地方風(fēng)景作文常用【3篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼牡胤斤L(fēng)景作文3篇，歡迎大家分享。
地方風(fēng)景作文 篇1
沒有過多的修飾，沒有精美的樣式，她—一方田圃，靜靜地依偎在小院的一隅，我每天進進出出都能望見她的倩影，成為我記憶中不可磨滅的地方。
還記得她剛剛修建起來的時候，還是一個不起眼兒的小土臺呢，整天為學(xué)業(yè)而忙碌的我無暇去應(yīng)付這個小土臺。但日子久了，她也占據(jù)了我記憶的一部分，直到那個假期，我改變了她，使之成為庭院乃至我人生中的一道風(fēng)景線。
春天的氣息吹拂到田圃上，喚醒了花兒、草兒的夢。于是，它們打了個哈欠，一朵、兩朵，一叢、兩叢的花草探出頭來，不久便花葉扶疏，上下錯落著，或密或散，都是鮮嫩的，仿佛能掐出水來。是它們給田圃注入無限生機，給庭院、人的心靈帶來充盈和希望，讓疲倦的身心感到些許溫暖、充實、美麗的元素。我意識到田圃里的風(fēng)景不僅是美好溫暖的，也是一方心靈的凈土，給我在疲倦中以活力，在懶散中以希望。春天里，心是一泓湖水，只為田圃里那些風(fēng)景而平靜著，這些最美的問候?qū)⑿娜境扇岷偷木G色。
蟬鳴的煩躁吹響了夏季的前奏，熱蓬蓬的'空氣中夾雜著炙熱的陽光，而田圃里的植物卻靜得出奇，任你蟬鳴的煩擾，任你人影晃蕩，她總是那樣寧靜地綠著，平和地注視著這方小小的庭院。她使我不能忘記，這好比是在嘈雜的人生旅途中，保持一顆平和的心，冷靜地去看待干擾你的事物，這樣，才不會迷失人生方向。這片綠色的風(fēng)景中竟蘊含著如此深刻的道理，我暗嘆。
秋天的田圃最迷人的要數(shù)那株楓樹了，那神秘的、厚重的紅為秋鍍上曠遠的、蒼老的意境，一朵朵紅紅的小火花似乎在為秋起舞，為豐收禮贊。田圃被這星星火花所點亮。那些神秘?zé)o比的紅，龐大地包容了一切，這一方小小的田圃散發(fā)出的渾然天成的澄明與曠遠，為心靈平添一份豁達、高遠之意。
朵朵雪花輕盈地從天上旋轉(zhuǎn)而下，飄落在草垛上、屋頂上、樹枝間，也落在小小的田圃里，好似鋪上了一層薄薄的白毯子，怕她凍著似的。仔細(xì)盯著看，會發(fā)現(xiàn)梅枝傾斜著，點點黃色的花蕊點綴在枝間，絲毫不畏懼嚴(yán)寒，反而大膽熱情地將容姿盡情地展現(xiàn)著，偶爾被雪花拂過臉龐，卻越發(fā)得可愛，堅毅地抵抗著寒冷。一枝簡單的梅繪出多少形象之外的頑強精神;一朵黃色的花朵支撐多少世紀(jì)的傲骨。我想，我不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都要做這樣一枝梅，理智、
堅毅地迎接挫折與挑戰(zhàn)!即使是我熟悉的一方小田圃，也擁有別致的風(fēng)景，她適合在失落時、煩躁時、浮躁時、脆弱時，抑或是自信時、平靜時、堅毅時細(xì)細(xì)品味，乘著和煦的風(fēng)聲，讓思維劃進那方小田圃里，越過那些擾人的門檻，去尋覓、去感受那別致的風(fēng)景。
地方風(fēng)景作文 篇2
那是四年級的一個夏天，因為要上輔導(dǎo)班，我獨自走到車站。桿石橋路口車水馬龍，我卻無心欣賞繁華的街景。
桿石橋路口上有立交橋，下有六條交通干線，錯綜復(fù)雜，人流如織。走出教室不久，汗水已經(jīng)浸濕了我的頭發(fā)，扁扁的壓在腦門上，讓我昏昏沉沉。爸媽都有事不能來接我，第一次獨自過馬路的我有些不知所措。望著寬闊的馬路和來來往往的車輛，我緊張得不知先出左腳，還是先出右腳。
正想著，綠燈亮了，頓時，原本對嶼的兩邊交融在了一起，急匆匆的車輛和腳步如潮水般向?qū)γ嬗縿樱屛已刍ǹ潄y。我如滄海中的一粒粟米，夾雜在其中，好像每走出一步都有被撞翻的危險。我順著人潮，緊張地望向兩側(cè)的車輛，每一輛駛過的汽車都會讓我一陣頭皮發(fā)麻。
汽車風(fēng)馳電掣，電動車也毫不示弱，各種車輛如下山的猛虎，像脫韁的野馬，爭先恐后向前沖。緊張之余，一輛電動車貼在我的身邊，行駛得十分緩慢，與其他“猛虎野獸”形成了鮮明反差。
只見他雙手握把，卻不加速，一只腳蹬著地，緩緩地騎到我身邊，沖我笑了笑。他有20多歲的樣子，不高的鼻梁上架著一副小眼鏡。“不會是壞人吧！”我心想著�！白约哼^馬路嗎，小朋友？不用怕，跟我走！”他仿佛看透了我的心思，慢慢與我并肩同行，把我護在身體右側(cè)，用自己的身體和車擋住左轉(zhuǎn)來的車輛。他走得那么緩慢，汗水打濕了他的上衣，直到護送我走過馬路。
走過馬路，我忍不住抬頭看向他，夏日的陽光照在他的臉上，散發(fā)出耀眼的光芒。一轉(zhuǎn)眼，他早已不辭而別，沒有給我道謝的機會。望著他離去的`背影，心中的溫暖勝過了夏天的烈日，綻放出別樣的美麗。
這件事過去很久了，但那美麗的風(fēng)景卻常常在我心中浮現(xiàn)，久久揮之不去�；蛟S，他只是做了一件微不足道的小事，卻溫暖了一個孩子的心。他那愛意滿滿的眼神投射出一個城市的溫度，匯聚成路上溫暖人心的風(fēng)景。
當(dāng)年的那個孩子因為看懂了那片風(fēng)景，而定格了一份溫暖，堅定了一份信念：人生向善。
地方風(fēng)景作文 篇3
幾乎每年都辦游園卡，卡的背面列出一大串可以游覽的公園，但無一例外，每年只去一次“瘦大個”，即瘦西湖、大明寺和個園，其余的公園都沒去過。今年更好，只去了瘦西湖，連“大個”也沒去。進入秋季后，不知哪根筋搭錯了，一心只想去棲霞山看楓葉，于是隔幾天就會上網(wǎng)查查看楓葉紅了沒有，深怕錯過了。周五又上網(wǎng)了，看到游客拍的照片，一樹火一樣的楓葉掩映著玲瓏的六角小亭，感覺多美啊，心里頓時一陣激動，周六一定要去看楓葉。心情還未平靜，放學(xué)鈴聲響起，到班上排隊放學(xué)。走到操場上無意間抬頭，圍墻外一片茂密的竹林在這個深秋的季節(jié)里還是那樣蒼翠，幾棵高大的梧桐樹則是一樹金黃，一座磚砌的小小的亭子坐落其中，心里有些恍惚：怎么會有如此美的景致呢？忽然想起，學(xué)校旁邊就是一座小公園啊，它的名字也列在游園卡的后面呢。都說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，此言當(dāng)真不虛啊，一心總想著往外跑，卻對眼前的美景熟視無睹，當(dāng)下改變主意，要游遍揚城，尋訪秋的足跡。
周六下午來到史可法紀(jì)念館。史可法紀(jì)念館揚州人稱史公祠，就在我每天上下班必經(jīng)的`路口，但從來也沒想起進去看看。記得最近一次還是貓兒上五年級時，那時史公祠有一個蝴蝶標(biāo)本展，老師布置看完展覽要寫作文，貓兒和兩個同學(xué)約好去看展覽，我不放心也跟了去，后來再也沒去過�，F(xiàn)在再次走進史公祠，一進門就被兩棵銀杏吸引，高大的銀杏已有幾百年的樹齡，它們靜靜佇立和梅花嶺上的梅花一起陪伴著史公，銀杏扇形的樹葉邊緣開始泛黃，估計再過個十天半月就會金黃金黃的了吧。公園游人稀少，因為雨后空氣特別清新，雖是久違了，但漫步其間這里的一切依然熟悉，祠堂前的對聯(lián)“數(shù)點梅花亡國淚，二分明月故臣心”，史公的衣冠冢等等，一切如故，只是秋的痕跡似乎并不明顯。隱隱傳來一陣琴聲，原來是一個古琴培訓(xùn)班，有學(xué)員正在練琴。老師見我走進，以為是報名來了，熱情招呼，可我自知不是這塊料，婉言謝絕了。但聽說一會兒有個古琴和昆曲的聯(lián)誼活動，就留下來�；顒娱_始了，老師點燃一炷香，在余煙裊裊，若有若無的香氣中，學(xué)員們有的彈奏古琴，有的演唱昆曲，特別是一曲《流水》，古意盎然，我是外行聽著都覺得不錯。
周日午后三點多又來到個園，因是陰天且時間也已不早 ，公園里游人不多。個園以竹聞名，夾道種植了各種翠竹，進入園內(nèi)滿眼蔥綠，讓人意識不到已值深秋，只有草地上的黃葉似乎在提醒游人秋就在身邊。左顧右盼，發(fā)現(xiàn)一株楓樹，并不高大，但那一樹紅葉在周圍一片翠綠的映襯下竟是那樣搶眼，引得游人紛紛拍照。再往前走是一池碧水，水中魚兒優(yōu)哉游哉，岸邊一簇叫不出名字的葉子，色彩斑斕，叫人想起杜牧的詩句“霜葉紅于二月花”。在四季假山前又看到紅葉，只是這一樹的葉子層次分明，樹冠上的葉子已是火紅，中間的葉子紅了一半，另一半沒跟上秋的腳步還青著呢，下面的葉子則依然碧綠。
尋訪秋的足跡，讓我在熟悉的地方也看到了美麗的風(fēng)景，真要好好感謝這個秋天呢。
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