(經(jīng)典)玩具的作文7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的玩具的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩具的作文 篇1

　　我最喜愛的玩具是泡泡槍，它是我堂哥哥送給我的新年禮物，它是粉紅色的'，外形是一只可愛的小兔子，這桿槍十分漂亮！

　　泡泡槍身上有一個泡泡水瓶子，瓶子里裝著泡泡水，只要按下板扣手柄，槍口那里就會冒出許多五彩繽紛的小泡泡，一個個小泡泡就像一個個透明的小圓球飄落在地上，不一會兒全都爆開了。這時，泡泡槍還不時發(fā)出動聽的音樂，既好玩，又有趣！

　　每到周末，我都會和樓下的小伙伴們一起玩泡泡槍，你追我趕，跑得滿頭大汗。我們的笑聲傳遍了小區(qū)的每一個角落，我非常喜歡我的玩具，它陪伴著我快樂地成長！

玩具的作文 篇2

　　小時候，我常玩的是我的玩具小車。它有著紅色加白色的外套，藍色的波紋和綠色的.輪胎。

　　它裝上電池后會發(fā)光，用遙控器來控制方向，而且還能發(fā)出聲音。它跑得很快，從小店門口到對面鄰居的門前不用一分鐘（除了馬路上有車或有人）。我喜歡和小伙伴們一起來比賽車，當“裁判”說開始，我的小車迅速開動，轉(zhuǎn)彎、倒車、前進，開了幾十米后，再倒車回來，看誰先回來。每次比賽，我家的小車都榮獲第三名，人稱“老三”。有時，我們還拿著小車在田野里“走鋼絲”。我們會選個比較狹窄的地形，把小車放上去，再開車。剛開始會很簡單，可是后來，狹道又要轉(zhuǎn)彎了，我小心翼翼地開動，眼看就要掉下去了，我連忙倒車，回到狹道后，再次小心嘗試，過了一會兒，我終于完成了狹道。

　　小車不但速度快，還可以帶動比它大的玩具車。有一次，我妹妹讓我的車子拉她的車子，我系好繩子，準備拉車。妹妹說開始，我就開車了。小車拉大車，我轉(zhuǎn)了一個彎，大車也轉(zhuǎn)了個彎，跟了過來，我連忙開車倒車下去，可大車大了點兒，卡在車下了。車拿出來后，妹妹準備增加難度：在車子上加上土。我的車子吃力地拉著，但最終還是在規(guī)定的時間里拉到終點。玩具小車還能“飛檐走壁”“水上飛車”呢。！

　　怎么樣，我的小車夠酷吧！

玩具的作文 篇3

　　今天下午在池昕莀的位置上發(fā)生了一件奇妙的事情。

　　“叮零零，叮零零———”隨著下課鈴的響聲，教室里沸騰起來了。我發(fā)現(xiàn)在池昕莀的位置上圍著一大堆人，便也一起擠進了人群中，我把頭向里面看了看，原來是池昕莀帶了藍色水晶泥到學校里來。我們班的.楊沐正在池昕莀的位置上面玩弄著水晶泥呢！

　　只見楊沐一手正在把水晶泥拉起來，再用另一只手把水晶泥拉上來，一直在那重復，過好一會兒，在把水晶泥按下去“啪啦，啪啦，啪啦”清脆的聲音傳入了我們的耳朵，水晶泥上面竟然出現(xiàn)了幾個透明的小泡泡，非常美麗。

　　有的人看見了水晶泥這么好玩，都伸出手來向池昕莀要水晶泥玩，池昕莀看這么多人，急忙對他們說：“可以啊，可以��！”于是他們興高采烈地把水晶泥搶了過來， 玩了起來，可是水晶泥都像被涂了膠水一樣粘在了他們的手上。楊沐說他們的手都太熱了，水晶泥碰到熱的，就會被那個東西粘住的呢。

　　正在這個時候上課鈴響了，池昕莀趕忙把水晶泥收到了書包里，張老師也隨著上課鈴，趕到了教室，我們本來專心致志地唱著歌時，一位同學走到張老師面前，對她說了些什么。張老師一下子大喝一聲：“池昕莀！”池昕莀問道：“怎么了？”“你怎么了？你不知道嗎？”池昕莀呆呆地坐在那里，一臉無辜的樣子，好像她什么事都不知道一樣呢！“你是不是帶水晶泥了？快點把水晶泥給我！”池昕莀只好把水晶泥拿給了張老師。

　　“這個水晶泥幾塊錢？”“七塊錢”。池昕莀吞吞吐吐地說，“玩物喪志！在學校不要帶玩具�！背仃壳_默默無言。只見張老師走到教室后面，把水晶泥扔進了垃圾桶里面。

　　學校是我們學習的地方，我們應該要以學習為主，不要把玩具帶到學校。

玩具的作文 篇4

　　我有許多玩具——風箏、拼圖、飛行棋等等，但我最喜歡的還是魔方。

　　我的魔方是正方體的，它有六個面，共有六種顏色。平時它的每個面都是各種顏色混雜的'，但經(jīng)過我這雙靈巧的雙手撥弄，就可以讓它的每個面只有一種顏色，這就是魔方的神奇之處。

　　那是一個暑假，我在超市里發(fā)現(xiàn)了這個四四方方、五顏六色的小東西，覺得很好奇，讓爸爸給我買，爸爸告訴我這是魔方。從來沒有玩過魔方的我，每天放學回家就會開始拿著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可是不管我怎么轉(zhuǎn)，都不能把相同顏色的小方塊拼湊到一起。正當我急得我滿頭大汗時，爸爸看到了，便過來陪我一起玩，可是他左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，絞盡腦汁也沒能轉(zhuǎn)出來。于是，不服輸?shù)奈覀円黄鸬骄W(wǎng)上去學習拼魔方的方法。經(jīng)過我們不懈地努力，終于拼好了一面。那股興奮的感覺不亞于解開一道難題！雖然拼魔方這么難，但是也充滿了樂趣！

　　玩魔方不僅有趣，還開動了我們的腦筋。小朋友有沒有興趣和我一起玩魔方呢？

玩具的作文 篇5

　　“蘿卜青菜，各有所愛。”有人喜歡玩具熊，有人喜歡跑車，還有人喜歡拼圖？而我卻最喜歡遙控飛機，它是爺爺去長沙出差時買回來送給我的禮物。

　　我的遙控飛機的'機身是紅色的，一對白色的機翼，還有兩根銀白色的降落架，簡直帥呆了。

　　當爺爺送給我的時候，我就迫不及待地拆開包裝盒，安裝好電池，拿到院子里去玩，一開始，我心想：這不跟遙控汽車一樣的玩法嗎？說起容易做起來難，飛機像一個不聽話的孩子，總是不肯飛上天空。爸爸見了，告訴了我飛機怎么樣起飛，怎么樣降落，怎么樣向左，怎么樣向右？我按照爸爸教給我的方法試了一遍，耶！飛機終于乖乖地飛上了天空，我高興地跳了起來。后來，我又來了一個高難度的動作：空中翻跟頭，不好，飛機要墜毀了了，我連忙讓飛機降落，來不及了，飛機重重地摔到了地上，我給飛機做了個全機檢查，幸好沒什么大礙，只是降落架磨了點油漆。你可是我最喜歡的玩具�。�

　　我的遙控飛機，我對你越來越愛不釋手了。

玩具的作文 篇6

　　我有一只哈姆太郎小老鼠，它是我吃肯德基時店里送的禮物。

　　哈姆太郎非�？蓯�，頭上一對半月形的耳朵，彎彎的，胖乎乎的臉上有一對驚喜的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴分成三瓣，身上穿著一件綠色的緊身衣，雙手攥著拳頭高高舉起，好像在給我行禮。只要你打開開關(guān)，它就會唱起動聽的`歌。

　　一次，我的表姐韋靜文來到我家。我高興地對她說：“我有一只會唱歌的小老鼠，它的名字叫哈姆太郎�！苯憬阋苫蟮貑枺骸澳芙o我看看嗎？”我二話沒說，馬上把哈姆太郎拿了出來，打開開關(guān)，可是屋里鴉雀無聲。這是怎么回事呢？表姐很聰明，想了想說：“可能是沒有電了吧。”我很失望，因為姐姐沒有聽到小老鼠的歌聲。

　　我每天都和哈姆太郎一起玩，愛不釋手。每當我上完課累的時候，只要聽聽哈姆太郎唱的歌，就覺得輕松多了。

　　我特別喜歡我的哈姆太郎，我想讓更多的小朋友看到它，聽到它動聽的歌聲。

　　點評：

　　經(jīng)過作者生動地描寫，小老鼠可愛的外形展現(xiàn)在我們面前。這只小老鼠不但樣子可愛，歌聲也動聽。小作者原本想在表姐面前讓它一展歌喉，可是沒有如愿以償。這個過程中小作者心情的變化描寫得細致入微。文章結(jié)尾點題，直接抒發(fā)出對小老鼠的喜愛之情。

玩具的作文 篇7

　　這是個悲哀的復活節(jié)假期。我走過機場，心里為女兒生命中的悲苦感到沉重。她是一位空中交通管制員，與她結(jié)婚一年的丈夫離她而去，她因震驚和痛苦幾乎不能行動，如今她很怕不能集中精神做好自己的工作。

　　我停下來買些紀念品帶回家給孫兒，在檢查信用卡時，微笑的職員問我是否喜歡當?shù)仫L光。

　　"這兒很美，"我回答，"不過，我到哪兒都這樣說。"

　　"是啊，"她點點頭，"神創(chuàng)造了一個美麗的世界給我們享受，各地的景色都不同，你這趟假期看到了什么？"

　　眼淚立刻如泉水般涌出，我的悲傷毫無掩飾地表現(xiàn)出來，"我不是來度假的，家里出問題了，我女兒眼下很艱難。我真不想離開她。"我結(jié)結(jié)巴巴地說。

　　"噢，但神是善良的，他會幫助你女兒。"

　　"我明白。"我回答時禁不住落淚，我從那柜臺帶走的不僅是小禮物。我被基督復活大能所碰觸--從神而來醫(yī)治破碎心靈的愛的大能。

　　所有好處

　　我在明尼蘇達州莫里斯圣瑪麗學校任教時，他在三年級第一班就讀。全班34名學生都是我的寶貝，但馬可·艾克倫卻是最特別的一位。他的外表十分干凈，常帶著那種活著真好的態(tài)度，使得偶有淘氣的表現(xiàn)都變得令人喜歡。

　　馬可也很愛說話，我得一再提醒他未經(jīng)允許不可開口。讓我印象深刻的是他每次受批評后的誠懇反應--謝謝修女糾正！起先我不知道如何應付，但不久我便習慣了每天聽到好幾遍。

　　一天早上，馬可又說個不停，我再也忍不住了，于是犯了一個新任教師的錯誤，我對他說："馬可，你再說一句話，我就要用膠布把你的嘴巴貼起來！"

　　不到十秒鐘，恰克便沖口而出："馬可又說話了。"我沒有吩咐任何學生幫忙看住馬可，但因為我在全班面前說過要處罰他，只好照著去做。

　　我記得那一幕，仿佛發(fā)生在今天早上。我走到寫字桌前，很自然地打開抽屜，拿出一卷膠帶。我不發(fā)一言，走到馬可面前，撕下兩條膠帶，在他嘴巴上貼了個交叉，然后回到教室前面。

　　我看看馬可的反應，他正向我眨眼示意。夠了！我笑起來。在全班的笑聲中，我走到馬可的桌旁，撕掉膠布，聳聳肩。他說的第一句話是："謝謝修女糾正。"

　　年終時，我被安排去教初中數(shù)學。日子過得很快，不知不覺馬可又再次出現(xiàn)在我班上。

　　他比以往更英俊，依然很有禮貌。因為他必須很留心聽我講解"新數(shù)學"，他在初中三年級的表現(xiàn)比小學三年級時安靜得多。

　　某星期五，教室氣氛有些不對勁，因為我們整個星期都在學習一個新概念，我察覺出學生們的挫折感，以及對別人的不耐煩。我必須緩和這煩躁不安的氣氛，免得難以收拾。于是我吩咐他們在兩張紙上寫下其他同學的名字，在每個名字下面留下一些空間。然后我要他們盡量想出每位同學的優(yōu)點，并寫在他們的名字下面。

　　這項作業(yè)占用了課堂剩余的所有時間，到離開教室時，每位學生都把字條交給我。查理笑著離去；馬可說："謝謝修女的教導，周末快樂。"

　　那一個周末，我在紙上寫下每個同學的名字，再把其他同學對他們的看法抄在上面。星期一，我把紙交給每個同學。不一會兒，全班都露出微笑。"真的？"我聽見有人低聲說。"我從不知道別人這樣看我，我從不知道別人如此喜歡我！"

　　班上再沒有提起那些紙條。我不知道他們是否在課后討論過，或者告訴過父母，不過這都沒有關(guān)系，該項作業(yè)已達到了目的，同學們因此更喜歡自己和別人。

　　那班同學繼續(xù)升學。若干年后，當我度假回家，父母親到機場接我。母親照常問及該旅途的問題--天氣，以及我所遇到的各樣事情，后來說話稍為緩慢下來。母親看了父親一眼說："你爸爸要說些什么嗎？"父親清了清喉嚨，就像平日要說重要的事之前那樣。"艾克倫家昨晚打電話來，"他開始說。

　　"是嗎？"我說。

　　"我已多年沒有他們的消息，不知馬可怎樣了。"

　　"馬可在越南陣亡，葬禮明天舉行，他的父母希望你能參加。"父親安靜地回答。

　　直到今天，我仍清楚記得父親告訴我的馬可的陣亡地點。

　　我從未見過軍人躺在棺木里的樣子。馬可看來那樣英俊、那樣成熟。那一刻我只能想到的是："馬可，只要你能開口對我說話，我愿失去全世界的膠布。"

　　教堂里坐滿了馬可的朋友，恰克的妹妹獻上一首《真理正在前進》。

　　葬禮當天為何要下雨？站在墳墓旁邊已夠難受了。牧師作了禱告儀式，號手吹出喪禮曲。

　　馬可的親友一個接一個走到棺木旁邊，在上面灑下圣水。

　　我是最后一位到棺木邊祝福的`人。我站在那里，一位扶棺的軍人過來對我說："你是馬可的數(shù)學老師嗎？"

　　我望著棺木點頭。

　　"馬可經(jīng)常提到你。"他說。

　　葬禮結(jié)束后，大部分馬可的生前好友一起到恰克的農(nóng)舍去吃午餐。馬可的父母在那里，顯然是在等我。

　　"我們要給你看件東西"，他的父親說，一邊從口袋里掏皮夾。

　　"馬可陣亡時，從他身上找到這個，我們想你可能認得。"

　　打開夾子，他小心拿出兩片破舊的筆記本紙張。顯然曾經(jīng)破損、新貼、折疊，又折疊多次了。我不必細看，就認得我曾在上面抄下馬可的優(yōu)點，那都是同學們對他的總結(jié)。"多謝你，"馬可的母

　　親說。"您瞧，馬可多珍惜它。"

　　馬可的同學開始圍攏過來。

　　查理靦腆地笑著說："我也留著我的紙條，放在家里寫字桌最上面的抽屜里。"

　　恰克的妻子說："恰克要我把它夾在結(jié)婚相簿里。"

　　"我也保存著我的那一張。"瑪莉蓮說。

　　"我的放在日記本里。"然后是維浪另一位同學，從她的筆記簿里取出皮夾，向眾人展示她那破損的紙條。

　　"我經(jīng)常帶著它。"維浪連眼也不眨地說。

　　"我想大家都保留著自己的紙條。"此時我終于坐下來哭泣。我為馬可和其余再也看不見他的朋友哭泣。

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