最美的風(fēng)景作文優(yōu)秀（4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的最美的風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
最美的風(fēng)景作文 篇1
每次相聚，每次分離，他們都會(huì)一直在一個(gè)地方等你，不管是風(fēng)，是雨，那棵樹，都在等你……
――題記
樹下
那棵粗壯的橄欖樹，樹葉的顏色是那樣綠，蒼翠欲滴。樹下坐著一個(gè)女人，樹葉的顏色襯得她更漂亮了，她的嘴角微微向上翹起。吱――一輛面包車停下，里面走出幾個(gè)孩子，其中兩個(gè)走向那個(gè)女人，女人笑了，那燦爛的笑仿佛刻進(jìn)人的心里……那兩孩子眼淚似乎閃著淚花……
樹的遠(yuǎn)方八年時(shí)間過(guò)去，她的孩子已經(jīng)是初中生，每每周末，孩子要回學(xué)校了，她就站在那棵經(jīng)歷多年的橄欖樹旁，看著孩子拉著行李，漸行漸遠(yuǎn)……孩子上了校車，母親沒看見的.，是孩子轉(zhuǎn)過(guò)身留下的那行淚……
樹旁
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間就如流水，無(wú)情狠心，不給人留一點(diǎn)兒余地地度過(guò)了，幾年未見的橄欖樹，葉子更綠了！如一個(gè)調(diào)皮的娃娃，將陽(yáng)光碎了一地，滿是金色的回憶。同樣的位置，一個(gè)老人，她的背因?yàn)殚L(zhǎng)期的勞累而彎了，但她的眼睛一動(dòng)不動(dòng)望著一個(gè)方向，順著她的眼光望去，那是一對(duì)兒女，那是她的孫子和孫女，盯著那看了許久，許久……終于，一聲重重的嘆息響起，老人緩緩起身，準(zhǔn)備起身，她的身后，傳來(lái)人的呼喊，她猛然轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到的卻是一番戳中人淚點(diǎn)的畫面――“媽，我愛你！”
“媽，我也愛你！”
――是老人的兒女
“奶奶，我愛你！”
“奶奶，我愛你！”兩聲稚嫩的童聲。
――那是老人的孫子孫女片刻，兩孩子捧出一幅畫，畫在陽(yáng)光底下閃著光輝，是那樣耀眼，畫上是幾個(gè)人，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，還有，兩個(gè)孩子。畫中還有一顆大大的愛心，似乎見證這他們一家的愛。不知何時(shí)，孩子們的爺爺也出來(lái)了，一家人臉上的笑，深入人心，一旁的橄欖樹更綠了……
你的家人永遠(yuǎn)在你身后，只要你一轉(zhuǎn)身，他們都會(huì)在你身后，不論何時(shí)，所以，請(qǐng)好好愛他們。
――后記
最美的風(fēng)景作文 篇2
那是四年級(jí)的一個(gè)下雨天，我忘了帶傘，只好站在圖書館避雨。在等的過(guò)程中，我看到了許多事，有一件事令我印象尤其深刻。
我旁邊站著一位安安靜靜的小男生。忽然，他看到了他的媽媽，臉上不禁露出喜悅的表情，跑向他的媽媽。那位阿姨大約三十來(lái)歲，打扮得不像其他家長(zhǎng)那么精致，卻也不失一份大方、典雅。她背過(guò)小男生的書包，撐開傘，準(zhǔn)備闖入雨中，回到他們的家。
傘開了。阿姨一手搭到男孩的肩上，摟著他。另一只手拿著傘，肩上卻還要背一個(gè)重重的書包。出于心疼，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)把雨傘偏向孩子那邊的。她也不例外。她瘦小的'身體支撐得了回家漫長(zhǎng)的路嗎？她又要背著書包，又要盡量把傘挪向左邊。我不禁想到：她扛的不僅是書包，還是對(duì)兒子的一份愛。
雨就像是調(diào)皮的孩子，一點(diǎn)也不安分，把阿姨的衣服打濕了。男孩似乎看到了，這時(shí)，他左手隨著身體緊緊依偎在媽媽身邊，右手卻經(jīng)過(guò)背部悄悄為母親擋雨。多么有愛的母子�。∧且豢�，仿佛永遠(yuǎn)定格在我心中。善良的母親，體貼的兒子……我覺得，他們就是這紛紛大雨里一道最美的風(fēng)景！
“想什么呢？走啦�！倍呿懫饗寢尩穆曇�。我抬頭，媽媽也把傘往我這邊挪。于是，劇情重演。我悄悄伸出那個(gè)為媽媽擋雨的手，輕輕地表達(dá)我的一份愛……
最美的風(fēng)景作文 篇3
童年的記憶是美妙的，那窗子上的風(fēng)景便是最美的。
童年，老屋有那樣一扇窗子，窗里窗外都是我的最愛。
“孩子，該吃飯了！”母親在呼喚我。我不舍得離開窗子，告別窗外的美景，然后欣喜地跑向母親。
要知道窗外此時(shí)陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光如同金子般流淌在樹梢，和著樹梢那嫩嫩的綠，醞釀著生機(jī)。枝頭的鳥兒在歌唱，它們開心嗎？是的。開心極了，瞧吧，它們?cè)诰G葉間游動(dòng)。
陽(yáng)光滑過(guò)樹梢，又灑在那一叢叢的小花野草上。那兒可是蝴蝶蜜蜂的天地，它們追舞著，舞動(dòng)著它們嬌弱的翅膀，閃亮了你的眼睛，叫你心頭一亮。
陽(yáng)光流過(guò)花草，掉在地上。那成群的螞蟻正在搬家嗎？可是媽媽不是說(shuō)：“螞蟻搬家，大雨到�！笨蓯鄣男∥浵佈�，快回家吧！你看今天的天氣多好呀！
陽(yáng)光溢滿大地，流進(jìn)我幼小的心田。
“媽媽，做的什么好吃的呀？”我邊跑向母親邊問(wèn)著。“當(dāng)然是你最愛吃的西紅柿菜呀！”我歡呼著，擁進(jìn)母親早已張開的臂膀，投進(jìn)母親的懷抱。
“多吃點(diǎn)。”父親夾起一片肉放進(jìn)我的`碗里�！安怀�，我就愛吃西紅柿�！蔽胰涡缘恼f(shuō)著�！熬统砸黄�！”父親笑著�！爸怀晕骷t柿就不長(zhǎng)個(gè)了�！蹦赣H撫摸著我的頭和父親一起笑了。
“快吃，你最愛看的動(dòng)漫可要開始了！”父親哄著我。
可是，現(xiàn)在，屋里屋外那風(fēng)景不見了蹤影，都跑哪去了？
童年，老屋有那樣的一扇窗，窗子上的陽(yáng)光綠樹，一家歡樂(lè)都是最美的風(fēng)景，那窗里窗外都是我的最愛。
何時(shí)再找到最美的風(fēng)景，找回丟失的柔美與溫馨？
最美的風(fēng)景作文 篇4
在我國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地上，各種山川勝跡種類豐富，美麗絕倫�；虬}皚高鋒，直沖云霄；或清幽湖水，風(fēng)起蕩漾；或茂盛森林，樹影斑駁。而比起這些大自然巧繪出的壯麗景觀，在這個(gè)紛亂錯(cuò)雜的社會(huì)中真善美的剎那表現(xiàn)也可構(gòu)成一道引起心靈共鳴的最美風(fēng)景。
都說(shuō)學(xué)校是擁有最純真心靈的地方。
而讓我真正認(rèn)可這句話的，是那天的一件事，一個(gè)在我記憶中揮之不去的場(chǎng)景。
那天天氣很陰，早晨睜眼尚是一片漆黑，在那個(gè)剛?cè)肭锏脑绯浚嗜チ讼娜盏那缋恃谉�，微有些刺骨的冷風(fēng)從脊背竄進(jìn)，帶來(lái)了止不住的顫栗。天空灰蒙蒙的，仿佛有一層濃稠的霧氣混跡于空氣之中，于吞吐呼吸間席滿全身，給我的心中也蒙上一縷壓抑的黑紗。
隨著心情越發(fā)陰沉，我的內(nèi)心深處似有一股急躁的怒火，不耐煩的氣息布于周身。
冷冰冰地走入了與往常一般喧鬧的教室，一道身影矯健地從我身邊掠過(guò)，我尚未捕捉到她，只覺得后腦一痛，伴隨著一陣嘻嘻的歡笑——
“又被我打到了，哈哈，太笨了！”
這是平常再簡(jiǎn)單不過(guò)的玩笑，如若平時(shí)我定會(huì)笑著不甘示弱地回?fù)�，現(xiàn)在卻像根點(diǎn)燃導(dǎo)火索的火柴將我心中的憤怒種子陡然間放大，不可控制地燃燒起來(lái)。
“干什么！”我像一只因憤怒而炸起毛發(fā)的貓，“你知道不知道你這樣很惹人厭，我笨，你才蠢呢，整天無(wú)所事事已捉弄人為樂(lè)，幼稚鬼，滾！”
在我怒氣沖沖回座位時(shí)，眼角的'余光仿佛瞥到了她蒙上一層水霧眼睛中充盈著迷惑與無(wú)辜，被憤怒遮蓋了的理性瞬間回來(lái)了。我抿起嘴唇，別扭地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，心中滿是自責(zé)和悔恨，我為什么發(fā)那么大的火？她又沒有干什么？我到底怎么了？……一個(gè)個(gè)龐大的問(wèn)號(hào)如最諷刺的笑臉嘲笑著我的狂躁與無(wú)知。
躲躲閃閃地望著她的背影，心中的一份令人厭恨的倔強(qiáng)促使我無(wú)法對(duì)她說(shuō)出任何一句道歉的話語(yǔ)。就在我胡思亂想著我與她冷戰(zhàn)或老死不相往來(lái)的傷感場(chǎng)面，心中一片悲傷的靜默時(shí)，她不知何時(shí)已經(jīng)走了過(guò)來(lái)。
“你沒事吧？有什么事不高興了？”我怔怔地望著她充滿擔(dān)憂的雙眼。
“你……我……”我囁嚅著不知該如何開口。
她露出了那副人畜無(wú)害的微笑，“你想什么呢，我不會(huì)生氣的，咱們是朋友�。 �
不知何時(shí)露出的太陽(yáng)灑下了一束陽(yáng)光，照在她純真的臉上，照亮他閃爍著友誼的光芒的雙眼，也將這個(gè)最美的場(chǎng)景映進(jìn)了我的腦�！�
校園友誼便是如此，純凈得不摻一絲雜質(zhì)，是心與心之間無(wú)理由的諒解與溝通，淡淡品味，淺淺珍藏。
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