第一次步伐訓練，教官對我們很不滿意，不斷苛刻地糾正大家疲軟的步伐動作。一遍，兩遍，三遍……教官再不是耐心地指點，高亢的命令，嚴厲的斥責，替代了那溫和的臉龐。猶記那晚，大家很累，全身酸痛極了，而教官的脾氣從此在我心里烙下了深深的印痕。
第三日下午，全班女生再次站在教官憤怒的面前。吼聲響徹訓練場：“你們還會不會活動了？不能活動就給我在這站軍姿，沒我的命令，誰都不許動！”當時可是烈日炎炎，驕陽隨著刺眼的光烘烤著我們和教官，誰都沒有動。我開始流汗，淚也不爭氣地流下來，與汗混在一起，皆化作風干了的怨責。眼怔怔看著前方不到半米就能跨入的陰涼地，我生氣了，絲毫不理解眼前教官的所作所為。
這種感受一直固執(zhí)地盤踞在心弦上，直到最后一天，七天軍訓生活終于結束了，大家罵夠了教官，準備打道回府�？煳康嘏恼掌裟顣r，倏忽聽見有人突兀地喊：“喂，你們看到教官了嗎？”
心被猛地一擊，是啊，7天軍訓生活中接觸最多的教官呢？我不記得為何會在茫茫人海中那樣焦急地尋覓他的身影……尋覓中，腦海中浮現(xiàn)出那個強迫我們站了一中午軍姿的他，反復整頓步伐以致我們渾身不舒服的他，偶爾鼓勵一下讓我們興奮好長時間的他……我不禁百感交集，如今要離去了，留駐在腦海中的一幕幕卻無法回到眼前的現(xiàn)實。幾番輾轉，終于尋覓到了那熟悉的身影。淚水再次不爭氣地流下來，讓我們痛痛快快的哭一次吧。曾經的厭煩呢？曾經的怨責呢？那烙印隨這離別的場景泯滅了。我頓悟，我要走了，我要離開教官了，以后沒有機會見面了。
夕陽漲紅的`臉龐旁，隨性地醉抹上了一層淡淡的云霞。教官摸著我們的頭，有些語無倫次：“別哭了，以后還有機會見面呢，回到學校聽老師家長的話，好好學習，知道么？”執(zhí)手相望淚眼，竟無語。車后窗中的他，越來越遠的道別。那身影沒有說話，他的默默無言，他那瞬間的木訥，為這離別的畫面平添了幾多傷感與留戀，更點綴了這道無法忘懷的風景。
那些日子里，我們累過，氣過，悲過，恨過，哭過，也放縱過、笑過。如今，那七天生活定格在夕陽下的萬千思緒，定格在落日下教官被淚水模糊的背影。曾經的相遇，曾經的怨責，曾經的懂得，曾經的擁有，曾經的一切一切……都一一留存在記憶里。
這道，鐫刻在心弦上永不褪色的風景。
風景作文 篇3
夕陽，微風，樹影，鳥鳴，花草樹木，飛鳥魚蟲……春的聲音在耳邊走過，飄飛著去向它處，又回來，一遍一遍重復著。走在小路上，微醺的陽光灑下來，暖著心，仰頭賞那“沿路風景”。
同樣的道路上，我曾經頂著那剛剛入秋的卻還似沒有玩夠的烈陽騎著自行車飛過。
我是去接人的。我的好朋友——奧仔，張東東要來玩，因為那天我生日。在小店旁等待著。一會兒，她們來了。奧仔打開車門，嬉笑著向我打著招呼：“小紅花兒~”“恩�！蔽掖鸬剑骸百I點次的！”對于已經來過n次的奧仔，這是習以為常的。三個小妞在一家不足20平方的小店內一片吵鬧的挑著零食。
走在回家的路上，我推著車和那兩位悠悠的走著，時不時的打鬧夾雜著笑聲，那樣的爽朗，聽得那天空都格外的`湛藍，草尖上的露水都不顧刺眼的陽光映出了笑。路上的一片風景。
回到家，本就酷熱的天加上一路的玩鬧把我們熱壞了有餓扁了。被公認過三位媽媽中最后做飯的我的媽咪，手中端著咖喱雞塊，桌上的雞鴨魚肉更是令我們口水直流。“開動啦”大叫著，卻聽見媽媽說：“我給你們切蛋糕了�！背灾案猓龅哪橆a上被抹了一道奶油，緊接著又來一道，“��！我要報仇！不要跑！”“哈哈，要不每人都抹兩道吧�！边@個建議和快就成了現(xiàn)實，我們吃著蛋糕，臉上因為奶油的添染像三只小貓。當然媽媽看到后先是吃驚，繼而大笑，結果嘛當然也是變貓了！空氣中洋溢著奶油般幸福的味道。餐桌上，笑顏的甜，幸福的暖，沒事的香同陽光·空氣·綠草融為一體，像畫卷，像詩篇，如夢似幻，這一不該錯過的風景。
下午，我們又興致勃勃的教了張東東騎車，還不停地啃著冰淇淋，抓了蚱蜢，采了狗尾巴草……無一不是風景，無一不是被錯過的風景，回憶，拾起，它像一個個貝殼，內藏珍珠，卻未被發(fā)現(xiàn)。也許只為更加華麗。
慢慢的放緩腳步，盡賞沿路風景，把那些不該錯過的風景重新拾起。
不該錯過的風景，雖然不該錯過，但也只有重新收起，才會，才能更加珍惜，也為不再錯過。
風景作文 篇4
雁字歸時，落紅滿地。此時我已是一片老葉，在枝頭用殘存的氣力和秋風斗爭著。夏日的浮華已離我遠去，蕭瑟的秋風很快就帶走了我的兄弟姐妹，可他們離去的時候帶著明媚的笑靨，說風將賜予他們別樣的風景。可我卻不那么想，對于這個世界我不太留戀。
我終于被秋風吹落，我望著光禿的樹梢一點點遠去，不由心生凄涼；那些生機盎然，綠意勃發(fā)的風景都逝去了。我閉上雙眼，任憑秋風在身旁催促。及地的剎那我仿佛又被托起，升至半空。一只蝴蝶，他叫莊周。我沮喪地問他要帶我去哪兒。莊周微微一笑，說去見那美好的風景。莊周一路飛舞，時而翩翩起舞，時而留連山水之間。對于這一切，縱使百般美好，于我來說已是隔世之景，我嘆息了一聲，愈加感到悲從心生。莊周飛來，說道：“一生之中老能見到如此佳景，死而無憾。知足者常樂。”莊周越飛越高，我感到陽光就快將我射穿一般。
來到一處茅房前，莊周扇動雙翅，一著地儼然變成了一個人，面色微黧，竹杖芒鞋。我驚恐地望著他，那人開口說：“莊周既是蝶，蝶亦是莊周。”我知道他是莊周。莊周說：“我的妻死了�！闭f罷便擊盤高歌。我詫異地問：“難道你不悲傷嗎？為什么要唱歌？”莊周笑道：“不，我的妻一生與我過著清貧飄零的日子�，F(xiàn)在，她活在了天與地之間，領略到了另一種風景，她得到了快樂，難道我不該為她歌唱嗎？”翌晨，我與莊周泛舟江上，莊周指著江邊泥潭中苦苦掙扎的魚說：“魚乃相濡以沫，你我也應如此。”一只鵬鳥從水天之際飛出，長鳴一聲，直沖云霄，莊周說那是他的朋友鵬。他本是這江中的.鯤，希望看見天空的風景而化作鵬。一剎那，我感到所有陽光聚在我身上，那些風景全都回來了，分別明晰。莊周知魚之樂，亦知生命之樂。
我可以安然地落入塵土了，原先的焦慮都煙消云散。我想，我將會領略自己從沒見過的風景。我將化作泥土，讓大地的風景永遠生意盎然。
風景作文 篇5
有人說：熟悉的地方沒有風景。其實不然，風景隨心，心在哪里，風景就在哪里。
“會當凌絕頂，一覽眾山小�！鄙巾斢猩巾數娘L景，沿途有沿途的風景。如果我們走得太匆忙，忽略沿途的景色，那么收獲的只是一路的疲憊與滿目的蒼夷。但如果我們用欣賞之心去觀看遠途的'風景，收獲的便是內心的愉悅與輕松。
俗話說，境由心生。即使你身處逆境，只要以樂觀之心去看待，你將發(fā)現(xiàn)，逆境中的風景也別有洞天，不同的眼光和角度去看待同一件事，風景也各有千秋。蘇軾的豁達在于他以積極的態(tài)度對待每一次逆境，他懂得欣賞沿途的風景。面對親人的分離，他雖有望月之嘆，卻也懂得“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”心懷對團聚的向往，所以他心有“但愿人長久，千里共嬋娟”的風景。蘇軾，一代詞人，以樂觀之心向前看，他的灑脫，在于“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！彼牟涣b，在于“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”雖然他的一生被貶，居無定所，但他以四海為家，“既來之，則安之”，平靜地欣賞沿途的風景，故而他筆下的風景亦是絢麗的。難忘豐子愷《豁達開朗》中曾寫道：“你若愛，生活哪里都可愛，你若恨生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩，你若成長，事事可成長。”不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。人生即是如此，心若在，風景就在。心不在焉，再明亮的光也照不進你心中的角落。風景隨心，境由心生。
盡管土地貧瘠，道路曲折，但是卻仍有許多人選擇在這里駐扎，用他們勤勞的雙手開墾荒地，用他們辛勤的汗水澆灌秧苗，他們把這里育孕成美麗的田園，一花一草有了他們的世界，鄉(xiāng)村的一縷縷青煙折射出村民的質樸勤勞。因為心在這里，于是他們忘記貧困，致力于耕作，在他們眼中，鄉(xiāng)村的一切便是最美麗的風景。
陶淵明隱居山林，即使“環(huán)堵蕭然，簞瓢屢空，”卻也怡然自得，因為心在田園，所以他領略到了“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意；近代中國。
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