優(yōu)秀風景作文(匯編3篇)

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀風景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀風景作文 篇1

　　風，呼呼地刮著，吹涼了我的臉，但天冷，我不冷。

　　——題記

　　那天，北風呼嘯，寒風不停在我身邊盤旋，時不時地吼叫幾聲，好像在向我宣戰(zhàn)。雪花像一個個小精靈從天空中緩緩飄落，落在房頂上地上，樹梢上，大地上，白茫茫的一片，漫步雪中，讓人感覺仿佛置身于仙境，偶有幾片調(diào)皮的雪花鉆進我的衣領(lǐng)，涼颼颼的。

　　走出教室，伸手，接幾片那紛紛落下的雪花，看雪花在手心里慢慢融化，不禁感慨：“雪花固然美麗，但落入掌心，融化成水，那種美麗太短暫，徒添傷感，不要也罷！”抬眼，看遠處那些在雪地里飛奔玩耍的同學們，我搖搖頭，走進教室，繼續(xù)寫我的作業(yè)。

　　寂靜中，仿佛聽到有人叫我，那聲音是久違的熟悉，滿含關(guān)切。我本能地朝后一望，便瞥見一張熟悉的臉。濃濃的眉毛，明亮的雙眼，我頓時愣住了，又是欣喜又是驚訝：爸爸怎么突然回來了，不是一直在上海嗎？怎么回來了？過了一會兒，我才反應(yīng)過來，受寵若驚地飛奔出去，一下子撲在他的懷里，好暖。

　　看著他那被風吹紅的臉，還有那單薄的衣衫，心中酸酸地，總說我不會照顧自己，自己還不是一樣！

　　父親是那么辛苦，從小到大，一家子生活的重擔都壓在他瘦弱的肩上，但他只能扛著，因為他是一家人唯一的依靠。他長年在他鄉(xiāng)打工，只有過年的時候才回來一次，有些甚至過年也為了省那幾百塊錢的.車費不回家。我無法想象他的辛苦，但我可以理解他的辛苦，盡管他從沒有在我面前抱怨過一句。

　　父親撫摸著我的臉，我感受到他手上厚厚的一層老繭，好像有人拿用刷子刷我的臉�！霸趯W校怎么樣？有沒有好好學習？天氣這么涼，你只穿了這么少，冷不冷？”一連串的問題從他的口中涌出，讓我有些不知所措。只是淡淡地笑著說：“我沒事，你不也是只穿了這么少嗎？”但他笑了笑，“我和你可不一樣，我是大人，不怕冷，你現(xiàn)在正是長身體的時候，可千萬不能著涼了！我這不一大早就來看你，給你送幾件衣服，趕緊穿上吧！”

　　說完，他就扯開塑料袋，拿出棉襖，用那雙布滿老繭的手幫我套上。那棉襖裹在身上，真暖。我望了望他，一時不知說些什么。不知何時，時光巳在他的額頭上刻下了道道痕跡，頭上的絲絲白發(fā)清晰可見，我不禁鼻頭一酸，眼眶一紅，但我知道我不能在父親面前流淚，我不能再增加父親的煩憂，只好忍著。

　　幾句叮嚀之后，父親便要離去了。我知道，他這一去可能又要隔很長的時間才會回來，但我不能挽留。我就那樣，靜靜地站在教室外，目送父親離開，看他遠去的背影，一點點變小，一點點兒消失在遠方，直至隱沒了蹤跡。

　　那一刻，我抬頭看漫天飛舞的雪花，紛紛揚揚，似春風搖落一樹的梨花，滿空飄灑。我才醒悟，雖然雪花的綻放只是瞬間，但是那一瞬間的美麗值得珍藏，或許它短暫，但它依然是最美。

　　風，依舊；雪花，依然；心，卻很暖。

優(yōu)秀風景作文 篇2

　　我有一道風景線。

　　在書桌前苦讀總喜歡在閑暇時望向窗外。越過高高低低的房屋，定睛在水天交接處，每當這時總會有一個人很有默契的走進房間內(nèi)，遞上一杯茶一盤點心，再悄悄地退出去。捧起茶杯，水汽朦朧了窗外的風景，更增添了一份深邃，我那被書本逼迫的有些煩悶得心也逐漸平靜下來。

　　每當站在窗前，總有一雙手適時關(guān)上窗戶，只為我留下窗外的風情萬種，而為我阻擋來自室外的陣陣涼意。

　　初三了，我已經(jīng)沒有太多的閑情雅致去欣賞窗外的風景，有的只是匆忙一撇，隨即又埋首于書海，但那個人，那雙手仍是一如既往地為我奔忙，那是母親。

　　每當晚上放學回家，總發(fā)現(xiàn)屬于我的那扇窗內(nèi)有一個熟悉的人不住地張望。在那同一扇窗下，不知她與我是否有同樣的心情，她是否也發(fā)現(xiàn)了那一窗的美景？還是只為她的女兒掛心？在她為女兒添上件衣服的時候，不知她是否注意到了自己雙手的冰冷，在她面對女兒的微笑中是否獨自承擔了太多生活中的苦澀與不易？

　　或許明年的夏天我就得離開這個我生活了16年的城市，去追逐我的夢境，開始新的生活。這窗外的風景依舊，它是不可能隨我離開的。但有親人的地方就是家有母親的地方就有世界上最美的風景。無論以后我將站在怎樣的土地上，將開始怎樣的生活，只要我回頭必定有一雙眼，一份笑容，一窗美景支持者我，給我勇氣。我知道當我受到了委屈的時候，母親的懷抱是我最后的港灣；當我迷惘的`嘆息時，母親的雙手傳達著一種永不熄滅的力量�？赡芏嗄旰蟮奈乙涯茏蕴幱谶@世上，但母親的心仍舊會警惕地蜷縮著，隨時準備一躍而起，為女兒遮擋突然的風雨。

　　終于明白窗外的風景能這般美麗，是因為身后有這般明媚的一室溫情，有一道獨特的風景線。

優(yōu)秀風景作文 篇3

　　我笑不是因為快樂，而是為了掩蓋心靈的孤寂。

　　--題記

　　16歲的花季本應(yīng)該在高中課堂綻放，應(yīng)該在百花斗艷的季節(jié)里享受陽光于雨露的滋潤。而我卻還逗留在黎明前的黑夜里，停留在初中二年級的課堂

　　“你啊，讀完了初中17歲，讀完高中20歲，讀完大學……”她話音未落，卻被我的一個簡短而有力的短句打斷“你爬!”不知怎的一句臟話脫口而出。她也被我這句突如其來的臟話嚇住了。她似乎意識到了什么沉默著退出了我的視線。她離開了留我一個人面對這將要凝固空氣的空房間里。癱坐在椅子上的我任思緒隨風掀起。

　　天生殘疾的我卻從不肯向命運低頭，在父母、老師、同學的幫助下完成了小學的學業(yè)。然而倍受病魔眷顧的我，在踏入初中的第一天似乎“病魔”也要為我慶祝。莫名的傷痛再一次襲擊了本就脆弱的腳，讓我和相處六年的同學擦肩而過。當我把學校里那厚厚的一疊書拿回家的時候，才真正的意識到“殘疾”二字背后是一個多么讓人切齒的生活

　　08年我搭上了20xx級12班的列車，和一群完全陌生的學生做了同學。汲取上一屆的`教訓我選擇了最后一排的一個空位做我的位置。第一次在初中上課的情景猶在眼前：由于身體的原因我寫字的姿勢與其他同學不同--站著寫字。剛開學班上有很多新同學，所以我寫字時總會引起他們的關(guān)注。老師也給我使眼色，可是……終于老師發(fā)火了“旭，你在干什么屢次破壞課堂紀律，要知道破壞課堂紀律是可以追究刑事責任的……”我呆呆地站在哪兒想辯解卻張不開嘴。身體的無奈卻讓老師提高到法律的高度，真讓我啞巴吃黃連--有苦說不出啊!

　　依稀記得小學的老師曾說過在我作文本里找不到一篇消極的文字，而如今春天的風景里有了秋的寂寥。我曾一度尋找春天的詞匯，找到的卻是大雁劃過天際的惆悵。

　　然而，翻開同學錄幾乎每一篇都寫著“堅強的你……”對，我很堅強。因為每個人都只看到我臉上燦爛的笑容，卻少有人知道在這燦爛的笑容下心靈的空洞與無助

　　或許黎明前的黑夜就是那么地傷那么的無助，但當黎明的曙光照耀時，生活就不再黑暗然而屬于我的那道曙光何時才能瀉進我的生活？

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