聽(tīng)寫作文

時(shí)間：2022-10-13 19:22:25 寫作作文

【精華】聽(tīng)寫作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的聽(tīng)寫作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】聽(tīng)寫作文10篇

聽(tīng)寫作文篇1

　　我們?cè)?jīng)在電視上看到過(guò)聽(tīng)寫大會(huì)，那些哥哥姐姐們真棒��！我那時(shí)恨不得立刻和他們一起參加比賽。如今我們學(xué)校也要舉行聽(tīng)寫大賽了，大家都非常激動(dòng)，真想這天快點(diǎn)到來(lái)。

　　今天下午，迎來(lái)了我們期盼已久的聽(tīng)寫大賽。四年級(jí)的老師們一個(gè)個(gè)從容的走進(jìn)教室，而且都面帶微笑�？晌覀兊男膮s十分緊張，此時(shí)，大家都屏住了呼吸，教室里一片安靜，仿佛時(shí)間停止了，每個(gè)人都在調(diào)整著自己緊張的心情。

　　聽(tīng)寫大賽第一項(xiàng)是認(rèn)字。主持人劉老師用點(diǎn)名器點(diǎn)了三位同學(xué)，接著熊老師也指定了兩位同學(xué)參加。她們分別是余芳菲和許木子。此時(shí)，余芳菲鎮(zhèn)定自若地走上了講臺(tái)，可許木子卻立刻變得臉色蒼白，走路都顫顫巍巍的。熊老師看到許木子已方寸大亂，決定換人，于是派出了“膽大包天”的唐朝睿應(yīng)戰(zhàn)。唐朝睿大搖大擺地走上了講臺(tái)。

　　認(rèn)字項(xiàng)目每個(gè)人都必須在20秒的時(shí)間內(nèi)讀出10個(gè)詞。做答時(shí)，有的同學(xué)對(duì)的多，有的同學(xué)聲音特別響亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇贏得了大家的掌聲。我認(rèn)為表現(xiàn)最好的`是唐朝睿，因?yàn)樗挥昧?6秒就將題目全部答出，而且他不僅全對(duì)，還聲音嘹亮�？�！他的神色一點(diǎn)也不慌張，而且還鎮(zhèn)定自若。我知道，他在家一定十分勤奮和努力，才能得到今天這樣的好成績(jī)。人們常說(shuō)“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘�！彼裉斓某晒万�(yàn)證了這個(gè)道理。

　　認(rèn)字比賽過(guò)后是聽(tīng)寫比賽。報(bào)聽(tīng)寫的老師是關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)了十個(gè)詞。報(bào)到“水滸傳”這個(gè)詞的時(shí)候，我一愣，心想：糟糕！我怎么想不起來(lái)了？我還看這本書��！我心里頓時(shí)慌了起來(lái)，十分著急�？僧�(dāng)我鎮(zhèn)定下來(lái)以后，突然，我又想起了這個(gè)詞語(yǔ)，我真是欣喜若狂��！只聽(tīng)一聲“停筆”。劉老師就將我們的答卷收走了。之后，我特別開(kāi)心，因?yàn)槲野讶康脑~都寫出來(lái)了，看看周圍的的同學(xué)都沒(méi)寫完整，我十分自豪。

　　聽(tīng)寫大會(huì)結(jié)束了，漢字大賽也隨之結(jié)束了。我在這些比賽中收獲了很多。我會(huì)認(rèn)的字變多了，漢字的書寫量增加了，還懂得了勤奮和努力……

聽(tīng)寫作文篇2

　　我所知道的聽(tīng)寫大會(huì)。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個(gè)個(gè)都是“棒棒糖”，我也想?yún)⒓�。這回，我們學(xué)校也有聽(tīng)寫大會(huì)，我可高興啦！心里感覺(jué)有吃糖果的'滋味。

　　今天下午第一節(jié)課聽(tīng)寫大會(huì)開(kāi)始，四年級(jí)的老師們面帶微笑，從容地走了進(jìn)來(lái)，此時(shí)我十分緊張，教室里也十分安靜，連熊老師改作業(yè)時(shí)用紅筆的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。

　　聽(tīng)寫大會(huì)第一項(xiàng)是認(rèn)字。老師用點(diǎn)名器選出三位同學(xué)：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學(xué)：余芳菲和唐朝睿。本來(lái)是選許木子的，當(dāng)老師點(diǎn)她的時(shí)候，看見(jiàn)許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請(qǐng)回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長(zhǎng)請(qǐng)了出來(lái)。

　　其中我最羨慕的是“余小姐”（因?yàn)樘磁宥鴮懀﹦e看她個(gè)子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時(shí)間把八個(gè)兩字詞讀完了。全都對(duì)了。

　　認(rèn)完字后是聽(tīng)寫比賽，全班都要參加。先開(kāi)始，我很得意，前面都是簡(jiǎn)單詞。后來(lái)，我失望，一堆詞我都不會(huì)，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會(huì)寫，可“hu”字不會(huì)寫，我想肯定不是“水虎傳”里面又沒(méi)有“水虎”。劉老師這時(shí)喊了一聲“�！�，把我嚇得雞皮疙瘩都起來(lái)了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。

　　聽(tīng)寫比賽結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)，想要在聽(tīng)定大會(huì)上有好成果，平時(shí)就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。

聽(tīng)寫作文篇3

　　我正在向窗戶外面遠(yuǎn)眺，后面的周敏正在搗鼓著她的留言板，歐陽(yáng)正在給同學(xué)簽名，崔大炮正在改數(shù)學(xué)卷子……突然，門“嘎吱”地一聲被推開(kāi)了，同學(xué)們都停下了手中的“玩活”，只見(jiàn)社會(huì)老師走了進(jìn)來(lái)，大家剛才的高興勁煙消云散。

　　“同學(xué)們，這節(jié)社會(huì)課，我們聽(tīng)寫‘重點(diǎn)背’的那張卷子�！痹捯魟偮�，我就聽(tīng)見(jiàn)了兩種不同的聲音�！鞍パ�，糟啦！又要聽(tīng)寫，我的卷子，我的卷子，先臨時(shí)抱抱佛腳，真是的，今天怎么這么倒霉喲！”“太好了，終于聽(tīng)寫了，我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久了，上帝真好！”看吧，多么鮮明的對(duì)比！

　　上課沒(méi)有幾分鐘，老師叫我們先復(fù)習(xí)一下。只見(jiàn)同桌崔恒源鬼鬼祟祟地不知道在干些什么。他把卷子放在桌子下，然后朝我奸笑道：“開(kāi)始實(shí)行我的‘革命計(jì)劃’�！彼^革命計(jì)劃，對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分不公平的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)掩護(hù)。他把卷子放在下面，老師是看不見(jiàn)的，只看的到我的`抽屜。說(shuō)白了，就是作弊嗎！真是的！小崽崽！我便開(kāi)始復(fù)習(xí)起來(lái)。 “好了，請(qǐng)同學(xué)們拿一張紙出來(lái)，寫上班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)。我早就準(zhǔn)備好了，抬頭看看老師，老師的目光和我作了個(gè)三秒鐘的交流。我把紙故意擺弄，老師才轉(zhuǎn)移了自己的目光。哦喲！原來(lái)啊……我算是知道了，聽(tīng)寫場(chǎng)上咋這么黑暗��！開(kāi)始聽(tīng)寫了，“世界上的四大古老文明區(qū)是？”我很輕松的過(guò)了這一關(guān)�！叭毡镜乃膫€(gè)大島

　　是？”哈哈！這可難不倒我，我在作業(yè)上寫著‘本州’‘四國(guó)’‘九州’‘北海道’，可是同桌了，一會(huì)兒抓抓腦袋，一會(huì)兒望望天花板，嘿嘿！不知道了吧！報(bào)應(yīng)！我在心里暗暗地說(shuō)。“hi，劉大姐，你就告訴我吧！”“我才不告訴你，你做白日夢(mèng)去吧！”現(xiàn)在可輪到我得意的時(shí)候了�？墒�，崔大炮這個(gè)家伙，竟然趁我檢查的時(shí)候抄襲了我的！真的好卑鄙哦！交了作業(yè)，我還以為萬(wàn)事大吉了，結(jié)果有一道判斷的題目大家的意見(jiàn)不一。有的說(shuō)是正確的，有的說(shuō)是錯(cuò)誤的。由于一道題目扣2點(diǎn)五分，而且要抄十遍，大家的爭(zhēng)吵很激烈，打?qū)Φ拇舐曊f(shuō)：“耐克！耐克！”錯(cuò)的呢，大聲地吼：“特步，特步！”大家吵地天翻地覆，喋喋不休。后來(lái)，對(duì)的是正確的，我高興地手舞足蹈。在后來(lái)，我得了100分，同桌也是，只不過(guò)他的100分來(lái)得不正當(dāng)。唉，社會(huì)聽(tīng)寫，是好是壞呢？我也不知道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)吧！

聽(tīng)寫作文篇4

　　今天，老師給我們，啊不，是給我們的父母，布置了一項(xiàng)特別的工作---讓我們給父母聽(tīng)寫生字。向你們透露一下哦，當(dāng)老師布置這項(xiàng)作業(yè)后，全班先是驚訝，不過(guò)呢，經(jīng)過(guò)老師的一番解說(shuō)，我們終于明白。但是呢，明白之后就要---歡呼：全班同學(xué)手表“v”字形，大呼一聲：“哦耶！”更夸張的是，還有一些同學(xué)壞笑，終于可以“報(bào)仇”了！我卻更是這樣，“復(fù)仇party”開(kāi)始了，爸爸媽媽，準(zhǔn)備好接受我的折磨了嗎？嘿嘿嘿嘿。

　　回到家，見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我便拿起語(yǔ)文課本，做我的“準(zhǔn)備工作”。

　　我左等右等，總算是把這倆兒人盼回來(lái)了。但可惜的是，老爸死活不肯聽(tīng)寫生字，誒，逃了“老鼠”，我這只“貓”該怎么辦呦？不過(guò)還好，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽總算是肯聽(tīng)寫生字了。

　　在聽(tīng)寫的過(guò)程中，媽媽同學(xué)總不好好學(xué)習(xí)寫字，一點(diǎn)不老實(shí)。你看你看，那雙大眼睛又往我的書上瞟。

　　“媽媽，管好你的眼睛，別老往這兒瞟！”我指著書，用帶有威嚴(yán)性的語(yǔ)氣吵媽媽。

　　“我沒(méi)有。再說(shuō)了，就算是看了，也看不清啊；看清了，我又不知道你要我寫的是哪個(gè)字。是吧？”哇塞，老媽還在狡辯？I服了you！

　　聽(tīng)寫完了，檢查結(jié)果也出來(lái)啦。我用手指指著上面的`紅叉叉，大聲地批評(píng)媽媽：“媽媽，你是怎么回事？‘誕’你寫成了這樣，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。還有這兒，這兒，這兒”可憐的媽咪，被我"罵"的狗血淋頭。

　　我知道，其實(shí)那些字、詞，媽媽都不常用，不知道，所以才會(huì)出錯(cuò)。媽媽是非常優(yōu)秀的！她是我的驕傲！

　　我相信，媽媽也會(huì)為我感到驕傲的！加油！

聽(tīng)寫作文篇5

　　今天放學(xué)之后，是爸爸開(kāi)車來(lái)接我的。由于外婆生病了，媽媽得去照顧，因此家中只有一個(gè)人了。回到家，我仍像往常一樣打開(kāi)書開(kāi)做作業(yè)，不同的是今天的聽(tīng)寫由爸爸來(lái)報(bào)。

　　爸爸爸爸的普通話很不表準(zhǔn)，所以時(shí)常會(huì)鬧出一些事來(lái)。比如這次：我哪著筆和紙，并已把語(yǔ)文書交給了爸爸，正嚴(yán)陣以待了。爸爸報(bào)得挺快，大概十分鐘左右就報(bào)完了。緊接著，我就迫不及待的讓爸爸趕快改，但是突如其來(lái)的卻是一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤。

　　我很不高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“有些詞語(yǔ)都是你的語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)，所以才導(dǎo)致我寫錯(cuò)的。就像這個(gè)詞語(yǔ)，你明明報(bào)‘jiao ji’,可書上寫的卻是‘皎潔’，這分明就是你誤導(dǎo)我的`，你可不要是非不分！”我雖然覺(jué)的說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分了，但我還是堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。這會(huì)爸爸可不干了，“錯(cuò)就是錯(cuò)，這有什么誤導(dǎo)不誤導(dǎo)的！”爸爸硬說(shuō)自己有理。我不想再說(shuō)下去了，因?yàn)槲覐陌职帜遣蝗轄?zhēng)辯的語(yǔ)氣中，清楚的意識(shí)到：，狗急還會(huì)跳墻呢！再這么說(shuō)下去，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。把爸爸惹及了，說(shuō)不定還會(huì)做出什么過(guò)分的事情來(lái)呢—畢竟胳膊扭不過(guò)大腿。因此，雖然我很咽不下這口氣，也很不甘心，但是，到最后我還是給爸爸這個(gè)臺(tái)階下。

　　事后，爸爸的火氣也消了，就來(lái)找我談話了。爸爸這會(huì)心平氣和地說(shuō)：“海方啊，我們小時(shí)侯老師說(shuō)的教的語(yǔ)音都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我的普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，這次是爸爸不好，原諒爸爸好嗎？”“好！”我欣然地回答。“那我以后也一定好好地學(xué)習(xí)普通話。”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)道。

　　希望爸爸說(shuō)的話能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椤拔沂侵袊?guó)娃，推廣普通話”。

聽(tīng)寫作文篇6

陳老師周末給我們布置了一個(gè)作業(yè)，回家聽(tīng)寫第一到第四單元的133個(gè)詞語(yǔ)。周二陳老師進(jìn)行默寫檢查，老師說(shuō)不是100分的同學(xué)需要一直聽(tīng)寫下去，直到全對(duì)為止。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，同學(xué)們一陣唏噓。133個(gè)詞語(yǔ)，錯(cuò)一個(gè)都不行，這可是有點(diǎn)難度的。
周二我們每個(gè)人都提心吊膽的，生怕自己是那個(gè)要無(wú)限循環(huán)聽(tīng)寫的人。有些同學(xué)兩個(gè)手捂著耳朵，把頭埋在書里，想必正在進(jìn)行最后的強(qiáng)化記憶，有些同學(xué)相互進(jìn)行模擬訓(xùn)練，考考容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，還有同學(xué)似乎已經(jīng)胸有成竹，在本子上淡然地標(biāo)著序號(hào)，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)一副天塌下來(lái)也無(wú)所謂的表情。而我捧著書，用筆一個(gè)個(gè)點(diǎn)著將要被聽(tīng)寫的詞語(yǔ)，遇到不是特別有把握的，會(huì)在白紙上重復(fù)寫上幾遍……就在這個(gè)時(shí)候，陳老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們明顯有些慌張，異口同聲說(shuō)：“�。∵@就要開(kāi)始了��？”“老師，再等等，我再看下！”

陳老師可不是磨嘰的人，說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始。所有的同學(xué)都豎起了耳朵，腦袋也不自覺(jué)地向陳老師站立的方向伸了伸，生怕漏聽(tīng)一個(gè)字。教室里除了陳老師鏗鏘有力的聲音，就是刷刷刷的寫字聲，剩下的就是我們小心臟撲通撲通跳躍的聲音了。偶然遇到一個(gè)不是特別熟悉或者暫時(shí)想不起來(lái)的詞，可把我們急壞了。一邊要繼續(xù)應(yīng)付仍然進(jìn)行的聽(tīng)寫，一邊要反復(fù)回想那個(gè)我們不會(huì)的字。這個(gè)過(guò)程真的非常痛苦。如果連續(xù)有兩個(gè)或以上不會(huì)的字，那基本上這次聽(tīng)寫是要歇菜了。所以，我看到某些同學(xué)急得面紅耳赤，有些直跺腳，還有些嘴巴發(fā)出“嘖嘖”著急的聲音。有些雖然不發(fā)出聲音，但是會(huì)啃著自己的.筆頭，感覺(jué)靈感會(huì)一下子被咬出來(lái)似的。我還看到個(gè)別同學(xué)急得已經(jīng)像熱鍋上的螞蟻了。這個(gè)時(shí)候估計(jì)每個(gè)人心里都會(huì)想：早知道把這個(gè)字多復(fù)習(xí)幾遍就好了�？上О�，世界上根本沒(méi)有如果。我可能是比較幸運(yùn)的，就遇到了一個(gè)坎。當(dāng)時(shí)老師報(bào)的“蚊子”一詞，我的腦海中馬上反射出“蠅子”。我不知道自己當(dāng)時(shí)是怎么想的，只知道這個(gè)詞應(yīng)該是錯(cuò)了。我一邊聽(tīng)寫著下面的詞語(yǔ)，一邊在大腦里搜索著“蚊子”這個(gè)詞。我確信蚊子是蟲類，所以蟲字旁是肯定的。既然念“wen”這個(gè)音，那就該和文化的文湊成一對(duì)。把兩個(gè)詞拼在一起，看看還比較順眼。好吧，就它了！如果錯(cuò)了，我也無(wú)能為力了，我這樣安慰自己說(shuō)。

當(dāng)陳老師報(bào)出第133個(gè)詞語(yǔ)，有些同學(xué)如釋重負(fù)，有些同學(xué)繳械投降，還有些同學(xué)還在做最后的掙扎。等老師把本子收上去后，同學(xué)們紛紛議論自己錯(cuò)了幾個(gè)，有些趕緊拿出書本核對(duì)，有些似乎早已認(rèn)定自己逃不過(guò)重來(lái)一次的命運(yùn)，就和其他同學(xué)聊起了天。幸好，我猜對(duì)了那個(gè)“蚊”字，幸運(yùn)地成為了第一批滿分通過(guò)的同學(xué)，而這些同學(xué)中只有我一個(gè)是女生，不然女生要全軍覆沒(méi)了，哈哈！
雖然我全對(duì)，但是我覺(jué)得自己差一點(diǎn)就要通不過(guò)了，說(shuō)明平時(shí)知識(shí)還不夠扎實(shí)�！爸R(shí)靠積累，學(xué)習(xí)是靠努力的�！边@是老師說(shuō)的。希望下一次我們都不用這么狼狽不堪，都能順利通過(guò)。

聽(tīng)寫作文篇7

　　“茹茹，來(lái)來(lái)來(lái)！”聽(tīng)到這親切的叫聲，我就知道爸媽不在家，又該奶奶給我報(bào)聽(tīng)寫了。

　　只見(jiàn)奶奶戴上老花鏡，把書本湊近又湊近，眼睛瞪的`老大，好不容易看清一個(gè)字“chù”，我聽(tīng)了一頭霧，想了半天，才意識(shí)到是“簇”，我說(shuō)：“您讀錯(cuò)了，應(yīng)該是‘cù’。”可奶奶偏偏不聽(tīng)我的又讀成“sù”，我急了，說(shuō)：“錯(cuò)了，是‘cù’，不是‘sù’。”可奶奶總是固執(zhí)己見(jiàn)，我倆爭(zhēng)得面紅耳赤，我說(shuō)：“我學(xué)過(guò)的字還分不清嗎？”她這才善罷甘休。接著，她又報(bào)了個(gè)“yǐng”（鷹）這回可把我氣壞了，辯駁道：“那念‘yīng’，拜托！”誰(shuí)知她的口里又成變了“jīng”這讓我哭笑不得，我見(jiàn)她老說(shuō)家鄉(xiāng)話，便給她下了條“命令”，要她說(shuō)普通話，她五指并攏，伸出右手放在頭頂，說(shuō)：“遵命！”順利地報(bào)了“例”、“芝”兩個(gè)字，。

　　但好景不長(zhǎng)，不久她的老一套又來(lái)了，她說(shuō)：“響午”，我笑得從椅子上摔了下去，捧著肚子在地上打滾，淚都笑出來(lái)了，她滿臉不知所措地坐在那兒，問(wèn)我怎么了，我指著她有氣無(wú)力地說(shuō)：“奶奶，您看花眼了，是晌午的‘晌’，不是響�！彼戳擞挚�，自己也禁不住笑了，連聲向我道歉。我的奶奶真逗！

聽(tīng)寫作文篇8

　　每當(dāng)我們學(xué)完一篇新課文后，老師會(huì)布置作業(yè)，回家讓家長(zhǎng)給我們聽(tīng)寫新字。爸爸的要求很嚴(yán)格，我寫錯(cuò)拼音，或者是寫錯(cuò)字，爸爸就會(huì)狠狠地批我一頓，并且每錯(cuò)一個(gè)，做下蹲五十次。由此，我對(duì)聽(tīng)寫有了畏懼感。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你發(fā)了新書后，我們倒過(guò)來(lái)，你來(lái)考我聽(tīng)寫新字�！甭�(tīng)了爸爸的話我非常高興，時(shí)刻盼望開(kāi)學(xué)發(fā)新書。

　　四年級(jí)下期，我領(lǐng)到新書的第一天，爸爸主動(dòng)提出來(lái)聽(tīng)寫，還信心滿滿地說(shuō)：“好歹我也是個(gè)本科生，保證全對(duì)。”爸爸還自定規(guī)則，就是從語(yǔ)文課本第一單元的新字挑五個(gè)，每個(gè)字聽(tīng)寫的'時(shí)間限制在十秒鐘以內(nèi)。

　　我讓媽媽做裁判，我當(dāng)小老師。我首先把第一單元的五篇課文默讀了一遍，挑選自認(rèn)為難寫的字，盡可能地難倒不可一世的爸爸。

　　聽(tīng)寫開(kāi)始了。第一個(gè)“欽佩”，爸爸不假思索地在紙張上寫上“欽佩”。接著“飄飄裊裊”和“橡皮筋”，爸爸毫不猶豫地寫對(duì)了。第四個(gè)“遨游”，爸爸略一思索，寫上“翱游”。我心里高興極了，隱不住“咯咯”地笑出聲來(lái)。第五個(gè)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，爸爸皺起了眉頭，感覺(jué)到他有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸只寫上“戰(zhàn)戰(zhàn)”二字，“兢兢”卻沒(méi)有寫。

　　“怎么懲罰？”“參照對(duì)你的懲罰慣例執(zhí)行，我聽(tīng)寫錯(cuò)了兩個(gè)，共做下蹲一百個(gè)�！卑职终f(shuō)完就做起了下蹲動(dòng)作。爸爸別做下蹲邊說(shuō)：“人不學(xué)回落后，刀不磨會(huì)生銹，這就是上班后我不愛(ài)學(xué)習(xí)帶來(lái)的懲罰��！”

　　通過(guò)對(duì)爸爸的聽(tīng)寫，既殺了殺爸爸的傲氣，重要的是我也增長(zhǎng)了知識(shí)。

聽(tīng)寫作文篇9

　　漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬(wàn)個(gè)以上，而我們平時(shí)常用的漢字只有三四千個(gè)。

　　在《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》比賽中所出的考題基本都是筆畫繁多和較為冷僻的詞語(yǔ)�！斑薄�、“鋒鏑”……看著一個(gè)個(gè)見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞的詞語(yǔ)被一群初中生正確書寫，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的.考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場(chǎng)上人數(shù)不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語(yǔ)詞匯也出現(xiàn)在了考題里，著實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。

　　看著看著，我突然發(fā)覺(jué)，我聽(tīng)到一些詞語(yǔ)的讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來(lái)，我卻發(fā)覺(jué)自己曾見(jiàn)過(guò)。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見(jiàn)過(guò)幾次，卻總不愿查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會(huì)讀但寫不出來(lái)；還有前幾次比賽中出現(xiàn)的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會(huì)讀但不會(huì)寫的。

　　我想，這些情況之所以會(huì)出現(xiàn)，是因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有加深對(duì)漢字的鞏固，有一些字很久沒(méi)有使用，就漸漸忘記了，正因?yàn)檫@樣，我常常出現(xiàn)提筆忘字之窘境。我想，我應(yīng)當(dāng)向參賽選手學(xué)習(xí)，豐富我的課外閱讀量，遇到不會(huì)的字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長(zhǎng)此以往，我認(rèn)識(shí)的字會(huì)越來(lái)越多。

聽(tīng)寫作文篇10

　　聽(tīng)到“聽(tīng)寫大會(huì)”四個(gè)字，我們就會(huì)想到那風(fēng)趣好玩的節(jié)目，里面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽(tīng)寫大會(huì)，我們學(xué)校也有“聽(tīng)寫大會(huì)”的活動(dòng)，為了這場(chǎng)大會(huì)，熊老師每周四都會(huì)針對(duì)我們做一場(chǎng)聽(tīng)寫大會(huì)的訓(xùn)練。

　　今天下午第一節(jié)課，四年級(jí)的老師紛紛來(lái)到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時(shí)間仿佛都停了下來(lái)，就算一根針掉在了地上，都可以發(fā)出非常清脆無(wú)比的聲音。

　　“聽(tīng)寫大會(huì)”的第一個(gè)題目是認(rèn)字，劉老師利用點(diǎn)名器點(diǎn)出了三名同學(xué)，然后，熊老師也點(diǎn)了余芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請(qǐng)?jiān)S木子上位了，就請(qǐng)了膽大包天的唐朝睿。

　　每個(gè)人讀詞語(yǔ)都有20秒的時(shí)間，他們五個(gè)人有的'對(duì)的多，而有的呢，卻對(duì)的少。但我最關(guān)注的卻是余芳菲，因?yàn)樗x的全部都正確，并且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。

　　認(rèn)字比拼后就是聽(tīng)寫大會(huì)。報(bào)聽(tīng)寫的是四年級(jí)的關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)的第一個(gè)詞，哈哈，我會(huì)寫，但報(bào)到了第二個(gè)詞《水滸傳》，這個(gè)“滸”怎么寫呀，我家里還有這本書呀，怎么就想不起來(lái)了呢，哎，真困難。最后，十個(gè)詞已報(bào)完，劉老師說(shuō)：“停止。”那時(shí)我的心都要跳出來(lái)了，我只寫了三個(gè)而已��！

　　聽(tīng)寫比拼結(jié)束了，那也就是聽(tīng)寫大會(huì)結(jié)束了，如果平時(shí)不努力的話，就不會(huì)拿到好結(jié)果。這些都是要在課外，抽時(shí)間來(lái)完成的，哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來(lái)練習(xí)。

　　我們都可以聽(tīng)到那根針的聲音。

　　今后我一定要把詞語(yǔ)好好練習(xí)，爭(zhēng)取下回拿一百分。

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