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玩具作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的玩具作文300字3篇,歡迎大家分享。

玩具作文300字 篇1
我最喜歡的玩具是魔方。
它是一個(gè)五顏六色的正方體,一共有六個(gè)面,每個(gè)面有不同的顏色,分別有:藍(lán)色、白色、紅色、橙色、黃色和綠色。
我之前不會(huì)還原魔方,為了學(xué)習(xí)魔方,每天我會(huì)看很多公式視頻,看會(huì)了,記住了,慢慢的就會(huì)拼了,F(xiàn)在我可以給家人表演了,還可以去參加學(xué)校的`比賽,我還得到了全班第十三名和二等獎(jiǎng)。
玩魔方的時(shí)候我會(huì)拍視頻,還會(huì)將視頻發(fā)給同學(xué)、朋友和親戚,他們都給了我很好的評(píng)語(yǔ)。那時(shí)我又激動(dòng)又開(kāi)心,我還覺(jué)得非常有榮譽(yù)感。
有時(shí)候我的弟弟會(huì)把它摔一下,要是我知道了就會(huì)批評(píng)他說(shuō):“我是要拿它比賽的,摔壞了可怎么比賽啊!”他總是說(shuō):“我只是想玩!蔽艺f(shuō):“那也得告訴我!彪m然弟弟總是摔我的魔方,但我總是會(huì)原諒他,不會(huì)用力打他,只是讓他記住,誰(shuí)讓他是我的弟弟呢。
如果魔方被弟弟打亂了,我也會(huì)耐心地還原它,我也會(huì)趁弟弟不注意把魔方藏起來(lái)。
我最?lèi)?ài)的魔方,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你帶給我的快樂(lè)。
玩具作文300字 篇2
有一天,軍車(chē)、戰(zhàn)斗機(jī)和潛艇正在討論一個(gè)問(wèn)題“誰(shuí)最棒”。軍車(chē)搶著說(shuō):“看看你們重的重,輕的輕,哪有我的體重標(biāo)準(zhǔn)!” 戰(zhàn)斗機(jī)說(shuō):“咱們先不說(shuō)體重,要比速度我可是超音速!避娷(chē)也毫不示弱,轟了一下油門(mén),說(shuō):“我能拉車(chē)?yán),還能在地上跑,你們行嗎?” 斗機(jī)說(shuō):“我飛行迅速,又能高空丟,你們做得到嗎?戰(zhàn)場(chǎng)上我最厲害!” 軍車(chē)說(shuō):“你的`還不是我運(yùn)送的,不然,你丟什么呀?” 潛艇說(shuō):“我可是水中蛟龍,會(huì)攻擊水面上的輪船,還會(huì)施放魚(yú)雷,這樣的任務(wù),你倆誰(shuí)能完成?” 這時(shí),正在休息的空中運(yùn)輸機(jī)伯伯被吵醒了,它慈祥地說(shuō):“孩子們,你們各有各的本領(lǐng),少了誰(shuí),祖國(guó)的安寧都得不到保證!”
戰(zhàn)斗機(jī)、軍車(chē)和潛艇聽(tīng)了,臉都紅了。戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)軍車(chē)鞠了一躬表示對(duì)不起。軍車(chē)對(duì)潛艇說(shuō):“是我錯(cuò)了,你能原諒我嗎?”潛艇說(shuō):“以后,我們還是最好的戰(zhàn)斗伙伴!” 在祖國(guó)的邊疆上,戰(zhàn)斗機(jī)、軍車(chē)、潛艇堅(jiān)守著自己的崗位,共同保家衛(wèi)國(guó)。
玩具作文300字 篇3
我媽媽給我買(mǎi)過(guò)很多很多的玩具。其中,我最喜歡的玩具是:小小的木頭人,他是木頭的顏色,人的形狀,沒(méi)有五官,只有:手,腳,頭、身子、推。木頭人可以擺出各種各樣的造型,比如:跳繩造型,踢足球造型,打籃球造型,跑步造型,唱歌、跳舞造型,等……我最喜歡的'表情是:跑步、冠軍、打籃球造型、踢足球造型,甚至還有爬樹(shù)造型。
他特別的好玩,他會(huì)逗我笑、生氣、傷心,這三種表情,最惹我生氣的那一天是十一月一日。有一天,我想讓她在我上學(xué)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng),那一天早上,我對(duì)木頭人說(shuō):“今天你不準(zhǔn)亂動(dòng),就像你的名字一樣,木頭人!蹦绢^人答應(yīng)了。我下我放學(xué)一回來(lái),把書(shū)包讓在沙發(fā)上,趕快向我的木頭人跑去,我看見(jiàn)木頭人還是早上的動(dòng)作,我就興奮的不得了。因?yàn)樗龅搅宋业囊螅揖途湍绢^人高興的說(shuō):“木頭人,你做到了,你真是我最喜歡的玩具。”木頭人笑了。
木頭人給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣、歡樂(lè),發(fā)揮了我的想象能力,動(dòng)手能力。
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