玩具作文[優(yōu)秀10篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的玩具作文10篇，希望能夠幫助到大家。

玩具作文 篇1

　　《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)代的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡

　　的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的`過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字

　　過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進行交流，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。【《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇】教學(xué)反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　'教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細細反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學(xué)生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！

玩具作文 篇2

　　媽媽不太喜歡給我買樂高玩具，可卻經(jīng)常在我面前說樂高玩具有多么益智!我就奇怪了，為啥好東西不給我買呢?媽媽沒有正面回答我!

　　終于有一天，爸爸的同事送給我一套樂高拼裝玩具!我很嚴肅的跟媽媽說，這個是叔叔送給我的，我可以自由支配，所以，我得打開完了!礙于強權(quán)，我沒有打開，因為老規(guī)矩，媽媽還是不讓我玩那拼裝玩具呢!

　　實在是想不明白，為什么呢?在有一天，我實在熬不住，央求媽媽，就給我玩玩吧!媽媽心軟了，不過開了一個條件：自己獨立完成，堅持到底把玩具拼完!

　　哦，原來是媽媽擔(dān)心我又半途而廢呢!我知道，我以前啊，經(jīng)常玩玩具玩到一半，就扔給媽媽，媽媽替我完成所有作品，我記得有的.拼裝，有油畫的制作等等!雖然，上了小學(xué)以后，很多東西媽媽都放手讓我做，能夠容忍我的不完美，但是，估計就是那時候讓他心有余悸了，所以以后的拼裝玩具幾乎就不買了!

　　這回我是滿口答應(yīng)了，所以，我興奮地打開了玩具，很認真的拼起來!承認的是，開始我的確還是信心滿滿，可是，沒過多久，看到成就好小，老半天連個形狀都沒有哦!于是，你曉得了呢……我賴皮又推給了媽媽!媽媽這次沒有接受，讓我原樣放在那里，說以后可以慢慢完成呢!

　　媽媽說的對，既然答應(yīng)了玩玩具要有始有終，那么我就要堅持到底，持之以恒呢!

玩具作文 篇3

　　我最喜歡的玩具是悠悠球，它是由兩個球蓋、一個軸承、一個螺絲和一根繩子這四部分組成。它的兩個球蓋像兩個小盤子，外面是藍色的，里面是綠色和銀色，中間是白色的`花紋，非常漂亮。

　　悠悠球的玩法有很多，其中，我最熟悉的就是“環(huán)繞世界”，先把悠悠球放在手上，繩子套在中指上，悠悠球向前拋出，環(huán)繞身體一圈，再將它從面前位置收回。每天有時間我都會玩一會兒，我喜歡悠悠球。

玩具作文 篇4

　　我有一個又漂亮又耐用的文具盒，是去年八月中秋節(jié)的時候外婆給我買的。

　　它的形狀是長方體，但四個角不是直角，而是圓的。主材質(zhì)是鐵皮，它的品名叫鐵扣套裝鐵筆盒，底座最多的`顏色是天藍色。我非常喜歡它，如果沒有它，文具放在書包里就會跳來跳去，有了文具盒，鉛筆橡皮尺子才有家。我不會把它丟在地上玩，也會輕輕的拿起來，輕輕的放下，因為它是鐵皮的，如果把它拍在桌子上，也會吵到別人，更會弄壞文具盒。

　　為了讓文具有一個安定的家，同時也為了感恩外婆，我一定會更加地愛護它。

玩具作文 篇5

　　玩具能給孩子帶來一個五彩繽紛的童年。——題記

　　有人喜歡遙控車，有人喜歡電動車，有人喜歡玩具手X，還有人喜歡芭比娃娃，而我卻最喜歡我的玩具——毛絨熊。

　　毛絨熊是爸爸從上海給我買回來的禮物。爸爸是船員，經(jīng)常不在家，爸爸送給我的東西，我都很珍惜，但我對這只毛絨熊情有獨鐘。

　　毛絨熊全身都是黃色的絨毛，橢圓形的臉上鑲嵌著一雙圓圓的眼睛，黑的像蝌蚪一樣的鼻子更襯托出了它的可愛，棕色的領(lǐng)結(jié)更顯出了它的紳士風(fēng)度，兩個拳頭大的耳朵仿佛在聆聽著什么，嘴巴被毛遮了個嚴嚴實實的，兩只圓圓的.手向前伸著，好像等著我來給它一個大大的擁抱。

　　每當(dāng)在晚上我自己睡覺時，我總要摟著我的大熊才能睡著。因為每次和它在一起我就會有一種安全感，這種安全感讓我不在恐懼黑夜，而且大熊好像也在說：小學(xué)生玩具“小主人，不要害怕，我會保護你的，好好睡吧！做一個美夢�！�

　　每當(dāng)放學(xué)后走進房間，大熊就用水汪汪的眼睛看我，好像在說：小學(xué)生玩具“小主人，你回來了，快把作業(yè)完成，我們一起做游戲吧！”

　　我最——毛絨熊，我喜歡你！你是我最好的朋友！我會永遠珍惜你，更加愛護你。

玩具作文 篇6

　　我最喜歡的玩具是一個洋娃娃，瓜子臉、小腿小手可愛極了。

　　她頭發(fā)是金黃色的，衣服是紫色的，上面還帶著花紋，她的兩個眼睛像兩顆寶石一樣，明亮、美麗。

　　她大概九厘米寬，三四十厘米長。她很好玩，因為還有一個小推車呢。

　　這就是我最喜歡的`玩具美麗、可愛的洋娃娃！

玩具作文 篇7

　　“媽媽，我的玩具小牛呢？”羽生氣地問。

　　“不知道�！�

　　“消失……”他輕輕地念叨著這個詞語。

　　“哎呀，消什么失呀！”媽媽一把拉過他，讓他吃飯。

　　第二天早上，羽神情怪異地坐在床上，盯著小牛曾經(jīng)呆的位置，默默地想：小牛又不是人，怎么會無緣無故地消失呢？難道……

　　這時，媽媽進來了，看見他呆呆地坐在床上，說：“哎呀呀，還在傷心哪，媽媽給你重買一個不就行啦！”

　　“可是……”，他的話還沒說完，媽媽就轉(zhuǎn)身走了。

　　“可是，事情好像沒這么簡單�！庇鸬哪抗庵匦禄氐侥莻�位置，那里突然出現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：你的小牛在我這兒！剛看完，他眼前一黑，便什么也不知道了……羽醒來時，正有一張兇惡的臉盯著他。他冷笑著對醒來的羽說：“你的'小牛在我這兒！”咦，他說的怎么和那紙條上一樣？

　　“你是誰？這是什么地方？”羽有些膽怯。

　　“邪惡國！”

　　“什么什么？鞋餓國？這名字好奇怪喲！”

　　“你叫什么？”

　　“羽�！�

　　那可怕的怪人命令道：“把羽帶到牢房里�！�

　　“放開我，放手！”羽拼命地掙扎。

　　……

　　“主人，你醒醒呀，主人！”

　　“誰？你是誰？”

　　“我是你的小牛啊！”

　　“什么？”羽一下子跳了起來，“小牛你怎么來到這里的？你怎么會說話會走路啦？”

　　“主人，其實我是邪惡國的一位魔法師，因為背叛了邪惡國，我逃到了人類世界，因為怕他們找到，我就變成了玩具�！毙∨Ｖv起了邪惡國的歷史。

　　夜里，羽聽見一種怪聲音：@#%￥*！。他睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)小牛正在施展魔法。小牛問羽：“你把那張紙條帶身邊了嗎？”羽一摸口袋，嘿，還真有。只見白光一閃，他又回到了家中。門外，媽媽在跟爸爸說話：“這孩子，在里面一呆就是一小時�！�

　　羽急忙看了看身旁，嘿，他在心中開心地喊道：“消失的小�；貋砝�！”

玩具作文 篇8

　　現(xiàn)在人們的種種行為使得環(huán)境變得非常惡劣。有一天中午，我放學(xué)回家看見我家樓下有許多垃圾，可能是因為垃圾庫離家屬區(qū)太遠了，就把垃圾堆放在院子里。我在仔細一看，這些垃圾里有很多物品只是舊了一點，處理好了還可以再利用。這樣即節(jié)約了能源又保護了環(huán)境。為什么不能造一個機器人來解決這個問題呢？我想以后我一定造一個這樣的機器人。

　　機器人的身體是灰色的，高約1。6米，它身上有電腦開展設(shè)施，又要操縱遙控器，機器人就會聽從你的指揮。它可以根據(jù)你的要求變高，變矮，可以折疊，可以隨身攜帶。

　　機器人的用處很大，如，不新鮮的蔬菜。只要你按以下綠色按鈕，機器人的嘴就就張開了，你再把菜放在它的嘴里，2分鐘以后機器人的`嘴就張開了，新鮮的蔬菜就出來了。小孩的玩具舊了，只要按下藍色的按鈕，機器人的嘴就張開了，把玩具放在它的嘴里，幾秒種后就出來了新玩具另外。你的衣服顏色舊了，按紅色按鈕，舊衣服放在嘴里，幾秒鐘以后衣服就變成了新衣服。

　　如果某的長期下雨，只要按一下橙色按鈕奇跡器酒會發(fā)出神功把烏云切成幾塊，再把烏云分別帶到沙漠，這樣沙漠就變成了綠洲。這不是兩全其美嗎？

　　晚上，讓機器人看家最好了，只要小偷到了家，機器人會把小偷捉住，并給他吃一顆“該錯”藥，這樣小偷機會去自首，而且回立功贖罪。早上按白色的按鈕機器人會把主任的早餐做好，如有客人來它機會幫助主任來招待客人，客人走后，就會把家里打掃得很干凈，還可以給小孩將故事，給老人捶背。

　　同學(xué)們不會做的題，按下粉紅的按鈕，機器人就會像老師一樣給你分析提意，你不知道的資料也可以問它，它都會一一的給你講解。

　　如果有了這樣的機器人，就會給人們的生活帶來很多方便，這樣的機器人在不久的將來就會被制造出來，你相信嗎？

玩具作文 篇9

　　一天下午，我玩我最喜歡的玩具“電動高速公路軌道小車”。 軌道小車里面有像過山車一樣的軌道。還有五彩繽紛的小車，紅色1號小車、黃色5號小車、藍色3號小車……在我玩的時候發(fā)生了事故。紅色1號小車在拐彎 的.時候和黃色5號小車撞了上去。黃色小車的后車鏡碎了。來了一輛拖車和一輛警車。拖車把紅色小車和黃色小車拖到服務(wù)區(qū)修理。我給黃色小車包上膠帶，然后警車帶黃色小車去審問。紅色小車在服務(wù)區(qū)休息，審問結(jié)束了兩 輛小車去加油，油加滿了，他們又去比賽，結(jié)果兩輛小車同時到達終點。電動高速公路軌道小車真有趣！

玩具作文 篇10

　　我很喜歡槍，但是爸爸媽媽都不給我買，嗚嗚！今天我實在忍受不了了，就懇求外公給我做一把，我好說歹說外公終于答應(yīng)了。嘿嘿！這件事可不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)，不然她肯定會阻止我的，于是我讓外公偷偷地進行，恰好媽媽也在忙著采購年貨，沒空搭理我。

　　外公找來了一塊廢棄的木板，在木板上畫出了65厘米長的槍把，接著從工具箱里拿出了鋸子，把畫好的木板平放在工具凳上，用一只腳踩著，單手拿著鋸子，沿著畫好的槍把輪廓鋸了起來，鋸子發(fā)出了“吱呀吱呀“歡快的聲音。不一會，外公就把槍把給鋸好了。

　　槍的初步樣子出來啦！我迫不及待地拿起來，仔細比劃了幾下，嘿嘿，有一點打槍的感覺了。

　　這時，我又生出一個想法，便大聲喊道：“外公，這個太簡單了，我想要一個有槍管的，可以上膛的步槍！“外公看了我一眼，哈哈大笑，說：好的'，保證完成任務(wù)！”

　　只見外公又找來了一根一米長的塑料水管，鋸掉了一半后把它安在了槍把上，用膠布和鐵絲纏繞了幾圈，就這樣槍管就固定在槍把上了。然后外公又找來了一段比槍管更細更短一些的鋼管，塞進了槍管里，準備做撞針用。

　　這時我叫了起來：外公，我們還需要一個槍栓，需要在這個細的鋼管上做上一個槍栓，這樣撞針才能上膛！”

　　外公聽了，想出了一個好辦法。只見他去工具箱里翻出來一個電鉆，再找來一個小木棍，用電鉆把螺絲從木棍中間穿了過去，最后用電鉆把釘子穿進了鋼管，這樣一個圓木棍的槍栓就完成了。最后外公在塑料槍管上用工具刀割出一個長方形的槍膛口，這樣我的槍就可以上膛了。我拿起槍，“咔咔”兩個利索的上膛聲，酷斃了！

　　就這樣，我的“外公造”步槍就順利完成了。這把槍比“漢陽造”和日本的“三八大蓋”神氣多了！

　　我好喜歡這把槍�。�

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