【薦】玩具的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的玩具的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具的作文 篇1
在我的房間里，有一只“動物”一直陪伴著我，它就是我的玩具“小狗”。
它有一雙水汪汪的大眼睛，還有一個鼻子，在鼻子的下面還有一個嘴巴。全身都是雪白色的，顯得很可愛。
在我最孤獨(dú)最寂寞的時候，只要一看到它我就會心曠神怡，讓我頓時變得興高采烈，它一直陪伴著我。
有時，我無聊透頂，它會陪我玩耍，這時的我就好像在跟很多的小伙伴們一起嬉戲。每當(dāng)我做作業(yè)的時候，心煩意躁，抬頭一看到它，我的心頓時感覺很輕松，它替我去除煩惱，讓我的腦子變得煥然一新，全身的力量和萬千的思緒似乎又回到了我的腦中，每當(dāng)我學(xué)習(xí)想偷懶時，它大大的眼睛仿佛在說：“小主人，你可不能偷懶��！俗話說‘不怕難字擋道，就怕懶字沾身’，有了什么困難，我們可以一起去面對，但是小主人不能后退呀！”這讓我豁然一亮，我要和那些題目奮斗！
我的.玩偶“小狗”一直都像我的朋友，它是一只可以給我?guī)砜鞓返耐婢摺靶」贰薄?/p>
玩具的作文 篇2
放寒假了，我們就快要過新年了。大家有一定非常開心吧！我在新年里去了個愿望，就是希望媽媽能給我買一個樂高我是一個天生就愛玩樂高的人，所以我一直想要一套新款的樂高。我喜歡可以組裝的積木，他們組成的形狀特酷。
我喜歡搭建一些帥氣的東西，例如：飛機(jī)、摩托車、吉普車和一些較大而又帥氣的建筑物。我還能用剩余的零件來拼出各式各樣的東西。我就是能擁有這些聰明的才智，這樣才更能體現(xiàn)出我的.才智。最近，我的媽媽幫我買了一個新款的樂高，我的心愿就是在某月的星期二完成的。
我喜歡的樂高，它的帥氣外表吸引了我的雙手去拼搭。它拼后的風(fēng)度給我闖下了一條成功的道路。
玩具的作文 篇3
周六上午，我們開車去給我買玩具。到了超市，看見玩具拿了以后，爸爸讓我提出理由。但是我實(shí)在想不出來，我急哭了。想了又想，最后講出了理由，我說因?yàn)槲蚁攵嗔私廛囁晕也抛尠职纸o我買玩具車。爸爸聽了我的理由就同意了。我很開心。
爸爸說以后我有任何要求可以提出來，但是提出要求之前必須講出自己的理由，這樣可以更好的和別人溝通。
玩具的`作文 篇4
這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話�？纯磸膱D中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息�？偟囊馑际钦f：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調(diào)動學(xué)生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計(jì)教法的時候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的'積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問題。
還有一個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
識字寫字是二年級教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點(diǎn)。【《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評價加深對人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時間給予適時的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
玩具的作文 篇5
這個星期，老師布置了一篇作文，名叫“童年的玩具”，正當(dāng)我托著下巴思考著時，突然看見了放在窗臺上的小尿童。
你們看到這肯定會說，小尿童！多羞呀！其實(shí)不然。他是我二舅幾年前從歐洲帶回來的，跟他一起帶回來的，還有荷蘭的“風(fēng)車”，法國的“埃菲爾鐵塔”，還有一樣就是一尊青銅雕像。方方的底座上，雕刻的不是持刀的勇士，也不是有沒得維納斯，而是一個赤裸裸的真才撒尿的`小男孩兒�！熬司�，你怎么把他帶回來啦，多羞人呀！”我當(dāng)時苦著臉問舅舅，舅舅笑著向我解釋：“你可不要笑話他，這個男孩還可是拯救了布魯薩爾的小英雄呢！”“哦？真有這回事？”“可不是�！本司吮阒v了關(guān)于他的故事：這個小男孩叫于蓮，他聰敏伶俐。當(dāng)年，侵略這攻占了比利時的首都布魯塞爾，他們要拿炸藥把整座城炸了就在導(dǎo)火索被淡然的關(guān)鍵時刻，小于蓮及時發(fā)現(xiàn)了。它象拯救自己的城市，卻卻無法熄滅導(dǎo)火索。危急之時，小于蓮靈機(jī)一動，沖沖著導(dǎo)火索撒了一泡尿。導(dǎo)火索熄滅了，布魯薩爾得救了！后來，人們?yōu)榱思o(jì)念這位小英雄，就在市中心的廣場雕刻了這座小尿童的塑像。從此，他也成了那座城市的象征。聽了舅舅的話，我恍然大悟。
這時，我再仔細(xì)觀察他，圓圓的小臉上露出一絲頑皮的笑容，看他在緊急時刻么的從容�。∷桥趾鹾醯纳碜佣嗝慈菒�。
我愛我的小尿童！
玩具的作文 篇6
在一個垃圾場，有一堆剛剛從其它地方運(yùn)過來的破碎的玩具。它們是從一個富翁家的垃圾桶里弄出來的。它們都是一些斷手缺腳的玩具，那些手腳也被扔在這一堆垃圾中。那是一些小主人不要了的玩具。
它們在垃圾堆里相互訴著苦。一個布娃娃說：“你們看，我才買來十多天，身上就被弄得傷痕累累了。只是小主人并不是一開始就這么對待我。剛買來的第一天，他對我非常疼愛。連他父母都不能夠碰我一下。到了晚上，他還抱著我睡覺�？墒�，第二天不知道怎么一回事，也可能是有了新的玩具，所以他就不喜歡我了。他把我扔在一邊，后來還拿了一把小刀在我身上亂刻亂劃。害得我衣服破破爛爛，渾身上下疼痛不已。后來，他還把我的手腳都割了下來，害我成一個殘疾人�！逼渌�.玩具也都一一訴苦，說那個小孩對它們是怎么怎么的不好。
這時，一位窮苦人家的老爺爺正好路過這里，發(fā)現(xiàn)了那些玩具，說：“這一些玩具雖然殘缺不全，但是只要稍微修補(bǔ)一下就又能夠成為一種好玩具了。可以讓我們那里的孩子高興地玩了。”于是，他把這一些玩具都從垃圾堆里撿了出來，帶回了家。他用自來水給它們洗了一個澡，然后一個個幫它們恢復(fù)了原來的樣子。左鄰右舍的孩子們看到了全都擁過去向那位老爺爺要這些玩具玩。老爺爺答應(yīng)了，孩子們就高興地拿著玩具去玩了起來。
晚上，這一些玩具聚在一起，又說起話來了。它們說：“雖然現(xiàn)在這一些孩子身上衣服破爛，但是他們非常愛護(hù)我們，我們已經(jīng)十分滿足了。而前面那個富翁的孩子，雖然穿得好，但是沒有一顆愛心，所以以后我們再也不要跟這種人去玩了。我們還是留在這里比較高興�！�
玩具的作文 篇7
我最心愛的玩具，應(yīng)屬風(fēng)火輪了。
這是我前幾個月買的，我看它的第一眼，就打心眼兒喜歡上了它。
這輛風(fēng)火輪，可是我磨媽媽好久才買來的。
它是一個深藍(lán)色的小汽車，大約有十幾厘米長，構(gòu)造很簡單，是用鐵和塑料做成的'。它的后面是賽車車屋的樣子，有窗有門，前面突出，里面有方向盤。
它有它專屬的賽道，勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)是看誰的積分高�？墒牵覅s舍不得用它，生怕它鮮亮的顏色褪去。所以，我用其他的風(fēng)火輪來比賽。
我只知道這個風(fēng)火輪是什么牌子的車——寶馬。其他的風(fēng)火輪，我一律不知道。
這輛風(fēng)火輪就像我的守護(hù)神，無時無刻地守護(hù)著我。所以，我不管上什么課，去哪里玩，甚至是上廁所、看書，都要帶上它，處處為它著想。
它一開起來，就會完成一個急轉(zhuǎn)彎似的轉(zhuǎn)頭，還不會碰到什么其他東西。
我不時會想象：它有一天會長大，成為我們家的汽車。
長大以后，可能我會忘記它是什么顏色、什么材料、什么質(zhì)地，但我不會忘記我曾有一輛風(fēng)火輪。
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