有關(guān)一年級(jí)作文集合七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)作文 篇1
我的朋友 叫張雨桐，她的成績(jī)總在前三名。她的臉大大的，胖胖的。眼睛也大大的，顯得特別可愛(ài) 。張雨桐的頭發(fā)是烏黑的，是學(xué)生頭，顯得特別有精神。
在我們班，張雨桐是一個(gè)小數(shù)學(xué)家。不管多么困難的題目，她都能解答出來(lái)。例如，有一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師 出了一個(gè)很難的題目， 叫我們解答。最聰明 的班長(zhǎng) ，答了半天，都沒(méi)有答對(duì)。張雨桐站了起來(lái)，堅(jiān)定的回答。教室里響起了聲，老師也鼓勵(lì)了張雨桐。
張雨桐是一位很棒的作家，她寫(xiě)的作文課可是我們班獨(dú)一無(wú)二的，她寫(xiě)的作文還生動(dòng)有趣。她每天都把自己積累的好詞好句記下來(lái)，寫(xiě)作的時(shí)候自己組織好語(yǔ)言。她每次的寫(xiě)作總在九十分以上。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她是一個(gè)小作家。
張雨桐還是一位很棒的`畫(huà)家。她畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，真是神來(lái)之筆。她畫(huà)的人物、 花草樹(shù)木、動(dòng)物都很精美，畫(huà)的像活了一樣。有一次畫(huà)畫(huà)比賽，得了全年級(jí)第一，那時(shí)校長(zhǎng)把她的作品展示在校門(mén)外。有很多人都贊揚(yáng)張雨桐真是一個(gè)畫(huà)家呀！
我在張雨桐身上學(xué)到了不少的知識(shí)，她讓我知道了怎樣讀書(shū) 、怎么學(xué)習(xí) 。我有這樣的朋友陪在我的身邊，我的生活 一定會(huì)多姿多彩！
一年級(jí)作文 篇2
自從小女巫治好了小木偶的病,小木偶的頭再也不疼了,也有了豐富的表情,有了喜怒哀樂(lè)。他告別了小女巫,向河邊走去。走到橋上時(shí),他看見(jiàn)山羊爺爺從橋的那一頭走了過(guò)來(lái)。
小木偶心里突然跳出了兩個(gè)小人,一個(gè)是小惡魔,一個(gè)是小天使。小惡魔說(shuō):“小木偶,別讓路,讓老山羊讓路,或者直接走過(guò)去,把老山羊推到水里,哈哈哈!”小天使說(shuō):“小孩子要尊老愛(ài)幼,山羊爺爺年齡大了,腿腳不方便,已經(jīng)走了這么長(zhǎng)路了,小木偶,趕快讓路!”小木偶摸摸腦袋想了想,聽(tīng)從了小天使的`意見(jiàn),從橋上退了下來(lái),有禮貌地對(duì)山羊爺爺說(shuō):“山羊爺爺,您先過(guò)吧!”山羊爺爺從橋的那頭顫巍巍地走了過(guò)來(lái),笑呵呵地說(shuō):“你可真是個(gè)懂事的孩子呀!”小木偶聽(tīng)了,心里美滋滋的,心想:我要是聽(tīng)了小惡魔的話,就得不到山羊爺爺?shù)目洫?jiǎng)了。讀后感:
小木偶興沖沖地在森林里走著走著,肚子“咕嚕咕嚕”叫起來(lái)了,可是又沒(méi)有吃的。小木偶非常著急,四下看著,一絲光亮突然映入眼簾,急忙跑過(guò)去,原來(lái)這是小白靈家,小白靈是一只善良的小白兔。她熱情地招待了小木偶,給他做了一大桌子香噴噴的飯菜,小白靈的熱情相助感動(dòng)了小木偶,“還是做好人好!”這讓他更加堅(jiān)定了做好事的決心。飽餐一頓后,小木偶上路了。一路上,他幫助了許多小動(dòng)物,并把微笑送給了大家,還被評(píng)為“樂(lè)于助人的小木偶”。他的事跡被發(fā)揚(yáng)光大,小紅狐也被感動(dòng)了。
有一天,小紅狐找到了小木偶,滿臉愧疚地把背包還給了他,并請(qǐng)小木偶原諒他,小木偶非常高興,并和小紅狐做了朋友,小紅狐再也不去搶別人的東西了。
一年級(jí)作文 篇3
我們的校園非常美麗，她充滿了生機(jī)與活力，縈繞著歡聲和笑語(yǔ)，。她一年四季都是那樣美麗，但我惟獨(dú)喜愛(ài)秋天的校園。
因?yàn)榍锾斓乃绱嗣匀恕?/p>
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，校園里，樹(shù)上綴滿了紅燈籠似的芒果，沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚�，火紅火紅的葉子，像一團(tuán)正在燃燒的火焰。這一排排的芒果樹(shù)就好像是學(xué)校的守護(hù)神，無(wú)論風(fēng)吹雨打都從不叫累。
秋姑娘給花壇里的牡丹穿上大紅的`禮服，給茉莉換上潔白的裙子，又為學(xué)校后山披上金黃的外衣……讓它們把校園裝點(diǎn)得更漂亮。
站在操場(chǎng)上，秋風(fēng)送爽。抬頭望去，天空中的白云像一層層薄紗似地慢慢飄動(dòng)，好像留戀這人間仙境般的校園，久久不愿離去。
沙沙沙，沙沙沙……這是秋雨的聲音，柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂(lè)言語(yǔ)，把我引入遐想意境，猶如潺潺的清泉，融進(jìn)校園里，融進(jìn)秋天里，融進(jìn)每個(gè)人的心里。隨著秋雨的蒞臨，一幅絢麗明艷的畫(huà)面頓時(shí)呈現(xiàn)在我們面前：看，校園后山的山頂煙雨迷蒙，仿佛是一條白龍盤(pán)繞著山峰；看，秋雨落在快要成熟的果子上，使果子更加光芒照人……啊，秋雨，愿你為校園奏出更美妙的樂(lè)章！
秋天的校園雖然不像春天那樣生機(jī)盎然，但她給人帶來(lái)充實(shí)與歡樂(lè)，我喜愛(ài)孕育著希望的春天校園，更迷戀這滿載著收獲的秋天校園。
一年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的愿望，這些愿望莫非是自己想去什么地方玩，想要什么玩具，什么吃的，而我卻擁有著和別人不一樣的愿望。
我的家庭條件并不富裕，爸爸媽媽常年在外工作，不能時(shí)常回家探望我和爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)退休，沒(méi)有工作，每個(gè)月只能靠拿退休金支撐著生活，可我并沒(méi)有放棄希望，依然與爺爺奶奶好好的生活著，好好地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有朝一日能夠讓爸爸媽媽看到我顯著的成就。我經(jīng)常在上學(xué)和放學(xué)的.時(shí)候看到其他的小同學(xué)爸爸媽媽在接送他們，那時(shí)我才在上一年級(jí)，非常的稚嫩，心里時(shí)常在想：“為什么其他孩子都是爸爸媽媽在接送，而我卻是爺爺奶奶接送？是不是爸爸媽媽不要我了？”在那個(gè)時(shí)候，個(gè)問(wèn)題一直是我心中的煩惱，知道我長(zhǎng)大了，到了三年級(jí)時(shí)，奶奶才將這件事的答案告訴我。原來(lái)，爸爸媽媽并不是不管我了，而是他們?yōu)榱私o家中掙取生活費(fèi)，一直在常年在外拼命地打工掙錢(qián)，爭(zhēng)取能夠讓我過(guò)上好日子。時(shí)我才知道—我錯(cuò)怪了他們的一片苦心！可我最大的愿望依舊是希望他們能夠回來(lái)和我，爺爺奶奶一起快快樂(lè)樂(lè)，其樂(lè)融融的生活著！
一年級(jí)作文 篇5
我相信大家都應(yīng)該看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片，此片帶有濃厚的搞笑氣氛，這些氣氛都是各個(gè)羊的特點(diǎn)匯聚而成。
比如說(shuō)沸羊羊，沸羊羊雖然沒(méi)有喜羊羊那么聰明，雖然沒(méi)有美羊羊那么討人喜愛(ài)。但它重情重義，甘愿為他人犧牲（特別是美羊羊），它擁有強(qiáng)壯的體魄，驚人的毅力。我眼中的'沸羊羊是一位喜歡充當(dāng)“英雄”的羊。
任何事物都有兩面性，沸羊羊也不例外，它的缺點(diǎn)自以為是。在某一集中，灰太狼把美羊羊抓起來(lái)帶回狼堡，沸羊羊知道此事怒氣沖天單槍匹馬的去救美羊羊，最后還是被灰太狼捉住。
希望大家告訴自己的朋友看看《喜羊羊與灰太狼》親身去感受羊羊們的特點(diǎn)。
一年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)家鄉(xiāng)。家，包含太多的情愫;鄉(xiāng)，蘊(yùn)藏太多的滋味。家鄉(xiāng)是一杯老酒，一壺香茶;家鄉(xiāng)是樸實(shí)的，也是飽滿的。
我家的老宅，破破爛爛的.，頭上的木屋頂經(jīng)�！翱┲ㄖā钡仨�，大人說(shuō)這是木頭伸腰的聲音。
在我的記憶中，農(nóng)田不過(guò)就像網(wǎng)上看的那樣，把田地分成幾個(gè)方塊，方塊內(nèi)都種上不同種類的菜。但家鄉(xiāng)的菜地卻是一片綠油油的，不分規(guī)格，像鋪了一層綠色的地毯似的，到了秋天，那綠綠的菜仿佛變成了金光閃閃的寶藏，等待著人們?nèi)ナ斋@。
在家鄉(xiāng)我可以毫不畏懼地大膽呼吸，不用擔(dān)心霧霾污染問(wèn)題，家鄉(xiāng)的空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小魚(yú)在湖水中自由自在地玩耍。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
一年級(jí)作文 篇7
今天春光明媚，我們?nèi)胰ヱR岙摘草莓。我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)個(gè)隧道，一條條馬路，終于來(lái)到了馬岙草莓農(nóng)場(chǎng)。那里的主人給我們每人一個(gè)籃子。走到大棚前，我一眼望去，大棚里滿是草莓，一顆顆紅色的草莓像一顆顆紅色的.寶石，又像是調(diào)皮地躲在綠葉下和我捉迷藏。
我走近一看，發(fā)現(xiàn)了一顆綠色的草莓，我奇怪地問(wèn)媽媽：“媽媽，這是草莓嗎？”媽媽說(shuō)：這是草莓寶寶，它還沒(méi)成熟呢！“我彎下腰，用手握住一顆紅色的草莓，邊用手指甲切邊用力折，草莓就被摘了下來(lái)，然后我把它小心翼翼地放到籃子里，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就摘了滿滿一籃子。
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