風(fēng)景的作文優(yōu)秀【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
在很久以前的時(shí)候，門就能夠看到路上的風(fēng)景在我們眼前一遍一遍的流動，這好像是河水突然泛起了漣漪，然后水光瀲滟晴方好。
沒趣時(shí)都有它的含義，都，他的意見也都有它的作者的心情。
也許在很久以前，我們都已經(jīng)忘記了飲食作對是一種怎樣的境界，可是到最后才發(fā)現(xiàn)，原來你就算面對著墻壁，腦子里面天馬行空，也一樣可以創(chuàng)造出很多精彩的故事。
這好像這一切一直都是與年齡無關(guān)，與成長無關(guān)。
你眼睛所看到的美，那就是你感受的到的美，如果你沒有感受到，那么你的眼睛也未必能夠看到，會自覺的忽視，也許那是專注的力量，也許那時(shí)根本就沒有入的`你的眼。
每個人的看法和想法都是不一樣的。
因?yàn)樵谀莻�時(shí)候我們會明白，然后在夢想所見之處，每一種想法都能夠讓我們看的清楚和真切，因?yàn)樗械南敕ㄆ鋵?shí)都不在這里吧，我們都能夠想得到那些課堂上的知識和理論。
風(fēng)景的作文 篇2
她讓我敬畏，她讓我感到溫暖，她也讓我難忘，她就是我們親愛的跑老師。
龐老師陪我們經(jīng)歷了兩年的風(fēng)雨，在眾多優(yōu)秀品質(zhì)當(dāng)中，讓我最難忘的還是她的敬業(yè)精神和對同學(xué)的關(guān)心愛護(hù)。
記得有一次，我們正在上課，同學(xué)們也都在專心致志地聽講。“叮咚，高年段放學(xué)，叮咚，高年段放學(xué)�！彪S著放學(xué)鈴的打響，龐老師為了讓我們中午多些時(shí)間休息，便說：“現(xiàn)在，來把作業(yè)布置一下……”不知道怎么了，龐老師突然停了下來，我以為是哪個同學(xué)在說話，龐老師故意停下來“等”他，沒想到，在我回頭望龐老師的時(shí)候，被徹底驚呆了——龐老師竟然流出了眼淚！只見龐老師一邊捂著脖子，一邊面對著墻壁，偷偷地流眼淚。可以看出來，龐老師是因?yàn)椴弊犹鄱鳒I的�！八懔�，你們?nèi)コ园�！”龐老師輕聲細(xì)語道�；蛟S是聲音太小，我并沒有聽到，還是見別的同學(xué)走我才走的，龐老師一個坐在桌前，忍受著。
在這個“特殊”的中午，同學(xué)們都特別安靜，這時(shí)，幾個老師聞聲趕來，紛紛來關(guān)心龐老師，看到這個景象，我那顆懸著心才放了下來。即使十分難受，龐老師也不忘關(guān)心同學(xué)：“來，誰沒有吃飽，我這還有飯和菜�！币粋�同學(xué)來到老師面前，龐老師把飯讓給了這位同學(xué)，滿臉關(guān)愛的神情看著這位同學(xué)。這時(shí)，不少同學(xué)都發(fā)出了感嘆：“龐老師真好��！”“就是，她自己不舒服還那么關(guān)心我們……”真的，不得不感嘆，有這樣的老師可真好。
下午，龐老師依然堅(jiān)持來給我們上課，哪怕自己的身體吃不消，也不愿意耽誤我們的'課程。
龐老師是我認(rèn)為“最美”的人，她每一個眼神，每一個背影，每一個動作，都是我見過“最美”的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
成山頭風(fēng)景名勝區(qū)位于山東省榮成市成山山脈最東端。那里三面環(huán)海，一面接陸。與韓國隔海相望，僅有94海里，是中國陸海交接處的最東端，也是最早看到海上日出的地方，所以被譽(yù)為“太陽起升的地方”， 有中國好望角之稱。
到了成山頭，坐索道往西去，就到了摩天嶺風(fēng)景區(qū)，這里有兩處令人駐足的地方，一處是：水晶石博物館。在博物館內(nèi)，我第一次看到了水晶石。它晶瑩透亮，像一顆顆小鉆石。這么多的水晶石，顏色不一，各有各的美麗之處。（面）有一種水晶讓我記憶深刻。它是彩色的，水晶石外表和普通的石頭沒什么兩樣，顏色為黃色和橘紅的，為了讓人們了解它的構(gòu)造，特意把水晶石剖開。里面的水晶卻是紫色的，讓人感到大自然的杰出造化。（點(diǎn)）地下26米的水晶宮，讓你感到像是到了西游記中的龍宮。
另一處是：戚繼光雕像。明朝時(shí)期，倭寇偷襲威海附近的村莊。戚繼光帶領(lǐng)戰(zhàn)士們抗擊倭寇，打了一整夜，最后倭寇投降了，說他們再也不敢侵犯明朝了。從此，倭寇一聽到戚繼光這個名字，就十分害怕。在這場戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士們的血把石頭都染紅了，直到今天，那些石頭還是紅的。
到了清朝，距成山頭約10里的`地方，發(fā)生了一場慘烈的中日甲午海戰(zhàn)。中國傷亡慘重，北洋水師幾乎全軍覆沒，從此失去了中國沿海的控制。歷史讓我們銘記：落后必要挨打。
離開水晶宮，坐索道向東，就來到了天無盡頭。它是中國陸地版圖延伸向海洋的最東端，當(dāng)?shù)厝朔Q為天無盡頭。天無盡頭就像章魚的一只觸腳，延伸到海里。遠(yuǎn)處的海面上，停著一些船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空和大海融為一體，分不出哪是天，哪是海。輪船就像懸掛在天空，讓人察覺不到它在移動。不遠(yuǎn)處，舊時(shí)照明燈塔屹立在山上。（靜）站在天無盡頭向下望，海灘的巖石和礁石上，有許多貝殼，浪水拍打著礁石，貝殼就像一顆顆鉆石鑲嵌在石頭上。人們正在海邊玩耍，有的在撿貝殼，有的在捉螃蟹，有的在釣魚。天空中，時(shí)而飛來幾只海鷗。近灘處，水母一張一合，像透明的降落傘。褐色的海帶像一條條絲帶，在水中飄動。（動）
在成山頭下的廣場上，正在舉行表演。龍一會兒噴水，一會兒噴火。在陽光的照耀下，噴出去的水變成了一道道彩虹，從成山頭一直搭到遠(yuǎn)處，像是一架去韓國的橋。龍王、孫悟空......好多卡通人物，都隨著音樂轉(zhuǎn)動、擺手。我看得十分入迷。
這就是風(fēng)景美麗、帶有歷史文化的成山頭，歡迎來游玩。
風(fēng)景的作文 篇4
在我心中，我們的圣園是最美麗的。不信?就來看看吧！走進(jìn)校門，就看到我們的食堂，干干凈凈的桌椅，就連地面也是一塵不染。黑板上還在提醒同學(xué)們不要吃不熟的食物，不要喝生水......
晨誦鈴聲響了，春風(fēng)伴隨著我們的讀書聲。花兒紅了，樹木和小草綠了，他們都在窗邊，靜靜地聽著我們讀書。心靈的.腳步正一步步走向遠(yuǎn)方。
先不說我們的家長詩歌節(jié)，紅歌賽，英語節(jié)，說說同學(xué)們的禮貌行為吧。見到老師，同學(xué)們都會主動地打招呼，看到同學(xué)有東西沒帶，也都會主動地借給他。這難道不是圣園的那道風(fēng)景線嗎？
伴隨著同學(xué)們的歡笑聲，我定睛一看，��！一年一度的跳蚤書市到來啦！導(dǎo)購員們個個都在為自己班上拉人買書，投票。還有的班級在牌子上寫了一句話：凡是在本班買書，投票的同學(xué)有機(jī)會獲得小禮品一個！這么激烈的斗爭，又怎么不是圣園的那道風(fēng)景線呢？
我們再把目光轉(zhuǎn)到運(yùn)動會上，有長跑運(yùn)動員，投擲運(yùn)動員......他們互不相讓，為的什么？為的是獲得勝利的那一刻輝煌。沒有比賽的或比賽完了的同學(xué)負(fù)責(zé)寫宣傳稿，為還在比賽的運(yùn)動員們加油吶喊。當(dāng)一位同學(xué)比賽完畢的時(shí)候，另外一位同學(xué)會在終點(diǎn)等他，為他擦汗，給他喝水。這不正是圣園的流動的風(fēng)景線。
最后，我想告訴你們，我們學(xué)校還有口號呢：讓心靈先到達(dá)那個地方！
這就是圣園那道最最絢麗的風(fēng)景線。你是不是也愛上了我們的學(xué)校呢？
風(fēng)景的作文 篇5
“咯啦，咯啦”，看著陽臺擺放的一個廢棄的書架，心底又冒出那道被銘記的風(fēng)景，耳邊又響起了銼刀銼木頭的聲音。
以前，爸爸給我做了一個桐木做的小書架，很硬，而且棱角分明。那時(shí)的我很調(diào)皮，總是跑來跑去，有一次一不小心，撞上了書架的一角，當(dāng)場就疼哭了。
爸爸看著我額頭上的腫塊，很是心疼，就拿出了銼刀，當(dāng)著我的面用力地銼著棱角，只見他左手按著書架，將它固定住，右手拿著銼刀，對著棱角一前一后的銼著，桐木很硬，當(dāng)時(shí)爸爸銼了十分多鐘后便滿頭大汗，可才只銼好了一角，而且很粗糙，爸爸右手累的實(shí)在銼不動了。就換左手，就這樣左手累了換右手，右手累了換左手，終于在兩個小時(shí)后將書架的`所有棱角銼平。
可爸爸說一定要將棱角再用砂紙磨一遍，不然更危險(xiǎn)，因?yàn)樽驳降拿娣e會增多。爸爸向來是個行動派，說干就干，拿出了一張砂紙，在哪兒磨啊磨。磨得家里木屑飛揚(yáng)，連砂紙都換了好幾張，經(jīng)過了半個小時(shí)的不懈努力，終于將書架磨得沒有一個棱角，然后將書架拿起來顛來倒去的看了幾遍，最后拿出一卷雙面膠，沿著書架的邊緣貼了一圈，將棉布粘上去，才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，將書架交到我的手上。并且對我說：“以后你不用擔(dān)心會撞疼了，放心去撞。”聽了這話我真是哭笑不得。
爸爸為了讓書架的棱角不再能撞疼我，費(fèi)盡心思，在想出辦法后也付出了實(shí)際行動，當(dāng)時(shí)爸爸的手指都磨出水泡了。望著眼前的這般景象，一股暖流涌上心頭。
爸爸那認(rèn)真的模樣烙印在了我的腦海中，成為了我心底的一道風(fēng)景，它記錄了爸爸對我無私奉獻(xiàn)的愛。這個畫面是我心底的風(fēng)景，它記錄了爸爸為我改造書架時(shí)的場景，這個畫面是我心底的風(fēng)景，閉上眼，它又浮現(xiàn)出來了。
風(fēng)景的作文 篇6
東山魁夷曾說過：“風(fēng)景是人的心中所愿�！�
心駐扎之地，風(fēng)景長存。心駐于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑寫下“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。心駐于奉獻(xiàn)之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會變成山青（清）水秀之地。正如“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個偏僻的地方，八年的堅(jiān)持，終將荒山換青峰。
難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說過的一句話：“你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活�！憋L(fēng)景是人的心境，與人時(shí)刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。
蘇軾評陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高�！倍諠摋壒俣�，心中掛念的又豈是日暮歸家時(shí)分那一縷炊煙？他于紛繁官場中并未深陷，也未曾片刻迷失自己，因?yàn)樗烙幸活w超脫淡然之心，處處皆是風(fēng)景。正因?yàn)轱L(fēng)景是人心的棲居之所，所以純凈的心靈需要安放在純凈的環(huán)境中涵養(yǎng)。陶潛不愿心被混濁的官場束縛，不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽，從而喪失了那一片絕美的風(fēng)景，才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土渴望回歸。最終，他的心居于田園，給世人一幅采菊東籬、把酒高歌的隱士圖。
如果形體被束縛，但是心卻是自由的，最終形與神都可能獲得自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的'心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過十二年奴隸生涯，最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂。
心存于瑣碎之中，那么風(fēng)景便是一地雞毛，眼底與遠(yuǎn)方都堆滿瑣碎不堪的欲念。心活于愛心之中，那么風(fēng)景便是面對災(zāi)難時(shí)的同舟共濟(jì)，而不是冷漠的匆匆而過的人流。
“你快樂而是不快樂，與你擁有什么、你是誰、你在哪以及你在做什么都沒有直接的關(guān)系，它只與你在想什么有關(guān)�！笨突缡钦f。的確，風(fēng)景與所處之地?zé)o關(guān)，只與心息息相關(guān)。
風(fēng)景是心的棲居之所，心懷遼闊，風(fēng)景自然開闊。帶著一顆無畏的心，伴著一路風(fēng)景，你將一步步抵達(dá)浩瀚的人生之海。
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