我最喜歡的一節(jié)課作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我最喜歡的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。

我最喜歡的一節(jié)課作文1

　　我最喜歡的一堂課是美勞課，他會(huì)帶我走繪畫(huà)世界，讓我的心也變成了一張空白的圖畫(huà)紙讓我去填滿。當(dāng)我心情改變時(shí)，顏色會(huì)依我的心情而變，所以畫(huà)畫(huà)是我最好的朋友。

　　我喜歡畫(huà)畫(huà)是因?yàn)槲覐男∽顓柡Φ木褪峭盔f，每當(dāng)我畫(huà)完大家就一直夸獎(jiǎng)或批評(píng)。讓我一下飛進(jìn)天堂，一下跌到地獄。升小學(xué)一年級(jí)媽媽就帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)老師和同學(xué)都非常親切所以我就立志長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一位名聲廣大的畫(huà)家。我的話也越畫(huà)越好，可是自從畫(huà)畫(huà)老師買了一隻紅貴賓，每次都帶來(lái)教室我就想跟狗狗玩，根本就連畫(huà)畫(huà)都還沒(méi)好就跑去跟狗玩，那時(shí)我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到后果會(huì)怎樣。

　　結(jié)果在上幾節(jié)課，也不知道為什么，媽媽就叫我把這次上完就不要上了，可能是因?yàn)槲叶紱](méi)帶畫(huà)回去吧!過(guò)了一陣子?jì)寢層终伊艘患耶?huà)畫(huà)教室讓我學(xué)，沒(méi)想到老師竟然叫我畫(huà)素描。天啊!我才不要!我在心裡暗念，可是當(dāng)我接觸到素描時(shí)，我才恍然大悟，塬來(lái)素描畫(huà)起來(lái)的'感覺(jué)還真不錯(cuò)呢!老師非常耐心的教導(dǎo)我，讓我感到很快樂(lè)。這時(shí)我才了解畫(huà)畫(huà)可以讓人放鬆心情。

　　自從上了這家畫(huà)畫(huà)教室我的畫(huà)畫(huà)功力不但進(jìn)步了，美勞課的圖幾乎都被拿去貼在公佈欄讓大家欣賞，閱讀心得單也都被老師拿去展示，所以我在班上有個(gè)綽號(hào)叫「畫(huà)畫(huà)神童」，上美勞課也有人跑來(lái)問(wèn)我這樣畫(huà)對(duì)不對(duì)，還是要那樣畫(huà)，所以大家都不可以小看自己嗬!

　　我一生的使命就是畫(huà)畫(huà)它陪伴我，我也要全力以赴，像畢卡索、米勒，當(dāng)個(gè)舉世聞名的大畫(huà)家，讓全世界都為我讚嘆!

我最喜歡的一節(jié)課作文2

　　記得在三年級(jí)時(shí)，學(xué)期末了。那天體育課老師為了讓我們?cè)谌�年�?jí)留下特別的回憶，他竟然在最后一節(jié)體育課讓我們玩相撲。聽(tīng)到這一個(gè)消息，我的內(nèi)心雀躍不已，因?yàn)樯碥|龐大的我，從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)在體育課出過(guò)風(fēng)頭。之前，論跳繩，我跳沒(méi)兩下就喘呼呼；論仰臥起坐，身體用力到快要爆炸了，還是起不來(lái)；論跑步，沒(méi)有全班最后一名就不得了了。所以，我告訴自己，一定要趁這節(jié)課好好大展身手一番。

　　終于到了體育課，同學(xué)們?nèi)�都迫不及待，跳上�?zhàn)斗舞臺(tái)。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起來(lái)全都躍躍欲試的模樣，但他們看到我身上的“肥肉”，沒(méi)有一個(gè)人敢上來(lái)挑戰(zhàn)，個(gè)個(gè)跪地求饒、甘拜下風(fēng)。我真是太厲害了，還沒(méi)開(kāi)始比賽，就先嚇壞他們一半的膽子，這時(shí)，有一個(gè)不知死活的小子大喊一聲：“我來(lái)跟你比！”我將頭轉(zhuǎn)過(guò)去一看，竟然是老師，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我對(duì)自己“心寬體龐”的身材有十足的信心，盡管放馬過(guò)來(lái)吧！于是一場(chǎng)師徒對(duì)決的`相撲大賽即將展開(kāi)。

　　老師的身材雖然苗條，但動(dòng)作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。他左閃右閃，不正面挑戰(zhàn)，分明是想玩持久戰(zhàn)，浪費(fèi)我的體力，于是我為了趕緊結(jié)束這場(chǎng)比賽，就張開(kāi)我的雙手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奮不顧身的向前沖了過(guò)去。老師被我這個(gè)舉動(dòng)嚇了一大跳，結(jié)果一不小心腳沒(méi)踏穩(wěn)，掉到場(chǎng)外，我也重心不穩(wěn)，一起飛出去。兩人摔得四腳朝天，而其它無(wú)情的同學(xué)們卻在旁邊哈哈大笑，不過(guò)，我居然贏了老師，真是太棒了！

　　現(xiàn)在想起這件事，嘴角還會(huì)不自覺(jué)的往上揚(yáng)，心里總有種快樂(lè)的感覺(jué)。體育課老師遇到我，常會(huì)和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你該減肥了，否則以后真的要去當(dāng)相撲選手喔！”三年級(jí)時(shí)的那節(jié)相撲課，真是我到現(xiàn)在最難忘的一堂課。

我最喜歡的一節(jié)課作文3

　　在平常的語(yǔ)文課上，我們無(wú)非都是說(shuō)“上課”、“同學(xué)們好”、“請(qǐng)坐”“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)××頁(yè)”�？墒墙裉�，老師卻跟我們玩了一個(gè)游戲。

　　上課了，同學(xué)們“嘩”的一下坐回座位，等待老師的到來(lái)。今天老師并沒(méi)有讓我們打開(kāi)書(shū)，而是說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲好不好？”“好！”我們不約而同地說(shuō)�！澳呛茫�我來(lái)說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則�！薄懊恳粋�(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)，不能重復(fù)，重復(fù)的出局，最后的三個(gè)同學(xué)可以得到神秘禮物�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都非常興奮，還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，就已經(jīng)爭(zhēng)先恐后的舉手了。

　　老師點(diǎn)同學(xué)來(lái)回答。“畫(huà)龍點(diǎn)睛�！薄耙�狼入室。”“畫(huà)蛇添足。”……同學(xué)們的詞語(yǔ)積累的真多�？矗∮械耐瑢W(xué)把手舉得高高的，有的同學(xué)站在凳子上，還喊著“老師！請(qǐng)我！”，好像生怕老師不請(qǐng)他；而有的同學(xué)則規(guī)規(guī)矩矩的在座位上舉手……也許因?yàn)槟承┩瑢W(xué)太興奮，說(shuō)話聲太大，讓有些同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)別的.同學(xué)說(shuō)什么，而導(dǎo)致出局。這時(shí)，我也想到了一個(gè)成語(yǔ)：如虎添翼。剛想說(shuō)時(shí)，又怕別人已說(shuō)，被出局。就在我猶豫不絕時(shí)，我又想：愛(ài)拼才會(huì)贏，于是我一說(shuō)，還真沒(méi)人說(shuō)，太好了！

　　經(jīng)過(guò)激烈的一場(chǎng)比賽后，排名已經(jīng)出來(lái)了，游戲到此結(jié)束了，我們只好恢復(fù)狀態(tài)。老師說(shuō)：“本次游戲，不僅好玩，還讓我們積累了許多成語(yǔ)，是不是一舉兩得呢？”我們恍然大悟。接下來(lái)的課，我們變得很積極。

　　通過(guò)這次的游戲，讓我更喜歡語(yǔ)文課了，因?yàn)榭梢詮挠螒蛑蟹e累知識(shí)、明白道理，讓我們“邊玩邊學(xué)習(xí)”！

我最喜歡的一節(jié)課作文4

　　時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了。在這六年的小學(xué)生活中，我們上過(guò)無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)。其中，我最喜歡的一堂課就是：在小學(xué)六年最后一學(xué)期時(shí)學(xué)習(xí)的一堂課——《三亞落日》。

　　上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好，只見(jiàn)，周老師哼著歡快的小曲兒走進(jìn)教室，當(dāng)我們向老師問(wèn)完好后，這堂課便正式開(kāi)始了。老實(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)于‘熱帶風(fēng)情’的一篇課文，名叫《三亞落日》。”說(shuō)著，大屏幕上便顯現(xiàn)出了一幅很美，也非常令人陶醉的海邊落日?qǐng)D，頓時(shí)，在做的同學(xué)們都產(chǎn)生了一種身臨其境的感覺(jué)。緊接著，周老師又用那好聽(tīng)的聲音津津有味地朗讀起了課文，而且，老師再讀課文是，那聲音是時(shí)高時(shí)低的變化著，抑揚(yáng)頓挫，她把自己對(duì)大自然的愛(ài)都給讀了進(jìn)去，從而使得每一位同學(xué)都聽(tīng)得十分認(rèn)真。老師講課的聲音，仿佛那山間的清泉緩緩流進(jìn)我的.心田，此刻，我仿佛感覺(jué)自己真的到了三亞的海邊，暖暖的海風(fēng)“呼呼呼——”的向我吹來(lái)，沙灘上銀光閃閃，椰樹(shù)，樹(shù)影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中，潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔，一輪落日猶如一個(gè)快樂(lè)的孩童把點(diǎn)點(diǎn)金光點(diǎn)染在浪花上，又像動(dòng)作優(yōu)美的跳水運(yùn)動(dòng)員，悄然無(wú)聲，水波不驚的落入水中，留下一道瑰麗的紅。三亞落日，美輪美奐，令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮的時(shí)候，下課鈴，無(wú)情的敲響了。我只好從美好的幻想中，回到現(xiàn)實(shí)里，那是，我是多么地想插上翅膀，馬上飛往三亞，去親眼看一看這美妙絕倫的三亞落日啊！

　　因?yàn)椤度齺喡淙铡愤@一課使我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更使我感受到了那濃濃的熱帶風(fēng)情，所以我最喜歡這堂課了。

我最喜歡的一節(jié)課作文5

　　星期一的第一節(jié)課，就是我最喜歡的語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師姓陳，大腹便便，非常幽默搞笑。

　　這一堂課學(xué)習(xí)《天鵝的故事》。陳老師問(wèn)：“課文讀完了，讀懂了，還有問(wèn)題嗎？”我們都說(shuō)“沒(méi)有”。老師說(shuō)：“但是我有個(gè)問(wèn)題百思不得其解，要請(qǐng)教大家。”我們一聽(tīng)就來(lái)精神了，躍躍欲試。

　　老師悠悠地說(shuō)：“這一篇課文的引號(hào)用法是不是有問(wèn)題？”課堂一下子就靜默了，開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)大家心跳的“怦怦”聲，接著就聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的“嘩嘩”聲……我們發(fā)現(xiàn)引號(hào)真的有問(wèn)題，第四自然段到第六自然段，每段的末尾都沒(méi)有用后引號(hào)。我們百思不得其解，都贊同老師的看法：“引號(hào)有問(wèn)題�！�

　　可是，此時(shí)老師還是說(shuō)：“我想啊，語(yǔ)文書(shū)應(yīng)該不會(huì)這么粗心，把引號(hào)用錯(cuò)，那到底什么原因呢？”我們又陷入思考。我又仔細(xì)讀了一遍課文，突然有了一個(gè)猜想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@里是一個(gè)人講了好多話，末尾不帶后引號(hào)表示下面還是這個(gè)人的話？老師說(shuō)過(guò)雙引號(hào)的.前引號(hào)表示開(kāi)始說(shuō)話，后引號(hào)表示說(shuō)話結(jié)束。對(duì)！我連忙舉手發(fā)表我的猜想。

　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“徐超群，真是超群！你這樣一說(shuō)我明白了，原來(lái)這是‘連續(xù)分段語(yǔ)言的引號(hào)標(biāo)注方法�！�

　　老師又說(shuō)：“這是徐超群發(fā)現(xiàn)的，我建議大家把這個(gè)發(fā)現(xiàn)叫做‘超群引號(hào)用法！”全班一陣叫好聲，我滿臉發(fā)燙，不過(guò)還是用紅筆重重地寫(xiě)下“超群引號(hào)用法”六個(gè)大字。

　　第一堂課，開(kāi)心的一課！開(kāi)心的一天，璀璨的一天！回想起這一天，我就充滿喜悅，充滿力量！

我最喜歡的一節(jié)課作文6

　　我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，上過(guò)許許多多的課，可最讓我喜歡的是那節(jié)課……

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)和同學(xué)們的無(wú)精打采，完全是鮮明的對(duì)比。老師發(fā)現(xiàn)了毫無(wú)斗志的“士兵”，于是便想出一個(gè)絕妙的辦法，只見(jiàn)他在黑板的'左邊寫(xiě)下了《早發(fā)白帝城》的題目與作者，右邊寫(xiě)下了《獨(dú)坐敬亭山》的題目與作者，先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。老師轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后把我們分成四組一組出一個(gè)人，上黑板寫(xiě)詩(shī)，看哪組寫(xiě)的又快又對(duì)，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，我們好不容易拿下了第一，別的組都羨慕地看著我們，真開(kāi)心。

　　這下，我們都回過(guò)了神兒。老師讓我們閉上眼睛，聽(tīng)著老師舒緩地讀：“眾鳥(niǎo)高飛盡……”老師溫和的聲音仿佛一縷春風(fēng)，吹開(kāi)我們心中的不解，又仿佛是一眼泉水，給我們饑渴的心田送上知識(shí)，還仿佛是一朵花香襲人的花，給了我們疲倦的大腦適應(yīng)和放松。真的，不是在說(shuō)謊，“眾鳥(niǎo)高飛盡……”我似乎穿越到了唐代，看著李白做詩(shī)，一群鳥(niǎo)都飛去了，只剩下孤獨(dú)的云，慢慢地向遠(yuǎn)方飄去，只有那高高的敬亭山默默無(wú)語(yǔ)的與李白相對(duì)視，誰(shuí)也不覺(jué)得厭倦。老師又讀起了下一首詩(shī)，聲音跌宕起伏，像一縷清風(fēng)緩緩拂過(guò)耳邊…我依然沉醉著，我又看見(jiàn)李白在早晨告別了彩云環(huán)繞的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到達(dá)，長(zhǎng)江兩岸的猿不停地啼叫，而輕快的小船早已穿過(guò)了重重高山……

　　輕風(fēng)悄悄的從窗戶的縫隙里穿過(guò)拍在我的臉上，鈴“叮鈴鈴”的響了，我才從幻想中醒。，這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去了，真希望每節(jié)課都這樣，那么語(yǔ)文該多么簡(jiǎn)單！

　　這就是我最喜歡的一節(jié)課，讓我回味無(wú)窮。

我最喜歡的一節(jié)課作文7

　　今天，大家是不是想知道這節(jié)有趣的課堂為什么有趣？讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)這節(jié)有趣的課堂為什么有趣吧！

　　第一，是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“你們明天帶一個(gè)棒棒糖�！�

　　第二，是因?yàn)槔蠋熥屛覀冑I了第二天沒(méi)有老師說(shuō)打開(kāi)也不能打開(kāi)。

　　第三，老師讓吃我們我們才要吃。

　　我知道后，一路小跑，跑到了商店買了一個(gè)“雙享棒”。第二天早上，我來(lái)到了學(xué)校，進(jìn)了我們班，我看見(jiàn)了各式各樣的棒棒糖。上課了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)的聲音驚天動(dòng)地。正在這時(shí)，老師來(lái)了。老師說(shuō)：“孩子們你們都帶棒棒糖沒(méi)有，”我們異口同聲地說(shuō)：“帶了�！崩蠋熣f(shuō)：“那你們看看你們的棒棒糖紙上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”把你們發(fā)現(xiàn)的寫(xiě)在本上，寫(xiě)完了舉手回答�！�

　　聽(tīng)到這些，我們就開(kāi)始看自己的棒棒糖了，我發(fā)現(xiàn)我的棒棒糖的形狀很像一個(gè)葫蘆，我的棒棒糖上面是葡萄味的'，下面是芒果味的，我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)棒棒糖包裝紙上還有營(yíng)養(yǎng)成分表。正當(dāng)我要舉手告訴老師的時(shí)候，我的同桌站起來(lái)說(shuō)時(shí)和我要說(shuō)的一樣。這時(shí)，我火冒三丈。為了不影響上課，我沒(méi)說(shuō)他。這 時(shí)老師說(shuō)：”有誰(shuí)愿以上來(lái)？“一個(gè)女同學(xué)上去了老師問(wèn)：”你的棒棒糖是什么形狀的？“這個(gè)女生沒(méi)說(shuō)。老師說(shuō)：”你們說(shuō)是什么形狀的？“這時(shí)班里很靜，沒(méi)有一人說(shuō)話，仿佛每個(gè)人的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。老師說(shuō)：”是圓柱形�！袄蠋熣f(shuō)：”把你們的棒棒糖打開(kāi)，嘗一下是什么味的，只能嘗一下，“我偷著嘗了幾下，也沒(méi)嘗出味兒來(lái)，老師說(shuō)：”你們?cè)賴L一下“我嘗出來(lái)了。是葡萄和芒果味，我高興起來(lái)。我舉起手站起來(lái)說(shuō)：”我的棒棒糖是葡萄芒味的�！袄蠋煟� ”你坐下吧！“正當(dāng)老師讓我們吃的時(shí)候，下課了。

　　這件事是不是很有趣，如過(guò)還有有趣的事情，我還會(huì)給你們講的。

我最喜歡的一節(jié)課作文8

　　“哈哈哈……哈哈哈……！”教室里傳來(lái)一陣又一陣的歡笑聲。咦？這明明是一節(jié)作文課��！到底怎么一回事？原來(lái)我們?cè)谧鲇螒蚰兀?/p>

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，她沒(méi)有像往常那樣發(fā)文稿紙讓我們寫(xiě)作文，而是帶來(lái)了一些小紙片，讓我們做一個(gè)游戲，名字叫做“有趣的組合”。老師讓我們每人先想一句比喻句，然后在不同的紙片上寫(xiě)上本體和喻體，同學(xué)們很快就寫(xiě)好了。

　　開(kāi)始玩游戲了。第一個(gè)同學(xué)抽完紙條之后，卻笑而不語(yǔ)。同學(xué)們見(jiàn)他這副模樣，覺(jué)得這句子一定很有趣，就催促道：“快讀呀！快讀呀！”他這才不緊不慢地讀道：“蜿蜒曲折的長(zhǎng)城像……一把鋒利的寶劍�！痹捯魟偮�，全班哄堂大笑，調(diào)皮鬼小強(qiáng)捂著肚子說(shuō)：“哈哈哈，長(zhǎng)城像鋒利的寶劍，誰(shuí)還敢去爬呀！”這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“比喻句中本體和喻體必須有共同的特點(diǎn)，‘長(zhǎng)城’和‘寶劍’之間沒(méi)有共同之處，所以這樣比喻不恰當(dāng)�！�

　　第二個(gè)同學(xué)拿著抽到的紙條只看了一眼，就笑得上氣不接下氣，連話都不能說(shuō)了，老師只好代他讀：“滿天的星星像一顆顆石子兒。”我聽(tīng)到先一驚，因?yàn)椤氨倔w”是我寫(xiě)的.，可我寫(xiě)的喻體可不是這樣的。我高高地把手舉起，老師請(qǐng)我回答，我大聲說(shuō)：“滿天的星星應(yīng)該像閃爍的寶石，這樣句子才優(yōu)美�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　最后，老師總結(jié)：“合理的使用比喻句能把句子寫(xiě)得更生動(dòng)，但要是用得不恰當(dāng)，反而會(huì)鬧出大笑話�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都恍然大悟。這真是一節(jié)有趣的作文課��！

我最喜歡的一節(jié)課作文9

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的下午，我和媽媽、姐姐一起去兒童公園。兒童公園位于美麗的磁湖旁邊。一進(jìn)公園大門，映入眼簾的是兩個(gè)用石頭雕的小孩在跳舞。雕像的后面有一片森林，那里的樹(shù)郁郁蔥蔥，草地像一片綠色的地毯，花兒綻開(kāi)了笑臉。磁湖的水波光粼粼、清澈見(jiàn)底，太陽(yáng)照在水面上金光閃閃，十分美麗。兒童公園里的人真多呀，有的在馬背上自由地溜達(dá)，有的在空地上玩游戲，有的還坐在凳子上吃零食呢……，個(gè)個(gè)興高采烈，人人笑容滿。兒童公園比較大，好玩的，精彩的很多。例如：跟蹤追擊、體能樂(lè)園、歐洲蹦極、迪士尼城堡、最激動(dòng)人心的還是摩天輪，像飛旋流星，與藍(lán)天白云共舞，有如超越太空的感覺(jué)，恰似宇航員的.空中旅行，十分驚險(xiǎn)刺激。我和媽媽、姐姐一起邊走邊逛，驚喜地看見(jiàn)了旋轉(zhuǎn)木馬。木馬有一人多高，是用木雕成的，高高鼻子，彎彎的眉毛的，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，看上去像真的一樣。木馬微笑著，像是在迎接游客。媽媽覺(jué)得很好玩，要我上去，我答應(yīng)了。剛開(kāi)始，我心里有點(diǎn)害怕，遲遲不敢上去。媽媽在旁邊說(shuō)：“別怕，別怕。”姐姐說(shuō)：“不怕，不怕�！惫ぷ魅藛T也說(shuō)：“加油，加油�！痹谒麄兊墓膭�(lì)下，我終于鼓起勇氣，爬上了木馬。我坐的是一匹白馬，好象西游記里的白龍馬。開(kāi)關(guān)一開(kāi)，木馬就轉(zhuǎn)了起來(lái)，一圈又一圈，一次又一次。我在木馬上面，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，像在飛。我騎著木馬，轉(zhuǎn)著木馬，時(shí)而跟媽媽打招呼，時(shí)而跟姐姐做鬼臉，一邊轉(zhuǎn)，一邊笑，一會(huì)兒看天，一會(huì)兒看湖，玩得很開(kāi)心。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已到下午四點(diǎn)多了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了兒童公園，搭著12路車回家，可我還在想著那美麗兒童公園。

我最喜歡的一節(jié)課作文10

　　我很喜歡自然實(shí)驗(yàn)課，老師上課風(fēng)趣生動(dòng)，是那么有感染力，每一堂課老師都會(huì)帶我們進(jìn)入一個(gè)自然天堂。其中有一節(jié)課深深印在了我的腦海里。

　　這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)朝我微笑，花兒向我點(diǎn)頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室里。她清了清嗓子 ，神秘地說(shuō)：“今天我要請(qǐng)大家去 外面摘兩片葉子……”老師話音剛落，下面的同學(xué)就七嘴八舌議論起來(lái)，有人說(shuō)：“采葉子有什么用呢？”有人說(shuō)：“真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥！”

　　等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)和大家分享下他摘的葉子？”“我想！”大家爭(zhēng)先恐后地舉起了手，我也不甘落后，舉起了手。老師請(qǐng)了位男同學(xué)，指著他摘的兩片樹(shù)葉問(wèn) 大家：“它們有區(qū)別嗎？”我伸長(zhǎng)脖子，仔細(xì)觀察樹(shù)葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡(jiǎn)直像雙胞胎。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有區(qū)別�！崩蠋熖鹛鸬匦α�，她和藹地說(shuō)：“不對(duì)。同學(xué) 們，大家仔細(xì)看�！崩蠋熌闷鹌渲幸黄�葉子：“這是楊樹(shù)葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密�！彼�又拿起另一片；“這是樺樹(shù)葉，顏色比楊樹(shù)葉深，邊緣摸上去不光滑�！蔽一腥淮笪� ：看 似一樣的兩片樹(shù)葉，其實(shí)是兩種截然不同的.樹(shù)葉。

　　這節(jié)自然課真有意思 ，不但開(kāi)心，還學(xué)會(huì)了辨認(rèn)樹(shù)葉。我也懂得一個(gè)道理：做事不能輕易下結(jié)論，要經(jīng)過(guò)再三思考，做一個(gè)細(xì)心的人。

我最喜歡的一節(jié)課作文11

　　我們學(xué)校的課很多，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育……其中我最喜歡要數(shù)體育課了。

　　這一天上體育課，老師讓我們進(jìn)行接力比賽。我們先拿一根棒子做接力棒，然后我們各自的第一棒站在起跑線上，等著老師的哨聲�！坝酢币宦�，老師一鳴哨，各組的第一棒都起跑了，我們第三組是支“強(qiáng)隊(duì)”，那里有幫我們拿到體育節(jié)比賽冠軍的萬(wàn)志軒和黃春駿�，F(xiàn)在啊，我們的第一棒已經(jīng)領(lǐng)先了，第四組的人緊隨其后，落后的就是一、二兩組了。當(dāng)?shù)谝话襞艿浇K點(diǎn)的時(shí)候，第二棒急忙接過(guò)了棒子，不過(guò)第二、三棒跑得不是很快。第四棒就是我了，我用盡全力地跑，一邊跑還一邊喘著氣。不過(guò)，我在心里對(duì)自己說(shuō)：不可以泄氣，我一定要贏得比賽！終于我跑到了終點(diǎn)，倒在地上，喘著粗氣，聽(tīng)到有人對(duì)我說(shuō)：“你剛才跑得真快，差點(diǎn)要比汽車快呢！”聽(tīng)到這些，我開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　第五棒的速度和我差不多，不過(guò)下面三組的人好象累了一樣，跑不動(dòng)了，我們組和他們的'距離拉大了，可是我們后面速度開(kāi)始慢了下來(lái)，與其他組的距離也越來(lái)越近了。最后一棒是我們的“王牌”萬(wàn)志軒。只見(jiàn)他快速地跑出了起跑線，然后用勁一蹬，這像三級(jí)跳似的“飛”過(guò)了終點(diǎn)，我們組得了冠軍，而第四組是亞軍，一、三組是并列季軍。

　　隨著比賽結(jié)束，下課鈴也悄悄地敲響了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，回到了教室。

我最喜歡的一節(jié)課作文12

　　在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙�！眲傞_(kāi)始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽(tīng)到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽(tīng)從老師的安排。

　　“下面，請(qǐng)你們寫(xiě)下5個(gè)讓你難以割舍的'名字——親人、朋友、老師……你都要寫(xiě)。”我想了很久，終于在紙上寫(xiě)了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)��？。寫(xiě)完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫(xiě)這個(gè)干什么呀？

　　“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在劃去你們剛才寫(xiě)5個(gè)名字中的其中兩個(gè)。”劃去兩個(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪�含著親情、友情、師愛(ài)。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。

　　“現(xiàn)在，我們?cè)賱澣�兩個(gè)名字�！卑�？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō)：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”

我最喜歡的一節(jié)課作文13

　　昨天上午第一節(jié)課，老師給我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——小小展銷會(huì)。

　　上課鈴聲一響，同學(xué)們就迫不及待地拿出了自己早已準(zhǔn)備好的玩具和圖書(shū)，作為商品準(zhǔn)備展銷。由于我們是第一做買賣，還不太清楚該怎么買，怎么賣。老師就請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)向我們傳授技巧，通過(guò)觀看他們精彩的示范表演，我們很快掌握了一些買賣技巧。一切準(zhǔn)備就緒，隨著老師的一聲令下，生動(dòng)有趣的展銷會(huì)開(kāi)始了。教室里像炸開(kāi)了鍋，各種叫賣聲，賣東西的討價(jià)還價(jià)聲，同學(xué)們的歡笑聲混雜在一起。

　　我站在位置上大聲叫賣道：“賣東西嘍，賣東西嘍！我這兒的玩具又便宜又好玩，不買可不要后悔呦！”同學(xué)們紛紛聞聲趕來(lái)了，苗晶晶笑著說(shuō)：“我要買一個(gè)魔仙棒。”我馬上吹捧說(shuō)：“你的眼力可真好呀！它可是我這些玩具中最好玩的，最便宜的.，只要兩元五角�！薄巴郏�真便宜，我要買�！泵缇Ьдf(shuō)完便付了錢走了。一會(huì)兒，王偉藝又來(lái)了，他好奇地問(wèn)：“我要買一個(gè)七仔，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”我說(shuō)：“五元�！薄斑@么貴啊！”“不貴，我可是打了折的，當(dāng)時(shí)我買了十五元呢，現(xiàn)在已經(jīng)降低了十元了。你看這個(gè)玩具既可以當(dāng)枕頭，又可以玩，多實(shí)用��！”“你瞧，這兒都有點(diǎn)破了。如果是三元錢，我就買一個(gè)�！薄昂冒�，就三元賣給你了，不過(guò)以后要常來(lái)照顧我的生意哦！”“沒(méi)問(wèn)題�！睕](méi)過(guò)多久，我的玩具就全賣完了，總共掙了45元，我高興極了！

　　這節(jié)課是我平生以來(lái)最喜愛(ài)的一節(jié)語(yǔ)文課，因?yàn)椴粌H生動(dòng)有趣，讓我掌握了一些買賣中的技巧，還使我懂得了父母掙錢的來(lái)之不易，所以我決心今后要節(jié)約用錢，不能僅僅滿足于物質(zhì)上的享受，而要發(fā)憤圖強(qiáng)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

我最喜歡的一節(jié)課作文14

　　星期五，我們班到三樓上一堂作文修改課，有四十多個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課。最令人不可思議的是，老師竟然說(shuō)：“你們遇到不會(huì)的問(wèn)題，可以找旁邊的老師幫忙！”我們都很吃驚。

　　上課之后，陳老師提的那些問(wèn)題，我總是第一個(gè)舉手，心情十分激動(dòng)。老師先和我們玩了一個(gè)游戲：句子變變變。老師先給我們出示一張畫(huà)，上面有一個(gè)句子“草地上有一只小白兔”，讓我們把句子變長(zhǎng)。老師第一個(gè)叫的我，我站起來(lái)說(shuō)：“碧綠的草地上有一只可愛(ài)的小白兔，它好像正在尋找食物”。老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)：“綠油油的草地上有一只美麗的小白兔，它好像正在望遠(yuǎn)�！�

　　然后老師出示下一張圖片，上面有一句話，和一個(gè)鉛筆盒，老師提出了問(wèn)題：“誰(shuí)能把這一句話變成一百字乃至幾百字的一段話？”老師叫了許多同學(xué)起來(lái)回答，說(shuō)他們都回答的`挺好。接著老師讓我們打開(kāi)電腦，修改自己的作文。我的作文要怎么修改，昨天晚上已經(jīng)想好了，所以不費(fèi)吹灰之力，就改完了。其中最有趣的地方是“這里面住著一位因?yàn)樾愿裰彼�反而�?fù)了傷的尺子先生”，你聽(tīng)，好玩嗎？我的同桌李曉桐寫(xiě)的不行，所以坐在她旁邊的老師一直在那兒幫她寫(xiě)。剛剛改完，老師就讓我們互相評(píng)價(jià)同學(xué)的作文。我先評(píng)價(jià)了我們組的趙心琦，她寫(xiě)得文章十分生動(dòng)，描寫(xiě)的圖案非常仔細(xì)，讓人一看就懂。

　　這堂課，使我很興奮，因?yàn)橛兴氖�多個(gè)老師來(lái)聽(tīng)我們講課，而且我回答的問(wèn)題還受到了表?yè)P(yáng)，希望以后再有這樣的一堂課！

我最喜歡的一節(jié)課作文15

　　“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了�！�

　　當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí)，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松，無(wú)論如何都站不起來(lái)。老師也懶得管，就讓大家坐下了。

　　“真菌上了沒(méi)有？”“沒(méi)！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”

　　生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時(shí)，一股濃重的方便面味傳過(guò)來(lái)，我向四周看了看，原來(lái)小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點(diǎn)肚子餓了。

　　就在老師講的最精彩的'時(shí)候，一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái)，接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲(chóng)的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面;有的把臉貼在桌面上，把書(shū)放在右邊，用雙臂把頭和書(shū)圍起來(lái);有的則。則流了一桌口水，估計(jì)是進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。

　　“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫(xiě)作業(yè)呢！”“寫(xiě)作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書(shū)擋著嗎？反正她又看不見(jiàn)！”“……”

　　下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開(kāi)水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺(jué)的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無(wú)語(yǔ)了！

　　唉，多么“精彩”的一堂課。

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