【實(shí)用】玩具作文錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的玩具作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩具作文 篇1
從前，有一個(gè)無(wú)惡不作的壞小孩，他經(jīng)常對(duì)玩具毆打、進(jìn)行解剖、還有……終于有一天，玩具們復(fù)活了，它們對(duì)小孩的行為非常不滿(mǎn)，它們要進(jìn)行報(bào)復(fù)！它們組織了一個(gè)“玩具報(bào)復(fù)軍”。
它們并排，形成兩隊(duì)，向男孩房間前進(jìn)！隊(duì)長(zhǎng)杰克氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“兄弟們，報(bào)仇的時(shí)間終于到了！”大家異口同聲地說(shuō)：“好！”
到了男孩房間，玩具狗用它的尾巴把男孩從夢(mèng)中弄醒。男孩看每個(gè)玩具都用邪惡的眼神看著他，并且向他走來(lái)。男孩嚇壞了，大叫：“媽?zhuān)让 ?/p>
爸媽來(lái)到了男孩的房間，追問(wèn)發(fā)生什么事，男孩把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層H切地說(shuō)：“孩子，是做夢(mèng)，別怕，快睡吧�！闭f(shuō)完爸爸媽媽就走了。
男孩繼續(xù)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可他覺(jué)得又太真實(shí)了，睜眼一看，玩具們又向他走來(lái)，男孩感受到了它們的怒氣。隊(duì)長(zhǎng)杰克大聲說(shuō)：“兄弟們，把你們的怨恨都釋放出來(lái)吧！沖阿！”只見(jiàn)一大群玩具向男孩進(jìn)攻，它們揪小男孩的耳朵，抓他的頭發(fā)，扯他的衣服，毫不手下留情，小男孩嚇得哇哇大哭，最后從床上摔了下來(lái)。
小男孩哭著說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我錯(cuò)了，求你們放過(guò)我吧，我以后再也不欺負(fù)你們了。”杰克知道小男孩知錯(cuò)了，立刻叫玩具們停手，并囑咐男孩下次決不能欺負(fù)它們，只要有一次，它們還會(huì)像這次一樣進(jìn)行還擊。
男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)他眨了一下眼睛，玩具們瞬間恢復(fù)到了從前。
從這以后，男孩再也不欺負(fù)玩具了，玩具和小男孩從此過(guò)上了幸福和平的'生活。
同樣的，在我們的生活中，也不能欺負(fù)弱小，說(shuō)不定哪一天他們也會(huì)“報(bào)復(fù)”我們哦。
玩具作文 篇2
最近，班上興起一種玩具，那就是魔方�？粗渌瑢W(xué)玩著十分溜的樣子，我的心也癢癢的。
回到家，我便興致勃勃地打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)，搜索“魔方”。經(jīng)過(guò)篩選，我選中了一個(gè)三階魔方的視屏教程。
這個(gè)教程一共有七步，前五步都挺簡(jiǎn)單的.，理解能力強(qiáng)的一學(xué)就會(huì)。到了第六步，就開(kāi)始記比較長(zhǎng)的方程了。我反復(fù)看了兩遍，還是沒(méi)有記住。我就在想，有沒(méi)有比較簡(jiǎn)單的方法呢？想著想著，我就編了一個(gè)故事：“一個(gè)小朋友，在考試考砸了之后，回到家。他的媽媽要打他，這時(shí)，爸爸來(lái)了，他的爸爸進(jìn)行調(diào)解，媽媽就回廚房做飯，小朋友就回臥室寫(xiě)作業(yè)，爸爸也回了自己的房間�！备鶕�(jù)這樣形象又好玩的故事，我很快便記住了這個(gè)公式。
終于學(xué)會(huì)了還原魔方，我高興不已，對(duì)魔方的認(rèn)識(shí)也在加深。發(fā)現(xiàn)魔方是一種益智的玩具，不僅可以鍛煉手指的靈活，增加眼睛的反應(yīng)速度，而且還可以使大腦變得更加活躍。于是，在這個(gè)周末，我?guī)缀趺扛羰昼娋屯嬉淮文Х健Ｔ趺礃�，�?tīng)了我的講解，你是不是也心動(dòng)了呢，那就趕快玩起來(lái)吧！
這一次玩魔方，讓我懂得了一個(gè)道理：“學(xué)一樣?xùn)|西，靠的并不是死記硬背，把它想象成自己喜歡做的一件事，這樣，你才能學(xué)好這樣?xùn)|西�！�
玩具作文 篇3
今天我又去老師家學(xué)習(xí)。走進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)桌子上面放著許多紙。老師看到我就說(shuō)：“你來(lái)了，那就先折一些紙玩具吧！”我連聲說(shuō)好。然后，我就動(dòng)手做了起來(lái)。
我先用紙折了一個(gè)老人。我把紙對(duì)折成了一個(gè)三角形，然后用手手輕輕地用紙翻過(guò)來(lái)，再用手把紙按成長(zhǎng)方形，并按住紙的兩端，用手一扳，一個(gè)老公公的頭就出來(lái)了。我再用手一折，他的兩只手就出來(lái)了，腳也帶出來(lái)了。一只紙玩具折好了，我就再折一只紙玩具。我一連折了青蛙、鞋子、桌子、鱷魚(yú)……
一切準(zhǔn)備就緒，老師就對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，你們各自折一個(gè)紙球，來(lái)砸這一些紙玩具！”不一會(huì)兒，我就折好了一個(gè)紙球。我就開(kāi)始砸紙玩具了。我看了看距離說(shuō)：“這么近砸，太容易了，可以再退后一點(diǎn)嗎？”老師笑著說(shuō)：“那你就退后一點(diǎn)好了！”我退了一步，用紙球向那些紙玩具砸去。呵，被我砸下了一個(gè)老人。我再用紙球砸。哎，這一次用力過(guò)大，一個(gè)也沒(méi)有砸下來(lái)，紙球倒沒(méi)有氣了�，F(xiàn)在妹妹砸了。她拿球一扔�！芭尽�，被她砸下了一只鞋子。她又順?biāo)浦�，砸下了一只青蛙。我心想完了，她�?huì)把這些玩具一個(gè)個(gè)地都砸下來(lái)拿走的'。我看著她的球希望她不會(huì)再砸到紙玩具了�？墒�，她又把鱷魚(yú)砸了下來(lái)。妹妹第四次砸那些紙玩具。好，沒(méi)有打中！我想機(jī)會(huì)來(lái)了，要我砸了。我又想自己站得遠(yuǎn)一些，會(huì)產(chǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤一些。
于是，我就要求站到前面去砸。老師同意了。我就站到前面去砸。沒(méi)有想到，這一次還是沒(méi)有砸到。我想這一下徹底完了，妹妹會(huì)把那些ｚ紙玩具全部砸下來(lái)了�？墒牵@一次她也沒(méi)有砸到那些紙玩具。我開(kāi)心極了！我想了一下，總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，心里再平靜了一下，然后對(duì)紙球輕輕地說(shuō)：“紙球乖，一定要幫我把那些馬鈴薯玩具砸下來(lái)�！比缓螅夷闷鸺埱蜉p輕一砸。這一次運(yùn)氣出奇的好，一次竟然砸下了四個(gè)紙玩具：有老人、有船、有魚(yú)，還有青蛙。哈哈哈，我笑得是那么開(kāi)心。我想這一次可真是大豐收了！我想接下來(lái)再砸下一雙鞋子就更不錯(cuò)了！因?yàn)槟鞘亲詈笠粋�(gè)紙玩具。
玩具作文 篇4
在我的櫥柜里有許許多多的玩具：有訓(xùn)練思維的魔方、拼圖、卡片。有精致可愛(ài)的芭比、仿真過(guò)家家，有好玩的汽車(chē)套裝……�？墒俏易钕矚g的還是那只小兔玩偶。
在我還穿在紙尿褲，抱著奶瓶的時(shí)候，小兔玩偶就來(lái)到了我的身邊。當(dāng)時(shí)我才幾個(gè)月大，還沒(méi)有它的一半高呢。爸爸媽媽就把它作為不能長(zhǎng)期陪伴在我身邊的禮物送給我。如今我已經(jīng)是它的兩倍半高了。它依舊是那只可愛(ài)的粉兔，她有倆個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，摸起來(lái)軟綿綿的，一拎便可以跟著我走了。我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常喜歡捏捏它的臉，以至于現(xiàn)在他的臉都有些扁扁的。一身粉紅色連衣裙，不僅告訴我們它的性別，更是傳遞了一種溫順乖巧的形象。瞇著的眼睛，有時(shí)候看起來(lái)像午后在打盹的小姑娘一樣，有時(shí)像一個(gè)貪睡的小孩，有時(shí)像一個(gè)在睡美容覺(jué)的美女……小時(shí)候，夜里我特別害怕打雷，但是，只要抱著她，一個(gè)“主人不要怕”的聲音就會(huì)嵌入我心里，讓我得到安全感，快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這種安全感的依賴(lài)讓我連小兔臟了時(shí)需要清洗，我都不肯讓媽媽拿走它，生怕晚上我會(huì)睡不著。
不長(zhǎng)不短的倆條退穿著紅白相間的襪子，搭配著粉紅色的小鞋，襪子上面還有倆個(gè)絲帶蝴蝶結(jié)，充滿(mǎn)童心，讓人心生愛(ài)意。每當(dāng)和她玩雙人舞時(shí)，我仿佛能聽(tīng)到那雙小紅鞋咯噔咯噔的響。我們總是玩的.不亦樂(lè)乎，誰(shuí)也分不開(kāi)我們。
有一次，我和它玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)它悶悶不樂(lè)的，似乎頭上有千斤頂。我很是困惑：小兔怎么了？平時(shí)她總是很活潑的呀？我像醫(yī)生一樣，檢查了一下小兔，發(fā)現(xiàn)腿上有個(gè)漏洞，里面的棉花掉了一大堆。我再回頭看看小兔。他的表情好像是在對(duì)我說(shuō)，你看我受傷了，快來(lái)幫我醫(yī)治吧。我趕忙叫來(lái)媽媽——“大夫”，看看小兔的“傷勢(shì)”如何。媽媽仔細(xì)看了看，說(shuō)：“傷勢(shì)”并不大，我很快就能修好。媽媽又是縫又是補(bǔ)的。果真，不一會(huì)兒，小兔的腿已經(jīng)完好無(wú)缺了。我總算松了一口氣。我高高舉起它，大聲歡呼：耶，又可以和我玩了。這時(shí)，小兔子那雙瞇著的眼睛又告訴我它是個(gè)剛做完“手術(shù)”需要休息的病人。哈哈，我趕緊把它摟進(jìn)懷里好好呵護(hù)著。
這就是陪伴我快十年的玩偶，參與了我全部生活的喜怒哀樂(lè)。我不能想象有一天沒(méi)有了她，我會(huì)如何？
玩具作文 篇5
今天，爸爸媽媽帶我去凱德廣場(chǎng)，給我買(mǎi)六一兒童節(jié)的禮物。我們來(lái)到樂(lè)高玩具店里邊，看見(jiàn)了很多種拼裝玩具，適合各個(gè)年齡段的小朋友玩。我選了半天，看上了一盒7至14歲小朋友能玩的拼裝玩具。
這個(gè)玩具從盒子上看是一輛快速行駛的戰(zhàn)車(chē)，上面有一個(gè)日本武士駕車(chē)，下面有一個(gè)黑色武士準(zhǔn)備與它決戰(zhàn)。戰(zhàn)車(chē)像一條巨蟒蛇，巨蟒蛇有兩顆大牙，一對(duì)紅紅的眼睛很恐怖，充滿(mǎn)了殺傷力。但是對(duì)面的黑武士一點(diǎn)都不怕，手舉長(zhǎng)劍準(zhǔn)備向駕車(chē)的武士沖擊。駕車(chē)的武士扔出一個(gè)炸彈，黑色武士迅速閃開(kāi)。他們將要大戰(zhàn)一場(chǎng)。我真的好期待！想盡快拼裝好它們。
回到家后，我迅速打開(kāi)玩具盒子，開(kāi)始拼裝玩具。我嚴(yán)格按照?qǐng)D上指示的零件，一步一步地小心操作，終于把戰(zhàn)車(chē)拼好了。它看上去很厲害，和圖片上的一模一樣。黑色武士制刀的'車(chē)間也拼裝好了，下面就讓它們戰(zhàn)斗吧！
今天很開(kāi)心，因?yàn)槠匠Ｎ也粫?huì)拼的東西，需要爸爸媽媽幫忙，但是今天都是我自己用小手拼好的，我的動(dòng)手能力又提高了！
玩具作文 篇6
我今天和哥哥、奶奶、爸爸一起去參觀玩具博覽會(huì)。
我第一次看到這么多玩具，心里很好奇。表哥一眼看中了變形金剛，而我卻去一邊玩“小手拼出大世界”了，玩了一會(huì)兒，我又到“木板拼出大世界”去拼了一棟樓，叫香蒲樓。我在玩玩具時(shí)，有個(gè)阿姨送給我一個(gè)盒子，里面裝著幾塊可以畫(huà)畫(huà)的木板。我在那里玩了一些玩具，又買(mǎi)了一個(gè)。
我看到這么多從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的玩具，覺(jué)得很奇妙，真想再看一次。
玩具作文 篇7
都說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆。我在想，是否種玩具也能得玩具呢，這樣的話(huà)，我豈不是有更多的玩具了呢！想想買(mǎi)一個(gè)玩具要錢(qián)，壞了又要重買(mǎi)，又得花錢(qián)，現(xiàn)在有一棵玩具樹(shù)，就不用花錢(qián)了。
說(shuō)干就干，我把我最心愛(ài)的玩具：毛絨小兔子，小熊抱出來(lái)，放在田葉旁邊。拿起小鋤頭，鋤出一塊地來(lái)，再用鏟子把土舀出來(lái)；接著把我的毛絨小兔子，小熊輕輕放在挖好的坑中。再用鏟子把坑填滿(mǎn)，填平。我拿起我的小水桶，裝滿(mǎn)水，用舀勺均勻的灑些許水在土壤上面。這樣，我種玩具的過(guò)程就結(jié)束了，現(xiàn)在啊就等它們開(kāi)花結(jié)果了……
我每天坐在田野邊，耐心的等著，等著玩具發(fā)芽的那一天……
有一天，伯伯對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，玩具不是生物，你就算再怎么澆水施肥，它也不會(huì)發(fā)芽，甚至是開(kāi)花結(jié)玩具的。要想不浪費(fèi)錢(qián)，那你就要珍惜，愛(ài)護(hù)好我們給你買(mǎi)的玩具。這樣是最好的'辦法。”我似懂非懂：“可是，這兩個(gè)玩具就被我浪費(fèi)了。怎么辦�。俊薄案奶�，伯伯帶你去買(mǎi)新的好不好？”“恩，謝謝伯伯！”
不知過(guò)了多久，我又一次坐在了田野邊，再次來(lái)到種玩具的地方。咦？這是什么東西？啊，是芽?我種的玩具發(fā)芽了，強(qiáng)忍住心中的喜悅。為了證實(shí)是真的，我重新翻開(kāi)土壤，原來(lái)是一顆西瓜子發(fā)芽了。這下我體會(huì)到了，一下在天堂卻又一下子在地獄的心情，真的是不好�。�
現(xiàn)在回想起當(dāng)初那個(gè)童稚的我，對(duì)比現(xiàn)在叛逆的我，完全是不同的兩個(gè)人啊！且行且珍惜。珍惜現(xiàn)在，回憶當(dāng)初。不要一味的相信，要去實(shí)踐，要相信自己所看到的，所聽(tīng)到的。
種瓜得瓜，種豆得豆，并非什么都能種。
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