[集合]童話玩具作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的童話玩具作文6篇，歡迎大家分享。

童話玩具作文 篇1

　　有一只住在井底的青蛙，它常常聽(tīng)人家說(shuō)海有多大，于是它決心走出去見(jiàn)識(shí)一下。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，它離開(kāi)了古井。它走了兩、三小時(shí)的路，終于見(jiàn)到了一個(gè)池塘。它高興得大叫起來(lái)：“我終于見(jiàn)到大海了，大海真大啊!”一只從它頭上飛過(guò)的鳥(niǎo)說(shuō)：“傻瓜，那只是個(gè)小小的池塘。”

　　于是，它繼續(xù)往前走。走了幾天，見(jiàn)到一條河流。它驚訝極了，高興的說(shuō)：“我見(jiàn)到大海了，我看不到它來(lái)的那一頭，也見(jiàn)不到它去的那一方�！币恢粡乃�頭上飛過(guò)的鳥(niǎo)說(shuō)：“傻瓜，這只是一條河流。不知多少河流，流經(jīng)多少地方，才能匯成大海�！�

　　它又繼續(xù)往前走。幾個(gè)月后，它見(jiàn)到了一個(gè)大湖。它以為自己終于見(jiàn)到大海了，便高聲大喊：“海!海!好大的'海啊�！�

　　“別傻了，那是湖。幾萬(wàn)個(gè)大湖也湊不成大海�！币恢粡乃�頭上飛過(guò)的蒼鷹說(shuō)。

　　于是，它又繼續(xù)往前走，兩三年后，終于來(lái)到大海邊。聽(tīng)著大海的波濤聲，它驚訝得半天都說(shuō)不出話來(lái)。

童話玩具作文 篇2

　　放學(xué)了，我一路急匆匆地跑回家，回到家我大聲說(shuō)：“玩具們，要開(kāi)大會(huì)了�！蓖婢邆兗娂姲盐覈�住，七嘴八舌地問(wèn)：“小主人，叫我們有什么事呢?”

　　我笑著說(shuō)：“明天，我要帶你們其中的一個(gè)跟我一起去上學(xué)�！�

　　玩具們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“帶我去，帶我去�！�

　　我心平氣和地說(shuō)：“別鬧了，誰(shuí)再鬧我就不帶誰(shuí)去了�！�

　　玩具們安靜了不少，卻小聲地對(duì)我說(shuō)：“主人帶我去吧，我們?cè)趯W(xué)校里會(huì)安靜的�！�

　　我開(kāi)始精挑細(xì)選了，在心里想：“該選誰(shuí)去學(xué)校呢?”最后我決定讓最安靜的卡片去。

　　卡片聽(tīng)后，我猜它一個(gè)晚上都沒(méi)睡，它心想明天它要和哪個(gè)陌生的玩具交朋友呢!

　　今天，我把三張小卡片帶到學(xué)校了，小卡片看到這個(gè)陌生又美麗的地方，就不停地與同學(xué)帶來(lái)的`玩具打招呼，同學(xué)們的玩具也開(kāi)心地跟它打招呼。

　　下課了，我們的教室變成了玩具的樂(lè)園，我和同桌說(shuō)：“我們來(lái)玩玩具吧!”

　　我的同桌說(shuō)：“好呀”。

　　我和王佩霖玩了起來(lái)，我高興地說(shuō)：“小卡片們殺呀�！辈灰粫�(huì)兒王佩霖的紅黃刺球也發(fā)起了進(jìn)攻，雙方交戰(zhàn)打得不可開(kāi)交，難分勝負(fù)，我們玩得非常開(kāi)心，沒(méi)想到上課鈴響了，我們只好把玩具收了起來(lái)。

　　上課了，我把我心愛(ài)的玩具收到了抽屜里，我讓它靜靜地躺在桌子里聽(tīng)課，小卡片果然很安靜地聽(tīng)課，章老師講課的時(shí)候，我悄悄地玩玩它，可它還是認(rèn)真地聽(tīng)著課呢!我又碰碰它，它蹬了我一眼，似乎說(shuō)：“別鬧了，我要聽(tīng)課�！�

　　我低聲說(shuō)：“那好吧，我跟你一起認(rèn)真聽(tīng)課吧�！�

　　放學(xué)回到家后，我對(duì)小卡片說(shuō)：“學(xué)校里好不好玩啊?”

　　小卡片說(shuō)：“好玩極了�！�

　　我開(kāi)心地說(shuō)：“下次還想不想去啊?”

　　小卡片非常開(kāi)心地說(shuō)：“還想去，還想去�！�

　　我說(shuō)：“你沒(méi)機(jī)會(huì)了，因?yàn)槲覀兝蠋熣f(shuō)了，下次再也不能把玩具帶去學(xué)校了。

　　“真是美妙的一天啊。”小卡片自言自語(yǔ)地說(shuō)。

童話玩具作文 篇3

　　兔子有一雙水晶翅膀，是她生日時(shí)，小貓送給她的。

　　水晶翅膀很漂亮。翅膀是用水晶做的，到處都閃著晶瑩的光澤，在夜里還會(huì)發(fā)光。

　　兔子可高興了，帶上水晶翅膀，立刻出門，飛上了天。天上的'云真柔軟呀!兔子撞了也不會(huì)疼。飛累了，就躺在云上休息。

　　飛著飛著，兔子看到了一朵小花在傷心地哭著。兔子飛過(guò)去，問(wèn)小花發(fā)生了什么事。小花說(shuō)：“我好幾天沒(méi)喝水了，你能幫我取點(diǎn)水來(lái)嗎?”兔子一口答應(yīng)，向水塘飛去。她到了水塘，俯下身子，取了點(diǎn)水，放在水瓶里，急忙向小花飛去。小花喝了水，頓時(shí)神采奕奕，說(shuō)：“小兔，謝謝你!”“不用謝!”小兔又飛上藍(lán)天。

　　“哎喲!”兔子聽(tīng)見(jiàn)了，是誰(shuí)呢?小兔循聲而去，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)痙地呻吟著。小兔連忙飛回家里，取了紗布、清水和藥膏，又回到小鳥(niǎo)身邊。她先用清水洗凈傷口，再把藥膏涂在小鳥(niǎo)的傷口上，最后用紗布包扎起來(lái)�！爸x謝!”小鳥(niǎo)說(shuō)，“我感覺(jué)好多了!”小兔繼續(xù)向前飛，一路上幫了很多動(dòng)物和植物。

　　小兔從早忙到晚，雖然有些累，可是她卻感覺(jué)很充實(shí)，很快樂(lè)!

　　童話故事八：樂(lè)心的小白兔

　　在一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚，小白兔提著籃子，高高興興地去采蘑菇。

　　她走啊走，走到一條小河邊，看到河上有一座獨(dú)木橋。小白兔知道蘑菇就長(zhǎng)在對(duì)岸的樹(shù)林里，于是她就蹦蹦跳跳地上了橋。

　　正當(dāng)她走到橋中間的時(shí)候，她突然抬頭看到對(duì)岸走來(lái)一位山羊伯伯，只見(jiàn)他撐著拐杖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地正準(zhǔn)備上橋。

　　小白兔就揮著手大聲喊：“山羊伯伯，您這是要去哪呀?”山羊伯伯捋著胡子說(shuō)：“我要到河對(duì)岸的綿羊阿姨家做客去�！�

　　小白兔聽(tīng)了心想：這座橋很窄，山羊伯伯要是不小心掉到河里那可怎么辦?想到這里，她快步走上前去，笑瞇瞇地說(shuō)：“山羊伯伯，這座橋太窄了，讓我來(lái)扶您過(guò)橋吧�！�

　　說(shuō)完，她就拿起拐杖的另一頭，開(kāi)始在前面引路。山羊伯伯邊走邊高興地說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)熱心腸的好孩子�！�

童話玩具作文 篇4

　　我的家里有好多娃娃，這天晚上，我去參加了它們的晚會(huì)……

　　“滴答滴答……”時(shí)鐘過(guò)了10點(diǎn)，老大流氓兔宣布：“晚會(huì)正式開(kāi)始！”大家圍著火堆，跳起了快樂(lè)的慶祝舞，嘴里哼起了《愉快的夢(mèng)》這首歌。

　　主持人帥哥蛙說(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)表演，Hello kitty的啦啦舞！”旋律響起，Hello kitty跳了起來(lái)，拍子雖快，可是卻不在話下。

　　“第二項(xiàng)表演，小傘花的個(gè)人獨(dú)唱！”“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”哇！小傘花的這首《搖籃曲》催眠功效蠻大的，使大家都有點(diǎn)昏昏欲睡的感覺(jué)呢，不過(guò)，它的聲音挺優(yōu)美、挺好聽(tīng)的。

　　“第三項(xiàng)，黑白豬姐妹的鋼琴、小提琴演奏！” 旋律響起，頓時(shí)，大海差點(diǎn)忘記奔騰，小溪差點(diǎn)忘記流動(dòng)。舞臺(tái)上，黑白豬姐妹還在忘我的演奏，舞臺(tái)下，大家屏住呼吸，靜靜的聽(tīng)，就連平時(shí)最多嘴的.帥哥蛙也不多說(shuō)一句話。演奏完畢，臺(tái)下掌聲一片片，經(jīng)久不息。

　　“你們?cè)趺床坏任襾?lái)，就表演��？”聞聲一看，是小狗“葡萄太郎”和小鴨“草莓太郎”�！拔覀冎v個(gè)故事吧！乳白色的月光灑到窗前，像拂過(guò)一層輕柔的面紗……”“葡萄太郎”和“草莓太郎”興致勃勃的講完了整個(gè)故事。

　　到自由活動(dòng)的時(shí)間了，帥哥蛙一人喝著紅酒，情緒高漲，大喊：“我為大家吟誦孟浩然的《春曉》吧！春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬。買來(lái)殺蟲(chóng)劑，不知死多少！”“去，你這哪跟哪��？”大家異口同聲道。

童話玩具作文 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1能讀懂例文，了解這個(gè)故事是怎么編出來(lái)的

　　2能根據(jù)自己的玩具編出一個(gè)童話故事，并寫(xiě)下來(lái)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)組合玩具展開(kāi)想象，編出很有趣的確童話故事。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1兩個(gè)玩具指偶。

　　2學(xué)生準(zhǔn)備兩樣以上的玩具。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：

　　1、老師手上套著兩個(gè)指偶（比卡丘和機(jī)器貓），配音：

　　（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里來(lái)了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來(lái)了，還有大力水手、米老鼠等等。

　�。�機(jī)器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來(lái)了？

　�。ū瓤ㄇ穑�：這你都不知道？今天他們?nèi)�是跟著他們的主人�?lái)的，要表演節(jié)目的，看誰(shuí)表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。

　�。�機(jī)器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）

　　（比卡丘）：噓，小聲點(diǎn)，他們老師來(lái)了。咱們還是躲到旁邊去看吧！

　　2、老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀習(xí)作要領(lǐng)。

　　二、分組準(zhǔn)備

　　1、組，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一組。

　　2、先給自己的`玩具取個(gè)可愛(ài)的名字。

　　3、給自己的故事取個(gè)有趣的題目。

　　4、分組準(zhǔn)備。

　　三、學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)程中，師在旁配音。

　　（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯(cuò)呢！

　�。�機(jī)器貓）：嗯，是不錯(cuò)，今天他們的小腦袋轉(zhuǎn)的挺快的，也挺會(huì)說(shuō)話的，那個(gè)史奴比說(shuō)話還挺幽默呢！

　�。ū瓤ㄇ穑�：你看，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒皺眉頭，可真有趣。

　�。�機(jī)器貓）：這樣會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)說(shuō)話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。

　�。ò鍟�(shū)：動(dòng)腦筋會(huì)說(shuō)話有表情）

　�。ū瓤ㄇ穑�：老師走上講臺(tái)了，正式演出就要開(kāi)始了。

　　四、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演

　　1、一組學(xué)生表演完后，老師配音：

　�。ū瓤ㄇ穑�：這個(gè)故事還不錯(cuò)，就是我沒(méi)聽(tīng)清楚發(fā)生在什么地方。

　�。�機(jī)器貓）：不是你沒(méi)聽(tīng)清楚，而是他壓根兒就沒(méi)說(shuō)，不交代一下時(shí)間、地點(diǎn)可不行。

　�。ū瓤ㄇ穑�：對(duì)，還要說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果才行。

　　（機(jī)器貓）：你別急，后面的故事肯定越來(lái)越好的，張老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們?nèi)��?）班同學(xué)聰明呢！咱們繼續(xù)往下聽(tīng)吧！

　�。ò鍟�(shū)：時(shí)間地點(diǎn)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）

　　2、學(xué)生繼續(xù)表演

　　請(qǐng)學(xué)生根據(jù)板書(shū)評(píng)講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。

　　五、學(xué)生試寫(xiě)，師巡視。

童話玩具作文 篇6

　　在一個(gè)很安靜的夜晚，玩具箱里慢慢有點(diǎn)熱鬧起來(lái)，小士兵跳出來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)這機(jī)靈的眼珠，看了看四周，說(shuō)：“沒(méi)事，快出來(lái)吧！”

　　玩具們飛快地跳了出來(lái)，小布頭一個(gè)勁跳出來(lái)說(shuō)：“小士兵最厲害，聽(tīng)說(shuō)士兵都把老虎、獅子、熊貓、狗還有灰熊都抓起來(lái)了呢！把他們關(guān)在另一個(gè)箱子里，不然，我們這些小玩具才不敢出來(lái)呢�！�

　　小老虎聽(tīng)了很不服氣，威武地說(shuō)：“我最大，你們都得聽(tīng)我的！”

　　小獅子說(shuō)：“嘿嘿，我才最大呢！”

　　小霸王龍說(shuō)：“我是霸主，我才是最大呢！”

　　小火車說(shuō)：“你們才不是最大地呢�！�

　　他們問(wèn)：“那是誰(shuí)呢？”

　　小火車：“小主人��！笨蛋，嘻嘻。”

　　一直保持沉默的小士兵說(shuō)：“對(duì)，我們都不算厲害，小主人才是最厲害的，如果沒(méi)有他，我們也不會(huì)聚在一起�！贝蠹彝蝗蛔兊锰貏e心虛！

　　其它玩具又說(shuō)：“你們哪一方都為自己好，都是什么之王，應(yīng)該要互相合作呀！”

　　聽(tīng)了他們的`話，一個(gè)接著一個(gè)的“對(duì)不起”就響起來(lái)了。

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