【推薦】動(dòng)作描寫作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的動(dòng)作描寫作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動(dòng)作描寫作文 篇1
片段作文——?jiǎng)幼髅鑼?/p>
例文賞析：我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊 ，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過(guò)鐵道要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用雙手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
——朱自清《背影》
動(dòng)作描寫練習(xí)一:請(qǐng)你挑選。
1、 我（拿 捏）了一小團(tuán)湯圓粉，（搓 揉）成個(gè)圓球，中間（弄 按）了個(gè)窩，把準(zhǔn)備好的湯圓餡子 （放 塞）進(jìn)窩里，然后使勁地（搓 揉）。過(guò)了一會(huì)，我想，湯圓一定很圓了吧？可當(dāng)我（放 攤）開手一看，卻傻了眼，湯圓餡都出來(lái)了。我只好又在大碗里（拿 捏）了一小團(tuán)粉子，把破了的地方補(bǔ)上，再（搓 揉）了（搓 揉）。第一個(gè)湯圓終于做成功了。
2、 她把飯盒蓋好，模仿著電視里店小二的動(dòng)作，把右手往前一（伸 揚(yáng) 攤），偏偏一腳（踩 踏 踢）空，裝菜的飯盒一下子（飄 滑 飛
�。┝顺鋈�，砰地一聲（撞 碰）到墻上。盒蓋（彈 碰）開了，菜（潑 散 撒）了一地，本來(lái)黃澄澄的雞蛋，這下（掉 落）在灰塵里，變成了灰雞蛋了。她從地上（爬 站）了起來(lái)，看著這幅“慘景”，眼淚慢慢地（流 落 滲）了出來(lái)。
動(dòng)作描寫練習(xí)二:請(qǐng)你換詞。
“拿”教室里，同學(xué)們正在大掃除。大家干得真歡，有的把桌子拿（）到一邊，有的把講臺(tái)拿（）到了走廊里，小明剛拿（）來(lái)一臉盆清水，小華又拿（）起桶朝水龍頭跑去幾個(gè)力氣較小的女同學(xué)立刻拿（）起掃帚，掃起地來(lái)
動(dòng)作描寫練習(xí)三:片段填空。
炒菜
媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片（）起來(lái)，左手（）住菜，右手（）起刀，一刀一刀地（）著，把白菜（）成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的.菜葉放在旁邊。
開始炒菜了，媽媽先把鍋（）在火上，等鍋燒熱后把油（）進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里（）起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花（）進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，（）起一股香味，又把菜（）進(jìn)鍋里，（）起鍋鏟，不停地（）著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再（）入醬油、醋、（）上鹽，接著用鏟子（）幾下，（）上白糖、味精，
迅速把鍋（）下來(lái)，（）幾下，就出鍋了。
媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來(lái)別有風(fēng)味。這是媽媽的拿手菜呢！
擦玻璃
別看張敏的個(gè)頭矮，可是每次掃除，她擦的玻璃最干凈了！為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細(xì)觀察了她擦玻璃的動(dòng)作。她敏捷地（）著椅子上了桌子，又從桌子（）上窗臺(tái)。她先用一塊干布（）了（）玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，（）著腳，一只手（）住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點(diǎn)的地方，她就（）一口氣，使勁（）幾下，還不干凈，她用手指（）幾下，啊，污點(diǎn)終于被她消滅了。她從窗臺(tái)上下來(lái)，站在地上，端詳著被她（）得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來(lái)她擦玻璃這樣細(xì)致，還真有兩下子呢！
他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟（）著眼，（）著腰，身子向前（）著，極慢極慢地向前（）著腳步，突然他把手一（），兩個(gè)手指一（）就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命（）著，弟弟樂(lè)得又（）又（）。他用一根細(xì)線（）蜻蜓的長(zhǎng)尾巴，一手（）細(xì)線的另一端，（）蜻蜓，蜻蜓就飛起來(lái)了。他跟著蜻蜓（），口里還大聲嚷道：“我坐飛機(jī)了，我坐飛機(jī)了�！�
寫一個(gè)小片段作文。
要求：1、200—300字左右
2、突出動(dòng)作描寫
3、題目自擬
動(dòng)作描寫作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子。足球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球……我都會(huì)！
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)在了日常生活中，例如：我經(jīng)常在家打籃球，打地樓下的人都上來(lái)投訴了。我還在家里打乒乓球，打地乒乓球滿天飛。我在公園里跑來(lái)跳去，隨處可見我的身影，一會(huì)兒在這跑步，一會(huì)兒在那兒踢球。
有一次，我和朋友陳翔在公園里打羽毛球。我準(zhǔn)備先發(fā)制人，我一個(gè)球打過(guò)去，他接住了，給我來(lái)了個(gè)旋球，突然我一躍，將球又打回去，只見那球從他身邊擦肩而過(guò)，他呆若木雞，過(guò)了一會(huì)兒才醒過(guò)來(lái)。他來(lái)了個(gè)大反攻，我們“殺”得熱火朝天，難解難分。我跨上前一步，將拍子舉向頭部，目不轉(zhuǎn)睛地注視著落下的球，球落下來(lái)了，我就弓起腰部，一揮拍，球就被打飛了出去。
接下來(lái)我用了假象，先將球拍扔在地上，選擇合適的角度擊球，再拿起球拍，給予他一球反擊，他被擊的落花流水，這時(shí)，春雨姑娘擲下晶瑩的`白絲帶，仿佛在向勝利者歡慶！
怎么樣，我的體育技術(shù)不錯(cuò)吧，相信大家一定也挺喜歡體育吧，體育為我的童年增添了無(wú)限的快樂(lè)，我是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子！
動(dòng)作描寫作文 篇3
補(bǔ)車胎
星期六下午，我到自行車鋪去補(bǔ)內(nèi)胎。一位修車的老爺爺，把我的車高高掛起，接著他用撬板往瓦圈與外胎之間撬幾下，輕而易舉地扒開外胎，又用左手小心翼翼地把內(nèi)胎抽出來(lái)。充氣之后，先把內(nèi)胎放進(jìn)一盆清亮的水里，只見水里咕嚕咕嚕直冒泡，老爺爺趕忙拿出車胎。然后就用木銼把有洞的地方，有節(jié)奏地銼幾下，那兒的皮子又變得薄薄的了。他找來(lái)一塊小小的內(nèi)胎，剪成一個(gè)圓塊，又銼了幾下，隨后把銼過(guò)的地方抹上了膠水，粘在有洞的地方。老爺爺又把內(nèi)胎放在水中試試，一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)，仔細(xì)檢查，確信沒(méi)有漏氣的地方以后，這才放心地放進(jìn)外胎里，把氣打得足足的'。他站起身來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題了，可以騎了�！�
〔評(píng)語(yǔ)〕小作者的眼睛就像一架攝像機(jī)，把老爺爺修車的過(guò)程一一拍攝下來(lái)，然后按動(dòng)作的先后順序?qū)懗�。記敘富有層次，描寫�?xì)致入微，給人以鮮明的印象。
動(dòng)作描寫作文 篇4
碧空如洗，山清水秀，柔柔的水草輕輕地在水底招搖。我們一家人在風(fēng)景如畫的十渡，撐著竹筏盡情玩耍�！八鏇霭�！”我把手伸進(jìn)水里，立刻發(fā)出感嘆。我興奮地順勢(shì)跪在竹筏上，探出身軀，把兩只胳膊都伸進(jìn)水里。我陶醉其中，與水面的距離越來(lái)越近。突然，“撲通”一聲，我以前滾翻的“優(yōu)美姿勢(shì)”，全身心享受到了期盼中的清涼——我落水了！
媽媽驚慌地呼喊著我的名字，爸爸竭力地把竹篙伸向我�？芍窀菥拖褚粭l光滑的蛇，我根本抓不住。我手忙腳亂地拼命撲騰，巨大的浪花在我周圍迸濺。水草像惡魔的手，撓著我的.腿，好像要把我拖下去。身處險(xiǎn)境，我在混亂的腦海中拼命搜索著剛學(xué)的蛙泳要領(lǐng)，千方百計(jì)地實(shí)踐“收、翻、蹬、夾”。
我拼命地游哇游，掙扎著調(diào)整身體的方向，手抓腳蹬，以極其怪異的姿勢(shì)沖向竹筏。我就像一只青蛙在跳，不時(shí)地躍出水面，而后又重重地摔進(jìn)水里。
剛才還慌成一團(tuán)的爸爸媽媽突然鎮(zhèn)定了。爸爸嘲弄地看著我，媽媽哈哈大笑著說(shuō)：“你站起來(lái)。”這命令讓我如丈二和尚——摸不著頭腦。我向水中望了望，鼻子都快氣歪了。腳一使勁兒，我輕松地踩住了水底。原來(lái)，水剛沒(méi)過(guò)我的大腿。我竟然在這淺淺的水中，費(fèi)了九牛二虎之力游泳自救。
我狼狽地爬上竹筏，爸爸媽媽笑得前仰后合。還不失時(shí)機(jī)地給我拍了幾張照片，記錄下我的“光輝形象”：濕透的衣服緊緊地貼在身上，頭發(fā)胡亂地粘在臉上，滴滴答答地淌著水�？粗约旱睦仟N樣，我也忍不住笑了起來(lái)。
每當(dāng)看到這些照片，回憶起這件趣事時(shí)，我就會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。我當(dāng)時(shí)怎么就光顧著瞎撲騰，竟忘記看自己所處的環(huán)境了呢？
動(dòng)作描寫作文 篇5
包餃子
媽媽搟面皮，我和爸爸包餃子。媽媽搟的皮中間厚，邊上薄，圓溜溜的。我拿起餃皮，用筷子夾起餡，小心地放在餃皮兒上邊，兩手使勁一捏，只覺(jué)得黏黏糊糊，仔細(xì)一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來(lái)——原來(lái)是我用力過(guò)猛，擠破了餃皮兒，餡冒了出來(lái)。我趕緊“急救”，又拿起了一塊餃皮兒，堵住破的地方�？绅W又從另一邊冒了出來(lái)。我急忙又用另一塊餃皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個(gè)餃子。這時(shí)，爸爸已經(jīng)包了五六個(gè)了。我包的餃子排列在它們中間，挺著“將軍肚”，真叫我不好意思。
〔評(píng)語(yǔ)〕有的同學(xué)敘述自己親自做的'一件事，往往用“不一會(huì)兒就做完了�！币痪湓捀爬ǖ�?cái)⑹觯瑑?nèi)容空洞、干癟。這篇作文就不是這樣寫。作者用“拿”、“夾”、“放”、“捏”、“擠”、“冒”等一系列動(dòng)詞，描述了包餃子的過(guò)程，以及包得不好看的原因，給人以真實(shí)的感覺(jué)。從這個(gè)事例可以看出，準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，是寫好人物動(dòng)作的關(guān)鍵之一。
動(dòng)作描寫作文 篇6
在陪伴我長(zhǎng)大人中，最重要的人是我的媽媽和爸爸。他們對(duì)物品的關(guān)心無(wú)微不至，帶給我的感動(dòng)也有許多許多。
記得那次，老師在班上說(shuō)，明天學(xué)校要開大會(huì)，你們記得吧校服穿上。我心想沒(méi)問(wèn)題，我回到家才發(fā)現(xiàn)有很大的問(wèn)題。我的校服被我媽洗了。再加上天公不作美，這幾天又是陰雨天，我的校服肯定不會(huì)干了。我立刻去找我媽，問(wèn)她為什么洗我校服。我明天還要穿呢。我媽立刻向我解釋，我捂住耳朵不聽。并且火冒三丈。把今天在學(xué)校的不開心全都說(shuō)了出來(lái)。媽媽一邊向我道歉一邊安慰我，說(shuō)她一定會(huì)想辦法，讓我穿上干凈的校服去上學(xué)。我半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭
第二天早上，校服東工工整整，干干凈凈的躺在我的床邊。媽媽笑笑不說(shuō)話。這就更增加我的好奇心，我一定要知道，媽媽究竟是怎么把校服弄干的
放學(xué)后我問(wèn)爸爸，爸爸支支吾吾不肯說(shuō)，我一直求他。爸爸最后心軟了。告訴了我。原來(lái)媽媽晚上把校服收到房間里，用取暖器烘干的.。在冬天，取暖器不可能把衣服完全烘干的。于是，媽媽就把校服鋪在床上，壓著它睡覺(jué)，用自己身體的溫度去烘干它。壓著它睡覺(jué)�？烧l(shuí)知，校服還是沒(méi)干，媽媽就穿著校服去戶外走動(dòng)。走了一會(huì)回來(lái)校服就干啦。媽媽就把它疊好放在床邊。
聽爸爸講完后，我哭了，媽媽為了我付出了這么多，我卻還這么不聽話，讓媽媽傷透心。爸爸告訴我，你媽媽不讓我告訴你，你可要保守秘密。不然的話。我可要受罰了。我說(shuō)我知道了。不過(guò)我還是小小出賣了一下爸爸。我要給媽媽一次感動(dòng)。
媽媽下班后，我牽著媽媽的手讓媽媽坐下。我給媽媽道了歉，讓媽媽原諒我。我也給媽媽一個(gè)擁抱。媽媽說(shuō)了一句話我到現(xiàn)在還記得。｀我的孩子長(zhǎng)大了｀是啊媽媽我長(zhǎng)大了。
冰心阿姨說(shuō)過(guò)；愛(ài)在左同情在右，走在生命的兩旁。隨時(shí)播種隨時(shí)開花，使穿枝佛葉的行人踏著荊棘也不覺(jué)得痛苦，有淚可落區(qū)不是悲涼。媽媽這次感動(dòng)我一直都記得。媽媽謝謝你！
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