玩具作文7篇(推薦)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的玩具作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩具作文 篇1
“樂高”是一種很奇妙的東西，它讓我哭過、我笑過。
只要跟我心愛的樂高在一起，我的人生是彩色的，動不動就會哈哈大笑，因為實在是太滿足了。
但是我想要擁有的樂高，超出媽媽給我的預算時，這時我就很氣自己不會賺錢。
記得前幾天媽媽要帶姐姐去買衣服，我就暗自盤算，如果跟著去，會不會也沾點福氣，可以揩油，得到一個樂高呢？
我既緊張又期待，果然媽媽說：“只能買八百元的東西喔！”讓我雀躍不已，真的是賺到了。
到了商場以后，我就以最快的`速度沖到樂高專柜，看到了一大堆樂高，但是我想要的太貴了，媽媽當然一點都不愿意妥協，讓我當場差點哭出來。
我想爸爸賺錢那么辛苦，我還是買小的就好，何必太貪心？回家后我覺得小盒樂高也蠻好玩的，東西不見得是貴的或大的就好玩，所以有時候要把心放寬一點。得不到的時候那樣想哭，但有得玩的感覺，讓我打心眼笑出來了。
樂高，就是這樣讓我又哭又笑的神奇玩具，我真的被它打敗了。
玩具作文 篇2
今天，作文課的老師給我們帶來了一個玩具，當老師從包里拿出來的一剎那，全班同學都哄堂大笑：哈哈。原來老師給我們帶來的是一個玩具奶瓶。
同學們把眼睛睜得大大的仔細觀察這個“奶瓶”。只見這個“奶瓶”的奶嘴是粉紅色的`像一個漏斗，它的脖子是天藍色的，身子是透明的，有趣的是里面還坐著一個胖娃娃呢！這個娃娃可可愛啦！你看，它的小臉胖乎乎的，頭上帶一頂藍色的小帽子，小帽子上還有個紅色的蝴蝶結，穿著一身黃色的小衣裳，還光著兩只胖嘟嘟的小腳丫！更有趣的是這個小娃娃還會扭動著身體，唱著歌，揮舞著手腳那！
今天，老師帶來的這個玩具奶瓶可真好玩�。�
玩具作文 篇3
《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進 思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質的良好教材。
現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育�，F在，我就結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現的教學思想：
一、創(chuàng)設教學環(huán)境，調動學生的學習積極性。
新課程指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的`玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質潛移默化的影響。
“教學是一門遺憾的藝術�！北M管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于
對略讀課教學規(guī)律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！
玩具作文 篇4
懷里感到一陣暖和。
粘糊著眼睛，才看見阿貍和米菲在推搡，趕往我懷里蹭。
阿貍抽動著它永遠咧著的嘴：“主人喜歡我”。
米菲也抽動著它永遠是個“x”的嘴，臭啊貍，是我不是你！“
又來了，又來了。
“我說老大，“我伸了伸筋骨，”別在大白天吵嚷好不好，就算打擾不到小盆友，鬧醒主人我也是不對的！”
可它們好像是商量好似的，一“人”扯住我一只小耳朵，大聲喊：“主人起床啦！午飯要曬屁股嘍！”
我受不住，只好立起了身，對它們開始了教訓。
“沒心沒肺的.，男生要禮貌man點啦！”我對阿貍說。
“亂吼大嚷的，女生要持hold點啦！”我對米菲說。
“討厭！”兩個小家伙背對我，不服氣。
忽然，米菲揪住我的睡裙領，用天生的娃娃音質問：“說，你到底喜歡阿貍還是me？”
哇，被……
我醉倒在床上。
萌翻了！
阿貍和米菲用軟嫩的紅白兩手把我搸起來了。
我拎起了它們的耳朵，大叫：
“我喜歡我自己！”
電腦篇
老媽同意讓我玩電腦一天，萬歲！
按了開機，可開機時卻是黑屏。
我急了，對電腦說：“你快開機！“
只見電腦上出現了幾個大字：“我一不一開！”
暈，給我給這套！
我無奈，只好裝兇，：“你不開機我砸了你！”
那霎，電腦上顯示了個大字：別！
然后就神速開機了，桌面顯示上了。我的桌面是阿貍。
“真是敬酒不吃吃罰酒！”我哼了一聲。
鼠標突然狠狠甩了一尾巴。
媽呀，我可不指望它變來只老鼠來嚇我！
我低頭認錯，：“奴才該死，吾皇萬歲萬歲萬萬歲，我不敢隨意冒犯您了，你給我玩吧”。
電腦上忽然播起了“哥只是一個傳說”，用qq音樂放的。
“呀！”我說，“你盜我號！”
桌面上又出現了“忍者神龜”電影。
我忍，我忍。
播著播著，網頁要刷新了，只見上面寫著要交網費的通知。
哇咔咔，這下好了
玩具作文 篇5
我是一個可愛的小男孩，我喜歡運動，喜歡畫畫，還喜歡玩玩具。我最喜愛的玩具就是樂高。
樂高是一種積木玩具，它有非常多的形狀和零件，比如長方形、正方形、圓形等�？梢杂眠@些零件拼出各種模型，比如房子、飛機、車子、恐龍等。
每次媽媽給我買了樂高，我就會迫不及待的把它打開。先按照說明書上的步驟拼成一個模型，然后再拆開拼成自己想要的'模型。有時候一玩就是幾個小時，覺得很有趣。
這就是我最喜愛的玩具，它帶給我很多快樂。希望大家也喜歡。
玩具作文 篇6
我第一個玩具是一只黃白相間小狗我給他起名叫貝貝。我最喜歡他了，因為這是媽媽送給我的第一件禮物。她伴隨著我快樂成長。！
記得小時候，媽媽讓我獨自睡覺，晚上我很害怕就靈機一動把貝貝放在我的枕邊。我感覺貝貝是我的小妹妹永遠陪伴我。看它多可愛�。∷L著兩個長長的耳朵，黑溜溜的大眼睛，滿身毛絨絨的，像一個可愛的絨球。我經常給貝貝講故事，洗澡它的身上香噴噴的。晚上放學回家我都會抱抱它，親親它，它好像也能聽懂我的.話，朝我微笑，調皮眨眨眼睛。
雖然我們搬新家了，有很多東西都已經扔掉了，可是我把小貝貝留下了，它的毛已經褪色了，但它永遠都是我最心愛的小貝貝。
玩具作文 篇7
我最喜歡的玩具是一輛炫酷的遙控小汽車，它是我6歲生日時媽媽送我的生日禮物。
它全身都披著墨綠色的衣服，樣子很特別。它有四個皮球一般圓的輪胎、一根長長的天線、三個不同顏色的車燈，車燈是紅、藍、綠三種顏色的，當燈亮起來的時候特別好看。它后面還背了一個備用的輪胎以防萬一，還有一個靈活的車門，打開車門就能看到里面的東西。它里面有一個披薩樣的方向盤和四個黑色的座椅，方向盤可以控制方向，還有一些按鈕和開關控制著小汽車。它的遙控器上有四個按鈕，第一個按鈕是紅色的，控制它向前行走，第二個按鈕是藍色的，控制它向后退，第三個按鈕是黃色的.，控制它向右行駛，第四個按鈕是綠色的，控制它向左行駛。
有時候我會帶著我的小汽車跟小區(qū)里的一些同學們一塊兒玩汽車大賽，看誰的汽車跑得快。有時候我忘記給它充電它就會跑得很慢，我就會很著急，把他拿回家充電。
我?guī)еA了很多比賽，我很自豪。
這就是我最喜愛的小汽車。
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