玩具的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的玩具的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：
1、會認(rèn)11個生字。
2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 過程與方法：
以學(xué)生自讀自悟為主，交流自己的閱讀感受。
情感、態(tài)度和價值觀：
學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點：
默讀課文，體會文中人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)難點：
聯(lián)系實際，談?wù)勛x完課文后的感受。
教法：
談話法、點撥法
學(xué)法：
自讀自悟、合作探究
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？你最喜歡在哪類柜臺前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會怎么做？
2、看圖：看這也有一個孩子在陪媽媽逛商場。睡與阿尼亞說說你都
看到了什么？
3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。
二、檢查識字情況
三、朗讀感悟：
1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。
2、這個孩子為什么在玩具柜臺前？我們到課文中去細(xì)細(xì)地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標(biāo)出認(rèn)為重點的詞。畫好后說給旁邊同學(xué)聽聽。
3、指生匯報：
1）“目不轉(zhuǎn)睛地盯著”是怎樣的看？
2）為什么“閃著興奮的光芒”？
4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時，心里會想什么？
5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？
6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？
理解“常年”的意思。常年這樣病著會怎么樣？（體會媽媽的辛苦）
7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——
8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會在什么時候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、媽媽在說這些話時，會想些什么？讀讀媽媽說的話。
10、媽媽被小兵感動著，還有兩個人育人被感動著，是誰？這處他們被感動的句子。
從這些句子看出他們的什么樣的人？
三、總結(jié)擴(kuò)展：
小兵是個多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。
板書設(shè)計：
24、玩具柜臺前的孩子
喜歡——不要
送——不要
懂事、體貼
《玩具柜臺前的孩子》反思
回顧這節(jié)課，我認(rèn)為最突出的就是：充分激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動了學(xué)生的情感，讓學(xué)生自讀自悟。從課堂呈現(xiàn)出的效果來看，學(xué)生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的`情緒高漲，讀的目標(biāo)明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學(xué)中，我設(shè)計了多種形式的讀，讓學(xué)生讀的不厭倦。
在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點的讀，避免泛泛讀，
無目標(biāo)的讀。在突破課文重點部分，重點理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”等詞語時，根據(jù)二年級學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創(chuàng)設(shè)情境，適當(dāng)加以引導(dǎo)，運用了學(xué)生多種感官來感悟，學(xué)生完全把自己當(dāng)作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動作中，我們看到了一個個多么喜歡小汽車的“小男孩”。學(xué)生在朗讀時真正的有感而發(fā)。在突破難點，從人物的對話中體會人物的思想品質(zhì)時。我讓學(xué)生運用已掌握的默讀方式，感受文本，領(lǐng)悟人物的思想感情。既給了學(xué)生獨立思考的時間，又提供了個性化閱讀的空間。
有待改進(jìn)的問題：
課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。仔細(xì)分析，這與我在課堂上的引導(dǎo)、點撥還不夠到位有關(guān)；也與我有些緊張，沒有仔細(xì)地傾聽學(xué)生的發(fā)言，而忙于教學(xué)進(jìn)程，給學(xué)生默讀的時間還不夠充分有關(guān)。
因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學(xué)的方向，既要大膽放手，給予學(xué)生更多的自主選擇，自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，還是要給予適時的引導(dǎo)、點撥。
玩具的作文 篇2
我最喜歡的玩具是小熊，它是我過生日姐姐送給我的生日禮物。
熊娃娃很愛笑，你一碰它，它就“咯咯”地笑個不停。它的.眼睛又大又圓，圓溜溜的鼻子鑲嵌在它的臉上，顯得特別顯眼，嘴巴小小的，像是在和我們捉迷藏。它的脖子上戴著一條彩色的花結(jié)，肚子圓滾滾的，可愛極了！
不管是我在讀書、寫字還是在做作業(yè)，看電視，它都能安靜地伴我左右。每天，我都會抱著它睡覺。有一次，熊娃娃被我不小心弄臟了，媽媽把它拿去洗了，我只好抱其它的娃娃玩偶睡覺，但總覺得還是小熊舒服些。
瞧！我多么喜歡那只可愛的小熊呀！
玩具的作文 篇3
在我的床頭上有著各種各樣的玩具，淘氣的小猴子，胖胖的大棕熊，還有精美小巧的許愿瓶，這么多美不勝收、數(shù)之不盡的玩具，整齊地擺在我的床頭柜上，他們雖然漂亮可愛，可唯獨一只小木狗是我的最愛。
它是我四歲的時候和媽媽出去旅游，精挑細(xì)選買回來的`。它是一只中華田園犬，用桃木雕刻而成，黑紅色的木頭上抹著一絲神秘的色彩，脖子上戴著一個小巧的項圈，大大的耳朵向下垂著，咧開的大嘴巴里吐著粉紅的小舌頭格外俏皮，尾巴向上翹，它的小爪子鋒利極了，一雙眼睛炯炯有神，仿佛在對我說：“主人，有什么命令呀？請吩咐我！”它惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，一副“英俊少年狗”的樣子。我對它真是愛不釋手，晚上沒有它躺我的手心我可睡不著覺。
可是，天有不測風(fēng)云啊。一天晚上我在寫作業(yè)，妹妹沖到我的臥室，拿起我心愛的小木狗就跑，想著讓她玩一會兒吧！突然我聽到客廳里乒乒乓乓的聲響，我明白了發(fā)生什么事，立即趕到了事發(fā)第一現(xiàn)場，可是為時已晚，真是八月十五看龍燈—遲了大半年。她把我的小木狗當(dāng)球一樣又踢又打。看到狼藉一片的場面，我氣急敗壞，頓時火冒三丈，七竅生煙。小木狗摔得支離破碎，尾巴也斷了，指甲被摔的稀巴爛，耳朵還缺了一小塊兒。拿起小木狗，我輕輕撫摸它，它該有多疼啊！嗚嗚！怒火在我胸中翻騰，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。我像一頭憤怒的獅子對著妹妹大吼大叫，不由自主對地對著她狠狠地踢一腳，踢得妹妹東倒西歪，哭著叫著找媽媽�，F(xiàn)在用十輛消防車也不能消滅我內(nèi)心的怒火。
我立刻去把摔落的碎片撿起來，用強(qiáng)力膠小心翼翼地粘在一起。媽媽見我如此生氣，立刻走來安慰我：“寶貝，咱們再買一個�！蔽伊髦蹨I撅著嘴巴：“哼！才不要，它跟了我四年�！蔽艺澈眯∧竟罚粗膫�，摸著它的腦袋，親了又親，眼淚啪啪地滴在小木狗身上。
媽媽又開玩笑哄我開心：“小木狗被你的誠心打動了，一會兒你就把它親活了呢！”我實在是憋住了，“噗哧”一聲笑了出來：“巴不得它活過來，那我就有夢寐以求的小狗狗了，哼！”我和媽媽都笑了。
玩具的作文 篇4
童年就是一本有趣的故事書，每一頁都會令人捧腹大笑。今天，我就翻開其中一頁。
我小時候常常抱著玩具到處跑，有時還扔到地上踩。一只新的毛絨小熊，在我手里不到三兩分鐘，馬上變得和玩了兩三年一樣臟兮兮的。媽媽總是說，你看，這些玩具又弄壞了，又弄臟啦，怎么就不知道愛惜呢！
一天，媽媽買菜回來，把所有的菜都放進(jìn)了冰箱。我很好奇：“為什么要把菜放到這個大箱子里呢？”媽媽說：“這叫冰箱，可以讓水果蔬菜都保持新鮮，不變壞。”哦，我明白了，應(yīng)該就是讓放進(jìn)去的東西保持成新的不變。這下可好了，我心里想著，樂滋滋地玩去了。吃過午飯，媽媽說：“我有事出去一下，你自己在家玩吧！”
嘻嘻，機(jī)會來了，媽媽前腳剛出門，我立即開始了“玩具大保鮮”行動。先打開冰箱門，把里面的.蔬菜、水果、雞蛋等全都搬出來，再用籃子把玩具移到冰箱邊，一個一個擺進(jìn)去，并對它們說，“別怕��！你們出來的時候，就會變成新的了，媽媽就會喜歡你們了�！蔽蚁耄冃铝诉@么多的東西，媽媽回來一定會表揚我的！我小心翼翼地關(guān)上了冰箱門。過了一會，我急忙跑去看，“咦，怎么還沒變啊？是不是時間沒到？”又過了十分鐘，我準(zhǔn)備再去看時，媽媽回來了，我興奮的把這一“杰作”告訴了她。
媽媽來到廚房，看著滿地的菜和冰箱里的玩具，真是哭笑不得。至今想起來，還在回味無窮呢！
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