（必備）玩具的作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的玩具的作文7篇，歡迎大家分享。
玩具的作文 篇1
誕生記
金發(fā)、碧眼、身材高挑的我們像足了美國(guó)的美女，但原來(lái)我們的前身卻是個(gè)來(lái)自德國(guó)的莉莉娃娃，我的誕生有段有趣的經(jīng)歷，全因?yàn)樵诿捞┩婢吖竟ぷ鞯摹皨寢尅甭督z·漢德勒的次偶遇。
那時(shí)，很流行種紙娃娃，“媽媽”便想設(shè)計(jì)仿真人的立體娃娃。隨后，1957年次在德國(guó)度假時(shí)，“媽媽”無(wú)意發(fā)現(xiàn)了身高11.5寸的德國(guó)娃娃莉莉，她立刻對(duì)莉莉加以改造，讓我看上去像瑪麗蓮·夢(mèng)露樣性感迷人，于是我在1959年3月9日誕生了。
出名記
我與以往的娃娃不同，我是個(gè)大人，雖然只有4.5厘米高，但四肢修長(zhǎng)、清新動(dòng)人，臉上還流露出明星“瑪麗蓮·夢(mèng)露”的神秘。最后，“媽媽”把她的另個(gè)女兒芭芭拉的昵稱“芭比”給了可愛(ài)的我們。擺在經(jīng)銷(xiāo)商貨架里的我們受到了孩子們的歡迎，尤其是小女孩。訂單像雪片樣飛到了美泰公司。公司花了十年時(shí)間才滿足了人們多我們的需求，十年里，我們的銷(xiāo)售金額達(dá)到了五億美元。我們出名了！
長(zhǎng)青記
四十二年來(lái)，我始終保持著青春、靚麗的形象，曲線玲瓏、光彩照人。美泰公司每年要推出九十組我們系列娃娃，我當(dāng)過(guò)“醫(yī)生”、“教師”、“明星”等，讓孩子們著迷的`我身上靚麗的衣服、讓成年人著迷的是我長(zhǎng)年年輕的模樣。
這就是我，個(gè)美麗的我，我叫芭比，現(xiàn)在你了解我了嗎？
玩具的作文 篇2
我有一個(gè)軟綿綿的毛絨玩具——小幸運(yùn)。它是一只玩具熊。它很普通，同樣也有一雙晶瑩剔透的大眼睛，毛絨絨的身子，摸上去像海綿一般柔軟。只不過(guò)，雖然它是一個(gè)陪我睡覺(jué)的“小官兒”，可是，它充滿了愛(ài)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，這個(gè)玩具小熊可不是我哭著鬧著要媽媽爸爸買(mǎi)的�！靶⌒疫\(yùn)“有一段溫馨的.來(lái)歷：在我還沒(méi)出生時(shí)，媽媽曾經(jīng)和爸爸逛商場(chǎng)，她突然被玩具架上一只毛絨絨的玩具小熊吸引住了，媽媽好似吸鐵石一般粘了過(guò)去，可一看定價(jià)——“老天爺啊，800元！”爸爸不給她買(mǎi)，只好垂頭喪氣地回家了。
事情發(fā)生在我出生的那一天。那天，媽媽剛出手術(shù)室，她還沒(méi)完全清醒，迷迷糊糊的，進(jìn)了病房以后就呼呼大睡了起來(lái)。第二天媽媽已經(jīng)暫時(shí)的正常了，爸爸早早地起來(lái)，躡手躡腳走進(jìn)媽媽的病房。此時(shí)的他，只見(jiàn)雙手背后，突然一下子走到媽媽身邊，“登個(gè)愣登！”爸爸大叫一聲，“嗖”立馬把背后的手迅速拔出來(lái)——那是以前心心念念的玩具熊，媽媽高興地哭了。
這只小熊陪了我八年，這份溫馨陪伴了八年。以前，它是媽媽的伙伴，如今，我長(zhǎng)大了，雖然“小幸運(yùn)”現(xiàn)在已經(jīng)有些破損了，但那種愛(ài)，那種溫馨，卻永遠(yuǎn)留在。
玩具的作文 篇3
我家有只小貓叫咪咪，它的身體毛茸茸的，耳朵尖尖的。最有趣的'是她的眼睛：白天圓圓的像珍珠，到了晚上就變成了細(xì)細(xì)的一條縫。
你別看她長(zhǎng)得小小的，她還會(huì)捉老鼠呢。每天我們家門(mén)口都有一只小老鼠。媽媽看見(jiàn)了總會(huì)笑著摸摸她，她便瞇著眼享受地發(fā)出“呼嚕呼嚕”的聲音。但是，咪咪有一個(gè)非常“不好”的習(xí)慣：喜歡在我媽媽的坐墊上睡覺(jué)。每次她躺過(guò)之后，坐墊上都會(huì)變得臟兮兮的。媽媽沒(méi)辦法，只好把坐墊拿下來(lái)，并在睡覺(jué)之前鋪上防塵墊，防止小貓弄臟坐墊。
咪咪似乎也有點(diǎn)叛逆。有幾次我撞見(jiàn)了她和她媽媽花花吵架。她瞪大了眼睛，擠出憤怒的呼聲，氣勢(shì)上一點(diǎn)也不輸給她媽媽。
我很愛(ài)我的小貓。有時(shí)候我會(huì)和我的鄰居——吳敏嫣一起摘狗尾巴草，逗咪咪玩。咪咪也會(huì)偶爾過(guò)來(lái)蹭蹭我們的鞋子和小腿。有時(shí)候我想摸她，動(dòng)作大了些，咪咪便以為我要打她，轉(zhuǎn)頭就跑，留著我在原地舉著手，哭笑不得。
相信你們也會(huì)喜歡咪咪的，對(duì)嗎？
玩具的作文 篇4
我最喜愛(ài)的玩具是芭比娃娃。我有好幾個(gè)芭比娃娃，其中有一個(gè)叫安妮卡公主的是我最喜歡的，那是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)給我的。
安妮卡公主長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，金色的卷法披在肩上，頭上戴著閃閃發(fā)亮的皇冠，這使我一看就喜歡上了她，她的手、腳和腰都是細(xì)細(xì)的，真是天生一個(gè)“魔鬼身材”，公主的眼睛大大的，嘴唇紅紅的，漂亮的臉頰上涂著紅紅的胭脂，她身穿白色的紗裙，裙子上還有用淡紫色和粉紅色絲帶做成的蝴蝶結(jié)，白色紗裙外面還有一層淡紫色的紗，手臂上披著一條兩頭是毛絨絨小球的絲帶，使公主看起來(lái)特別高貴典雅，小絨球可軟了，摸上去特別舒服。我覺(jué)得，安妮卡公主一定是為我才打扮得那么漂亮，她想和和我交朋友呢。
安妮卡公主不僅可愛(ài)美麗，還是我的好朋友呢。暑假里，我一個(gè)人在家做作業(yè)，碰到了難題，心里很煩躁，于是東張張，西望望，無(wú)意間看到了安妮卡公主，她微笑著看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，別著急，靜下心來(lái)，你一定能行的`。”我看著她，會(huì)心地笑了，后來(lái)我真的把那道難題解出來(lái)了，從那以后我就更喜歡我的安妮卡公主了。
這就是我最喜愛(ài)的玩具——安妮卡公主，她還是我的好朋友呢！
玩具的作文 篇5
我有一個(gè)毛茸茸的布娃娃，它的名字可好聽(tīng)了，名叫“小不點(diǎn)”。
它的背和尾巴都是灰色的，它的尾巴短短的，像一片小樹(shù)葉一樣，還往上翹著呢！它的肚子和四條腳都是潔白無(wú)瑕的，好看極了。一對(duì)尖尖的`耳朵，長(zhǎng)在頭的兩邊翹著，好像在聽(tīng)從我的話。兩只眼睛黑得發(fā)亮，像兩顆黑珍珠似的。還有一個(gè)黑色的、小巧玲瓏的鼻子。像桃一樣形狀的頭，還分成了兩半呢！眼睛上面是灰色的毛，下面是白色的。
它是我上學(xué)期期末考試考好了，哥哥給我的獎(jiǎng)勵(lì)。我非常喜歡它，每當(dāng)我想哥哥的時(shí)候，我就抱著它，和它講講悄悄話，就是我和它之間的秘密。
有時(shí)我會(huì)給它戴著一頂藍(lán)色的小帽子，還會(huì)把我的墨鏡戴在它的眼睛上，看上去酷酷的。有時(shí)，我還會(huì)抱著它睡覺(jué)呢！
這就是我最喜歡的玩具小狗——小不點(diǎn)。
玩具的作文 篇6
我最喜歡的玩具是“圍棋”，他身上是很圓的黑色棋子和白色棋子，就是他們?cè)诖蛘獭Ｎ艺f(shuō)的打仗不是真的那種打仗，而是“提子”，這時(shí)，小朋友們就會(huì)問(wèn)我：“什么叫提子”？我告訴你們“提子”就是在棋盤(pán)上通過(guò)智慧把對(duì)方的'棋子吃掉。這時(shí)，小朋友們又會(huì)問(wèn)我：“為什么把棋子吃掉”？因?yàn)樗麄儧](méi)有“氣”了，接下來(lái)有的小朋友會(huì)問(wèn)什么叫“氣”？就像他們的小鼻子一樣，呼吸空氣，一般小棋子周?chē)兴目凇皻狻�、三口“氣”、兩口“氣”至少有一“氣”，如果沒(méi)有“氣”那就是“提子”，也就是被圍住的死棋。
下圍棋是非常開(kāi)動(dòng)我們大腦的一種游戲活動(dòng)，它有很多戰(zhàn)法，所以靈活多變，給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。
媽媽給我報(bào)的圍棋俱樂(lè)部在每周三下午上課，因?yàn)橛行碌膰鍖W(xué)員，所以老師就從頭教大家，老師給我們講了很多圍棋的故事和技戰(zhàn)法，即生動(dòng)又有趣，大家都很認(rèn)真學(xué)習(xí)。有一次一年級(jí)五班的李一朵她不會(huì)數(shù)氣，老師就耐心的教她數(shù)，她也很認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在李一朵成了我們圍棋班的前幾名。
我現(xiàn)在是我們圍棋班第一名，每當(dāng)同學(xué)和我下棋的時(shí)候，我總不費(fèi)勁兒就能贏，別的小朋友以為我認(rèn)真聽(tīng)講，其實(shí)這是個(gè)秘密，因?yàn)槲以谝郧皩W(xué)過(guò)一些！當(dāng)然我也認(rèn)真聽(tīng)講，雖然有些是我會(huì)的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)再學(xué)一遍時(shí)更加便于理解透徹，這也是溫故而知新吧！
總之，圍棋讓我感覺(jué)到快樂(lè)，圍棋伴隨著我的成長(zhǎng)。它就是我最喜歡的玩具！
玩具的作文 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。 過(guò)程與方法：
以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎涣髯约旱拈喿x感受。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
默讀課文，體會(huì)文中人物關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛x完課文后的感受。
教法：
談話法、點(diǎn)撥法
學(xué)法：
自讀自悟、合作探究
教學(xué)過(guò)程：
談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過(guò)商場(chǎng)嗎？你最喜歡在哪類(lèi)柜臺(tái)前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會(huì)怎么做？
2、看圖：看這也有一個(gè)孩子在陪媽媽逛商場(chǎng)。睡與阿尼亞說(shuō)說(shuō)你都
看到了什么？
3、板書(shū)課題，齊讀，說(shuō)說(shuō)讀題后能提出哪些問(wèn)題。
二、檢查識(shí)字情況
三、朗讀感悟：
1、開(kāi)火車(chē)檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問(wèn)題。
2、這個(gè)孩子為什么在玩具柜臺(tái)前？我們到課文中去細(xì)細(xì)地尋找答案，請(qǐng)默讀課文，找一找能回答問(wèn)題的句子畫(huà)下來(lái)，標(biāo)出認(rèn)為重點(diǎn)的詞。畫(huà)好后說(shuō)給旁邊同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
3、指生匯報(bào)：
1）“目不轉(zhuǎn)睛地盯著”是怎樣的看？
2）為什么“閃著興奮的光芒”？
4、能把小兵的喜歡讀出來(lái)嗎?想一想他看見(jiàn)別人來(lái)買(mǎi)玩具汽車(chē)時(shí)，心里會(huì)想什么？
5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會(huì)怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？
6、什么是“搶著說(shuō)”？小兵為什么要搶著說(shuō)？
理解“常年”的意思。常年這樣病著會(huì)怎么樣？（體會(huì)媽媽的辛苦）
7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會(huì)要心愛(ài)的玩具汽車(chē)嗎？所以小兵要搶著說(shuō)：——
8、小兵只是看到玩具汽車(chē)這樣說(shuō)嗎？還會(huì)在什么時(shí)候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、媽媽在說(shuō)這些話時(shí)，會(huì)想些什么？讀讀媽媽說(shuō)的話。
10、媽媽被小兵感動(dòng)著，還有兩個(gè)人育人被感動(dòng)著，是誰(shuí)？這處他們被感動(dòng)的句子。
從這些句子看出他們的什么樣的人？
三、總結(jié)擴(kuò)展：
小兵是個(gè)多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
24、玩具柜臺(tái)前的孩子
喜歡——不要
送——不要
懂事、體貼
《玩具柜臺(tái)前的孩子》反思
回顧這節(jié)課，我認(rèn)為最突出的就是：充分激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，讓學(xué)生自讀自悟。從課堂呈現(xiàn)出的效果來(lái)看，學(xué)生能處于興趣盎然的讀書(shū)氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標(biāo)明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多種形式的讀，讓學(xué)生讀的不厭倦。
在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點(diǎn)的讀，避免泛泛讀，
無(wú)目標(biāo)的讀。在突破課文重點(diǎn)部分，重點(diǎn)理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的`光芒”等詞語(yǔ)時(shí)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，適當(dāng)加以引導(dǎo)，運(yùn)用了學(xué)生多種感官來(lái)感悟，學(xué)生完全把自己當(dāng)作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動(dòng)作中，我們看到了一個(gè)個(gè)多么喜歡小汽車(chē)的“小男孩”。學(xué)生在朗讀時(shí)真正的有感而發(fā)。在突破難點(diǎn)，從人物的對(duì)話中體會(huì)人物的思想品質(zhì)時(shí)。我讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的默讀方式，感受文本，領(lǐng)悟人物的思想感情。既給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，又提供了個(gè)性化閱讀的空間。
有待改進(jìn)的問(wèn)題：
課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。仔細(xì)分析，這與我在課堂上的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)；也與我有些緊張，沒(méi)有仔細(xì)地傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，而忙于教學(xué)進(jìn)程，給學(xué)生默讀的時(shí)間還不夠充分有關(guān)。
因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學(xué)的方向，既要大膽放手，給予學(xué)生更多的自主選擇，自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，還是要給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
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