玩具作文(集錦10篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的玩具作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
玩具作文 篇1
最喜歡的玩具是個毛絨絨，憨厚可愛的熊貓。
這個玩具是哥哥去年去九寨溝旅游時給我?guī)У亩Y物。它們是一只一大一小的兩只熊貓，黑白相間非常顯眼，熊貓媽媽抱著孩子還有綠油油竹子，圓圓的腦袋上長著一雙黑色的耳朵，他黑黑的`小耳朵一直豎著好像在聽我講故事呢，還有四只毛茸茸的小短腿。我每天放學回家都會抱著它。
熊貓生活在我國四川省，是國家一級保護動物，人們都稱它為“國寶”。我非常喜歡它。
玩具作文 篇2
去年我過生日爸爸媽媽送我一個玩具熊他叫尖尖我非常喜歡她。
因為每次我生氣的時候他陪我說我想說的話我開心的時候就和她做游戲。
上次媽媽兇我了我就跑到房間里和我的玩具熊說話不一會兒我可開心起來了就和媽媽道歉了。媽媽也原諒我了還說給我做好吃的我可開心了有了玩具熊我再也不孤獨了再也不惹媽媽生氣了。
有一次我和同學鬧矛盾我回到家和我的`那只玩具熊說話我仿佛聽到他說:“和同學鬧矛盾的時候可以跟他道歉。”
我非常喜歡那只玩具熊。
玩具作文 篇3
我有好多玩具，最讓我愛不釋手的是賀思媛姐姐去我家玩的時候，送給我的布偶大老虎。
大老虎整個和我差不多大小，它披著橙白相間的外衣，大大的眼睛瞪的圓溜溜的，胡子黑黑的，往上一翹一翹的`。它大的虎口每天都微微張開，仿佛在向你微笑。由于是布偶，身體大腿又軟，每次扶它起來，不一會兒就會又倒下。我喜歡依偎在老虎身上看電視、看書。
有一次，謝熙悅妹妹來我家玩，她一進門就被那只“大老虎”嚇了一跳。我問她干嗎大驚小怪，她慢吞吞的說：“你家的大老虎真是太嚇人了，我還以為它是活的呢！”我慢條斯理的說：“其實，誰愿意買只大老虎養(yǎng)在家里啊！它這么可怕，當然沒人賣了，只有假的才有人買了來玩�！彼犃宋业脑�，呼了一口氣，放心的笑了。于是，我們就和大老虎玩起了“武松打虎”的游戲來了。玩累了，我們就依偎在老虎身上看起了電視節(jié)目。
這就是我最喜歡的玩具——我的“大老虎”，你喜歡嗎？
玩具作文 篇4
我家里有很多很多的玩具，我今天要說的是我的一個小玩具，那是一個什么樣子的小玩具呢？我就告訴你把！那是一個變形金剛。就是在洛洛歷險記里出現過的，它叫急先鋒。也是我最喜歡的 玩具，因為他不想汽車人大黃蜂一樣，高大而結構復雜。
我是如何得到這些玩具的呢？那是個四年級的時候。我們學校正在舉行一個一年一度的童話節(jié)。我在學校里童話節(jié)的一個游戲購物活動中的紅螞蟻超市買的。紅螞蟻超市里的東西可多了，有100多樣。我就要了這樣。
這輛急先鋒，它的車身是藍色的，四肢是白色的，車的鏡子是黃色的，車輪是黑色的，車燈是銀色的，和一個紅色的.警車燈，它有四個靈活的車輪子。武器則有兩把銀色銀叉，兩把黑色機關槍。四肢有兩只可上上下下的肩膀，可外升的大手，存兩只大腿是車的后背箱�？梢陨献兌蹋钠放剖菉W迪車型的，也同時是一部貨真價實的警車。
它是如何變身的呢？我告訴你們把！是要先把它的后蓋打開，就可以看到他帥氣的車頭，我告訴你們有多帥，兩只炯炯有神的眼睛。舉例子吧，一個大嘴巴，兩個聽筒、真是帥呆了，下一部就是把它的腿生長拉開就完成了。
我的急先鋒即是我的玩具，也是我的好朋友，我喜歡我的玩具。
玩具作文 篇5
我家有會唱歌會跳舞的小牛，有可愛的福娃和海寶，但我最喜歡的是這只“變形金剛”小熊。
它叫“愛心小熊”，因為它的眼睛是兩顆愛心，后腦勺、手臂上也有兩個愛心。它一邊黑、一邊白，對比鮮明，看上去很時尚。看，它的'頭呀，肚子呀，幾乎全都有了一段段的英文，估計是從美國來的吧!有時把它拿起來一看，就看到它那獨特的眼睛，像在閃閃發(fā)光，又像在目不轉睛地看著你。
“愛心熊”有兩個功能。第一個功能是可以隨意變化姿勢，要不怎么叫它“變形金剛”呢!瞧，把它的左腳抬起來，左手一抬，頭往右一轉，它就金雞獨立起來，像個芭蕾舞演員一樣優(yōu)雅;把雙手一抬，腳往兩旁一開，再把手一放，它就做起舞蹈動作起來，這下它可不滿了：“把我的腿打得這么開，你太狠心了!”再把腳往上抬抬，小熊就像劉翔比賽時一樣飛了起來。它兩眼閃出興奮的光芒，像是得意地說：“你看我多厲害，簡直可以叫?小飛人?啦!”
第二個功能是它身上有英文，能讓我們學習英文。有時它還像是說：“我可是文化人!”瞧它那一本正經的樣子，我忍不住捧腹大笑起來。
猜一猜，它是從哪兒來的?買來的?不對。朋友送的?也不對�？矗哪_上有個“M”，猜對了!這是麥當勞送的!嘻嘻，當時我看到它時，別提有多開心了!
每天中午，小熊都陪我玩，每次都玩得不亦樂乎。我一會兒讓它
耍劍，一會兒讓它跳舞，一會兒讓它跑步，一會兒讓它跳水，一會兒讓它……我看著小熊那一個個搞笑又有趣的“POSE”，忍不住開懷大笑起來，又手忙腳亂地把它還原。它好像累了，我把它變到坐著的姿勢，開心地出去玩了。
我喜歡這個朋友，它時時刻刻地陪著我，帶給我歡樂的每一天!
玩具作文 篇6
我有輛四驅車玩具，是我過8歲生日的時候，媽媽送給我的生日禮物。
四驅車外形很精致。它是塑料做的，粉色的'車身在陽光下閃閃發(fā)光。它是由上、中、下三部分組成。上部是車殼。車殼里面有兩個金黃色的金屬齒輪。中部是車身。車身上面刻著“FEMALFEVIL”的字樣。車身上還有個白色精致的開關。打開這個開關，車的馬達就發(fā)動起來了。車身的尾翼是紅色的。下部是底盤。底盤是淺藍色的，里面裝有黑色的馬達，馬達的旁邊有能裝5節(jié)電池的小槽。電池把電傳到馬達里，馬達才能工作。底盤下面是車輪，車輪是彩色的，輪胎是用海棉制成的，用手摸摸輪胎很軟。它有12個車輪，跑起來速度很快，像一支粉紅色箭似的。
有一次，我在桌子上玩四驅車，它從桌子掉下摔到地上，當時我很心疼，因為我非常喜愛我的四驅車��！
玩具作文 篇7
學習目標：
知識與技能：
1、會認11個生字。
2、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。 過程與方法：
以學生自讀自悟為主，交流自己的閱讀感受。
情感、態(tài)度和價值觀：
學習關愛父母、關愛他人的好品質。
學習重點：
默讀課文，體會文中人物關愛父母、關愛他人的好品質。 學習難點：
聯系實際，談談讀完課文后的感受。
教法：
談話法、點撥法
學法：
自讀自悟、合作探究
教學過程：
談話導入：
1、同學們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？你最喜歡在哪類柜臺前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會怎么做？
2、看圖：看這也有一個孩子在陪媽媽逛商場。睡與阿尼亞說說你都
看到了什么？
3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。
二、檢查識字情況
三、朗讀感悟：
1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。
2、這個孩子為什么在玩具柜臺前？我們到課文中去細細地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標出認為重點的詞。畫好后說給旁邊同學聽聽。
3、指生匯報：
1）“目不轉睛地盯著”是怎樣的看？
2）為什么“閃著興奮的光芒”？
4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時，心里會想什么？
5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的'？
6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？
理解“常年”的意思。常年這樣病著會怎么樣？（體會媽媽的辛苦）
7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——
8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會在什么時候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、媽媽在說這些話時，會想些什么？讀讀媽媽說的話。
10、媽媽被小兵感動著，還有兩個人育人被感動著，是誰？這處他們被感動的句子。
從這些句子看出他們的什么樣的人？
三、總結擴展：
小兵是個多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。
板書設計：
24、玩具柜臺前的孩子
喜歡——不要
送——不要
懂事、體貼
《玩具柜臺前的孩子》反思
回顧這節(jié)課，我認為最突出的就是：充分激發(fā)了學生讀書的興趣，調動了學生的情感，讓學生自讀自悟。從課堂呈現出的效果來看，學生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學中，我設計了多種形式的讀，讓學生讀的不厭倦。
在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點的讀，避免泛泛讀，
無目標的讀。在突破課文重點部分，重點理解“目不轉睛”“興奮的光芒”等詞語時，根據二年級學生年齡特征和認知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創(chuàng)設情境，適當加以引導，運用了學生多種感官來感悟，學生完全把自己當作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動作中，我們看到了一個個多么喜歡小汽車的“小男孩”。學生在朗讀時真正的有感而發(fā)。在突破難點，從人物的對話中體會人物的思想品質時。我讓學生運用已掌握的默讀方式，感受文本，領悟人物的思想感情。既給了學生獨立思考的時間，又提供了個性化閱讀的空間。
有待改進的問題：
課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。仔細分析，這與我在課堂上的引導、點撥還不夠到位有關；也與我有些緊張，沒有仔細地傾聽學生的發(fā)言，而忙于教學進程，給學生默讀的時間還不夠充分有關。
因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學的方向，既要大膽放手，給予學生更多的自主選擇，自由閱讀的時間、空間。同時也要根據低年級學生年齡特征、認知水平，還是要給予適時的引導、點撥。
玩具作文 篇8
一天，彬彬的玩具柜里來了一位新人，他是一個機器人。郡些舊的玩具都圍了上來，他們都很好奇，一些性格外向的.玩具膽子大一些，就湊上前，一會兒看看他的眼睛，一會兒又摸摸他的鼻子，還有的問他很多問題。而耶些內向的玩具，只是站在機器人的旁邊默默地看著他。
過了一會兒，機器人和他們便成了好朋友，一起玩耍起來。只見這個機器人一會兒變成了飛機，一會兒又變成了小汽車。
當他變成飛機時，小泥人就坐在上面。飛機起飛了，剛開始小泥人還有點兒害怕，但坐了一會兒后他就不緊張了。小老虎望著。飛翔"的小泥人心里很羨慕，老虎媽媽對他說。誰讓你長這么胖呀!坐都坐不進去!。
當機器人變成小汽車時，大家齊聲說。要是你能變大一點兒郡該多好呀。這樣我們就都能坐在車里畫了。機器人說。我倒是能變大，不過得按一下我后背上的按鈕才行。。
小熊按了一下，車身果然比以前大了許多，大家爭先恐后地擠上車，生怕落在后面。最后大家都上車了，機器人開著車，在玩具柜里跑來跑去，他們玩兒得多開心呀!
大家都說。我們的新朋友真棒!。
玩具作文 篇9
炎炎夏日，爸爸帶我到淡竹的民宿避暑，一切都是那么新奇。在門口放著一副我從來沒見過的玩具，它瘦長的身子比我還要高，在下面大概三分之一處有一處凸起。
爸爸跟我介紹說：“這個是高蹺。我們小時候沒有雨鞋，下雨天就踩著高蹺去學校，這樣就不會把鞋子弄濕了，而且那時候也沒有電子玩具，高蹺就是我們最好的玩具。”我迫不急待地說：“我也要踩高蹺�！卑职终f：“你先站上去，保持著不掉下來，然后用手腳控制著高蹺慢慢前進。”說著，爸爸給我做了個示范。
然后，爸爸扶著我的身體，讓我的.左腳先踩上高蹺，接著我右腳一蹬也踩了上去，開始一步一步往前挪。爸爸見我有點會了，就悄悄放開了手，我居然走了好多步才摔了下來。接著，我又自己一個人練起踩高蹺，一步、兩步、三步……啊，我會踩高蹺了！哎喲，興奮的我一時大意就摔了下來。
爸爸又告訴我竅門，在踩高蹺時雙手要用力，按照腳的步伐提落，并且要把扶把緊靠身上，使它不超過胳膊，這樣才能避免摔倒。聽了爸爸的話，我又練習了幾遍，漸漸地，我才掌握了平衡，能穩(wěn)穩(wěn)地走幾米了。
也不知玩了多少次，爸爸說我們應該回家了，我只好戀戀不舍地放下高蹺，我是多么渴望能像爸爸一樣踩著高蹺去學校。
玩具作文 篇10
聰明的小叭豆知道常常玩樂高，會讓頭腦變得更聰明，所以她最喜歡樂高了。
小叭豆在玩樂高的時候，偶而會把手夾到，但她還是繼續(xù)玩，每次小叭豆組合出來的造型，都讓媽媽贊嘆：“你怎么這么厲害，好漂亮哦！”
小叭豆的哥哥是個小氣鬼，他也喜歡樂高，有好多組的樂高，只要小叭豆膽敢靠近，或拿去玩，那就慘了，他會毫不留情的把樂高搶回去，還會兇兇的吼著：“你再碰！我就把你也毀了！”
哥哥的樂高里，最好玩的就是星際大戰(zhàn)的那組了，小叭豆看了好心動，偏偏連碰都碰不到，真是氣死了。
還好叭豆的`爸爸是個好人，他會買給小叭豆，其中“迪士尼”的那組，除了有米奇、米妮這些卡通人物之外，還可以蓋房子，甚至還可以在上面演一出好看的戲劇呢！
叭豆還常常把一小塊的樂高，拼在一塊樂高專用板子上，什么形狀都可以拼，當小叭豆要留信給媽媽的時候，就是用這個方式，既環(huán)保又好玩。
小叭豆有個心愿，就是能多多收集各種的樂高，最好贏過小氣鬼哥哥，到時候，就換哥哥拜托叭豆了：“借我玩一下吧！拜托！”
小叭豆對哥哥很好，會借哥哥的，她才不要學哥哥那么小氣巴拉咧！
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