實用的玩具的作文（優(yōu)）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的玩具的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
玩具的作文 篇1
“叮，�！钡穆曇魪奈叶厒鞒�，我連忙去開門，只見快遞員叔叔遞給了我一個好大的箱子，然后他就轉身離開了。
“這是什么？”我好奇地問媽媽。媽媽對我笑了笑，說：“這是我給你買的！你打開看看不就知道了！”聽完了媽媽的話，我連忙打開了，“哇！”原來是一匹紅白相間的馬，我大喜，對媽媽說完謝后便出去試一試怎么騎馬。我剛用身體碰了一下，發(fā)現它是硬的，我嚇了一跳，它突然又說了一聲：“你就是我的主人吧？我是一匹機器馬，快給我起個好聽的名字！”我嚇暈了過去，過了幾秒，我發(fā)現我沒有倒在地上，而是這匹馬用身體接住了我，救了我一次，于是我就叫它“幫幫”。
“幫幫”突然問我：“你想學騎馬嗎？”我點了點頭，“幫幫”示意讓我騎上去，這時我才發(fā)現，“幫幫”上面紅色的毛是軟的，上面沒有鞍，也沒有韁繩，這讓我可怎么騎？“幫幫”突然說話了：“現在開啟教學功能！”我按照上面的步驟學了起來，不一會兒便學會了騎馬。
到了星期一，也是我最期待的'一天，因為這一天我會騎“幫幫”上學，讓同學們也來嫉妒我，讓大家好好見識一下我的“幫幫”�！皫蛶汀币悦啃r一百二十千米的速度不到兩分鐘就到了學校。當然，同學們圍住了他。幫幫竟然自己做起了自我介紹，所有的同學都特別喜歡“幫幫”，都來求著我要帶他們一起騎馬，我全都答應了。
放學回家的路上，一群中學生手里拿著棍子想搶走幫幫，我十分害怕�？戳丝础皫蛶汀焙軅�，突然“幫幫”把我抬上它的背，只見“幫幫”猛地一躍竟跳了出去，簡直是以光速跑回了家，嚇了我一身的冷汗。
到了晚上，我和“幫幫”一起住�！皫蛶汀钡奈舶椭灰潆娖魃弦徊�，就可以充電了，充電的時候還會發(fā)出微弱的光，這樣我自己睡覺就不會害怕了。
有一天，我因為天氣太冷而感冒了，也是“幫幫”幫了大忙。原來，“幫幫”還有一個特別的功能，就是可以查找任何東西，只要付了錢，東西會自動從“幫幫”的身體上憑空出現你想要的東西，這樣就不用去超市了。媽媽連忙付了錢，并將買好的藥給我吃。
我十分喜歡我的寵物“幫幫”，希望每個人都能有像“幫幫”這樣的寵物。
玩具的作文 篇2
這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學生看圖說話�？纯磸膱D中看到了什么？學生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導學生找到文中相關的語句，給予指導學生朗讀。讓學生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學生讀了一遍又一遍。最后，感覺學生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調動學生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學生自己在語句中尋找可以表現小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達到我們預期的目的。
我們老師在設計教法的時候，一定要從學生的角度出發(fā)，充分考慮學生的最需要的內容，來設計教學，這樣，既能調動學生參與學習的積極性，又能解決學生最需要解決的問題。
還有一個環(huán)節(jié)設計的非常巧妙，就是教師引導學生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導學生聯系課文后面的內容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設計有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯系，形成閱讀的期待，產生了教學的張力。這種矛盾的沖突越強烈，學生閱讀的期待就越強。就越有利于組織教學。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學生在課堂上有目標的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯系讀書法，使學生自然而然地達到了學法。
篇二：
《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的'生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
識字寫字是二年級教學的重點，本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。因此，我創(chuàng)設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。
課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。同時在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點，從讀中理解。感悟完課文內容后分角色朗讀，以學生相互間的評價加深對人物思想品質的體驗。
不足之處，課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導、點撥還不夠到位有關。今后在略讀課文教學方面，既要大膽放手給予學生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據低年級學生年齡特征、認知水平，多花些時間給予適時的引導、點撥。
玩具的作文 篇3
我最喜歡的玩具是黑豹爪子。它樣子黑乎乎的，爪子尖尖的，彎彎的，看起來像真的一樣。它有一個紫色的按鈕，按一下按鈕，就開機了。只要揮舞爪子就會發(fā)出像武士刀一樣的`聲音，聽起來可真神氣��！
它還有一個把手，如果把把手往下拉，并且碰到墻壁，爪子就會發(fā)出金光閃閃的黃光，我猜這就是它的大招吧！
好炫酷好好玩的玩具呀！我真是對它愛不釋手！
玩具的作文 篇4
全世界的人都知道，我最愛“樂高”了。有樂高的日子，人生是彩色的。沒有樂高的日子，我的人生只有黑暗。
也不知道是怎么會認識樂高的，記得是在網絡上看到的吧！一看見，就愛上了。天天吵著我的`爸爸媽媽，要他們買給我。
一開始，一點一點的買，也不覺得貴�？墒窃劫I越多，弄得房間到處都是，我媽媽就開始抓狂了，她訂下了一個軍令：“一年最多只買一組。”
一組樂高約要伍佰元，對我這個還不會賺錢的人而言，很貴很貴。所以，我會努力把零用錢都存下來，看看有沒有機會偷偷多買一點。當然，等我有錢的話，我肯定會狂買，買到我家放不下為止。
我不喜歡照著說明書上的規(guī)定來組合，我喜歡照著我的想象和創(chuàng)意，組合出我自己最喜歡的樣子。
“小弟弟，你還不趕快睡覺，還在玩樂高？”這是我軍令如山的母親大人的吼叫聲，看在她愿意出錢買樂高給我的份上，我只能乖乖的聽命于她，我要去睡覺了。
親愛的樂高，我的寶貝，希望做夢的時候，可以跟你一起盡情玩耍。
玩具的作文 篇5
我有很多玩具、倉鼠娃娃、積木和跳球，但我最喜歡的是小貓娃娃。因為這是我姐姐送的禮物。
它的整個身體是由布制成的'。它的形狀有一雙大眼睛，像兩顆黑白寶石，還有一個大腦袋，像個大嬰兒。乍一看，它的顏色是白色、黑色和黃色，非常漂亮！
當我周末在家的時候，我會用它來做球和玩過家家。這將是我的孩子，我將是我的母親。然后我照顧它，和它睡覺，吃東西。
我非常喜歡它，因為它又好又有趣，給我?guī)砗芏嗫鞓罚?/p>
玩具的作文 篇6
夜?jié)u漸深了，月亮婆婆透過窗戶微笑注視著房中的小女孩莎莎，她還摟著心愛的芭比娃娃說著悄悄話。終于莎莎慢慢合上了眼睛，甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。
突然，莎莎房間里的玩具像有了生命似的，全都活動起來。莎莎看到玩具猴、布老虎和長頸鹿在一起做游戲，幾輛小汽車在比賽看誰跑的更快......只有芭比們吵了起來。她們都說自己最漂亮，最有才華，誰都不肯讓步，嘰嘰喳喳要莎莎做裁判。莎莎看看這個，望望那個，她也說不出誰最棒。最后她們決定進行一場才藝大比拼。第一個上場的是金色頭發(fā)的芭比娃娃。她穿著紅白相間的連衣裙，一雙幽藍的大眼睛總給人神秘的感覺。只見她擺了幾個pose便開始了她的表演——唱歌。她拿著話筒，放聲歌唱，房間里立刻充滿了甜美的歌聲，正在玩耍的小動物們也被歌聲吸引過來，忘記了游戲。其他的芭比們也都熱烈地鼓起掌來，竟然忘記了這是她們的對手呀！
第二個上場的.是一位頭發(fā)烏黑的娃娃，她銀色的裙子在舞臺上閃閃發(fā)光。她演奏了一首動聽的鋼琴曲，大家都止不住跟著琴聲跳起舞來。第三個上場的是一位身材高挑的芭比娃娃，她表演了一段優(yōu)美的芭蕾舞。只見她隨著音樂快速的在舞臺上旋轉，那舞姿可不是一般人能學會的呀，這次的掌聲更加熱烈了。
比賽結束了，芭比們一起來問莎莎：“小主人，你說我們誰是第一名？”莎莎開心地說“大家表演的都很棒，所以大家全都并列第一名！”芭比們全都歡呼起來，她們開心的和莎莎一起跳啊、笑啊，其他的玩具也都加入了進來，像是開了個愉快的派對。
月亮婆婆望著睡夢中還咧著嘴笑的莎莎，她也笑彎了腰。
【玩具的作文】相關文章：
我的玩具小熊玩具作文04-05
玩具作文【精選】02-07
玩具的作文(經典)01-27
[經典]玩具作文02-24
玩具的作文02-28
玩具作文[精選]02-21
玩具的作文03-01
玩具的作文03-01
玩具的作文03-01
[經典]玩具作文11-10